2.4.2 空间向量与垂直关系 课件(北师大选修2-1)
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北师大版高中数学必修《垂直关系》实用PPT1

垂足
平面 的垂线
图形表示:
直线 l 的垂面
符号表示: l
我们来探究
问题一:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的一条直线,能确定 l 吗 ?
l
我们来探究
问题二:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的两条直线,能确定 l 吗 ?
l
我们来探究
问题三:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的无数条直线,能确定 l 吗 ?
•
6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ,即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ,但在 经济系 统快速 增长, 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后, 这一假 设就很 难满足 了。
•
7.当人们不能改变客观的社会环境时 ,要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ,正确 认识事 物,获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
(2)利用判定定理,证明这条直线和平面内 的两条相交直线垂直;
共同点: 线线垂直
线面垂直
我们共努力
Homework
作 业
1.(必做)本P42第4,5题;
2.(选做)探究直线与平面 垂直的性质;
3.(校本)查阅资料,了解 直线与平面垂直的判定定理 的证明方法.
•
1.交代故事发生的时间、环境;描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面,渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ,与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
•
2.但是,情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ,旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ,而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此, 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。
平面 的垂线
图形表示:
直线 l 的垂面
符号表示: l
我们来探究
问题一:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的一条直线,能确定 l 吗 ?
l
我们来探究
问题二:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的两条直线,能确定 l 吗 ?
l
我们来探究
问题三:如果一条直线 l 垂直于一个平面
内的无数条直线,能确定 l 吗 ?
•
6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ,即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ,但在 经济系 统快速 增长, 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后, 这一假 设就很 难满足 了。
•
7.当人们不能改变客观的社会环境时 ,要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ,正确 认识事 物,获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
(2)利用判定定理,证明这条直线和平面内 的两条相交直线垂直;
共同点: 线线垂直
线面垂直
我们共努力
Homework
作 业
1.(必做)本P42第4,5题;
2.(选做)探究直线与平面 垂直的性质;
3.(校本)查阅资料,了解 直线与平面垂直的判定定理 的证明方法.
•
1.交代故事发生的时间、环境;描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面,渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ,与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
•
2.但是,情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ,旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ,而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此, 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。
北师大版选修2-1高中数学2.4《用向量讨论垂直与平行》ppt课件(1)

-4-
§4 用向量讨论垂直与平行
一
二
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
二、空间中的平行关系
1.线线平行判定定理 如果平面内的两条直线没有公共点,则这两条直线平行. 2.线面平行判定定理 若平面外的一条直线与平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个 平面平行. 3.面面平行判定定理 若一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,则这两个平面平 行.
-6-
§4 用向量讨论垂直与平行
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
探究一
探究二
探究三
求平面的法向量
要求出一个平面的法向量的坐标,一般要建立空间直角坐标系,然后用 待定系数法求解,一般步骤如下:
(1)设出平面的法向量为 n=(x,y,z). (2)找出(求出)平面内的两个不共线的向量的坐标
∴������������1 =(0,2,1),������������=(2,0,0),������������ =(0,2,1).
设 n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2)分别是平面 ADE 和平面 B1C1F 的法向量, 则 n1⊥������������,n1⊥������������,
思路分析:可采用待定系数法,设出法向量,根据它和 α 内不共线两个向 量的垂直关系建立方程组进行求解.
解:∵A(1,2,3),B(2,0,-1),C(3,-2,0),
∴������������ =(1,-2,-4),������������ =(2,-4,-3).
高中数学北师大版选修2-1课件:第二章+§4+用向量讨论垂直与平行(二)

知识点三
向量法判断面面垂直
思考
平面 α , β 的法向量分别为 μ1 = (x1 , y1 , z1) , μ2 = (x2 , y2 , z2) , 用向量坐标法表示两平面α,β垂直的关系式是什么?
答案
x1x2+y1y2+z1z2=0.
