寒假自学课：2024年七年级语文寒假提升学与练(统编版八上)专题02 综合性学习(原卷版)
2024年初中语文八年级上册期末复习专题09：八上期末综合性学习(知识清单)
2024年初中语文八年级上册期末复习专题09：综合性学习《义务教育语文课程标准》2022版对综合性学习部分的要求有如下几点：1.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。
围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
2.能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题；能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果；能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的认识，撰写活动总结。
“综合性学习”是语文课程的重要学习内容，试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分，着眼于考查学生语文素养的整体水平，重点考查学生语文实践的综合能力。
设题的内容与生活紧密相连，因此有一定的阅读量，还有一定的题量；设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。
有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。
简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。
1.“综合性学习”考点主要有以下几个方面：①与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；②与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；③与口语交际结合起来，讲述、劝说、辩论；④围绕某一名人进行系列活动。
2.“综合性学习”出题方式主要有：①信息提取与概括；②图（表）文转换；③热点问题的理解与感悟；④筛选、整合重要信息；⑤活动的设计与说明；⑥与名著阅读结合考查。
3.命题趋势图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。
它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。
近年来，全国各地中考综合性学习题型以主观题为主，辅以少量客观题；选材来源于家庭、校园、艺术、历史、自然、政治风云、时事要闻等广阔的生活空间，并将不同生活领域交叉结合，越来越贴近学生的生活；传统文化、文学素材增多；选材的呈现形式以文字辅以图表为主，非连续性文本呈现出多样化的特征。
新2024秋季统编版八年级语文上册第二单元《综合性学习人无信不立》
教学设计新2024秋季统编版八年级语文上册第二单元《综合性学习人无信不立》第一课时教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够理解并准确运用与“诚信”相关的词汇和表达，提升语言表达的准确性和丰富性。
2.思维发展与提升：通过案例分析、讨论交流等活动，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，学会从不同角度审视诚信问题。
3.审美鉴赏与创造：在探讨诚信价值的过程中，引导学生感受诚信之美，培养正直、守信的价值观。
4.文化传承与理解：理解诚信作为中华民族传统美德的重要性，增强文化自信，自觉传承和弘扬诚信精神。
教学重点•理解诚信的内涵和价值，认识诚信在个人成长和社会生活中的重要作用。
•掌握分析诚信案例的方法，学会用语言表达对诚信的认识和看法。
教学难点•引导学生深入理解诚信的复杂性和多面性，培养在复杂情境中做出正确价值判断的能力。
•激发学生的内在动力，将诚信精神内化为个人品质，外化为实际行动。
教学资源•教材及配套教辅材料•诚信相关故事、案例视频或图文资料•多媒体教学设备•分组讨论用的材料卡片或白板笔教学方法•情境教学法：通过创设与诚信相关的情境，引导学生身临其境地感受诚信的重要性。
•案例分析法：选取典型诚信案例，引导学生分析讨论，深入理解诚信的内涵和价值。
•小组讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对诚信的看法和经历，促进思维碰撞和观点交流。
•角色扮演法：选取特定场景进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验诚信的力量和缺失诚信的后果。
教学过程导入新课•故事引入：讲述一个关于诚信的简短故事或寓言，如“曾子杀猪”的故事，引发学生对诚信话题的兴趣和思考。
•提问导入：提问学生：“你认为什么是诚信？为什么诚信对一个人来说如此重要？”引导学生进入新课学习。
