儿歌《小熊过桥》
中班《小熊过桥》语言教案3篇
中班《小熊过桥》语言教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班小熊过桥教案
大班小熊过桥教案大班小熊过桥教案1教材解析：《小熊过桥》是一首幼儿非常喜欢的儿歌，儿歌讲述的是一只小熊刚开始害怕过桥，在小鲤鱼的热情鼓励下，最终大胆过桥的经过。
儿歌内容生动，情节有趣，读起来朗朗上口，是一篇优秀的幼儿文学作品。
设计意图：学习儿歌是幼儿喜爱的活动之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。
《纲要》（试行）中提出“幼儿园教育活动的组织和实施，要充分考虑幼儿的学生特点和认知规律，各领域的教学要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性，寓教育于生活游戏中。
”为了“创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，”能够通过丰富多彩的活动去扩充幼儿的经验，促进幼儿语言发展的条件，在尊重幼儿发展规律和学习特点的基础上，我把此次活动设计为三个课时。
第一课时1、在欣赏和朗诵儿歌的过程中，体验小熊的情感变化过程。
2、乐意在大家面前讲述，并根据儿歌内容大胆进行表演。
第二课时1、体验与同伴合作表演和交流的快乐。
2、能根据歌曲内容和音乐形象探索舞蹈动作。
3、尝试以舞蹈的形式表现小熊过桥时害怕、喜悦时的不同感受。
第三课时1、尝试用连环画来表现儿歌内容。
2、会选取关键的情节并用画面把它表现出来。
目标确定：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
《纲要》（试行）中指出：幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，目标要注意全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。
这也是我确定教学目标的基本指导思想，根据本班幼儿实际，我在第一课时中设计了以下三个目标：1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。
2、根据图片提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。
3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。
我把此次活动的重难点定位在第二目标。
通过多种丰富多彩的活动组织形式，如用立体教具直观演示儿歌内容，在幼儿结合图片的基础上倾听录音朗诵，与幼儿一起分析、表演儿歌的内容等，不仅增强了孩子的活动兴趣，而且帮助幼儿加深对儿歌的体验、理解。
中班语言儿歌《小熊过桥》
中班语言儿歌《小熊过桥》文档中班语言儿歌《小熊过桥》教学设计一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园中班语言活动指导手册》第五章节中的儿歌《小熊过桥》。
该儿歌通过讲述小熊过桥的故事，引导学生学习动物名称、颜色和桥的特征。
具体内容包括：儿歌词、图片卡、动物名称卡片、颜色卡片和桥的模型等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱儿歌《小熊过桥》；2. 培养学生正确发音、清晰表达儿歌中的动物名称、颜色和桥的特征；3. 培养学生观察、描述和想象能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱儿歌《小熊过桥》，正确表达儿歌中的动物名称、颜色和桥的特征。
难点：桥的模型的制作和儿歌中“摇摇摆摆”等词语的发音。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌课件、图片卡、动物名称卡片、颜色卡片、桥的模型；2. 学具：学生作业本、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件展示儿歌《小熊过桥》的故事情节，引导学生关注小熊过桥的过程，激发学生学习兴趣。
2. 教唱儿歌（5分钟）：教师带领学生学习儿歌《小熊过桥》，重点讲解儿歌中的动物名称、颜色和桥的特征，指导学生正确发音。
3. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一种动物，制作动物名称卡片和颜色卡片，并在小组内进行展示和交流。
4. 实践操作（5分钟）：学生用彩色笔在作业本上绘制小熊过桥的场景，并剪下桥的模型，贴在作业本上，完成作品。
六、板书设计1. 板书儿歌《小熊过桥》的歌词；2. 在黑板上贴上动物名称卡片、颜色卡片和桥的模型，方便学生直观地观察和学习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述儿歌《小熊过桥》的故事情节；2. 请学生用贴纸贴出儿歌中的动物和桥，并标注名称；3. 请学生和家长一起唱儿歌《小熊过桥》，享受亲子时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果；2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演小熊、小鸟、小鸭等角色，进行情景剧表演，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
大班语言儿歌小熊过桥教案反思
大班语言儿歌小熊过桥教案反思1、大班语言儿歌小熊过桥教案反思设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：1.感受熊过桥的感觉，勇于战胜恐惧。
2.理解儿歌内容，学念儿歌。
读准："竹""声""睛"等字音。
3.能够连贯而富有表现力地背诵儿歌。
在老师的指导下表演。
活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
孩子:我看过湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等;手偶若干;环境准备：小熊过桥的情景;在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：手偶表演，激发幼儿兴趣。
1. 讨论：你们走过独木桥吗?2.教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1.播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：(1)小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥?(2)小熊走到桥上是怎样的表现?心情怎样?(3)小熊不敢过桥，谁看见了?它们是怎样对待小熊的?(4)听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的?谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥?(5)小熊是怎样过桥的?鲤鱼乐的怎么样?三、学念儿歌《小熊过桥》。
1.老师们随着儿歌有节奏地表演木偶。
2.教师有感情的朗诵儿歌。
3.播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。
(2次)4.老师和孩子们用接龙的方式背诵儿歌。
(1次)5.翻唱一些儿歌，老师和孩子互换角色。
(2次)四、幼儿随教师一起进行表演1.将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊(戴头饰)，全班一起朗诵。
(老师操作乌鸦、流水)2.全班幼儿操作手偶表演儿歌。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思教案：《小熊过桥》一、教学内容本节课选用教材《幼儿歌曲集》中的《小熊过桥》一歌。