梳理
若平面α的法向量为μ=(a1,b1,c1),平面β的法向量为ν=(a2,b2,c2), 则α⊥β⇔μ⊥ν⇔μ· ν=0⇔ a1a2+b1b2+c. 1c2=0
跟踪训练 1
证明
如图,在直三棱柱 ABC —A1B1C1 中, AC = 3 ,
BC=4,AB=5,AA1=4,求证:AC⊥BC1.
∵ 直三棱柱 ABC - A1B1C1 底面三边长 AC = 3 , BC = 4 , AB = 5 , ∴AC 、
BC、C1C两两垂直.如图,以C为坐标原点,CA、CB、CC1所在直线
B.l⊥α
√
D.l与α斜交
1
2
3
4
5
4.平面 α 的一个法向量为 m = (1 , 2 , 0) ,平面 β 的一个法向量为 n = (2 ,
-1,0),则平面α与平面β的位置关系是 答案
A.平行 B.相交但不垂直
解析
C.垂直 √
D.不能确定
∵(1,2,0)· (2,-1,0)=0,
∴两法向量垂直,从而两平面垂直.
答案 解析
D.a=(1,0,0),b=(-1,0,0)
因为a=(0,1,0),b=(1,0,1), 所以a· b=0×1+1×0+0×1=0,所以a⊥b,故选B.
1 2 3 4 5
3.若直线l的方向向量为a=(1,0,2),平面α的法向量为μ=(-2,0,
数学第二章空间向量与立体几何本章优化总结课件(北师大版选修2-1)

利用空间向量求空间角
用两向量的夹角把空间中的线线角、线面 角、面面角转化为平面角,使空间关系转 化为代数计算,得以解决.
例2
如图,在空间直角坐标系中,已知E,F
分别是正方体ABCD A1B1C1D1的棱BC和CD的 中点,求:
(1)A1D与EF所成角的大小; (2)A1F与平面B1EB所成角的 正弦值;
|n|
例3 如图所示,已知四边形 ABCD,EADM 和 MDCF 都是边长为 a 的正方形,点 P,Q 分别是 ED 和 AC 的中点,求: (1)P→M与F→Q所成的角; (2)P 点到平面 EFB 的距离.
【解】 如图,建立空间直角坐标系,则 D(0, 0, 0), A(a, 0, 0), B(a, a, 0), C(0, a, 0), M(0, 0, a), E(a, 0, a), F(0, a, a), 则由中点坐标公式得
x2 + y2+ z2= 1, 所以- ax+ ay= 0,
-ay+az=0,
x= 3,
3 得其中的一个解是 y= 3,
3
z= 3. 3
所以
n=
3, 3
3, 3
3 3
.
又P→E=a2,0,a2,
设所求距离为 d,则 d=|P→E·n|= 3a. 3
专题集训
(3)平面CD1B1与平面D1B1B夹角的余弦值.
【思路点拨】 求解的关键是求出向量的坐 标形式,以及平面法向量的坐标形式,代入 公式求解.
【解】 (1)设正方体棱长为 1,
则A→1D=
(-
1,0,-1),E→F=
(-1,-1,0), 22
cos〈A→1D,E→F
〉=A→1→D·→E→F |A1D||EF|
2.4.2空间向量与垂直关系课件(北师大选修2-1)

5.已知:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1, CD的中点.求证:平面DEA⊥平面A1FD1.
证明:建立空间直角坐标系如图.
令 DD1=2,则有 D(0,0,0),D1(0,0,2), A(2,0,0),A1(2,0,2),F(0,1,0), E(2,2,1).
设 n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2)分别是平面
uuuur MN
uuuur ·DC1
=-12,-2,h·(0,2,3)=-4
+3h=0.∴h=43,则N0,0,43.
故N点在DD1上且|DN|=43时,有MN⊥DC1.
[一点通] 用向量法证明两直线互相垂直时, 可以证明两直线的方向向量a,b的数量积为零,即 a·b=0.若图形易于建立空间直角坐标系,则可用坐 标法进行证明,否则可用基向量分别表示a,b后进 行证明.
