《把握思维的奥妙》PPT课件
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把握思维的奥妙优秀PPT课件9 人教课标版
• A．唯意志主义的 • B．客观存在的主观映像 • C．人脑主观自生的 • D．脱离客观存在的结果
B
• 例7【2011全国卷新课标·22】医学临床实践表明，人 的思维活动的灵活多边性与其大脑的“扣带前回”区 域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的 “换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
• ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 • ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 • ③人脑是意识形成的物质基础 • ④人脑是思维活动的生理基础 • A. ①③ B. ②③ • C. ②④ D.③④
认识是有限与无限的统一。
理解意识的能动作用
易混易错点2：对“意识活动的主动创造性和自觉选择性” 的理解
例：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，
A 落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的
这句话蕴含的道理是(
)
A．意识活动具有主动创造性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
人脑为什么不同于动物的脑？
警犬缉毒
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
人脑
动物脑
重 量 15000克 占体重的1/50
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克，占体重的 1/1000
构 造 大脑皮层2600平方厘 皮层平滑
米
黑猩猩的大脑皮层是人脑
140亿个神经细胞
皮层面积的1/14
机 能 人脑机能区包括运动 动物脑没有语言区 区、感觉区、语言区， 形成网络系统
（物质基础） （生物学前提）
②意识是劳动的产物，社会的产物
但是在这个演变过程中，为什么偏偏只有 人类的感觉、心理等才被称为“意识”呢？
岩石 风化
B
• 例7【2011全国卷新课标·22】医学临床实践表明，人 的思维活动的灵活多边性与其大脑的“扣带前回”区 域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的 “换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
• ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 • ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 • ③人脑是意识形成的物质基础 • ④人脑是思维活动的生理基础 • A. ①③ B. ②③ • C. ②④ D.③④
认识是有限与无限的统一。
理解意识的能动作用
易混易错点2：对“意识活动的主动创造性和自觉选择性” 的理解
例：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，
A 落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的
这句话蕴含的道理是(
)
A．意识活动具有主动创造性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
人脑为什么不同于动物的脑？
警犬缉毒
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
人脑
动物脑
重 量 15000克 占体重的1/50
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克，占体重的 1/1000
构 造 大脑皮层2600平方厘 皮层平滑
米
黑猩猩的大脑皮层是人脑
140亿个神经细胞
皮层面积的1/14
机 能 人脑机能区包括运动 动物脑没有语言区 区、感觉区、语言区， 形成网络系统
（物质基础） （生物学前提）
②意识是劳动的产物，社会的产物
但是在这个演变过程中，为什么偏偏只有 人类的感觉、心理等才被称为“意识”呢？
岩石 风化
把握思维的奥妙 最新课件
高中政治课件
考点三 客观规律与意识的能动作用
1.尊重客观规律与发挥主观能动性 (1)发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。 马克思主义哲学认为,物质运动是有规律的,规律是客观的,是 不以人的意志为转移的。规律的客观性要求我们必须尊重规律, 不能违背规律,一旦违背规律,就会受到规律的惩罚。 (2)尊重客观规律,按规律办事,离不开主观能动性的发挥。 在客观规律面前,人不是无能为力的,人可以在认识和把握规 律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观 世界,造福于人类。 所以,必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 (3)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,把高度的 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
高中政治课件
3.物质与意识的辩证关系
高中政治课件
【点拨2】 ①意识的能动作用是人类特有的认识世界和改造 世界的能力和活动。意识的能动作用再大,也要受客观规律和客 观条件的制约。②物质的决定作用与意识的能动作用是两种不 同性质的作用,不能等量齐观。物质的决定作用是前提、基础,是 第一位的,而意识的能动作用受物质决定作用的制约,是第二位的。 ③我们在表述意识的能动作用时要注意:只有正确的意识才能促 进客观事物的发展,而不可笼统地表述成“意识促进客观事物的 发展”。
(2)能动地 改造世界 。意识对改造客观世界具有 指导 作用。 人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识中的东 西变成现实的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现的东 西。意识对人体生理活动具有 调节和控制 作用。高昂的精神, 可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失 斗志。
高中政治课件
