(3) 关于长江水域污染情况的调查
关于长江宜昌段水域污染情况的调查
对照样 正常
（） ４结论与分析 。
实验 表 明 ， 江 的水污 染 已经 非常 严重 了 ， 须加 以 长 必
（） １同学们通过学习、 了解长江宜 昌段水域污染的现状 及原囚，找到 了一些解决污染的对策和方法。 （） ２通过学习，同学们获取信息 、 处理信息、 形成知识 的能力逐步增强，同时学会了基本的科学研究方法 ， 能与
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学习 目标
比较单一 ，也缺乏一定的科学性 。因此，我针对每组的研 究问题提出了一些关于研究途径及方法的指 导意见。各组
的 同学 通过 讨论 后 ，形 成 丁自 的 方案 设计 。
各 小组 研 究方 案
研究的问题 第一 小姐 ：长江水 的质量 第：小担 ：长江污 染现 状 途 径 实验 调查 方 法 观察 采样 ，调主 ．数据分析手 文字分析 ．摄影 ，摄像等 问卷调查
．
１通过调查研究与实验 ， ． 了解长江宜昌段水域污染的 现状及原 因，找到解决污染的对策和方法。
①对取样点周围进行观察 ， 并对所取的水样进行观感
鉴定 ，观 察 外观 或 气味 等情 况 。 ②小鱼 生存 实验 ：将小 鱼分 别 放进 ａ 、Ｃ 、ｂ 和对 照水
究的具体内容 。 怎样既把与本次课题有关的问题都涉及进
去 ，又不会让 学生 感 到无 法下 手呢 ？ 思考 再三 ， 我决 定 给 学生 提 供研 究的 内容 ，让 他们 自主选 择 。
水样／ 目 ２ 分钟 ４ 分钟 项 ０ ０ ａ 样 ｂ 样 ｃ 样 缱慢游动 不 动 １ 小时 已死亡 ５小时 １小时 ６ ４ 小时 ８
长江口及毗邻海域水环境现状与污染防治对策
氮、 活性 磷 酸盐 、 重金属 和石油 烃 。长江 口部分 海域 化学需 氧量 （ Ｃ Ｏ Ｄ） 超 出 国家 海水水 质标 准 （ Ｇ Ｂ ３ ０ ９ ７
—
在 生态 风险评 价结果 表 明 ， 长江 口潮 滩沉 积 物 中 ｃ ｄ 和Ｈ ｇ 呈 极强生 态风 险 ， 需 要引起 重视 。
的治理措施 ， 为今后长江 口水域环境质量的不断提升提供借鉴 。
关键词 ： 长江 口； 水环境质量 ； 陆源污染 ； 水污染防治
中图 分 类 号 ： Ｘ ３ ； Ｘ ５ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ １ — ２ ４ ０ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ６ ８ — ０ ０ １ ０ — ０ ５
长 江 口作 为 中 国典 型 的高 浊 度 大 型河 口， 同时
兼 具工 农业 取 水 、 通航 、 纳 污、 围垦 、 生 态 等 多 种 功
营 养化严 重 ， 赤 潮频 发 。除上世 纪 ８ ０年代少 量 出现 外， 多集 中在 ２ ０ ０ ０年 后 。长 江 口附近海 域赤 潮 发生
续利 用 、 合 理开 发 的科 学依 据 。
ｌ 长 江 口生 态 与 环 境 现 状
１ ． １ 水质 现状 分析
辽东 湾 渤 海 湾 腔 州 湾 长江 口 杭 州湾 黄河 口 汕头港 闽江口 珠江 口
长 江是 中国第一 大河 流 ， 全长 ６ ３ ０ ０ ｋ ｍ， 流 域 面
积 １ １ ８ ０ ￣ １ ０ ６ ｋ ｍ ， 长 江 口海 域 紧邻 工农 业 发达 的长 江三角 地 区 ， 属开 放性 海 域 ， 受 人 类 活动 影 响显 著 。 历 年 中国环境 状况公 报 和 中国海洋 环境状 况公 报显 示， 长 江 口海 域 处 于 劣 四类 海 水 的 比例 约 为 ６ ３ ％ （ 图１ ） ， 水质 较差 。主要 污染 物是 化学需 氧 量 、 无 机
山东省临沂市沂水县2023-2024学年八年级上学期期中地理试题(含答案)
八年级地理单元作业2023年11月注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分，共8页，满分100分，考试时间60分钟。
答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。
第Ⅰ卷（共50分）第Ⅰ卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。
在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
2023年8月29日，以“规范使用地图一点都不能错”为主题的测绘法宣传日暨国家版图意识宣传周主场活动上最新版标准中国地图发布。
图1为中国全图正确示例图，图2我国濒临的海洋图，据此完成1~4题。
图1 图21．如何快速识别问题地图？快速识别“五步法”给出了最好的帮助（如图1），图1中，1处是（）A．钓鱼岛、赤尾屿等岛屿B．南海诸岛C．台湾岛D．黄岩岛2．我国（）A．属于岛国B．属于独占一块大陆的国家C．属于沿海国D．大部分位于低纬度地区3．我国的内海有（）A．渤海黄海B．黄海台湾海峡C．东海台湾海峡D．渤海琼州海峡4．2023年3月，农业农村部印发《关于调整海洋伏季休渔制度的通告》，规定在每年的一定时间、一定水域不得从事捕捞作业，其主要目的是（）A．维护海洋权益B．保护渔业资源C．发展海洋旅游D．减少海洋污染2023年9月21日15时48分，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。
在图1中五个省级行政区域设置了地面课堂，图2为甲省级行政区域额济纳旗地面课堂景观图，据此完成5~7题。
图1 图25．丙省级行政区域的行政中心和丁省级行政区域的简称分别是（）A．成都晋B．成都鄂C．武汉鄂D．西安皖6．我国民族文化特色鲜明，在甲省级行政区域每年七、八月牲畜肥壮时最可能欣赏到的少数民族风情是（）A．傣族—泼水节B．藏族—雪顿节C．侗族—芦笙节D．蒙古族—那达慕节7．甲省级行政区域额济纳旗蒙古包是最具特色的地面课堂。
