时间的黄金分割
黄金分割法---0.618法
怀化三中高二数学学科课堂设计第周第课时
上课时间：年月日星期设计人：周睿备课组长签字：年级组长签字：
1. 课前自学课本8－10面，完成“预习案”；
2. 独立完成“探究案”，并总结规律，方法；
3. 课后完成“训练案”，加强落实整理.
使用说明
三、训练案————懂了，不等于会了
1.为了提高某产品的质量，对影响质量的一个因素进行优选，已知此因素的范围为[1000，2000]，用0.618法安排试验，
①第一个试点和第二个试点安排在何处？
②如果第一个试点比第二个试点好，第三个试点安排在何处？
③如果第一个试点取在1590处，写出第二、三、四个试点的数值．
2.某电视机厂对铜板腐蚀液三氯化铁浓度进行优选，试验范围为波美度在30O～43O，用0.618
法进行优选，4次试验结果依次为y
1, y
2
,y
3
, y
4
,比较结果知，
2
y比
1
y好，
3
y比
2
y好，
3
y比
y
4
好。
（1）计算各试验点的波美度；（2）最后的存优区间是什么？3. 调酒师为了调制一种鸡尾酒.每100k烈性酒中需要加入柠檬汁的量1000g到2000g之间，现
准备用黄金分割法找到它的最优加入量.
(1) 写出这个试验的操作流程.
(2) 如果加入柠檬汁误差不超出1g，问需要多少次试验?。
斐波那契变盘时间窗口指标
斐波那契变盘时间窗口指标引言斐波那契变盘时间窗口指标是一种技术分析工具，用于预测股市或其他金融市场的转折点。
该指标基于斐波那契数列和黄金比例，并可以帮助交易者识别市场的趋势和周期。
本文将全面、详细、完整地探讨斐波那契变盘时间窗口指标，介绍其原理、应用方法以及与其他指标的关系。
斐波那契数列和黄金比例斐波那契数列斐波那契数列是一个经典数学问题，以意大利数学家列昂纳多·斐波那契（Leonardo Fibonacci）而得名。
该数列从0和1开始，后续的每个数字都是前两个数字之和。
具体来说，数列的前几个数字是0、1、1、2、3、5、8、13、21等。
斐波那契数列具有许多有趣的数学性质，广泛应用于自然科学、金融学和技术分析等领域。
黄金比例黄金比例，又称黄金分割或黄金分割比例，是一个数学比例关系，通常用希腊字母φ（phi）表示。
黄金比例被广泛认为是一种美学上的完美比例，常在建筑、绘画和设计中应用。
其数值约为1.6180339887。
斐波那契变盘时间窗口指标原理斐波那契变盘时间窗口指标的原理是基于斐波那契数列和黄金比例。
该指标通过将某个时间段的长度按照黄金比例进行分割，得到一系列的时间窗口，用于分析市场的变盘点。
具体来说，斐波那契变盘时间窗口指标根据前一时间窗口的长度和后一时间窗口的长度之和，计算出下一个时间窗口的长度。
斐波那契变盘时间窗口指标的应用方法斐波那契变盘时间窗口指标可以用于预测市场的转折点和趋势反转。
交易者可以根据指标的数值和市场走势进行决策，例如判断何时买入或卖出股票。
以下是一些常见的应用方法：1.时间窗口分析：根据斐波那契变盘时间窗口指标计算出的时间窗口，分析市场在这些时间窗口内的价格走势和交易量变化。
通过观察价格和交易量是否与时间窗口的长度相关，可以判断市场的趋势和周期。
2.趋势判断：斐波那契变盘时间窗口指标可以帮助交易者判断市场的主要趋势是上升、下降还是横盘。
当时间窗口的长度逐渐增加时，可能表示市场进入上升趋势；反之，当时间窗口的长度逐渐减小时，可能表示市场进入下降趋势。
股票分析中的时间窗口汇总
时间窗口计算的数学和技术原理一个小分享：河图与洛书是中国古代流传下来的两幅神秘图案，历来被认为是河洛文化的滥觞，中华文明的源头，被誉为"宇宙魔方"。
研究过洛书(九宫)图的人，都知道它是加减法的魔方；研究过河图的人，都知道它是乘除法的魔方。
河图洛书所表达的是一种数学思想。
只要细加分析便知，数字性和对称性是“图书”最直接、最基本的特点，“和”或“差”的数理关系则是它的基本内涵。
完全可以用数学方法证明或推导出河图洛书，并证明河图与洛书同出一源。
（乘除法和加减法的一致性）股市中的“时间数字”就是行情的密码，多观察时间，多观察数字，掌握这些密码数字，对分析和把握行情是非常有帮助的。
关于时间窗口计算的问题，很多人有很多疑问，也多次跟我提出，想知道其来源和原理。
一直没有时间去整理，只能对大家说Sorry了。
今天我把我整理出来的成果，跟大家分享。
我们先从一个图开始。
洛书(九宫)图洛书实际是九宫，即1——9排列而成，横，竖，斜三个数相加和都是15。
如果我们在洛书(九宫)图上作出两条对角线及十字交叉线，构成的显然是一个米字线。