2.意识的生理基础:意识是人脑的机能。 (1)生理基础:人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质 器官,具有产生意识的生理基础。 (2)生理机制:在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 3.意识的内容与形式 (1)意识的内容来源于客观世界,它是客观存在的主观映象,意 识的内容是客观的,形式是主观的。 (2)物质世界是先于人的意识而存在的,物质第一性,意识第二 性,物质决定意识。
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(3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于 人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中 的反映，物质决定意识。 2．电脑不能全面代替和超过人脑 (1)两者的活动机制不同。人脑以人的生命机体 活动为基础，思维是复杂的精神活动，而电脑是 物的装置，其过程也是机械物理过程。 (2)意识有社会性，电脑没有社会性。
考点4 尊重客观规律与发挥主观能动性
1．物质运动的规律是客观的 规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的 意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭， 具有不可违抗性，违背规律就要受到惩罚。因此， 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础，按 客观规律办事，客观规律始终制约着主观能动性 的发挥。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。
深化拓展 分析“意识是一面镜子”
这一观点承认了物质决定意识，强调意识是对客观 事物的反映，但它又否认了人的意识活动具有能动 性、创造性的特点，把人脑对客观事物的反映等同 于镜子对事物的直观反映，实际上是否认了意识的 能动性，是一种形而上学唯物主义观点，是不彻底 的唯物主义。
例 (2010年高考福建卷)某同学在学校感到自卑， 影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己
深化拓展
在掌握“尊重客观规律与发挥主观能动性”时， 要注意克服以下几个误区 (1)认为“人的主观能动性”与“客观规律”两 者是不可分割的。 (2)认为只要发挥了主观能动性，就能认识和利 用规律。 (3)认为只要把“人的主观能动性”与“客观规 律”结合起来，就能收到预期的效果。
例 (2008年高考广东卷) 材料1：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发： 全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美 国南方龙卷风肆虐……人类既是受害者，又是肇事 者。 材料2：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带 来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重 影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线， 制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神， 生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重 大胜利。
把握思维的奥妙PPT课件4 人教课标版
第三十五课 把握思维的奥妙 总览知识体系
从意识的起源看，意识是① 物质世界 长期发 把 握 思 维 的 奥 妙 意 识 的 本 质
物质世界 是先于人 产物，更重要的还是② 社会发展 的产物 从意识的生理基础看，意识是③人脑 的机能。 的意识而 存在的， 人脑是产生意识的生理基础，意识是在第 物质是本 一和第二信号系统基础上产生的反映 原的，意 从意识的内容看，意识是④ 客观存在的主观 识是派生 映象。意识的内容来自于⑤ 客观世界，意 的，物质 识在本质上是人脑对客观世界的反映，意 决定意识 识的形式是主观的，而内容则是⑥ 客观 的
（3）要正确认识物质对意识的决定作用和意识
对物质的反作用之间的关系。物质的决定作用
是前提，是第一性的；意识的反作用受物质决 定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况 下都不能决定物质，否则就是唯心主义。 特别提醒
在物质和意识的辩证关系上，要反对机械唯物
主义和唯心主义两种错误倾向。
命题探究 命题角度 意识的特点和能动作用。 ［预测题型：选择题、主观题］ 【例题】（2009· 海南）20世纪科学技术的发
就是我们想 问题、办事 含 情要把客观 义 存在的实际 区 事物作为根 别 本出发点 原 物质决定意 理 识的原理
侧重于在认识和 侧重于按客观规 解决问题的过程 律办事，反对违 中，注重抓住事 背客观规律办事 物的本质特征， 反对“一刀切” 从辩证法角度指 角 从唯物论角度指出了正确认识和 出了正确认识和 解决问题的渠道 度 解决问题的渠道和途径 和途径 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客 观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识 联系 事物的不同性质。②一切从实际出发、实事求是是 具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分 析是一切从实际出发、实事求是的表现
从意识的起源看，意识是① 物质世界 长期发 把 握 思 维 的 奥 妙 意 识 的 本 质
物质世界 是先于人 产物，更重要的还是② 社会发展 的产物 从意识的生理基础看，意识是③人脑 的机能。 的意识而 存在的， 人脑是产生意识的生理基础，意识是在第 物质是本 一和第二信号系统基础上产生的反映 原的，意 从意识的内容看，意识是④ 客观存在的主观 识是派生 映象。意识的内容来自于⑤ 客观世界，意 的，物质 识在本质上是人脑对客观世界的反映，意 决定意识 识的形式是主观的，而内容则是⑥ 客观 的
（3）要正确认识物质对意识的决定作用和意识
对物质的反作用之间的关系。物质的决定作用
是前提，是第一性的；意识的反作用受物质决 定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况 下都不能决定物质，否则就是唯心主义。 特别提醒
在物质和意识的辩证关系上，要反对机械唯物
主义和唯心主义两种错误倾向。
命题探究 命题角度 意识的特点和能动作用。 ［预测题型：选择题、主观题］ 【例题】（2009· 海南）20世纪科学技术的发
就是我们想 问题、办事 含 情要把客观 义 存在的实际 区 事物作为根 别 本出发点 原 物质决定意 理 识的原理
