兰花草吉他六线谱及歌词
人音版(敬谱)音乐三年级下册《聆听兰花草》教学设计
人音版（敬谱）音乐三年级下册《聆听兰花草》教学设计一. 教材分析《聆听兰花草》是人音版（敬谱）音乐三年级下册的一首歌曲。
歌曲以中国民间曲调为基础，旋律优美，节奏鲜明，词曲作者为著名音乐家陈钢。
歌曲表现了兰花草的生长过程，寓意着生命的顽强和美好。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对节奏、音高的掌握仍有困难。
在情感态度方面，学生对大自然、生命充满好奇和热爱，对民族音乐有较高的兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出《聆听兰花草》这首歌曲，并理解歌曲的寓意。
2.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。
3.通过对歌曲的学习，培养学生团队合作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高准确性。
2.歌曲的情感表达和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱能力。
3.情境教学法：创设富有诗意的教学环境，引导学生进入歌曲情境。
4.情感教学法：通过对歌曲寓意的学习，培养学生热爱生活、珍惜生命的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《聆听兰花草》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲中的节奏、旋律特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，为学生展示正确的演唱姿势和表情。
学生跟随教师学唱，注意节奏、音高的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对学生存在的问题，进行针对性的辅导。
4.巩固（10分钟）学生再次演唱歌曲，教师点评，总结优点和不足。
引导学生自主练习，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师讲解歌曲的背景和寓意，引导学生深入理解歌曲。
学生分享自己的感悟，进行情感交流。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏、音高准确性以及情感表达。
零基础快速学会吉他弹唱只需3天
0基础，4页纸，练3天，学会吉他弹唱2首歌曲！！！大家好，我是小北！看看上面2首歌曲的吉他谱，如果您会弹，下面的内容就不用看了……今天我要来个吉他扫盲活动，纯干货：新手吉他弹唱，今天一节课就让您学会！！！我们一共要学3个内容：1、认识吉他。
2、认识吉他谱。
3、学会弹唱《兰花草》和《青春舞曲》。
今天课程的意义：初级的弹唱都是相通的，这两首入门歌曲学会弹了，其他歌曲的练习原理是一样的。
今天的内容涉及到乐理和基本功方面的很少，内容仅适用于初学吉他、想走捷径、只是用来吉他弹唱自娱自乐的朋友。
其他不说了，现在开始！一、认识吉他1、吉他构造吉他怎么拿？自己上网看，比葫芦画瓢。
现在请拿着您的吉他，仔细看看他，他有六根弦，六根弦都有自己的名字，最细的那根弦叫做1弦，最粗的那根弦叫做6弦，即由细到粗六根弦分别是1-6弦。
现在看琴颈，琴颈被品柱（也叫品丝）给分成了一格一格的小段（看右侧民谣吉他示意图），这些格叫做“品格”，最靠琴头的第一段叫做“1品”，依次下面是分别是2、3、4品……。
一般民谣琴从琴头到琴箱处一共有14品，观察仔细的朋友你会发现，在3、5、7、9品里面有个白点，12品里面有两个白点，这是这几个品位的标志。
吉他的其他部位参看吉他示意图认识一下，就不再讲了……2、试试左手左手手指代号：食指:1，中指:2，无名指:3，小拇指:4，大拇指:T（不常用）。