（这是我还没有上小学的时候，父母经常让我玩的数字游戏。
刚开始的时候，怎么也完成不了，后来找到了“关键”，问题才迎刃而解）先看一些有趣的计算。
有多少求4的计算方式？4=4+6-64=2+8-64=3+7-64=1+9-6 4=5+5-6有多少求3的计算方式？3=3+7-73=2+8-73=4+6-73=1+9-7 3=5+5-7有多少求7的计算方式？7=7+3-37=2+8-37=4+6-37=1+9-3 7=5+5-3有多少求8的计算方式？8=8+2-28=3+7-28=4+6-28=1+9-2 8=5+5-2求其他数字的计算方式，就不用说了，谁都知道。
通过这些计算不知道大家发现没有，构成洛书(九宫)图的各数字之间具有如下关系：1，任意两条线上的四个数字对应成等差关系。
４－３＝７－６４－８＝２－６３－８＝２－７......这即是“４＝２＋３－１”法的来源。
《阿西莫夫短文两篇》教案(教师用)
《阿西莫夫短文两篇》教案(教师用)第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 让学生理解并掌握阿西莫夫的两篇短文《倒推法》和《黄金分割》的主要内容和观点。
1.1.2 培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
1.1.3 提高学生对科学和数学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容1.2.1 阿西莫夫的两篇短文《倒推法》和《黄金分割》。
1.2.2 短文中的主要概念和观点。
1.2.3 相关的背景知识和数学原理。
第二章：教学步骤与方法2.1 导入2.1.1 向学生介绍阿西莫夫及其作品。
2.1.2 引发学生对短文主题的兴趣和好奇心。
2.2 阅读短文2.2.1 学生自读短文《倒推法》和《黄金分割》。
2.2.2 学生分享阅读理解和感悟。
2.3 讲解与讨论2.3.1 教师对短文中的主要概念和观点进行讲解。
2.3.2 学生进行小组讨论，探讨短文中的数学原理和应用。
2.4 练习与思考2.4.1 学生完成相关的练习题，巩固所学内容。
2.4.2 学生进行思考，提出问题并开展探究活动。
第三章：教学评估与反馈3.1 学生阅读理解评估3.1.1 学生完成阅读理解题目，评估其对短文内容的理解程度。
3.2 小组讨论评估3.2.1 评估学生在小组讨论中的参与程度和思考深度。
3.3 练习与思考评估3.3.1 评估学生的练习完成情况和对问题的思考深度。
第四章：教学资源与材料4.1 短文《倒推法》和《黄金分割》的文本。
4.2 阿西莫夫的作品介绍资料。
4.3 与短文内容相关的数学原理和应用的资料。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划5.1.1 第一周：阅读短文《倒推法》并进行相关讨论和练习。
5.1.2 第二周：阅读短文《黄金分割》并进行相关讨论和练习。
5.2 时间安排5.2.1 每篇短文的教学时间为两课时。
5.2.2 每课时的教学时间为45分钟。
第六章：教学策略与方法（续）6.1 课堂互动6.1.1 采用问题引导法，鼓励学生提出问题并开展课堂讨论。
百年一人全息未来线理论
百年一人全息未来线理论飘云整理全息未来线设计思想概述1．我认为目前人类文明所用的时间序列，来自天文学的发展，从数学的角度完美的看实际上就是对圆的分割。
所以1分钟也好，60分也好，其实都是对圆的分割。
时间分割其实是人们认知事物变化的一种思维模式，不是必须的，但是有效的。
时间的概念本身也是被构造出来的。
2．关于全息：我第一次真正接触全息的概念是大学的时候做过得全息照片试验。
简单地说我们正常的照片，只要损坏局部、那么理论上说，就不能完全复原成整体。
而通过全息技术得到得照片，取出其任何一点碎片，都会完整恢复整体。
全息实际上是早有的的思想如一落叶而只秋，被现代物理学，生物(克隆技术)等等证实并得到广泛应用。
全息的思想同样可以应用于资本市场，最常见的如你所说的分形技术，波浪理论其实就是最简单的分形技术，只是其侧重面是事物的外表，内在的应当是结构。
研究结构其实也只是一个层面，我想至少会得到更简化的分类，就像我们看每个人的外貌总是都不同，但X光照片下每个人的内在器官结构大体相似。
3，基于我对时间和全息的理解和特殊界定，那么就容易解决几个关键问题①关于不同品种是否适用的问题：这取决于你怎样采样数据。