长江流域水污染、水环境现状及防治战略
⼀、长江流域⽔资源及⽔环境的主要问题 长江流域⽔资源与⽔环境的主要问题是⽔污染、泥沙淤积、洪涝灾害和未能理想地发挥⽔环境的多功能，特别是⽣态功能的作⽤。
20世纪80年代初期，长江流域每年的污⽔排放量为127亿m3，90年代初约为142亿m3，10年期增了15亿m3，总量占全国排污量的40%.保护长江的⽔资源不仅是流域⼈民⽣活和经济发展的需要，也是跨流域调⽔的需要，决不能把污⽔调往北⽅。
所以保护长江⽔资源是⼀个关系长江经济带和全国经济发展的战略问题。
21世纪⼈类⾯临最主要的挑战之⼀，是如何去满⾜庞⼤⼈⼝必需的粮⾷、饮⽔、卫⽣和健康等⽅⾯的⽤⽔要求。
（⼀）⽔质概况 从总体来说，长江⽔质是⽐较好的，但是⼲流城市若⼲江段、⽀流和湖泊污染已很严重，以有机物污染为主，主要污染指标为氨氮、⾼锰酸盐指数和挥发酚。
1995年全流域⽔质符合Ⅰ、Ⅱ类标准的为45%，符合Ⅲ类标准的为31%，属于Ⅳ、Ⅴ类标准的已污染的为24%.从污染⼴度看，着推沱江和太湖⽔系；从污染深度看，当数下游⽀流和太湖⽔系。
有机污染的总趋势是下游重于中游、中游重于上游；湖泊⽔域重于江河⽔域。
三⼤湖泊有机污染程度依次为太湖、洞庭湖、鄱阳湖，⽽太湖、巢湖、滇池被国家列为三个污染最严重的淡⽔湖泊，并限期整治。
地下⽔污染以城市较为普遍，20世纪80年代监测，中度污染城市有南京、上海、武汉、长沙、成都、常州、镇江等，轻度污染的城市有苏州、杭州，且呈发展和加剧趋势。
（⼆）⽔污染的特点 1、⼲流的污染 长江⼲流的污染不是发⽣在整个断⾯，⽽是城市江段的岸边污染带。
⽬前长江⼲流的污染带，发⽣在攀枝花以下的3600km，主要⼜是⼯业集中的城市江段，⾃上⽽下依次是攀枝花、宜宾、泸州、重庆、涪陵、万县、宜昌、沙市、岳阳、武汉、鄂州、黄⽯、九江、安庆、铜陵、芜湖、马鞍⼭、南京、镇江、南通、上海等21个城市。
长江⼲流城市江段的岸边污染带总长约560km，据1992 ～1993年调查评价总河长790km，平⽔期污染带总长452km，占评价河长的57%.以污染带长度排序依次为南京123km，武汉77km， 上海52km，岳阳30km，重庆27.4km，镇江21km.枯⽔期污染带总长498km，占评价河长63%， 其中武汉114km，南京80km，上海61km，岳阳27km，重庆26km，镇江23km，宜昌20km，以两个⽔期中污染带较长的统计，全江污染长560km，其中北岸241km，南岸319km.污染带宽度：上游江段为20m～30m，中游江段50m～100m，下游江段100m或更宽。
达标测试华东师大版九年级数学下册第28章 样本与总体专题攻克试题(含答案及详细解析)
华东师大版九年级数学下册第28章样本与总体专题攻克考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、为了解某市七年级15000名学生的体重情况，从中抽取了500名学生进行测量，这500名学生的体重是（）A．总体B．个体C．总体的一个样本D．样本容量2、下列调查中，最适合采用全面调查（普查）方式的是（）A．对兰州市初中生每天阅读时间的调查B．对市场上大米质量情况的调查C．对华为某批次手机防水功能的调查D．对某班学生肺活量情况的调查3、某县为了传承中华优秀传统文化，组织了一次全县600名学生参加的“中华经典诵读”大赛．为了解本次大赛的选手成绩，随机抽取了其中50名选手的成绩进行统计分析．在这个问题中，下列说法中正确的是（）A．这600名学生的“中华经典诵读”大赛成绩的全体是总体B．50名学生是总体的一个样本C．每个学生是个体D．样本容量是50名4、为了解某校八年级900名学生的体重情况，从中随机抽取了100名学生的体重进行统计分析．在这个问题中，样本是指（）A．100 B．被抽取的100名学生C．900名学生的体重D．被抽取的100名学生的体重5、为了记录一个病人的体温变化情况，应选择的统计图是（）A．条形统计图B．扇形统计图C．折线统计图D．以上都不是6、下列适合于抽样调查的是（）A．某班学生男女比例B．铅笔使用寿命C．飞机乘客安全检查D．载人航天飞船零部件检查7、某次考试有3000名学生参加，为了了解3000名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行调查统计分析，在这个问题中，有下述4种说法：①1000名考生是总体的一个样本；②3000名考生是总体；③1000名考生数学平均成绩可估计总体数学平均成绩；④每个考生的数学成绩是个体．其中正确的说法有（）A．0种B．1种C．2种D．3种8、李大伯种植了100棵“曙光”油桃树，今年已进入收获期．收获时，从中任选并采摘了10棵树的油桃，分别称得每棵树所产油桃的质量如下表：据调查，市场上今年油桃的批发价格为每千克15元．用所学的统计知识估计今年李大伯果园油桃的总产量（损耗忽略不计）与按批发价格销售油桃所得的总收入分别约为（）A．500千克，7500元B．490千克，7350元C．5000千克，75000元D．4850千克，72750元9、下列调查中，最适合采用全面调查（普查）方式的是（）A．对长江忠县县城段水域污染情况的调查B．对某校九年级一班学生身高情况的调查C．对某工厂出厂的灯泡使用寿命情况的调查D．对某品牌上市的化妆品质量情况的调查10、如图反映的是某中学九（3）班学生外出方式（乘车、步行、骑车）人数的条形统计图（部分）和扇形分布图，那么下列说法正确的是（）A．九（3）班外出的学生共有42人B．九（3）班外出步行的学生有8人C．在扇形图中，步行的学生人数所占的圆心角为82°D．如果该校九年级外出的学生共有500人，那么估计全年级外出骑车的学生约有140人第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、为了了解某池塘里背蛙的数量，先从池塘里捕捞30只青蛙，作上标记后放回池塘，经过一段吋间后，再从池塘中捕捞出40只青蛙，其中有标记的青蛙有4只，估计这个池塘里大约有 _____只青蛙．