两式相加,得 uuuur uur uuuur uur uuur
2 DM =CA+C1B1 =CA+CB,
uuuur uuur uur uuur uuur 由于2 DM ·AA1 =(CA+CB)·AA1 =0,
uuuur uuur uur uuur uuur uur 2 DM ·AB=(CA+CB)·(CB-CA)= uuur uur | CB |2-| CA|2=0,
考点一
§4
把握
热点考向
考点二
第
考点三
第
二
二 章
课 时
应用创新演练
第二课时 空间向量与垂直关系
[例1] 直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD 是矩形,AB=2,AD=1,AA1=3,M是BC的中点,在 DD1上存在一点N,使MN⊥DC1,试确定N点位置.
2017-2018学期高中数学 第二章 空间向量与立体几何 4 用向量讨论垂直与平行(二) 北师大版选修2-1

12345
空间垂直关系的解决策略
规律与方法
几何法
向量法
(1)证明两直线所成的角为90°. 线线
知识点三 向量法判断面面垂直
思考
平面α,β的法向量分别为μ1=(x1,y1,z1),μ2=(x2,y2,z2), 用向量坐标法表示两平面α,β垂直的关系式是什么? 答案
x1x2+y1y2+z1z2=0.
梳理
若平面α的法向量为μ=(a1,b1,c1),平面β的法向量为ν=(a2,b2,c2), 则α⊥β⇔μ⊥ν⇔μ·ν=0⇔ a1a2+b1b2+c.1c2=0
思考
若直线l1的方向向量为μ1=(1,3,2),直线l2的方向向量为μ2= (1,-1,1),那么两直线是否垂直?用向量法判断两条直线垂 直的一般方法是什么? 答案
梳理
设直线l的方向向量为a=(a1,a2,a3),直线m的方向向量为b=(b1,b2,b3), 则l⊥m⇔ a·b=0 ⇔ a1b1+a2b2+a. 3b3=0
类型二 证明线面垂直 例2 如图所示,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中点.
求证:AB1⊥平面A1BD. 证明
用坐标法证明线面垂直的方法及步骤
反思与感悟
方法一:(1)建立空间直角坐标系.
(2)将直线的方向向量用坐标表示.
(3)找出平面内两条相交直线,并用坐标表示它们的方向向量.
第二章 空间向量与立体几何
§4 用向量讨论垂直与平行(二)
学习目标
1.能用向量法判断一些简单线线、线面、面面垂直关系. 2.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的 垂直关系. 3.能用向量方法证明空间线面垂直关系的有关定理.
内容索引
问题导学 题型探究 当堂训练
空间垂直关系的解决策略
规律与方法
几何法
向量法
(1)证明两直线所成的角为90°. 线线
知识点三 向量法判断面面垂直
思考
平面α,β的法向量分别为μ1=(x1,y1,z1),μ2=(x2,y2,z2), 用向量坐标法表示两平面α,β垂直的关系式是什么? 答案
x1x2+y1y2+z1z2=0.
梳理
若平面α的法向量为μ=(a1,b1,c1),平面β的法向量为ν=(a2,b2,c2), 则α⊥β⇔μ⊥ν⇔μ·ν=0⇔ a1a2+b1b2+c.1c2=0
思考
若直线l1的方向向量为μ1=(1,3,2),直线l2的方向向量为μ2= (1,-1,1),那么两直线是否垂直?用向量法判断两条直线垂 直的一般方法是什么? 答案
梳理
设直线l的方向向量为a=(a1,a2,a3),直线m的方向向量为b=(b1,b2,b3), 则l⊥m⇔ a·b=0 ⇔ a1b1+a2b2+a. 3b3=0
类型二 证明线面垂直 例2 如图所示,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中点.
求证:AB1⊥平面A1BD. 证明
用坐标法证明线面垂直的方法及步骤
反思与感悟
方法一:(1)建立空间直角坐标系.