左手按弦要求：按弦的时候，指尖（指头肚）按弦，每个指头的第一个关节尽量与指板这个平面垂直，按弦的位置要尽量靠近品柱但不超过品柱。
大拇指应该放在琴颈中间，拇指方向不能与指板平行，最好在食指和中指对应的中间，但是大拇指的的动作也不是一成不变，有时候还会有拇指按弦的情况，怎么有利于换把怎么放。
如右图：3、试试右手右手手指分配：大拇指负责弹奏4、5、6弦，食指弹奏3弦，中指弹奏2弦，无名指弹奏1弦，小拇指不用。
右手动作要领：右手弹奏的部位在音孔附近，拇指向下拨弦，食指、中指和无名指拨弦是向手心方向勾弦。
吉他授课教案
吉他授课教案吉他授课教案1教学方式1、一对一课程。
每周设置固定时间，一对一教学，12课时/学期，40分钟/课时。
2、小班课程（2—8人）每周固定时间，学员有充足时间进行课堂练习及相互交流，由老师指导、陪练。
12课时/学期，60分钟/课时。
课程内容：1、民谣基础班：主要针对零基础学员，教授六弦谱、基本指法手型，进行循序渐进的基本功训练，同时配合以基础乐理课程，学员可在较短时间内学会基础弹唱及弹奏简单指弹曲目的技能。
2、民谣提高班：针对有吉他弹唱基础的学员，教授更多吉塔演奏技巧及深度乐理，配合视唱等大量练习。
3、吉他兴趣班：为以弹唱为主，学习吉他且作为兴趣消遣的学员开设。
课程设置第一课：1、简单的介绍吉他各个部分及作用。
2、教授弹唱吉他的姿势以及其它的动作要领。
3、教授右手的基本弹法及注意事项。
4、教授左手Em和弦的按法及注意事项。
第二课：1、复习上一节的所学内容。
2、教授左手第Am和弦的`按法及注意事项。
3、教授右手的基本弹法及注意事项。
4、教授Em和Am和弦连接及动作要领第三课：1、复习上一节的所学内容。
2、教授Dm和弦的按法。
3、教授这三个和弦的连接按法。
4、教授吉他音阶的基本练习《爬格子》第四课：1、检查复习上节课所学内容。
2、教授D和弦的按法。
3、教授之前所学和弦的连接按法。
4、学习简单的基本乐理知识（为下节课教授学生吉他弹唱做准备）。
第五课：1、检查复习上节课所学内容。
2、学习基本的乐理知识。
3、教授《小草、》这是歌曲的弹唱。
第六节课：1、检查复习上节课所学内容。
2、教授大横按和弦F和Bm。
3、教授这两个和弦与其它和弦连接转换的技巧。
第七节课：1、检查复习上节课所学内容。
2、讲解新的乐理知识。
3、教授简单的扫弦技巧。
4、教授简单的吉他演奏曲《小星星》。
第八节课；1、检查复习上节课所学内容、。
2、教授新的和弦G和C和弦。
3、教授新的和弦A7、。
第九节课：1、检查复习上节课所学内容。
2、讲解乐理知识。
[c调简易吉他谱]吉他简易教程
![[c调简易吉他谱]吉他简易教程](https://img.taocdn.com/s3/m/cf4308ed760bf78a6529647d27284b73f242362c.png)
[c调简易吉他谱]吉他简易教程篇一: 吉他简易教程第1节入门知识一、吉他的分类1、古典吉他出自宫廷乐器，据说是鲁特琴的衍生乐器。
琴身系手工打造，指板平、宽。
琴弦是尼龙弦，上弦方式特殊。
音色唯美、圆润。
2、民谣吉他来自古典吉他，变更为12～14品的大共鸣箱吉他，微窄的指板和略有弧度的指板面使演奏更加轻松。
琴弦都为钢、合金弦，较硬。
音色清脆悦耳，穿透力强，音量大于古典琴，金属感厚重。
3、夏威夷吉他现代电吉他的祖先，演奏时平放，以金属滑棒和金属拨片为工具。
自带很小的共鸣箱，声音必须要有放大器扩大。
4、电吉他是民谣吉他和夏威夷电吉他的改版升级，分有共鸣箱和单体琴两种。
声音来自琴弦震动切割磁场产生的电流再放大形成，设备需要放大器。
因音乐表现力的不同，被制作成各类不同的型号与样式。
周边设备庞大，如效果器、放大器等。
经过周边设备可以使吉他出现各种不同种类的音色，可塑性强，表现力随个人爱好而定。
演奏可使用拨片、滑棒甚至是电钻等工具创造更多效果。
二、吉他的结构吉他弦的记号琴头朝上，面对吉他指板，从右往左数分别是1、2、3、4、5、6弦。
吉他的“品”琴头朝上，面对吉他指板，从上往下数，每一格就是一品，一般的吉他从琴枕到琴身为止有12品，民谣吉他从琴枕到琴身为止一般有14品。