新课教学1.理解诚信内涵•定义阐述：明确诚信的定义，即诚实守信、言行一致、不欺不诈等。
•案例分析：选取一两个正面和负面的诚信案例，引导学生分析案例中人物的行为是否符合诚信原则，以及这些行为对个人和社会的影响。
新2024秋季统编版八年级语文上册第二单元《综合性学习人无信不立》听课记录6
听课记录：2024秋季八年级统编版语文上册《综合性学习人无信不立》一、教学目标（核心素养）•核心素养：培养学生的诚信意识，提升道德修养，增强社会责任感，通过综合性学习，锻炼学生的信息收集、整理、分析及表达能力。
二、导入教师行为：教师以一段关于诚信的短视频作为开场，视频内容可以是古代诚信故事或现代诚信典范的简短介绍。
播放完毕后，教师提问：“同学们，视频中的故事给了你们怎样的启示？你们认为诚信在我们的生活中有多重要？”学生活动：学生观看视频后，积极举手发言，分享自己的感悟和看法，表达了对诚信重要性的认识。
过程点评：视频导入直观生动，有效吸引了学生的注意力，同时通过提问引导学生思考诚信的价值，为后续的综合性学习奠定了情感基础。
三、教学过程（一）名言警句分享教师行为：教师首先介绍几则古今中外的诚信名言，如“言必信，行必果”（孔子）、“民无信不立”（孔子）、“诚信为人之本”（鲁迅）等，并简要解释其含义。
学生活动：学生分组，每组负责搜集并分享一条与诚信相关的名言警句，同时阐述该名言对自己或社会的启示。
过程点评：通过名言警句的分享，学生不仅积累了知识，还加深了对诚信内涵的理解，增强了文化自信。
（二）案例分析教师行为：教师呈现两个正反对比的诚信案例，一个是守信用的正面案例，如“曾子杀猪教子”；另一个是失信的反面案例，如“狼来了”的故事。
教师引导学生分析案例中人物的行为及其后果。
学生活动：学生分组讨论，从案例中提炼出诚信的重要性，以及失信可能带来的负面影响。
每组派代表分享讨论结果。
过程点评：案例分析贴近学生生活，通过正反对比，使学生深刻认识到诚信的价值和失信的危害，培养了学生的批判性思维和道德判断能力。
（三）诚信宣言撰写教师行为：教师引导学生思考自己在学习、生活中应如何践行诚信，并鼓励学生撰写个人诚信宣言。
教师提供写作框架和提示，如“我承诺……”、“我将……”、“我相信……”等句式。
学生活动：学生认真撰写个人诚信宣言，并在小组内交流分享。
寒假自学课：2024年七年级语文寒假提升学与练(统编版八上)专题03 古诗阅读(原卷版)
专题3 诗歌阅读关于古诗词，课标是这样要求的：诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
考查题型为填空题、选择题和简答题。
常考考点有标题理解与分析、内容理解与概括、诗句赏析、画面描述、主旨情感把握、开放性试题等。
考点一、标题的理解与分析标题是理解诗歌的重要切入点，标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：1．“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨。
例如“次北固山下”交代了写作的地点是北固山的山脚下。
“观沧海”交代了事件及写作的对象。
2．“读”标题交代的写作缘由或目的。
例如“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”交代了写作的缘由是：听说好友王昌龄被贬龙标，所以写了这首诗。
3．“读”标题暗含的情感或奠定的感情基调。
例如“天净沙·秋思”中的“秋思”暗示诗歌的感情基调是游子漂泊他乡的孤寂。
4．“读”标题表明的诗歌体裁。
例如“天净沙·秋思”中的“天净沙”是曲牌名，表明这是一首元曲。
考点二、内容理解与概括答题技巧：1．结合注释，理解句子大意。
诗歌语言本质上还是文言文，所以面对一些疑难词语，完全可以用推断文言文实词词义的方法（组词法、语境推断法、成语迁移法、课内迁移法等）进行推断。
2．紧抓关键词体会情感。
关键词可以从三个方面看：（1）体现情感的词句称为“情语”，如“愁”“怨”“喜”“思”“泪”和景物描写等。
如“夕阳西下，断肠人在天涯”这句景物描写，流露出诗人羁旅的孤单和思乡之情。
（2）透露作者感情、感悟、观点态度等的词句。
如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了作者的感情：陪伴友人到夜郎县的西边，流露了诗人对友人的关切之情。
（3）关注诗歌中的意象。
一些意象常常表达固定的意思，如“杨柳”蕴含的是依依惜别之意；“乡书何处达？归雁洛阳边”中，“乡书”“归雁”（因“鸿雁传书”的典故）寄托的是思乡之情。
考点三、诗句赏析1．常考题型与答题技巧：题型一：炼字。
专题10 综合自测题【寒假自学课】2024年八年级上册语文寒假提升学与练(统编版)
专题10 综合自测题一、基础知识综合1．默写。
（1）日暮乡关何处是？。
（崔颢《黄鹤楼》）（2）天接云涛连晓雾，。