(2)将直线的方向向量用坐标表示.
(3)找出平面内两条相交直线,并用坐标表示它们的方向向量.
第二章 空间向量与立体几何
§4 用向量讨论垂直与平行(二)
学习目标
1.能用向量法判断一些简单线线、线面、面面垂直关系. 2.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的 垂直关系. 3.能用向量方法证明空间线面垂直关系的有关定理.
内容索引
问题导学 题型探究 当堂训练
北师大版选修2-1高中数学2.4《用向量讨论垂直与平行》ppt课件

• 3.对于空间中平行关系的向量表示的三点说明
• (1)直线与直线平行:关键看直线的方向向量是否共 线.
• (2)直线与平面平行:关键看直线的方向向量与平面 的法向量是否垂直;或者看直线的方向向量与平面 内的两条相交直线的方向向量是否共面.
• (3)平面与平面平行:关键看两平面的法向量是否共 线.
• 如 AB图=,5,在A直A1=三4棱,柱点ADB是C-ABA的1B1中C1点中.,AC=3,BC=4, • (1)求证:AC⊥BC1; • (2)求证:AC1∥平面CDB1.
[证明] ∵直三棱柱 ABC-A1B1C1 的底面的三边长 AC=3, BC=4,AB=5,∴AC⊥BC,又 CC1⊥平面 ABC,
证法二:建立空间直角坐标系如证法一中的图,设平面 EFG 的法向量 m=(x1,y1,z1),
则 m·E→F=(x1,y1,z1)·(0,-1,1)=-y1+z1=0,m·F→G=(x1, y1,z1)·(1,1,0)=x1+y1=0,
从而,得 x1=-y1=-z1. 设 x1=-1,则 m=(-1,1,1).
• [分析] 用向量证明面面平行 有两个途径:利用面面平行的 判定定理,即证明一个平面内 的两个不共线向量都平行于另 一个平面;证明两个平面的法 向量平行.
[证明] 证法一:如图,以点 D 为坐标原点,分别以D→A,D→C, D→D1为正交基底建立空间直角坐标系 D-xyz,不妨设正方体的棱 长为 2,则 E(1,1,0),F(1,0,1),G(2,1,1),H(1,2,1),M(1,1,2),N(0,1,1).
∴n=(-1,1,1),
又∵E→F=12,12,0,F→G=-12,0,-12, ∴n·E→F=0,n·F→G=0, ∴n⊥E→F,n⊥F→G, ∴n 也是平面 EFG 的一个法向量,
北师大版选修2-1高中数学2.1《空间向量与立体几何》ppt课件

求证:A→M是平面 SBC 的法向量.
[证明] ∵SA⊥平面 ABC,∴SA⊥BC. 又 AB⊥ BC,SA∩AB=A,∴BC⊥平面 SAB.
∵AM 平面 SAB,∴BC⊥AM ① ∵SA=AB,M 为 SB 的中点,∴AM⊥SB ② 由①②知,AM⊥平面 SBC, 所以A→M是平面 SBC 的法向量.
• (2)共面向量:在空间中,如果 一__个_向__量__所__在_直__线__平_行__于__一__个_平__面________,则称这个向 量平行于该平面.平行于同一平面的一组向量叫作 共面向量.
• 不共面向量:不平行于同一平面的一组向量叫作不 共面向量.
知识要点解读
• 1.空间向量是平面向量概念的拓展,只有大小和方 向两个要素,用有向线段表示向量时,它的起点可 以是空间内的任意一点,只要保证它的大小和方向 不改变,它是可以自由平移的,与起点无关.
• 链接生活:
第二章 2.1 从平面向量到空间向量
1 课前自主预习 2 知识要点解读 3 预习效果检测
4 课堂典例讲练 5 易混易错辨析
6
课时作业
课前自主预习
• 1.空间向量的概念 • 向量是既有大小又有方向的量,如果把问题的研究
范围限定在同一个平面上,称之为平面向量;如果 把问题的研究范围扩大到空间中,称之为空间向 量. • 即空间中__既_有__大__小__又_有__方__向_____的量叫作空间向量.