2、下列抽样调查较科学的有________．①小华为了知道烤箱内的面包是否熟了，任意取出一小块品尝；②小琪为了了解某市2007年的平均气温，上网查询了2007年7月份31天的气温情况；③小明为了了解初中三个年级学生的平均身高，在七年级抽取一个班的学生做调查；④小智为了了解初中三个年级学生的平均体重，在七、八、九年级各抽一个班学生进行调查．3、下列命题错误的序号是_________．①若1∠和2∠=∠；②如果一个三角形的两条边和一个角与另一个三角形的两条边∠是同位角，则1215票，小伟20票，小刚18票，这组数据的众数是20；⑤为排查肺炎疑似病人同机乘客的健康情况，应采用全面调查的方式进行．4、要想了解九年级1500名学生的心理健康评估报告，从中抽取了300名学生的心理健康评估报告进行统计分析，以下说法：①1500名学生是总体；②每名学生的心理健康评估报告是个体；③3被抽取的300名学生是总体的一个样本；④300是样本容量．其中正确的是 __________________．5、为了解某校1000名师生对“新型冠状病毒”的了解情况，从中随机抽取了50名师生进行问卷调查，这项调查中的样本是___．6、在创建全国文明城市活动中，衢州市园林部门为了扩大市区的绿化面积，进行了大量的树木移栽．如表记录的是在相同条件下移栽某种幼树的棵数和成活棵数：请根据表中数据估计，现园林部门移栽50000棵这种幼树，大约能成活___棵．7、下面几个问题，应该做全面调查还是抽样调查？（1）要调查市场上某种食品添加剂是否符合国家标准_______；（2）检测某城市的空气质量_______；（3）调查一个村子所有家庭的收入_______；（4）调查人们对保护环境的意识_______；（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法_______；（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度_______8、小张所在的公司共有600名员工，他为了解公司员工所使用的手机品牌情况，随机调查了部分员工，并将调查得到的数据绘制成如图所示的统计图，那么小张所在公司使用“华为”品牌手机的人数约是_____人．9、为了解七年级共650名学生的体质情况，从中抽取了50名学生进行体能测试并统计分析，在此次调查中，样本容量是 _____．10、为了考察我市5000名七年级学生数学知识与能力测试的成绩，从中抽取100份试卷进行分析，那么样本容量是_____．三、解答题（5小题，每小题8分，共计40分）1、“疫情未结束，防疫绝不放松”．为了了解同学们掌握防疫知识的情况，增强防疫意识，某校开展了“全民行动•共同抗疫”的自我防护知识网上答题竞赛．现从该校七、八年级中各随机抽取10名学生的竞赛成绩（百分制）进行整理、描述和分析（成绩得分用x表示，共分成四组：A．80≤x＜85，B．85≤x＜90，C．90≤x＜95，D．95≤x≤100），下面给出了部分信息：七年级10名学生的竞赛成绩是：90，80，90，86，99，96，96，100，89，82八年级10名学生的竞赛成绩在C组中的数据是94，90，94七、八年级抽取的学生竞赛成绩统计表八年抽取的学生竞赛成绩扇形统计图根据以上信息，解答下列问题：(1)上述图表中a＝，b＝，c＝；(2)根据以上数据，你认为该校七、八年级中哪个年级学生掌握自我防护知较好？请说明理由（一条理由即可）；(3)该校七、八年级共640人参加了此次网上答题竞赛活动，估计参加竞赛活动成绩优秀（x≥90）的学生人数是多少？2、某学校准备开展“阳光体育活动”，决定开设以下体育活动项目：足球、乒乓球、篮球和羽毛球，要求每位学生必须且只能选择一项，为了解选择各种体育活动项目的学生人数，随机抽取了部分学生进行调查，并将通过获得的数据进行整理，绘制出以下两幅不完整的统计图，请根据统计图回答问题：(1)这次活动一共调查了多少名学生？(2)补全条形统计图；(3)在扇形统计图中，选择篮球项目的人数所在扇形的圆心角等于多少度？(4)若该学校有2000人，请你估计该学校选择羽毛球项目的学生人数．3、由重庆市教育委员会主办的中小学生艺术展演活动落下帷幕，重庆某中学学生舞蹈团、管乐团、民乐团、声乐团、话剧团等五大艺术团均荣获艺术表演类节目一等奖，若以下两个统计图统计了舞蹈组各代表队的得分情况：（1）m＝，补全条形统计图；（2）各组得分的中位数是分，众数是分；（3）若舞蹈组获得一等奖的队伍有2组，已知主办方各组的奖项个数是按相同比例设置的，若参加该展演活动的总队伍数共有120组，那么该展演活动共产生了多少个一等奖？4、为了秉承“弘扬剪纸非遗文化，增强校园文化底蕴”的宗旨，某校邀请剪纸艺术工作室开设剪纸小课堂并举行剪纸比赛，比赛结束后从中随机抽取了20名学生的剪纸比赛成绩x，收集数据如下：根据以上信息，解答下列问题：（1）成绩6070≤<这一段的人数占被抽取总人数的百分比为_____________；x（2）若本次共有260名学生参加比赛，请估计剪纸比赛成绩不低于70分的学生人数．5、在精准扶贫的政策下，某贫困户在当地政府的支持和帮助下办起了养殖业，经过一段时间的精心饲养，总量为6000只的一批兔子达到了出售标准，现从这批兔中随机选择部分进行称重，将得到的数据用下列统计图表示（频数分布直方图每组含前一个边界值，不含后一个边界值）．根据以上信息，解答下列问题：（1）补全图中的频数分布直方图；（2）估计这批兔子中质量不小于1.7kg的有多少只．-参考答案-一、单选题1、C【解析】【分析】总体是指考查的对象的全体；个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．【详解】解：A、总体是七年级15000名学生的体重情况，这500名学生的体重是样本，故A错误；B、个体是七年级每一名学生的体重，故B错误；C、这500名学生的体重是总体的一个样本，故C正确；D、样本容量是500，故D错误；故选：C．