（李清照《渔家傲》）（3），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（4），归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）（5）《生于忧患，死于安乐》中揭示亡国原因的句子是：，。
（6）杜甫的《春望》中运用拟人的修辞手法，抒发伤感之情的句子是：，。
（7）陶渊明的《饮酒》（其五）中表明诗人决意摆脱尘世的干扰、过闲适恬静的生活的诗句是，。
2．阅读下面语段，回答问题。
园林、刺绣和评弹，堪称苏州三绝。
清泉流韵、千姿百态的亭台楼阁，重峦叠zhàng、相互yìng 衬的山石花树，无不透露着对诗意栖居的向往与追求；新细雅致、惟妙惟肖．的苏绣画品，为铺着青石板的水乡小镇增添了动人的色彩；嘈嘈切切、清丽委婉的苏州评弹，让人百听不厌……告别平日的xuān xiāo，来到苏州，会让行．旅中的你产生宁静平和的感觉。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）．．．．A．xiāo háng B．xiāo xíng C．xiào háng D．xiào xíng(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
重峦叠zhàng( ) yìng( )衬 xuān xiāo( )3．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂。
②那些曾经为了国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，我们永远不会忘记。
③一代代仁人志士前仆后继，救民族于存亡之时，一代代革命先烈赴汤蹈火，救人民于水火之中，一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。
④回顾历史，他们不是为了从成功中，而是为了让红色基因，激励青年一代为实现伟大中国梦而不懈奋斗。
(1)请提取第①句中画波浪线句子的主干，并写在下面的横线上。
(2)第③句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。
寒假自学课：2024年七年级语文寒假提升学与练(统编版八上)专题05 记叙文阅读(原卷版)
专题5 记叙文阅读一、课标要求：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。
3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
4．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
二、考查题材篇目：有革命文化类（23年河南《老兵和军马》、23年内蒙古通辽《寻找最后的红色娘子军》），传统文化类（23年山东临沂《接过铜旋子》），社会主义先进文化类（23年四川成都《皮鞋》），五育并举类（23年湖北宜昌《与美邂逅》），游记散文类（23年浙江台州《贺兰山凝眸》）等。
三、高频考点：1．内容概括2．原因分析3．主旨概括4．梳理文章思路5．语言赏析6．题目理解7．句子段落的作用……考点一、内容概括1．常考题型：①请简要概括本文的主要内容。
②本文主要写了几件事？③请将文章的相关情节补充完整。
2．解题技巧：标题扩展法：有些标题点明了主要事件，将标题适当扩展补充即可。
串联要素法：找出叙事“六要素”（时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果），根据需要删减整合，一般保留“人物+事件”。
摘录句段法：引用或整合总领句、总结句等。
合并段意法：概括出每段的大意，将各段段意进行整合。
考点二、原因分析1．常见题型：冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？2．解题技巧：第一步：审题，根据题干中“为什么”“原因”等表述，圈出“结果”，围绕结果找原因。
第二步：看题干是否点明具体段落，如果点明段落，直接定位找到相关内容；如果未点明，先在文中找出题干中的“结果”句，联系上下文，结合分值推断答案要点个数，从文中勾画出原因。
寒假自学课：2024年七年级语文寒假提升学与练(统编版八上)专题07 写作(原卷版)
专题7 写作一、课标要求：1．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。
写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。
2．写作时考虑不同的目的和对象。
根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
正确使用常用的标点符号。
3．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。
