《建筑制图与识图》课程整体设计

课程整体教学设计

一、课程基本概况

《建筑制图与识图》是针对建筑室内设计专业开设的研究建筑装饰工程图样绘制和识读规律的一门课程，被喻为“工程界语言”，是建筑室内设计专业的专业必修课。本课程以建筑装饰施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以任务驱动为主要手段，通过对室内装饰施工图的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握国家制图标准，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑室内设计技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。

课程开设在第二学期，通过第一学期对学生空间造型等能力的培养，本课程在专业基础知识培养上进行有效衔接，技艺驱动，促进后续如《AutoCAD辅助设计》、《办公空间设计》、《商业空间设计》、《住宅空间设计》等课程职业岗位与技术能力的提升。

二、课程目标

通过调研，建筑室内设计专业的主要岗位定位为家装设计、公装设计，同时与企业专家分析得出绘图、施工、展示设计等职业岗位的主要工作流程和工作任务。而本课程主要侧重在培养学生掌握工程图纸的综合绘制能力，培养学生具备从事建筑室内设计专业所需的基本职业素质，促进学生职业能力的自我建构和职业素养的形成等方面。具体目标如下：

1.素质目标

⑴积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信；

⑵具备室内陈设设计师的专业素质和精益求精的工匠精神；

⑶具有较强的创新意识和创新精神；

⑷具备独立分析、解决问题能力，并富有勇于创新精神的复合型技术技能人才；

⑸具有良好的沟通协调能力、团结合作能力；

⑹具有良好的心理素质和树立健康的审美观，树立正确的艺术观和创作观；

⑺具有健康的体魄和健全的人格；

⑻具备自觉传承和弘扬中华优秀传统文化意识，全面提高审美和人文素养，增强文化自信。

2.知识目标

⑴了解建筑制图工具与仪器的使用；

⑵了解投影的基本概念；

⑶了解投影的分类与应用；

⑷了解基本识图与辅助视图的概念；

⑸了解剖面图、断面图的概念；

⑹了解装饰施工图的组成。

⑺熟悉建筑制图标准；

⑻熟悉组合形体的组合方式与读图法；

⑼熟悉装饰施工图的组成要素；

⑽熟悉装饰施工图的有关规定；

⑾掌握组合形体投影的步骤、尺寸配置与标注；

⑿掌握装饰施工图的规范画法。

3.能力目标

⑴能够了解建筑制图工具仪器的使用；

⑵能够遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注方法等；

⑶能够掌握绘图的基本方法与技能；

⑷能够熟练掌握投影的基本方式方法；

⑸能够对组合形体做出正确投影；

⑹能够区分判断剖面图与断面图；

⑺能够规范绘制装饰施工图纸。

三、课程内容

本课程内容涵盖了四个项目、十个任务，运用任务法引导学生完成实训来掌握建筑制图原理与实践制图技能。

其中，项目一常用制图仪器的用法等内容，激发学生学习兴趣，提高学生专业知识储备，引导学生正确感知。项目二包含了制图投影等实践技能相关知识，结合项目一并融合投影案例，进一步使学生在专业知识储备上有所提升。项目三包含了建筑形图图样画法等知识，进一步提高学生专业素养。项目四装饰施工图结合以上三个项目，同时针对室内设计学生在就业和省级、国家级比赛的实际需求，进行系统学习相关知识与技能，以赛促教、以赛促学。

四、教法设计

1．教学模式

⑴教学理念

针对课程培养目标，本课程采用自创“四分式”教学模式。一是“分享成果”。学生在课前根据教师布置的预习任务，观看平台教学视频及文字材料，根据要求完成课前任务，并在授课开始阶段向全体师生展示课前预习成果。教师引导学生在课堂中以小组为单位，对预习成果进行展示、交流，互相点评，加深对本节知识点的理解。二是“分析要点”。教师指导学生根据师生点评的内容，自主梳理典型问题，总结本节重点难点，帮助学生形成强化记忆。三是“分解过程”。教师利用共享屏幕等技术手段，为学生展示讲解本节课重点难点知识，鼓励学生针对课上讲解的重点难点知识，对课堂任务进一步优化。四是“分层巩固”。针对学习程度不同的学生，教师在课后学习中拓宽学生获取知识的渠道、拓宽学生视野、拓深知识深度，使学有余力的学生知识技能提升最大化。同时，针对理解能力较弱的学生采取通过微信等形式进行课外答疑指导，帮助其巩固知识体系，增强学习自信。

⑵教学活动程序

针对课程培养目标，本课程采用“MOOC+SPOC+翻转课堂线上线下混合教学模式”（可依据实际情况适当调整），运用超星学习通手机APP进行课堂教学活动，其教学流程为：

课前：任务发布-任务探究-问题收集-调整教学

课中：明确任务-资讯获取-执行任务-问题收集-任务再探-任务评价

课后：分层拓展-在线自学-提出问题-课后答疑-成果分享

2．教学方法

通过本课程的学习，学生应掌握建筑室内设计专业必备的工程图纸识读与绘制的基础知识，为后续专业技能课程打下基础，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决设计实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

⑴在学习识图基础知识时，要结合理论知识，多看图，多绘制室内建筑形体的投影图，多分析投影图的形成，以提高作图能力和识图能力，提高空间想象力。

⑵在学习装饰施工图部分时，应尽量完整地识读一套施工图，系统地掌握整套施工图的识读方法。

五、结构设计

依据课程知识体系的连贯性分成四个项目，按照由零到整的结构原则。第一个项目是制图基本知识，引导学生系统的进行简单标准制图练习到简单施工图的识读。第二个项目投影和项目三建筑形体的图样画法，引导学生从建筑形体三面投影，到剖、断面图、建筑工程简单图样进行识读，对建筑装饰图纸的形成有了初步认识。项目四是对建筑装饰图纸进行深入详细的讲解，特别是针对学生的弱项装饰详图，引导学生深入学习，掌握详图结构做法等关键知识点。课程整体延续老一辈室内人的传统，以手绘的形式加深对知识的了解，以“施工图”贯穿整个课程，尊重认知规律，使学生对室内设计建筑装饰工程图有整体理解与掌握。

六、认知设计

本课程采用项目教学，根据建筑室内设计专业特性，整个教学内容与过程特别强调以装饰工程图纸的识读与绘制贯穿始终，紧密结合身边的建筑物，充分尊重认知规律，调动学生的兴趣与积极性。本课程是一门实践性很强的学科，在学生认知设计上加强了课堂练习环节，强调“读”、“练”与“画”，在画图过程中进一步培养学生的读图能力。突出绘图基本技能训练，切实培养学生的读图和绘图的基本功。精讲多练，边讲边练，中在实际教学效果和学生掌握情况及灵活运用所学知识的能力。

七、进度设计