【点睛】解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．2、D【解析】【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．【详解】解：A、对兰州市初中生每天阅读时间的调查，工作量大，不易普查；B、对市场上大米质量情况的调查，调查具有破坏性，不易普查；C、对华为某批次手机防水功能的调查，调查具有破坏性，不易普查；D、对某班学生肺活量情况的调查，人数较少，适合普查；故选：D．【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．3、A【解析】【分析】根据总体的定义：表示考察的全体对象；样本的定义：按照一定的抽样规则从总体中取出的一部分个体，样本中个体的数目称为样本容量；个体的定义：总体中每个成员成为个体，进行逐一判断即可．【详解】解：A、这600名学生的“中华经典诵读”大赛成绩的全体是总体，故本选项正确，符合题意；B、50名学生的成绩是总体的一个样本，故本选项错误，不符合题意；C、每个学生的成绩是个体，故本选项错误，不符合题意；D、样本容量是50，故本选项错误，不符合题意；故选A．【点睛】本题主要考查了样本，总体，个体和样本容量的定义，解题的关键在于熟知相关定义．4、D【解析】【分析】根据样本的定义进行判断即可．【详解】样本是观测或调查的一部分个体，所以样本是指被抽取的100名学生的体重．故选：D．【点睛】本题考查了样本的定义，掌握样本的定义进行判断是解题的关键．5、C【解析】【分析】根据题意中的“变化情况”直接选择折线统计图．为了记录一个病人的体温变化情况，应选择的统计图是折线统计图，故选C．【点睛】本题考查了条形统计图，扇形统计图，折线统计图，频数直方图的概念，根据实际选择合适的统计图，根据题意中的“变化情况”选择统计图是解题的关键．折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况．6、B【解析】【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似，但所费人力、物力和时间较少分析解答即可．【详解】解：A.某班学生男女比例工作量比较小，适合采用全面调查方式，故本选项不合题意；B.铅笔使用寿命，调查具有破坏性，适合采用抽样调查，故本选项符合题意；C.飞机乘客安全检查非常重要，适合采用全面调查方式，故本选项不合题意；D.载人航天飞船零部件检查非常重要，适合采用全面调查方式，故本选项不合题意．故选：B．【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．7、C【分析】总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．我们在区分总体、个体、样本、样本容量，这四个概念时，首先找出考查的对象，从而找出总体、个体．再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量．本题总体是3000名学生的数学成绩，个体是这次考试中每名学生的数学成绩，样本是抽取的1000名学生的数学成绩，样本容量是1000．【详解】解：①、②两个说法指的是考生而不是考生的成绩，故①、②两个说法不对，④指的是考生的成绩，故④对．③用样本的特征估计总体的特征，是抽样调查的核心，故③对．故选：C【点睛】本题考查了总体、个体、样本、样本容量的概念，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．在本题中解题关键是注意总体、样本都是指考生的成绩，而不是考生．8、C【解析】【分析】先算出10棵油桃树的平均产量，再估计100棵油桃树的总产量，最后用批发价乘100棵油桃树的总产量即可得．【详解】解：选出的10棵油桃树的平均产量为：+++++++++4451574748504953495210＝50（千克），估计100棵油桃树的总产量为：50×100＝5000（千克），按批发价的总收入为：15×5000＝75000（元）．故选C．【点睛】本题考查了平均数，用样本估计总体，解题的关键是掌握平均数的算法．9、B【解析】【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．【详解】解：A、对长江忠县县城段水域污染情况的调查适合抽样调查，故不符合题意；B、对某校九年级一班学生身高情况的调查适合普查，故符合题意；C、对某工厂出厂的灯泡使用寿命情况的调查适合抽样调查，故不符合题意；D、对某品牌上市的化妆品质量情况的调查适合抽样调查，故不符合题意；故选：B．【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，解题的关键是掌握选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．10、B【解析】【分析】A、由乘车的人数除以占的百分比求出该班的学生数即可；B、由该班的总人数减去乘车和骑车人数可得步行的学生数即可判断；C、根据步行占的百分比，乘以360即可得到结果；D、由骑车的占总人数比例乘以500即可得到结果．【详解】解：A、由题意知乘车的人数是20人，占总人数的50%，所以九（3）班有2050%40÷=人，故此选项错误；B、步行人数为：4012208--=人，故此选项正确；C、步行学生所占的圆心角度数为83607240⨯︒=︒，故此选项错误；D、如果该中学九年级外出的学生共有500人，那么估计全年级外出骑车的学生约为12 50015040⨯=人，故此选项错误；故选：B．【点睛】此题考查了条形统计图，扇形统计图，以及用样本估计总体，弄清题中图表中的数据是解本题的关键．二、填空题1、300【解析】【分析】设池塘大约有x只，根据题意，得到30440x=，计算即可．