市场本身是个复杂系统，有很多重要特征，如果你采样的数据体现的是市场的局部特征，不具有普遍意义，那么很可能就会遇到上述您说的问题，不同市场，不同品种具有特殊性问题，我以为不论什么样的市场形成的走势最终都是多空双方博弈的结果。
基于多空博弈的思想采样数据，至少能反映市场本质的一个重要方面，具有普遍意义，故此解决了这个问题。
②关于大小周期：我们看到市场数据进行任意分割，实际上就是我们通俗说的周期，如5分，10分，30分，60分，日线。
同一时段进行不同的分割同样的原理将得到不同得分形。
首先你要是承认全息的存在，那么无论怎样分割都将反映这个时点，这个时域某些整体属性。
这肯定带来同一时点具有无穷个分形，那么你分形的分类规则将十分重要，引入一个新分类规则那么分形的结果都将呈几何级数增长。
波浪理论的基本原则..
波浪理论的基本原则一、艾略特波浪理论其关键规则主要包括三个部分：A，波浪的形态；B，浪与浪之间的比例关系（也是测量波段幅度的重要工具）；C，各浪之间的时间间距（周期）。
首先，此三者之间，重要性是依次类推的。
浪的形态最为重要。
波浪的形态，是艾略特波浪理论的立论基础（艾略特先是总结归纳了13种典型形态，然后才升华、发现了波浪理论）。
所以，对形态，特别是形态的内部结构的分析辨别，是数浪能够正确与否的重要前提之一，同时也是对成功运用波浪理论进行投资时机的把握至关重要。
其次，在辨析结构的基础之上，我们必须对各层级浪之间的比例关系，有一个系统的常识概念。
不能正确划分波浪层级，是直接导致千人千浪主要原因。
其三，时间周期的分布关系是划分波浪层级的又一因素，不过这个因素尤其特殊性，我们将在此后的相关博文中作进一步讨论。
二、浪与浪之间的逻辑规则：一个完整的波浪循环包括8浪，即：一、二、三、四、五推动浪5浪，与a、b、c调整浪3浪。
A、第二浪的最大回撤不能低于一浪底。
B、第三推动浪永远不是3个驱动浪（第一、三、五浪）中最短的一个浪。
C、第四个浪的底部，不能低于第一个浪的顶部。
这3条基本数浪规则是不能突破的原则，否则千人千浪则成必然。
只有在实践中坚守不移地运用这3个原则，波浪理论才有意义。
除以上3个在数浪时不能突破的铁律外，还有2个次要规则，可以帮助大家更好的判别浪型，正确数浪。
E、交替规则。
如果第二回调浪以简单的abc形态出现，则第四浪大多会以较为复杂的形态浪型结构出现。
第二浪和第四浪都属于逆势而行的小级别调整浪，调整浪的形态有很多种类型。
此规则，实际上能很好地帮助大家分析和预判市场价格的未来变化推进的状态，从而能够从容地把握住出入场时机。
F、调整浪，特别是当主推趋势的第四浪，多数会在较低一级的第4浪内完成。
三、相互验证的原则这一条原则就算是东方在对波浪理论运用方面，减少预判失误的概率方面的一个贡献吧。
其实也不是什么发明创造，而是一种核心技术分析理论的综合与完善。
听评课记录北师大版初中数学八年级下册《黄金分割》优秀参赛听评课记录
听评课记录 北师大版 初中 数学 八年级 下册 《黄金分割》 优秀参赛听评课记录一.基本信息听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：北师大版初中数学八年级下册《黄金分割》班级/年级：八年级3班教学主题或章节：《黄金分割》听课人员信息：听课人姓名：李老师听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训二.课堂观察记录1.教学准备：张老师对《黄金分割》这一章节的教学计划非常清晰，教学资源准备充分，利用了教材、多媒体等教学工具。
2.教学过程：开始阶段，张老师通过展示一些生活中的黄金分割现象，如建筑、美术、音乐等，引起了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。
展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解黄金分割概念的同时，通过小组讨论，深入探讨黄金分割的应用和意义。
结束阶段，张老师对整个章节进行了总结归纳，布置了富有思考性的作业，旨在提高学生的实际应用能力。
3.师生互动：张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的点评和引导，学生参与度较高，反应积极。
4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏，小组合作学习默契，互相帮助，共同进步。
5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏流畅。