一般会在第5、7品上印有一个点，在12品印有两个点，便于记忆。
三、持琴姿势1. 将右腿放在左腿上。
2. 将琴箱最凹处放在右腿上，琴箱背部抵在身体右胸处。
3. 将琴头抬起，高度超过琴箱，与水平方向成30°~45°左右。
4. 将右手小臂后三分之一处放置在琴箱最凸部位，右手腕放松，手自然垂直与琴弦呈十字交叉状，也可略微倾斜。
5. 右手拇指放在音孔区的5弦上，食指，中指，无名指放在第3、2、1弦上方，右手腕弓起，与手掌，手指呈一条弧线。
6. 提起左手，拇指放置琴颈背部，其余各指放在指板上，用指尖以垂直的姿势放在指板上，掌心不要碰琴颈背部，但有时会根据需要而有所改变。
《兰花草》吉他指弹独奏教学讲解
《兰花草》吉他指弹独奏教学讲解示例文章篇一：《兰花草》吉他指弹独奏教学讲解嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲超级好听的《兰花草》的吉他指弹独奏教学呢。
我最开始学《兰花草》的指弹的时候呀，那叫一个兴奋又紧张。
兴奋呢，是因为这曲子实在是太迷人了，就像山间一股清泉，让人听着心里特别舒坦；紧张嘛，就是怕自己学不会。
咱们先来说说吉他的准备。
你得有一把手感不错的吉他，就像战士得有一把称手的兵器一样。
吉他的弦不能太旧啦，如果弦旧了，弹出来的声音就闷闷的，可不好听了。
这就好比人要是没精神，干啥都不带劲。
那开始学的时候呢，首先要知道右手的指法。
对于《兰花草》来说，简单的分解和弦指法就很合适。
你看，大拇指负责弹四五六弦，食指弹三弦，中指弹二弦，无名指弹一弦。
这就像一个小团队，每个手指都有自己的任务，可不能乱哦。
我记得我刚开始练的时候，手指就像不听话的小调皮鬼，老是按错弦。
我就想啊，这手指怎么就不能像我想的那样乖乖听话呢？我爸在旁边看我着急，就说：“孩子呀，别急，就像走路一样，得一步一步来。
”这时候我就想，这学吉他还真不是个简单事儿。
左手呢，要按和弦。
《兰花草》里有一些简单的和弦指法。
比如说C和弦，这是个基础和弦。
你得把手指按在正确的位置上，就像把小棋子放在棋盘的正确格子里一样。
要是按错了位置，那弹出来的音可就不对喽。
我有一次在按和弦的时候，手指按得歪歪扭扭的，我哥听到我弹出来的怪声音，笑着说：“你这弹的是啥呀，像猫叫一样。
”我当时可不服气了，就下定决心一定要把和弦按好。
然后呢，咱们说说节奏。
《兰花草》的节奏比较轻快，就像小兔子在草地上蹦跶一样。
你要把握好每个音的长短。
如果节奏不对，那整个曲子就乱了套了。
我在练习节奏的时候，就用脚打着拍子，就像乐队里的鼓手一样。
可是有时候脚也会不听话，打着打着就乱了。
我就想，这脚怎么就不能和我的手配合好呢？我妈说：“孩子，这就像两个人跳舞，得互相配合。
”我就明白了，这手和脚也得好好磨合呀。
吉他弹唱经典校园民谣100首
吉他弹唱经典校园民谣100首以下是一份经典校园民谣100首的列表，这些歌曲在中国校园内广泛流传，具有很高的知名度和影响力。
其中包括了老狼、水木年华、郁东、沈庆等校园民谣代表人物的佳作：1. 同桌的你2. 十七岁的雨季3. 童年4. 左手右手5. 一生有你6. 那些花儿7. 青春纪念册8. 北京东路的日子9. 栀子花开10. 明天会更好11. 阳光总在风雨后12. 蓝莲花13. 让我们荡起双桨14. 水手15. 兰花草16. 我们都是好孩子17. 左手右手18. 七月上19. 鲁冰花20. 睡在我上铺的兄弟21. 踏浪22. 爱因为在心中23. 我们的时光24. 玻璃杯25. 七色光之歌26. 恋恋风尘27. 蜗牛与黄鹂鸟28. 听妈妈讲那过去的事情29. 乡间的小路30. 晚安宝贝31. 中学时代32. 梅兰梅兰我爱你33. 冬季校园34. 好爸爸坏爸爸35. 青春日记36. 走在铁路旁37. 轻轻的告诉你38. 关于理想的课堂作文39. 歌声与微笑40. 小小向阳花41. 模范情书42. 青春无悔43. 青春44. 想把我唱给你听45. 校园的钟声46. 忆同窗47. 生如夏花48. 