(2)连接 AB1,因为D→A1=C→B1,所以将D→A1平移至C→B1,则〈C→A, D→A1〉=〈C→A,C→B1〉大小为∠ACB1.由正方体性质知 AC=CB1= AB1,所以△ACB1 为正三角形,所以∠ACB1=60°,即〈C→A,D→A1〉 =60°.
[证明] ∵SA⊥平面 ABC,∴SA⊥BC. 又 AB⊥ BC,SA∩AB=A,∴BC⊥平面 SAB.
∵AM 平面 SAB,∴BC⊥AM ① ∵SA=AB,M 为 SB 的中点,∴AM⊥SB ② 由①②知,AM⊥平面 SBC, 所以A→M是平面 SBC 的法向量.
• (2)共面向量:在空间中,如果 一__个_向__量__所__在_直__线__平_行__于__一__个_平__面________,则称这个向 量平行于该平面.平行于同一平面的一组向量叫作 共面向量.
• 不共面向量:不平行于同一平面的一组向量叫作不 共面向量.
知识要点解读
• 1.空间向量是平面向量概念的拓展,只有大小和方 向两个要素,用有向线段表示向量时,它的起点可 以是空间内的任意一点,只要保证它的大小和方向 不改变,它是可以自由平移的,与起点无关.
• 链接生活:
第二章 2.1 从平面向量到空间向量
1 课前自主预习 2 知识要点解读 3 预习效果检测
4 课堂典例讲练 5 易混易错辨析
6
课时作业
课前自主预习
• 1.空间向量的概念 • 向量是既有大小又有方向的量,如果把问题的研究
范围限定在同一个平面上,称之为平面向量;如果 把问题的研究范围扩大到空间中,称之为空间向 量. • 即空间中__既_有__大__小__又_有__方__向_____的量叫作空间向量.
(2)连接 AB1,因为D→A1=C→B1,所以将D→A1平移至C→B1,则〈C→A, D→A1〉=〈C→A,C→B1〉大小为∠ACB1.由正方体性质知 AC=CB1= AB1,所以△ACB1 为正三角形,所以∠ACB1=60°,即〈C→A,D→A1〉 =60°.
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3a a , ,0, 2 2
3 3 3 a ∴ CE = a,- a,0, B1 A = a, ,-a, 4 2 4 2
a B1 D =0,a,-2.设平面 AB1D 的法向量 n=(x,y,z),
[一点通] 用向量法证明两平面垂直时,可证其中一面内某条 直线的方向向量与另一面内的两相交直线的方向向量垂 直;也可直接得出两平面的法向量,证明两平面的法向 量互相垂直.
5.已知:在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1, CD的中点.求证:平面DEA⊥平面A1FD1.
证明:建立空间直角坐标系如图. 令 DD1=2,则有 D(0,0,0),D1(0,0,2), A(2,0,0),A1(2,0,2),F(0,1,0), E(2,2,1). 设 n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2)分别是平面 DEA,平面 A1FD1 的法向量,则 n1⊥ DA,n1⊥ DE .
可以D为原点,DA、DC、DD1分别为x、y、z轴建立空 间直角坐标系.可设出点N坐标后利用方程 MN · 1 = DC 0,进行求解.
[精解详析]
建立空间直角坐标系,如图.
1 则C1(0,2,3),M2,2,0,D(0,0,0),
∴ DC1 =(0,2,3).设点N(0,0,h),
(6分)
3 a 有 ay+ z=0,∴z=- 3y. 2 2 取y=1,得n=(1,1,- 3).
3 3 CD ∵n· =(1,1,- 3)· - a, a,0=0, 2 2 ∴n⊥ CD .∴平面BEF⊥平面ABC.