能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
4．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
二、常考题型：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
考点一、生动的情节，鲜明的人物作文中的叙事和写人是融合在一起的，很难割裂来讲，因为在索然无味的故事中不可能会有一个人给我们留下深刻的印象。
如何讲好故事，写活人物呢？1．事件应该是作者亲身经历或者旁观的，生编硬造的故事不会有真情实感。
2．事件要有变化，在波澜起伏中彰显出作品的主题。
3．人物描写要具体细腻，不用面面俱到。
例如外貌描写不需要把人物的衣着、身高、年龄、五官、发型等都一一介绍到，只需要抓住能体现人物特点的即可。
4．刻画人物时综合运用多种描写手法，例如刻画人物“高兴”的瞬间，需要把人物此时的语言、神态、动作综合到一起去表现，这样更能突出“高兴”的样子。
考点二、谋篇布局思路是否清晰是判断作文好坏的一个重要标准。
如何谋篇布局，使作文思路清晰呢？1．把故事情节叙述完整，讲清楚起因、经过、结果。
2．找出事件的重点，理出事件的层次，排出先后顺序。
寒假自学课：2024年七年级语文寒假提升学与练(统编版八上)专题04 文言文阅读(原卷版)
专题4 文言文阅读文言文阅读课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟、和运用，提高自己的欣赏品位。
中考主要考查学生能否凭借注释和工具书理解文言文大意，词法、句法等方面的概念不作为考试内容。
考查形式有课内文言文阅读、课内与课外文言文的比较阅读、课外文言文阅读。
常考考点有实词解释、虚词用法、划分节奏、句子翻译、内容理解与概括、情感主旨、开放性试题。
考点一、实词解释1．常见题型：①解释加点字的含义；②选出对加点字解释有误（正确）的一项（）。
2．解题技巧：①积累课内文言词语的意义和用法；②借助成语，古诗句、课内文言文等实现知识迁移；③组词法。
考点二、虚词用法①选出与例句中加点字的用法相同（不同）的一项（）；②下列句中加点字意义和用法相同（不同）的一项是（）。
2．解题技巧：中考中常考的文言虚词有“之”“以”“而”“于”“其”“乃”“虽”“者”“则”“所”等，其中最常考的是“之”“以”“而”“于”“其”这五个虚词。
同一个文言虚词常有多个意义和用法，我们在日常学习中要注意积累，这样在做题时才能迁移运用。
考点三、划分节奏1．常见题型：①请用“/”为文中画线句子断句；②请用“/”标出下面句子的朗读停顿；③选出对文中画线句子的朗读停顿划分正确的一项是（）。
2．解题技巧：①理解句子意思：理解句意是划分节奏的基础，将意思结合紧密的文字划分在一起；②分析语法：根据语法特点划分节奏，具体可以从以下几个角度考虑。
根据虚词：句首语气词之后应有停顿，如夫、盖等；句末语气词之后应有停顿，如也、矣、耳、而已等。
根据关联词：句首关联词之后要停顿，如故、是故、则、是以、遂、至若等。
根据句式特点：如判断句“……者，……也”，被动句“为……所……”等。
根据对话：文言对话，引文常以“曰”“言”“云”“谓”等为标志，一般后面要断开。
考点四、翻译句子1．常见题型：①请将下面的句子翻译成现代汉语；②选出对文中画线句子翻译正确的一项是（）。
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专题2 综合性学习综合性学习强调语文学习与生活的整合，与实践的整合，在真实的问题情境中培养学生的语文能力，是各地中考试卷上的必考题型。
考试形式灵活多样：1．基础综合：将字音字形、对联等知识结合在一起，通过某个情境来解决现实中的问题。
2．口语交际：讲述与转述，谈看法、提建议等。
3．图文转换：描述画面，分析寓意，从图表中概括信息。
4．信息提取与概括：拟写新闻标题等。
5．活动设计：拟写活动主题、设计活动形式、策划活动方案等。
6．语言运用：写标语、对联，赏析语言等。
考点一、口语交际1．注意称谓。
叔叔阿姨，爷爷奶奶，大哥哥，小明同学等。
2．语言要合乎语境。
规劝类：语言委婉诚恳，易于接受。
介绍讲解类：要细致具体，条理清晰。
看法类：观点明确，理由充分合理。
访谈类：提出的问题要切合活动主题。
邀请转告类：交代清楚时间、地点、事件或者主题。
考点二、图文转换1．图表类：首先，要明确调查对象、调查目的、图表标题、调查内容；其次，观察数据及其变化，注意横向和纵向数据的变化，两个最值的变化，总结规律。
常用的答题句式：××比××多（少），××呈什么趋势，××远远高于××，××最怎么样。
2．图画类：①用说明性的语言介绍画面内容解题句式：这是一幅题为“……”的图画，画面的主体是……，画面的左面（上面）是……，右面（下面）是……。
②漫画的寓意解题句式：这幅漫画的寓意是……/揭示了……/讽刺了……。
考点三、信息提取与概括1．拟写标题，概括新闻主要内容解题技巧：找准导语，根据导语准确概括。