侧重于在认识和 侧重于按客观规 解决问题的过程 律办事，反对违 中，注重抓住事 背客观规律办事 物的本质特征， 反对“一刀切” 从辩证法角度指 角 从唯物论角度指出了正确认识和 出了正确认识和 解决问题的渠道 度 解决问题的渠道和途径 和途径 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客 观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识 联系 事物的不同性质。②一切从实际出发、实事求是是 具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分 析是一切从实际出发、实事求是的表现
把握思维的奥妙PPT资料17页
说明意识是人脑的机能。 人脑平面图
人脑的功能
人脑与动物脑的区别：
（二）意识是人脑（不是大脑）的机能
1、人脑是意识的物质器官，具有产生意 识的生理基础 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一 系列反射活动实现的 ●人和动物共有的第一信号系统。 ●人所特有的第二信号系统
是否有了人脑就一定会产生意识呢？
①思维 ②头脑 ③唯心主义 ④精神文明 建设 ⑤虚数⑥生产关系 ⑦鬼神 ⑧梦中 的黄山
A.①③⑤⑦⑧ C. ①②④⑥⑧
B. ①②④⑤⑥⑧ D. ①③④⑤⑥⑦
2.（2019年高考文综）2019年年初，台湾省南 部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏，中 国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预 案，使用机器人潜入海底排除故障，通讯得以 恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例说 明： ①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②机器人 是具有独立意识的人工制造物 ③人有不可克 服的局限性，机器人有更好的环境适应性 ④ 机器人可在某些功能上超越人类 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
小结
1、从起源看，意识是物质世界长期发展的产物 2、从生理基础看，意识是人脑的机能 3、从内容看，意识是客观存在的反映
意识的本质是人脑对客观事物的反映
物质世界先于人的意识存在，物质第一 性，意识第二性，物质决定意识
方法论：我们要一切从实际（客观物质）出发
一、单项选择：
1、下列各项中属于意识的是：（ ）
（一）意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是自然界长期发展的产物 试举出自然界中的物质有哪些反应表现？
岩石 风化
植物 向阳
动物的 反射
思维着 的精神
这些反应与人的意识有什么关系呢？
简单 反应
【人教版高中政治必修】把握思维的奥妙ppt课件1
性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜
欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出
D 现故障有关，这进一步佐证了（ ）。 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑
机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
A: ①③
B: ②③
C: ②④
D: ③④
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
考法4 意识能动性的表现的分析应用
要区分以下几种错误观点： ①意识对客观事物的发展起促进作用。 ②物质和意识相互影响、相互制约。 ③意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用 。 ④意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反作用 。 ⑤正确意识的反作用大于错误意识的反作用。
【人教版高中政治必修】把握思维的 奥妙ppt 课件1
考法5 “一切从实际出发，实事求是”的分析应用
3.要求：（1）充分发挥主观能动性,坚持用科学理论武装头脑、指 导实践，不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的 本质和规律,在实践中检验和发展真理。
（2）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。
《生活与哲学》
第五课 把握思维的奥妙
考法1 意识的起源和生理基础的分析判断 一.意识的起源：是物质世界长期发展的产物，意 识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然 界长期发展的产物，而且还是社会发展的产物。
1.一切物质都具有的反应特性是人类意识产 生的物质基础；生物的反应形式是人类意识 产生的前提。 2.概括意识产生的历史演进顺序：
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质教学课件
B．意识是人脑对客观存在的反映
C．静止是有条件的、相对的
D．意识具有目的性和自觉选择性
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
[解析] 国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与 感，是通过传统手工艺用动手的方式，重新唤醒人们手脑心的整 合协调能力而获取，体现了意识是人脑对客观存在的反映，B 项 正确。材料未体现运动与静止的特点，A、C 两项不符合题意。 材料没有涉及意识活动的目的性和自觉选择性，D 项不选。
第二单元 探索世界与追求真理
意识是客观存在在人脑中的反映。社会生活和实践为灵感的 产生提供了丰富的原材料。
题中观点认为富有创造力的头脑是产生灵感的生理基础，具 有正确性。但将灵感产生的物质器官等同于创意的来源，是错误 的。
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思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
议题二 意识是客观存在的反映 任何对宇宙、对外星生命感兴趣的人们，都会对外星人的形 象充满了幻想。然而，并不是每个人都能想象出外星人到底是长 什么模样的。电影给了人们最好的空间，把想象变成实实在在能 看到的形象，但无论这些外星人怎么变，都逃离不了人类的影子 ——有头、有眼睛、有嘴巴、有躯干、有四肢……
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|问题探究|
(1)为什么外星人的形象“都逃离不了人类的影子”？
(2)仅有客观对象的存在，人类就能形成意识吗？请说出理
由。 提示：(1)意识的内容来自客观存在，意识在本质上是人脑对
客观世界的反映，离开了客观存在，意识就不能产生。
(2)不能。客观对象是生成意识的“原材料”，它通过生活和