6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线讨论平台等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。
三.教学效果评价1. 目标达成：在本节课中，张老师设定的教学目标是让学生掌握黄金分割的概念、性质和应用，能够运用黄金分割解决实际问题。
通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本上达到了这一目标。
他们对黄金分割有了清晰的认识，并能运用所学知识分析生活中的黄金分割现象。
2. 知识掌握：学生们在张老师的引导下，对黄金分割的知识点有了较好的理解和记忆。
生活中的0.618
生活中的0.618公元前５世纪，古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯，通过长时间研究铁锤和铁砧的尺寸发现它们之间存在着和谐的比例关系，即１ ０．６１８的比例最为优美。
德国美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。
此律的意思是：整体与较大部分之比等于较大部分与较小部分之比（即０．６１８：１＝０．３８２：０．６１８）。
０．６１８是黄金分割律的比值，它被认为是最美的数值，具有很高的美学价值。
在我们生活环境中，门、窗、桌子、箱子、书本之类的物体，它们的长度与宽度之比近似0.618，就连普通树叶的宽与长之比，蝴蝶身长与双翅展开后的长度之比也接近0.618。
人体相关各部分之间是符合黄金分割率的,肚脐是黄金分割线的黄金点。
我国成年人躯干的高度平均为586毫米、肩宽的平均数为362毫米,两者之比符合黄金律。
在躯干部分,乳房位置的上下长度比;在全身,肚脐上下的长度比;咽喉至头顶和至肚脐之比;膝盖至脚后跟和至肚脐之比等,都是黄金分割数0.618的近似数。
如果人体上述部分比例均符合黄金律的话,就显得协调匀称。
古希腊断臂维纳斯、雅典娜女神和“海姑娘”阿曼达，其体型结构比例完全符合黄金律，美妙绝伦。
科学家和艺术家普遍认为，黄金律是建筑艺术必须遵循的规律。
在建筑造型上，人们在高塔的黄金分割点处建楼阁或设计平台，便能使平直单调的塔身变得丰富多彩；而在摩天大楼的黄金分割处布置腰线或装饰物，则可使整个楼群显得雄伟雅致。
古代雅典的巴特农神殿，当今世界最高建筑之一的加拿大多伦多电视塔，举世闻名的法国巴黎埃菲尔铁塔，都是根据黄金分割的原则来建造的。
生活中用的纸为黄金长方形，在长方形中宽与长的比例在5:8左右会更美更好看，这样的长方形让人看起来舒服顺眼，正规裁法得到的纸张，不管其大小，如对于、8开、16开、32开等，都仍然是近似的黄金长方形。
向日葵的美在于21条左旋，13条右旋，13与21的比恰好是0.618，此外，向日葵的花盘外缘有两种不同形状的小花，即管状花和舌状花，它们的数目分别是55和89，它们的比值也恰好是0.618。
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时间的黄金分割
(2011-11-06 10:22:35)
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黄金矩形(Golden Rectangle)的长宽之比为黄金分割率,换言之,矩形的长边为短边 1.618倍.从一个短边朝长边无限的扩大画螺旋线，线每旋转90度，半径就扩大1.618倍。
由此得出的股票黄金矩形计算方法就是：
从第一浪的底部开始数日子，数到第一浪的顶端。
得到一个天数：Ａ
然后用A＊1.618=B 或 A＊2.618=B或 A＊2＊1.618=B (天数)
从第一浪的顶端，往后数Ｂ天，通常就是这一阶段的高点。
到了这个高点即可以卖出。
一般来说，到了这个高点以后，都需要调整或者恒盘一段时间。
当然调整的日子可长可短。
短的有两三天，长的有一两个月。
在调整的时候不要碰这支股票。
因为有可能越调整越低。
这是当螺旋线在扩大的时候得计算方法。
如果当螺旋线在缩小的时候，公式就变成：A＊2＊0.618＝Ｃ（天数）
这时候的Ｃ天数就不是高点了。
而是调整周期。
可能有１个Ｃ，２个Ｃ，３个，４个……到Ｎ个Ｃ。
不同的股票的旋转方法不同。
有的是扩大旋转。
有的是缩小旋转。
注意：扩大旋转并不是指涨势，缩小旋转并不是指跌势。
只是旋转方式而已，和涨跌没什么关系。
1。