解题方法：主体（人物、单位等）+事件。
2．提取材料中的信息解题技巧：观察材料间的相关性，找每则材料的关键词，捕捉每则材料的侧重点；总结综合，分析现象、规律、道理等。
考点四、活动设计常见题型及解题技巧：1．拟写活动主题：明确活动目的，紧扣活动内容，思想积极向上，语言简洁生动。
2．设计活动形式：贴合活动主题，体现活动内容，方便开展执行，注意字数句式，结构保持统一。
3．策划活动方案：根据活动内容，考虑各项准备，符合实施逻辑，明晰步骤流程，前后环节衔接。
1．有关交友之道的儒家名言子游曰：事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。
子曰：老者安之，朋友信之，少者怀之。
子路曰：愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。
曾子曰：君子以文会友，以友辅仁。
孔子曰：益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
2．八拜之交的故事①伯牙子期的知音之交；②廉颇相如的刎颈之交；③陈重雷义的胶漆之交；④元伯巨卿的鸡黍之交；⑤角哀伯桃的舍命之交；⑥刘关张的生死之交；⑦夷吾叔牙的管鲍之交；⑧孔融祢衡的忘年之交。
3．读书的方法①略读法②精读法③摘录法④听读法⑤归纳法真题感知1．（2023·江苏南通中考）海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研学活动。
请你参与。
（1）宣传组准备制作活动标语。
你想推荐下面哪一句？请结合活动主题简述理由。
A．千里之行，始于足下。
——老子B．没有知识的旅行者，是一只没有翅膀的鸟。
——萨迪我推荐：（只填序号），理由：（2）策划组决定邀请家长参加活动启动仪式。
请你根据要求，通知爸爸参加。
策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万里路”主题活动即将启动，为了让更多的人了解活动意义﹐我们准备邀请家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动仪式。
请同学们回去转告。
第二天晚上，爸爸出差回来﹐你向爸爸转告这件事。
你说：2．（2023·山东济南中考）为做好中小学衔接工作，便于小学毕业生了解初中学习生活，某初中学校组织了“校园开放日”活动。
作为本次活动的学生志愿者，请你根据要求完成以下任务。
（1）任务一：请仿照画线句，完成续写，唤起小学生对初中生活的期待。
时光将我们的初中生活绘成一幅画卷。
展开画卷，每一个为梦想而努力的清晨，每一个挥洒汗水的午后，每一个怀着期待迎接明天的夜晚，又出现在眼前。
初中生活鲜艳明亮，绚丽多姿。
它活力无限，像早上初升的太阳；它生机盎然，如山中葱郁的树林；它，。
（2）任务二：有小学生向你询问，他特别喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才能获得更好的阅读体验。
请你提供一条阅读此类作品的建议。
（不超过15个字）3．（2023·黑龙江中考）××中学九年级一班将举行主题为“我爱读书”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
材料：2023年4月23日，第二十八个世界读书日如期而至。
一年前，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
”谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
（1）请用一句话概括上述材料主要内容。
（2）请给此次读书活动设计一条宣传标语。
（3）请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计三种活动形式。
示例：举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会活动一：活动二：活动三：（4）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，九年级一班定于6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经典经验交流会”。
你作为班长去邀请李校长参加活动，你会怎么说？4．（2022·山东枣庄中考）自2021年秋季学期“双减”政策落地以来，越来越多的青少年学生得以远离辅导班、题海战，有更多时间读自己喜爱的书。
为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级开展“少年正是读书时”主题读书交流会，请根据有关要求，完成下面两个任务。
（1）任务一：解读表格揭秘阅读魅力下面两图是“双减”背景下小学生课外阅读情况调查统计表，请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。