【详解】设池塘大约有x只，根据题意，得到304，x40解得x=300，经检验,x=300是原方程的根，故答案为：300．【点睛】本题考查了分式方程的应用，正确列出分式方程是解题的关键．2、①④．【解析】【分析】根据抽样调查的方式逐个分析即可【详解】小华为了知道烤箱内的面包是否熟了，任意取出一小块品尝，故①的调查方法合适，符合题意；琪为了了解某市2007年的平均气温，应该查询每个月的气温情况，故②的调查方法不科学，不符合题意；小明为了了解初中三个年级学生的平均身高，应该在七、八、九年级各抽一个班学生做调查，故③的调查方法不科学，不符合题意；小智为了了解初中三个年级学生的平均体重，在七、八、九年级各抽一个班学生进行调查，故③的调查方法符合题意．综上所述，符合题意的有①④．故答案为①④．【点睛】本题考查了抽样调查，理解抽样调查的方式是解题的关键．3、①②③④【解析】【分析】分别根据同位角的概念、全等三角形的判定、二次根式的定义、众数的定义及全面调查的意义进行判断，即可得出结论．【详解】解：①两直线平行时，同位角相等，不是所有互为同位角的两个角都相等，故此命题错误；②根据三角形全等的判定定理可知，当一个三角形的两个边和其夹角与另一个三角形的对应边角相等时，两个三角形才会全等，故此命题错误；a≥的式子叫作二次根式，需要100)x-≥这个条件存在，题中没有，故此命题错误；④一组数据中出现次数最多的那个数据叫作这组数据的众数，故此命题错误；⑤排查所有同机乘客需要进行全面调查，故此命题正确．【点睛】此题考查了命题的判断，熟练掌握相关知识并能准确分析、判断是解题的关键．4、②④【解析】【分析】总体是指考查的对象的全体，个体是总体中的每一个考查的对象，样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量则是指样本中个体的数目．我们在区分总体、个体、样本、样本容量，这四个概念时，首先找出考查的对象．从而找出总体、个体．再根据被收集数据的这一部分对象找出样本，最后再根据样本确定出样本容量．【详解】解：①1500名学生的心理健康评估报告是总体，故①不符合题意；②每名学生的心理健康评估报告是个体，故②符合题意；③被抽取的300名学生的心理健康评估报告是总体的一个样本，故③不符合题意；④300是样本容量，故④符合题意；故答案为：②④．【点睛】本题考查了总体、个体、样本、样本容量，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．5、50名师生“新型冠状病毒”的了解情况．【解析】【分析】根据样本的定义解答，样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本．【详解】依题意，则这项调查中的样本是：50名师生“新型冠状病毒”的了解情况．故答案为：50名师生对“新型冠状病毒”的了解情况【点睛】本题考查了总体、个体、样本，是概念题，需要注意，不论总体还是样本都要指明“考察的对象”，这也是此类题目最容易出错的地方．6、45000【解析】【分析】首先计算出成活率，然后代入计算即可．【详解】解：设能成活x棵，根据题意得：90001000050000x =， 解得：x =45000，所以，大约能成活45000棵故答案为：45000．【点睛】此题主要考查了用样本估计总体，用样本去估计总体时，样本越具有代表性、容量越大，这时对总体的估计也就越精确．7、 抽样调查 抽样调查 全面调查 抽样调查 全面调查 抽样调查【解析】略8、210【解析】【分析】用样本中使用华为品牌的人数所占比例乘以总人数即可得出答案．【详解】解：小张所在公司使用“华为”品牌手机的人数约是600×3535152051015+++++＝210（人）， 故答案为：210．【点睛】本题考查用样本估计总体，从一个总体得到一个包含大量数据的样本，我们很难从一个个数字中直接看出样本所包含的信息．这时，我们用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布，从而去估计总体的分布情况．9、50【解析】根据样本容量则是指样本中个体的数目，可得答案．【详解】解：为了解七年级共650名学生的体质情况，从中抽取了50名学生进行体能测试并统计分析，在此次调查中，样本容量是50．故答案为：50．【点睛】本题考查了总体、个体、样本、样本容量的定义，解题要分清具体问题中的总体、个体与样本，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考查对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位．10、100【解析】【分析】直接利用样本容量的定义分析得出答案．【详解】解：∵从中抽取100份试卷进行分析，∴样本容量是：100．故答案为：100．【点睛】本题考查了总体、个体、样本、样本容量的知识，属于基础题，解答本题的关键是分清具体问题中的总体、个体与样本．三、解答题1、 (1)a=40，b=94，c=90和96(2)八年级，理由见解析【解析】【分析】（1）根据频率=频数÷总数，中位数、众数的计算方法进行计算即可；（2）比较方差的大小得出答案；（3）求出七、八年级优秀人数所占的百分比即可．【小题1】解：八年级10名学生的竞赛成绩在C组中的数据是：94，94，90，∴C组所占的百分比为3÷10×100%=30%，∵1-10%-20%-30%=40%，即a=40，八年级A组的有2人，B组的有1人，C组有3人，D组的有4人，将这10人的成绩从小到大排列，处在中间位置的两个数都是94，因此中位数是94，即b=94，七年级10名学生成绩出现次数最多的是90和96，因此众数是90和96，即c=90和96，故答案为：40，94，90和96；【小题2】八年级学生掌握自我防护知较好，理由：∵七年级的方差为52，八年级的方差是50.4，而52＞50.4，∴八年级学生的成绩较为稳定，∴八年级学生掌握自我防护知较好；【小题3】640×761010++=416（人），答：参加竞赛活动成绩优秀（x≥90）的学生人数是416人．【点睛】本题考查中位数、众数、平均数、方差以及样本估计总体，掌握平均数、中位数、众数以及方差的计算方法是正确解答的关键．2、 (1)这次活动一共调查了250名学生；(2)见解析；(3)100.8°(4)320人【解析】【分析】（1）直接利用足球人数÷所占百分比=总人数，即可得出答案；（2）首先求出篮球人数进而补全条形统计图；（3）利用（2）中所求，得出所占百分比进而得出答案；（4）利用羽毛球所占百分比进而估计总人数即可；(1)解：由题意得：总人数为：8032%=250人，答：这次活动一共调查了250名学生；(2)解：由题意得：篮球人数为：250-80-40-60=70（人），如图所示：。