歌曲内容讲述了小熊们在桥上玩耍，勇敢地跨过小溪的故事。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过学习歌曲，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和集体合作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：歌谱、小熊手偶、小桥模型。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小熊手偶和小桥模型，引导学生发挥想象，讲述小熊过桥的故事。
同时，播放《小熊过桥》的课件，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）分组进行歌曲表演，每组选出一个代表扮演小熊，其他成员扮演小桥。
（2）学生自由发挥，创意表演歌曲。
（3）教师点评，鼓励学生勇敢表现自己。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《小熊过桥》歌词：小熊小熊真爱笑，跑步跑得快快快，跨过小桥，哎呀呀，不怕不怕，我们一起来过桥。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述《小熊过桥》的故事。
2. 家长指导学生练习歌曲《小熊过桥》，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小熊过桥》的学习，让学生体验到勇敢、自信的品质。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在歌曲表演环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织学生进行《小熊过桥》主题绘画活动，让学生发挥想象，绘制出自己心中的小熊过桥场景。
同时，可以邀请家长参与，共同见证学生的成长。
重点和难点解析：一、歌曲《小熊过桥》的歌词和旋律歌曲《小熊过桥》的歌词简单易懂，旋律欢快。
陶行知写的儿歌
陶行知写的儿歌有：
1.《小熊过桥》：这首儿歌讲述了一只小熊勇敢地过了桥的故事。
寓意着在面对困难和挑战时，要勇敢、自信，勇往直前。
同时，
歌曲中还强调了团结互助的重要性，小熊在过桥的过程中得到
了朋友的鼓励和帮助。
2.《小兔乖乖》：这首儿歌讲述了三只小兔子的故事，它们在遇到
大灰狼时展现出了机智和勇敢。
这首儿歌告诉孩子们要善于保
护自己，遇到危险时不要惊慌失措，要勇敢应对。
3.《熊猫咪咪》：这首儿歌讲述了熊猫咪咪的故事，它因为懒惰而
失去了朋友。
这首儿歌告诉孩子们要勤奋努力，不要懒惰，这
样才能得到别人的尊重和喜爱。
公开课教案儿歌小熊过桥(1)
公开课教案儿歌小熊过桥一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材《小熊过桥》单元，详细内容包括：歌曲学习《小熊过桥》，节奏练习，以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小熊过桥》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过节奏练习，培养学生的音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小熊过桥》的旋律和歌词学习，节奏练习。
难点：歌曲中的音准控制，节奏的准确把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、节奏练习卡。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们帮助小熊过桥，通过故事激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分组学习，每组唱一段歌词，互相纠正音准和节奏。
c. 集体演唱，教师指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师示范，学生模仿。
b. 学生分组，进行节奏传递游戏。
c. 集体练习，教师指导。
4. 理论知识讲解（5分钟）a. 讲解歌曲中的音符和节奏。
b. 结合歌词，讲解音乐中的情感表达。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲和节奏。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 教师点评学生表现，给予鼓励。
b. 优秀学生展示，集体欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小熊过桥》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏练习：节奏型展示七、作业设计1. 作业题目：演唱《小熊过桥》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音准良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对问题进行教学调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他儿歌，提高音乐审美能力。
组织音乐实践活动，如合唱、音乐剧等，培养学生的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的歌曲学习和节奏练习。
2. 板书设计中的歌曲旋律和节奏型的展示。
3. 作业设计中的演唱视频录制。
大班语言儿歌教案《小熊过桥》
大班语言儿歌教案《小熊过桥》一、前言在大班教学中，儿歌是非常重要的教材之一。
它能锻炼孩子的语言表达能力、音乐欣赏能力，增强他们对语言和音乐的理解和感受。
本篇教案将以儿歌《小熊过桥》为例，一步步介绍如何进行大班语言教学。
二、教学目标1.帮助孩子熟悉儿歌《小熊过桥》的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.培养孩子的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和听力水平。
3.提高孩子的合作学习能力和动手操作能力。
三、教学准备1.教学道具：CD机、小熊玩具、桥模型、颜色卡片。
2.教学材料：儿歌《小熊过桥》歌曲和歌词、绘本《小熊过桥》、桥的图片和视频等素材。
四、教学过程1. 歌曲欣赏在开始教学之前，可以播放CD，让孩子们先听一遍《小熊过桥》这首儿歌，让他们感受这首歌曲的基本节奏和旋律。
2. 歌曲学唱当孩子们熟悉了这首歌曲之后，可以让他们跟着CD模仿唱歌，并手拍跟着节奏。
然后，教师可以一句一句地教唱歌词，让孩子们逐渐掌握整首歌曲的歌词和旋律，并强调歌曲中的一些重点词语，如“小熊”、“桥”等。
3. 结合绘本故事阅读在孩子们熟悉了歌曲之后，可以拿出《小熊过桥》绘本，让孩子们跟着故事中的画面，理解歌曲的内容，加深对歌曲的理解。
4. 情境还原为了更好地让孩子们理解歌曲中的情境，教师可以利用桥的模型和小熊玩具，通过模拟小熊过桥的情景，让孩子们加深对歌曲内容的理解。
具体操作方法是，老师先讲述小熊过桥的故事，然后在桥两端放置小熊玩具，让孩子们两两配对，将小熊玩具从桥的一端送到另一端，享受过桥的乐趣。
5. 语言游戏针对小熊过桥这一场景，可以组织一些语言游戏，如“找朋友”游戏、识字游戏等，增强孩子们的语言表达能力和合作学习能力。
找朋友游戏的操作方法是，教师先准备不同颜色的卡片，每张卡片上都写有与桥有关的内容（如桥的构造、桥下流过的河流等），然后将卡片折成两半，每张卡片拆分成两个半张卡片。
然后将半张卡片混合在一起，让孩子们找到自己手中的半张卡片的另一半，通过合作找到自己在游戏中的“朋友”。