声乐教学法的探究

声乐教学法的探究
关于声乐教学法的探究

随着我国社会的发展，培养适应文化建设需要的音乐人才得到了
广泛地重视。其中在声乐教学方面表现的很突出，在教学中老师应
该根据音乐教学的特点，利用好现有的教学设备，同时结合多年的
教学实践更好的优化教学质量。为了我国建设文化强国做出贡献，
培养出更多的艺术和音乐人才。针对声乐教学等方面做了综述。

声乐教学是音乐教学中的重要内容，是高校音乐课的组成部分。
好的声乐教学可以提高学生们的学习兴趣，更有利于培养学生的音
乐的综合能力。各高校都应注重学生的音乐学习能力的培养，学校
应该结合当前的国家发展方向和社会对人才的需求，不断地提高教
学水平，努力的培养学生使他们的学习态度、工作态度得到全方位
的提升。老师们要全力以赴地、精心地准备教学内容，同时合理地
安排教学任务，最终可以在有限的教学时间内达到最佳教学效果。

声乐课是高等学校音乐学习的重要组成部分，声乐教学是一门综
合性的技术，它综合了声乐教学的技术性、知识性、艺术性以及实
践性，所以说声乐教学是一个教学技术要求很高的课程，教师只有
掌握了声乐教学的精髓，才能取得显著的教学成果。
以往的声乐教学是采用比较传统的教学模式进行的，在教学的不
断 ___中，声乐教学也在不断的创新教学方法，很多高校在声乐教
学过程中，采取了综合性教学方法，比如说采用声乐公共课、小组
课、必修课、选修课等形式相结合的教学方式，产生了一套具有独
特性的教学方法。在声乐教学中取得显著的成效。同时，音乐的发
展是我国建设文化强国的重要内容，音乐的发展在一定程度上推动
了文化的发展，具有重大的历史意义。而声乐教学方法的不断提高
和优化，为培养适应文化建设需要的音乐人才做出了重大的贡献。

2.1 声乐教学的方法分析
声乐教学的真正目的是培养学生对音乐的艺术感觉，这是一种很
抽象的概念，然而也正是这种抽象的感觉才使得学生真正的领会到
音乐的真谛，如果学生这种艺术感觉灵敏，那么他对音乐的欣赏力
和演奏能力就强。只不过这种感觉也不一定是与生俱来的，它可以
靠后天的培养而获得，通过老师的引导和训练，可以使学生的这种
感觉越来越灵敏。

然而，在培养学生音乐感觉的过程中，教学方法就显得尤为重要
了，在声乐教学过程中，老师要根据学生的情况来进行教学和训
练，只有做到因材施教才能取得更好的教学效果。学习的过程都是
由易到难，老师要努力把声乐的规律和特点教给学生，让他们知道
怎么从根本上去获得那种音乐感觉，这是非常关键的。在教学过程
中要安排多种课程，比如公共课、演奏课、欣赏课、专家 ___课
等。让学生可以受到全面地锻炼和感染，让学生可以更快地、更好
地掌握这门技能，让他们不断地掌握学、演、教各种技能，成为真
正的音乐人才。

2.2 声乐教学的原则分析
在声乐教学的过程中，老师要结合和遵守以下教学原则进行教
学，这样有利于声乐教学取得更显著的教学成果。首先是形象与直
观的教学原则，这就是要求老师在教学中，运用比较鲜明和生动的
形象，让学可以得到更直接的声乐感觉，这有利于达到最佳的教学
效果;其次是启发与激发式教学原则，这就要求老师在教学过程中要
鼓励学生积极的、主动的动脑思考，不断地消化老师传授的声乐知
识，这样可以使学生产生学习的自觉性、主动性;再次是循序渐进的
教学原则，这就要求老师在教学过程中，要根据学生的实际情况选
择教学内容，如果学生的声乐感觉差，就要逐渐的培养学生的感
觉，教学要从易到难，循序渐进;最后是鼓励性原则，不是所有的学
生都对声乐学习感兴趣，也不是所有的学生都擅长声乐学习，所以
想要学生能更好的掌握声乐知识，就要不断地鼓励学生，给他们学
习的动力。
3.1 加强老师和学生对声乐教学和学习的态度
众所周知，态度决定一切。所以说在声乐教学中，各高校要加强
学生的学习态度，要让学生明白声乐对于音乐学习的重要性，音乐
的发展在我国文化发展中也起到了至关重要的作用;另外，在声乐教
学中也要强化老师对声乐教学的态度，这样可以促使老师在声乐教
学中根据音乐教学的特点，利用好现有的教学设备，同时结合多年
的教学实践更好的优化教学质量。同时，教育管理部门也应该高度
的重视声乐教学和音乐教学，督促各高校不断地出声乐教学 ___的
规律性和出发点，做到全面地、辩证地看问题和分析问题，继而从
实际出发解决好问题，最终在声乐教学中取得一定的成果。

3.2 优化声乐教学内容和教学模式
在声乐教学过程中，老师和学校相关部门要不断的优化、丰富教
学内容和教学方式，这就要求相关单位构建新的声乐教学内容，要
根据声乐教学内容的应用广泛性和实用性等特点增加新的教学内
容，这样可以提高学生的学习兴趣。同时，对一些陈旧的.、内容重
叠的教学内容进行合并或删除，对于体现声乐学习的理论精髓的和
前沿性的必要项目保留或拓宽，增加技能型、综合性、探索性的教
学内容，将教学体系进一步整合、优化。这样取得很好的 ___效
果。
与此同时，在声乐课的教学中，学校根据不同的教学内容、教学
目的和教学对象的区别，安排相应的 ___课的教学形式和方法，主
要有室内乐课、舞台艺术实践课、音乐理论课、经验介绍课、专家
讲座、拜访 ___、专题讨论课。在以上所述的这些授课方式中，欣
赏课和聆听名家讲座后，积极地在讨论课中讨论，找出重点和难点
以及热门话题，接着再具体的分析研究。如果平时遇到一些问题也
可结合着讨论。让学生发表自己的独特见解和演奏经验，这样不仅
可以使学生相互受益，同时也可以促使和调动了学生掌握创新意
识，不断地挖掘学生的潜力，最终可以在一个问题上得到意外的收
获。

在声乐教学发展过程中，带来一些启示：首先声乐教学必须紧紧
围绕着培养音乐人才这个目标进行的;声乐教学一定要结合声乐教学
的一系列特点进行、依据学生的实际情况进行;声乐教学必须要从调
动学生学习的兴趣、积极性、主动性为突破口;声乐教学中，要注意
研究学与用的关系，要明确声乐学习有什么用、怎么用、用在什么
地方等问题。在高校的声乐教学中，对教师提出了新的挑战和更高
的要求，使教师感到在新的形式下的使命感。而声乐的目标是培养
发展综合素质的复合性人才，进而不断挖掘和培养学生的内在潜力
和综合能力。
众所周知，音乐的发展在我国文化发展中也起到了至关重要的作
用。但是，声乐教学又具有独特特点，这就对声乐教学有了更高的
要求。所以说要想很好地发展音乐事业，就要求老师在教学中应该
根据音乐教学的特点，利用好现有的教学设备，同时结合多年的教
学实践更好的优化教学质量。同时，还要不断地让学生意识到声乐
学习的重要性，促使他们对学习声乐产生浓厚的兴趣。

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