乡镇河道污染情况汇报范文
乡镇河道污染情况汇报范文近年来，随着工业化和城镇化进程的加快，乡镇河道污染问题日益突出，严重影响着乡镇地区的生态环境和居民的生活质量。
为了全面了解乡镇河道污染的情况，制定相应的治理措施，特进行了相关调查和汇报，现将调查情况如实汇报如下：一、污染源调查。
通过实地走访和相关资料收集，发现乡镇河道的污染源主要包括工业废水、生活污水、农业面源污染和垃圾等。
工业企业和农业生产过程中排放的废水和废气，成为了乡镇河道污染的主要来源。
此外，一些居民区域的生活污水直排河道，也加剧了河道的污染程度。
二、污染物种类和浓度调查。
在对乡镇河道水质进行采样检测的过程中，发现水体中存在大量的重金属、有机物和悬浮物等污染物质。
其中，铅、汞、镉等重金属超标的情况较为严重，严重威胁着水生物的生存环境。
此外，水体中的氨氮、总磷等指标也明显超标，直接影响了水质的安全和健康。
三、生态环境调查。
乡镇河道污染严重影响了当地的生态环境，导致了水生物种类减少、水生态系统失衡等问题。
一些河道的水生植物受到了污染的影响，生长状况不佳，部分种群已经开始消失。
河道周边的植被也受到了污染的影响，生长状况不佳，生态环境逐渐恶化。
四、治理措施建议。
针对乡镇河道污染的情况，我们建议采取以下治理措施，首先，加强对工业企业和农业生产的环保监管，严格控制废水和废气的排放，减少污染源的产生。
其次，加大对污水处理设施的建设和改造力度，确保生活污水得到有效处理，不再直排河道。
同时，加强对农业面源污染的治理，推广生态农业和循环农业模式，减少农业对河道的污染。
最后，加强对垃圾的分类收集和处理，减少垃圾对河道的污染影响。
五、环境教育和宣传。
除了治理措施，我们还建议加强对居民的环境教育和宣传工作，提高居民的环保意识和责任感。
通过开展环保宣传活动、举办环境保护知识讲座等形式，引导居民树立正确的环保观念，积极参与到河道污染治理中来。
综上所述，乡镇河道污染问题的严重性不容忽视，需要全社会的共同努力来解决。
长江水域调查总结汇报稿
长江水域调查总结汇报稿尊敬的领导、各位专家、尊敬的来宾：大家好！我是调查组的负责人，今天我向大家汇报一下我们对长江水域的调查结果。
长江是中国最长的河流，也是全球第三长的河流。
它是中国经济和社会发展的重要支撑，承载着亿万人民的饮水、农田灌溉和工业用水需求。
然而，随着经济的快速发展以及人口的增加，长江面临着严重的生态环境问题。
首先，根据我们的调查数据，长江水域的水质状况令人担忧。
调查显示，长江水体总磷、总氮等污染物含量超过国家的水质标准，特别是沿江城市的工业和农业废水排放严重影响了水环境的质量。
同时，我们也发现长江水域存在着大量的垃圾和污染物，这些对水生态系统造成了严重的危害。
其次，长江水域的生物多样性正在遭受威胁。
长江是众多珍稀物种的栖息地，其中包括江豚、白鳍豚等。
然而，由于水环境的恶化以及过渡捕捞等因素，这些物种的数量正在急剧减少。
我们建议采取措施保护这些珍稀物种的栖息地，并限制过度捕捞以保证生物多样性的持续发展。
另外，调查结果还显示，长江水域存在着一些具体的问题，如部分河段的底泥重金属含量超标、水生态断链、水面漂浮物过多等。
针对这些问题，我们建议加大环境治理力度，加强监测和管理，建立长江生态保护和修复的长效机制。
此外，我们还了解到，长江水域的水文情况也值得关注。
由于近年来频发的极端天气事件，长江水位波动剧烈，容易导致洪水和干旱等灾害。
我们建议加强对长江水位的监测和预警，完善防洪和抗旱体系。
最后，我们在调查过程中还发现了一些成功的案例。
例如，在上游地区，一些地方政府采取了一系列的生态修复措施，包括退耕还林还草、建立自然保护区等，有效改善了当地的水生态环境。
我们建议将这些成功经验推广到其他地区，并加大宣传力度，提高公众的环境保护意识。
以上就是我们关于长江水域调查的总结汇报。
长江是我们的母亲河，保护长江水域的生态环境对于实现可持续发展至关重要。
我们希望政府能够重视长江水域的保护，加大投入，加强监管，推动长江生态环境的持续改善。
巢湖水污染状况及原因调查报告 精华版
巢湖水污染状况及原因调查11计本1班一、摘要巢湖不仅是我国五大淡水湖之一，同时又是安徽境内最大的湖泊，近年来，其污染防治问题备受人们关注。
“十五”期间，巢湖污染治理效果显著，东半湖多年处于轻度富营养状态，富营养状态呈逐年减轻的趋势，水质明显好转。
正值“十一五”，国家政府对环境问题依旧密切关注，临近祖国六十华诞之际，我校组织学生团队实地调研。
关键词：巢湖；富营养状态；防治对策。
二、正文（一）、巢湖地理环境1、概述巢湖是中国的五大淡水湖泊之一，位于安徽省境内，湖区横跨合肥、巢湖两市，属长江下游左岸水系，水域面积约820平方千米，流域面积13310平方千米，主要包括了巢湖市、合肥市、肥西县、肥东县、无为县、庐江县、舒城县、和县等辖区。
巢湖水依赖地表径流和湖面降水补给，入湖河流有杭埠河、南淝河、丰乐河、白山石河、派河、裕溪河等35条河流，出湖河流仅有裕溪河与长江相连。
在60年代，兆河闸、巢湖闸和裕溪闸相继建成，巢湖逐渐变成了一个半封闭的湖泊。
巢湖是流域工农业用水和生活饮用水的主要水源地，同时也是沿岸工农业排水和生活的主要纳污水体。