虎口脱险49. 小芳50. 灰姑娘51. 斑马斑马52. 雨中即景53. 白衣飘飘的年代54. 爸爸的草鞋55. 张三的歌56. 雨中即景57. 那些花儿58. 秋蝉59. 毕业歌60. 虎口脱险61. 未来的未来62. 卖报63. 捉泥鳅64. 校园民谣之歌65. 十六岁的花季66. 青春橄榄树67. 七月音符68. 青春舞曲69. 雨滴落在弦上70. 绿岛小夜曲71. 茉莉花72. 青春骊歌73. 童年时光74. 春光乍泄75. 微风轻轻76. 校园民谣往事77. 岁月神偷78. 春光曲79. 青春颂80. 校园的早晨81. 彩云 **82. 青春回忆83. 校园的夜色84. 青春的约定85. 星空86. 青春梦想87. 毕业季88. 时光荏苒89. 青春笔记90. 风中的约定91. 岁月如歌92. 青春舞台93. 校园漫步94. 青春印象95. 青春的诗篇96. 校园情怀97. 青春之旅98. 时光校园99. 青春旋律100. 校园童话这些歌曲见证了无数学生的成长，成为了许多人共同的回忆。
吉他课教案模板(共5篇)
吉他课教案模板（共5篇）吉他社团第一课上课教案简单介绍吉他的发展历史、构造、发音原理、坐姿、手型。
二、教学方法：讲授法，实践法1、熟悉吉他构造及各部分的作用2、教授弹唱吉他的姿势以及其它的动作要领3、手型：最符合自然状态的手型就是好的手型，手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈半圆形，手型既舒服自然、支撑力也最强。
4、教授右手的基本弹法及注意事项5、教授左手Em和弦的按法及注意事项。
6、演奏练习：在吉他上摆手型。
7、要求：掌握良好的坐姿和手型。
吉他教案（教师：李波）第一课认识吉他基本姿势爬格子练习（适用于每天三个小时以上练习时间的吉他手）一、认识吉他吉他起源:吉他起源众说纷纭，一般认为是从西班牙起源的。
到18世纪后，逐渐由五根弦发展到六根，19世纪，塔雷加再次将吉他发展推向高潮，改进许多演奏技巧，创作出充分发挥吉他特点的独奏曲，使得吉他表现某些音乐情绪方面，没有任何乐器可代替。
因而人们尊称塔雷加是“近代音乐之父”、“划时代的吉他演奏家和作曲家”。
吉他分类:民谣吉他（单板、合板、缺角、圆角）古典吉他（尼龙弦）电吉他（ST型、LP型、异形等）吉他各部分介绍:琴头琴钮琴颈琴枕琴弦指板品格品柱品记琴桥琴锥琴码琴箱侧板背板护板背带扣音孔二、基本姿势保持抬头挺胸，不要低头弯腰看琴，右小臂轻轻地搭在琴箱上，手自然地放到音孔附近右手大拇指控制6、5、4弦食指中指无名指各控制3、2、1弦，弦从细到粗从高音到低音依次为1-6弦。
拨弦时应注意大拇指关节不弯曲，手指关节动，手不动，手部动作幅度要小，勾弦方向为手心方向。
左手轻轻捏住琴颈注意大拇指与中指相对，在按弦的时候注意指尖和指板的角度，在手指与琴颈出应有一定空隙。
避免指肚压弦、指根贴琴颈的错误手法。
三、爬格子练习12344321一根弦爬格子、纵向爬格子、斜向爬格子，锻炼手指独立性。
扩指练习注意前面的手指不要抬起。
要求：基本姿势准确，形成良好的拨弦、按弦习惯。
时间：三天（这只是一个开始，虽然很枯燥，但坚持三天后你就会有质的飞跃）第二课课前知识点四、认识吉他教学内容：1，了解吉他的各部分名称。
大班音乐优质教案《兰花草》1500字
大班音乐优质教案《兰花草》1500字一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为《兰花草》。
该曲是一首具有我国民间特色的儿歌，歌词描绘了兰花草的生长过程，旋律优美，节奏轻快，富有童趣。
二、教学目标1. 学会演唱《兰花草》，感受歌曲的优美旋律和轻快节奏。
2. 了解兰花草的生长过程，培养对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：学会演唱《兰花草》，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教师准备：吉他、电子琴、音响设备、教学课件。