(8分) (9分) (10分) (12分)
2.在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90° ,AB= 3, BC=1,BB1= 6,M为CC1中点,求证:AM⊥BA1.
证明:如图,建立空间直角坐标系,则 B(0,0,0),C(1,0,0),A(0, 3,0),B1(0,0, 6), A1(0, 3, 6),C1(1,0, 6). ∵M 为
x ,y ,z · 1 1 1 2,0,0=0, ∴ x1,y1,z1· 2,2,1=0, x =0, 1 ∴ 2y1+z1=0.
令 y1=-1,得 n1=(0,-1,2).同理可得 n2=(0,2,1). ∴n1·2=(0,-1,2)· n (0,2,1)=0,知 n1⊥n2. ∴平面 DEA⊥平面 A1FD1.
考点一
§4 第 二 课 时 把握 热点考向 考点二 考点三
第 二 章
应用创新演练
第二课时 空间向量与垂直关系
[例1]
直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD
是矩形,AB=2,AD=1,AA1=3,M是BC的中点,在 DD1上存在一点N,使MN⊥DC1,试确定N点位置. [思路点拨] 本题中DA,DC,DD1两两垂直,故
π π |a|=|b|=|c|=a,且〈a,b〉= ,〈a,c〉= . 3 3 而 BC = OC - OB =c-b, BC ∴ OA · =a· (c-b)=a· c-a· b, 1 2 1 2 =|a||c|cos〈a,c〉-|a||b|cos〈a,b〉= a - a =0, 2 2 ∴ OA ⊥ BC ,即OA⊥BC.
1 则 MN =-2,-2,h.
1 ∵MN⊥DC1,则 MN · 1 =-2,-2,h· (0,2,3)=-4 DC
4 4 +3h=0.∴h= ,则N0,0,3. 3
4 故N点在DD1上且|DN|= 时,有MN⊥DC1. 3
法一:令平面 B1AC 的法向量为 n=(x,y,z), n· 1 =0, AB 则 AC n· =0,
z=-y, 得: x=y,
令 y=1 得
1 1 1 n=(1,1,-1)=-2-2,-2,2=-2 EF , ∴n∥ EF ,
(6 分)
即 EF⊥AB,EF⊥BC.
(8 分)
又AB∩BC=B,∴EF⊥平面ABC. 又EF 平面BEF,∴平面ABC⊥平面BEF. 法二:∵∠BCD=90° ,∴CD⊥BC. 又AB⊥平面BCD,∴AB⊥CD. 又AB∩BC=B,∴CD⊥平面ABC.
(10分) (12分) (1分) (2分) (3分) (4分)
x= 3y, n· 1 A =0, B 则 即 z=2y, B n· 1 D =0,
∴EF⊥平面 B1AC.
1 1 1 法二:∵ EF =-2,-2,2, B1 A =(0,-1,-1),
B1C =(-1,0,-1), 又 EF · 1 A =0, EF · 1C =0, B B
∴EF⊥B1A,EF⊥C1 的中点,∴M1,0,
6 . 2
6 ∴ AM =1,- 3, , BA1 =(0, 3, 6). 2 6 ∴ AM · 1 =1×0-3+ × 6=0. BA 2 ∴ AM ⊥ BA1 ,即 AM⊥BA1.
3 a a, , 2 2
(3 分)
3 3 法一:可得 EF =- a, a,0,BA =(0,0,a),BC = 4 4 3 3 a, a,0, 2 2 BC ∴ EF · =0, EF · =0. BA
6.如图,ABC-A1B1C1是各条棱长均为a的
正三棱柱,D是侧棱CC1的中点.求证: 平面AB1D⊥平面ABB1A1.