每年都有大量含有氮、磷的废水排入巢湖，加上农业的面源污染，致使氮、磷等营养性物质在湖中富集。
到80年代，巢湖水质不断恶化，成为典型的富营养化湖泊。
至“十一五”初，巢湖呈中度富营养状态，其中，西半湖处于中度富营养状态，东半湖处于轻度富营养状态。
巢湖水质的严重污染已给巢湖流域区域带来了巨大的障碍，严重地影响了流域地区的人居环境，制约了该地域经济和社会的可持续发展。
（二）、巢湖流域水污染状况1、总体上了解巢湖，了解它的形成、地理位置及周边环境等等。
巢湖作为我国五大淡水湖之一，同时又是安徽境内最大的湖泊，其沿岸为合肥市、巢湖市、庐江县所包围。
巢湖流域总面积13350平方公里，其中耕地面积927万亩，跨合肥、巢湖、六安等十一个市、县，其主要入湖河流为杭埠河、南淝河、丰乐河、等七条，经裕溪河与长江相连（裕溪河是唯一的出湖河道），湖口距长江60.4公里。
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关于长江水域污染情况的调查分享到：0浏览量：3534课例类别：完全探究学习科目：自然、社会/环保学段/年级：五年级学习时间：一个月一、课题的提出长江是中国第一大河流，中华民族的母亲河，流域面积达180万平方公里，水资源量占全国的35%，直接养育着4亿中华儿女，工农业总产值已占全国的40％左右。
长江流域的江汉平原和长江中下游平原历来是我国重要的粮食生产基地，洞庭湖、鄱阳湖等湖泊也是我国重要的淡水养殖场所；长江水流发电为国家工业生产和经济发展提供了重要的电力保障；长江航运是中国东西部地区重要的交通枢纽，为西部地区的经济发展做出了重要贡献；另外，长江防护林带对保持水土、调节气候和抵抗洪涝灾害起着非常重要作用。
随着上海浦东开发、三峡工程的兴建和南水北调工程的实施，长江水资源在我国经济建设中的地位更加重要。
保护好长江水资源和长江流域生态环境，不仅对于长江流域的经济与社会发展有着重要意义，而且对华北、京津地区乃至全国的经济与社会发展也具有重要的支撑作用。
因此，保护长江水资源不受污染，尤其是保护长江中上游水资源不受污染，对国家的可持续发展具有十分重要的意义。
然而，就是这样一条举世无双的黄金水道，如今却成了两岸人们排放废、污水的下水道，倾泻而入的各种废物垃圾，已使长江污染越来越严重。
据了解，长江委水保局近年来调查了２１个城市江段，参与评价河长７９７．２公里，其中污染带达到５６０公里，占７０％；对长江流域内１５个省（市、自治区）２５条河流、３５个省界水体水质的监测表明：２０００年超过地面水环境质量标准Ⅲ类标准的断面百分率为３５％——５１％，而１９９９年这一指标为是３１％——４６％，治理长江水污染已刻不容缓。
随着流域内工农业迅速发展，人民生活水平不断提高，一方面污水排放量不断增加，另一方面对水质的要求愈来愈高，流域内水污染矛盾也日渐突出，长江水资源质量问题已引起越来越广泛的关注。
作为长江之滨的学生，同学们对长江被污染的话题很感兴趣。
长江污染情况究竟严重到什么程度？原因何在？怎样找到彻底解决的办法？同学们决定沿葛洲坝至伍家岗，沿途了解一下长江宜昌段江水受污染的情况。
二、课题实施分组为了充分发挥每个同学的积极性，我建议同学们按家庭住址就近组合成小组，便于开展活动。
同学们很快组建了四个小组，选举了组长。
制定研究计划接下来是各组制定研究计划，设计自己的研究方案。
怎样既把与本次课题有关的问题都涉及进去，又不会让学生感到无法下手呢？思考再三，我决定给学生提供研究的内容，让他们自主选择。
1长江宜昌段的江水的质量究竟怎样？2长江宜昌段水域污染现状3市民对饮用长江水的看法4长江水污染的原因四个小组经过协商之后，每组选定了一个研究的问题。
设计研究方案在各组同学认真思考讨论后，同学们制定了一些具体实施方案，如调查、查资料等，但选取的途径和方法比较单一，也缺乏一定的科学性。
因此我针对每个组的研究问题提出了一些关于研究的途径及方法的指导意见。
各组的同学通过讨论后采纳了我的建议，形成了自己的方案设计，如下：各小组研究方案研究的问题途径方法A组：长江水的质量实验观察、采样、调查、数据分析等B组：长江污染现状调查文字分析、摄影、摄像等C组：市民对饮用江水的看法访问问卷调查、数据分析等调查、访问采访、文字分析、图片搜集D组：长江水污染的原因及治理对策三、研究过程（各小组活动实录）第一小组为了论证长江水质如何，第一小组的同学做了一个实验。
1材料与方法材料水：取自夷陵长江大桥沿线各污水出口处或无污水出口处的三个水样标本A样取自伍家岗一工业污水处B样取自滨江公园一污水出口处C样取自夷陵长江大桥下无污水出口处对照样取自家用自来水小鱼：取自于小清家，身长约1厘米，大小基本相同。
方法a.对取样点周围进行观察，并对所取的水样进行观感鉴定。
观察外观或气味情况。
b.小鱼生存实验：将小鱼分别放进A\B|C和对照水里，观察小鱼在四个水样中的情况，做好记录。
3)实验结果水样鉴定A水样是工业污染水，B水样是生活污染水，C水样是无污染水。
表1水样观察情况水样/项目水源环境水质外观气味A样散落大量工业垃圾浑浊，有明显浮物恶臭B样散落大量工业垃圾浑浊，有明显浮物稍臭C样没有很多垃圾略浑，未见很多浮物无明显异味对照家用自来水清澈见底无b.金鱼生存实验A样的鱼大约1小时死亡B样的鱼大约5小时后死亡C样的鱼大约16小时后死亡对照样里的鱼48小时不吃东西正常存活表2 金鱼生存实验观察水样/项目20分钟40分钟1小时5小时16小时48小时A样缓慢游动不动已死亡B样快速游动多次呼吸缓慢游动已死亡C样正常多次呼吸多次呼吸快速游动已死亡对照样正常正常正常正常正常正常4)结论与分析a.实验表明，长江的水污染已经非常严重了，必须加以整治，否则后果不堪设想。
从长江沿线考察看，因为污水的出口太多，所以很难找到干净的江水。
第二小组调查长江污染现状。
刚开始这个小组的同学觉得人员不够，我建议他们在小组内再分工。
后来这个小组的组长把小组成员分成了两拨。