学生准备：笔记本、彩色笔、乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《兰花草》歌曲，引导学生观察教室里的兰花草，让学生说说对兰花草的了解。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱《兰花草》，注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
（2）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误。
（3）教师挑选学生代表进行示范演唱，其他学生跟随。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解歌曲中的节奏变化和音高跳跃，用吉他或电子琴进行演示。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行乐器伴奏，练习演唱《兰花草》。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱和伴奏。
（1）每组学生进行演唱展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《兰花草》2. 歌曲节奏：强弱、音高跳跃3. 歌曲情感：优美、轻快七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《兰花草》，并尝试用乐器伴奏。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，下节课分享演唱和伴奏的体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高的掌握上仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他具有民间特色的儿歌，如《茉莉花》、《小燕子》等，培养学生的音乐素养。
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兰花草吉他六线谱及歌词
1979年，荣获香港龙虎榜榜首。
这原是胡适先生早年写的一首诗《兰花草》。
下面由为大家介绍《兰花草》吉他六线谱，希望能帮到你。
《兰花草》吉他六线谱《兰花草》歌词我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个眼见秋天到移兰入暖房朝朝频顾惜夜夜不能忘但愿花开早能将宿愿偿满庭花簇簇开得许多香我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个眼见秋天到移兰入暖房朝朝频顾惜夜夜不能忘但愿花开早能将宿愿偿满庭花簇簇开得许多香我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个眼见秋天到移兰入暖房朝朝频顾惜夜夜不能忘但愿花开早能将宿愿偿满庭花簇簇开得许多香《兰花草》歌曲简介《兰花草》是刘文正于1978-1979年发行的单曲，收录于《兰花草》专辑中。
《兰花草》的歌词源自胡适的诗作《希望》，随着胡适暮年漂泊到台湾，又随着刘文正手中的吉他再一次流行内地。
早恋的男生几乎都会唱“我从山中来，带着兰花草。
而听到的女生则会心有灵犀的宛然一笑。
《兰花草》创作背景这原是胡适先生早年写的一首诗《希望》，1921年夏天胡适到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜
喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来，于是他有感而发写了这首小诗。
后被台湾的陈贤德和张弼二人修改并配上曲子，同时改名为《兰花草》,从而广为传唱。
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