证明:法一:取 AB1 的中点 M,则 DM = DC + CA + AM . 又因为 DM = DC1 + C1 B1 + B1 M ,
如图,建立空间直角坐
标系,不妨假设正方体的棱长为 2, 则 A(2,0,0),P(0,0,1),C(0,2,0), B1(2,2,2),O(1,1,0). 于是 OB1 =(1,1,2), AC =(-2,2,0), AP =(-2,0,1).由于 OB1 · =-2+ AC 2=0, OB1 · =-2+2=0. AP 所以 OB1⊥AC,OB1⊥AP. 又 AC PAC,AP PAC,且 AC∩AP=A, 面 面 所以 OB1⊥平面 PAC.
[例2]
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为DD1的中
点,O为底面ABCD的中心,求证:B1O⊥平面PAC. [思路点拨] 欲证B1O⊥平面PAC,只需证明 B1O 与 平面PAC内的两条相交直线都垂直, B1O 与这两条相交直
线的方向向量的数量积为0即可.
[精解详析]
证明:建立如图所示坐标系,令正方体的棱长为 1,则
1 1 1 A(1,0,0),B1(1,1,1),C(0,1,0),E1,1,2,F2,2,1,
1 1 1 则 AB1 =(0,1,1), AC =(-1,1,0), EF =-2,-2,2.
即AB1⊥BD,AB1⊥BA1. 又BD∩BA1=B,∴AB1⊥平面A1BD.
[例3]
(12分)在四面体ABCD中,AB⊥平面BCD,
BC=CD,∠BCD=90°,∠ADB=30°,E,F分别是 AC,AD的中点.求证:平面BEF⊥平面ABC. [思路点拨] 本题可建立空间坐标系后,证明面
BEF内某一直线的方向向量为面ABC的法向量;也可分别
所以DM⊥AA1,DM⊥AB, 又AA1∩AB=A, 所以DM⊥平面ABB1A1,而DM 平面AB1D. 所以平面AB1D⊥平面ABB1A1.
法二:如图建立空间直角坐标系,取 AB 的 中 点 E,连 接 CE,由题 意知 CE⊥平 面 ABB1A1.
由图知,C(0,a,0),E a a),D0,a,2,A 3a a , ,0,B1(0,0, 4 4
[一点通]
用向量法证明线面垂直时,可直接证明
直线的方向向量与面内两相交直线的方向向量垂直;也 可证明直线的方向向量与平面的法向量平行.可由图形 特点建立直角坐标系后用坐标法证明,也可利用基向量
法进行处理.
3.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1 中,E,F分别是BB1、D1B1的中点. 求证:EF⊥平面B1AC.
两式相加,得 2 DM = CA + C1 B1 = CA + CB ,
由于2 DM · 1 =(CA + CB )· 1 =0, AA AA 2 DM · =( CA + CB )·CB - CA )= ( AB 2 2 | CB | -| CA | =0,
得出两面的法向量,证明法向量垂直.
[精解详析]
C
建立空间直角坐标系如图,设
AB=a,则 BD= 3a,于是 A(0,0,a),B(0,0,0),
3 3 3 3 a D(0, 3a,0), a, a, , E a, a,0, 2 2 4 2 4
F0,
3 3 ∴ CD =- a, a,0为平面ABC的一个法向量. 2 2
设平面BEF的法向量为n=(x,y,z),
3 3 ∴n· =0,即(x,y,z)· EF - a, a,0=0. 4 4
∴x=y.
3 a 由n· =0,即(x,y,z)· BF 0, a, =0, 2 2
4.如图,正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为
CC1中点.
求证:AB1⊥平面A1BD.
证明:取BC中点O,B1C1中点O1,以O 为原点, OB , OO1 , OA 的方向为x, y,z轴的正方向建立如图所示的空间直 角坐标系,则B(1,0,0),D(-1,1,0), A1(0,2, 3),A(0,0, 3),B1(1,2,0), ∴ AB1 =(1,2,- 3), BD =(-2,1,0), BA1 =(-1,2, 3). ∵ AB1 · =-2+2+0=0, AB1 · 1 =-1+4-3=0, BA BD ∴ AB1 ⊥ BD , AB1 ⊥ AB1 .