一拨带着照相机对长江宜昌段沿线进行实景拍摄，然后进行整理分析；另一拨查找相关的文字资料；最后汇总分析，得出结论。
我对他们的这种合作研究的方法表示赞赏。
下面是这个小组调查的部分资料。
分享到：0《家乡水污染情况调查》教学设计发表日期：2011年3月11日作者：南戴河小学六三班李秋云【编辑录入：ndh】《家乡水污染情况调查》教学设计南戴河小学六三班李秋云教学目标：认知：1、知道水污染对人类生存和发展的危害，知道保护环境的重要性，迫切性。
情感：1、对目前水污染的严重现象感到焦虑，有危机感。
2、激发主动参与环境保护的热情。
能力：1、初步学会通过不同的渠道收集自己需要的资料，初步能对资料进行整理、分析。
2、初步了解发现问题，研究问题的一般方法。
3、让学生在实践活动中培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神和实践能力。
4、增强学生的护水意识，主动参与意识。
保护环境，从我做起，从身边做起的意识。
教学流程及设计意图：A、自由组合，自主选题。
首先向学生展示了如下几个研究课题：（1）看一看你家附近河涌水面情况、水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物生长的情况。
（2）查找污染源，调查水域周围是否有工厂、垃圾堆……（3）用小瓶取水样，闻闻有没有怪味、臭味。
（4）水污染直接或间接给河边居民带来了哪些危害？……然后，放手让学生根据自己的性格、爱好自主选择合作对象，自由组合课题研究小组；自主选择自己最感兴趣的课题进行研究；自主确定获取信息的方法和途径。
如：采访环保工作人员、广泛阅读科普书籍、开展调查访问活动等。
（这个实践活动的开发和实施是强调学生乐于探索、勤于动手和勇于实践，在实践中去感受和体验，这就需要发挥每个学生的自主性，以学生的兴趣、爱好为出发点，让他们选择自己感兴趣的活动内容，真正愿意主动地参与到活动中。
）B、入境体验，合作探究。
学生在选择好研究的课题和合作的伙伴后，教师引导学生通过查阅资料、调查访问、实地考察、分析研究、交流讨论等方式展开活动。
促其在亲身参与和自主体验中内化知识，提高能力，进而完成主体性语文实践的过程。
活动的步骤如下｛其中（1）、（2）、（3）是学生选择性题目；其他是必做题｝：（1）看一看：看水面情况、水的颜色、水面的漂浮物、水中动植物生长的情况。
（2）查一查：查找污染源，查水域周围是否有工厂、垃圾堆……（3）闻一闻：用小瓶取水样，闻闻有没有怪味、臭味。
（4）记一记：及时记录考察情况（充分讨论后填写调查表）。
家乡水污染情况调查表项目情 况 记 录看到的查到的闻到的（5）访一访：水污染直接或间接给河边居民带来了哪些危害？（小组为单位，访问有关的部门或有关的专业人员，并做好相关的记录，在交流会上与同学交流。
）（6）议一议：怎样还小河原来的面貌。
主要从下面几个方面入手：环境管理部门要做哪些工作？小镇的居民应树立怎样的意识？我们小学生应当发挥怎样的作用？（先小组议论，然后在班上交流，学生根据实际收集好的建议，为下一步写建议书做准备。
）（7）写一写：A）一篇关于小河水污染的“考察报告”；B）写一份建议书；C）设计一条保护小河的公益广告语。
（以小组为单位，修改后上交到有关部门。
）（5）画一幅保护水资源的宣传画。
（6）设计一份“我为环保献力量”手抄报。
（这一环节突出了自主性，注重学生探索和研究的过程，是知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。
将书本知识和实践活动紧密地结合起来，将学校教育、社会教育、家庭教育紧密地结合起来，将学生的直接经验、社会需要和现实问题进行课程整合，软化了学科界限，培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生的健康成长和全面发展。
）C、成果展示，激励创造。
学生们将所有的资料装订成精美的小册，举办一个小小的成果交流会（可以请其他班的同学参加）。
评选出各类的优胜小组和个人。
（成果汇报是实践活动的终极阶段。
通过展示，学生既获得成功的体验，衡量出自己实践成果的质量，又能把自己获取的信息再加工，整合为一种理念，提升为一种能力。
教师有意识地引导学生自评和互评，促进学生会评价，相互欣赏，相互借鉴，共同提高。
）本课程内容的设计，由于来源于学生生活实际，有现实生活的背景，因而学生愿意参与；由于在整个教学过程中注意了从最简单的学起，注重了已有知识的利用和渗透，具有可操作性，因而学生参与的兴趣高。
由于学生自己研究成果不仅能产生看得见的经济效益，且对社会的发展有利，因而学生有成就感。
《家乡水污染情况调查》教学设计南戴河小学六三李秋云活动目标： 1、能力目标：能对家乡河流污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验， 并写成简单的考察报告，通过实验，数据统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查和处理信息的能力。
2、情感态度：让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。
通过调查，激发学生对节约用水，保护水资源不受污染的责任感。
3、知识目标：让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。
活动过程：确定课题，制定活动方案 一、提出主题，了解研究的意义教师导语：水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮。
河流湖泊给予人类无限的恩惠，为人类做出无私的奉献。
但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。
二、组织讨论“地球上的水是多还是少？” 教师出示地球仪，指导学生观察。
学生说：“地球上的水很多，你看地球仪上，蓝色的占大部分，说明水很多。