“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够。
调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46．81%，“双减”后这一比例提升至77．73%，其中变化最大的为，从6．38%提升至21．28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27．66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40．43%，其中30本以上者从6．38%提升至17．03%，变化最为明显。
总体来说，学生课外阅读的。
（2）任务二：推荐经典分享阅读收获“双减”之后，读什么样的书，许多同学还存有不少困惑。
请结合你的阅读经验，参照示例，给同学推荐一部名著，并写出推荐理由，不超过90个字。
示例推荐书目：《平凡的世界》推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。
他们的奋斗经历充满了正能量，让我们明白生活的意义，启发我们如何面对未来。
推荐书目：《》推荐理由：5．（2023·湖南永州中考）某中学九（1）班举行“热爱祖国”主题活动，请你参加并完成以下任务。
（1）请你根据下列提示，另外设计两项活动。
活动一：集爱国名言活动二：唱爱国歌曲活动三：活动四：（2）在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集了以下名言，其中最合适的一项是（）A．天行健，君子以自强不息。
B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
（3）在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节目写一段串词，至少用一种修辞手法。
节目序号节目名称表演者表演形式1 《保卫黄河》九（1）班全体男生合唱2 《我和我的祖国》九（1）班全体女生合唱提升专练1．七年级（1）班拟举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一：组织活动】（1）教室布置要选挂一则交友名言，请你从下面材料中推荐一则，并说明理由。
①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
②海内存知己，天涯若比邻。
③与朋友交而不信乎？（2）你作为班委会代表，代表全班同学邀请校团委书记李老师于本周四下午3点到你班参加综合性学习活动。
你会怎么说？【任务二：开展讨论】（3）活动中同学们围绕网络交友的利弊展开了讨论，请结合下面材料谈谈你的看法。
（选自《国内中学生网络交友调查报告》）2．《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。
为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。
（1）上图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。
请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。
（45字以内）（2）刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（）A．成长笔记B．名作品悟C．咬文嚼字D．社会万象入选作品《守望生命的麦田——我读塞林格<麦田里的守望者>》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔<吉檀迦利>有感》与并完成以下题目。
（1）请你仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
“朋”字的甲骨文“朋”：像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串，表达了“朋”字平等的内涵。
“友”字的甲骨文“友”：交友标准交友目的学习成绩性格其他倾诉内心帮助学习其他42% 49% 9% 63% 33% 4%（2）班级定于本周三下午3点在班级举行“有朋自远方来”演讲比赛。
班主任派你去邀请团委王老师担任本次演讲比赛的评委，见到王老师后，你会怎么说？4．阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著，不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”（1）以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？现象：原因：（2）请针对这一问题的看法提出合理的建议。
建议：（3）向大家推荐一本好书：我推荐《》，原因是：。