中考语文专题复习四诗歌鉴赏画面描绘教案设计20180321112
部编人教版语文中考：古诗词鉴赏之一(画面描写)
诗词鉴赏之一《诗词中的画面描写》教学设计教学目的：1.通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活运用。
2.培养学生对古代诗歌的兴趣，让学生接受古代诗歌的熏陶，培养审美能力。
教学步骤：第一步：诗词鉴赏——朗读分析：朗读是学生走进诗歌殿堂的一把钥匙，也是一个深入体会诗歌内涵的过程。
在琅琅读书声中，学生可以亲身体味到李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的雄浑、李清照的婉约。
诗歌是感情高度凝结的文体，必须以读者细腻的体味来感受作者所表达的情感。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
诗歌具有鲜明的节奏、和谐的音韵，只有在朗读中，才能充分感受诗歌的韵味；只有在朗读中，才能使学生有效赏析和理解诗歌。
方法：1.听朗读录音，感受朗读的魅力；（配乐诗朗诵：孟浩然《春晓》、高鼎《村居》、杨万里《宿新市徐公店》、叶绍翁《游园不值》、苏轼《惠崇<春江晚景>》、杜甫《绝句（一）》、《绝句（二）》、《江畔独步寻花》、贺知章《咏柳》、朱熹《春日》、白居易《忆江南》、张志和《渔歌子》）2.配乐朗读，体会朗读的美丽；（与春有关的古诗）3.反复朗读，强化积累。
（比一比，谁积累得多）第二步：诗词鉴赏——画面描写一、“诗中赏画”——看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美1.观美景，猜诗句。
（抢答题）（五张ppt）2.把握画面，描摹图景。
“诗中赏画”，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。
在中国的古典诗歌当中，画意往往取代了诗情的成分。
古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。
欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象的组合方式（远近、俯仰的顺序)；二是画面色彩（情感基调）；三是动态（以静衬动，以动写静）；四是静态（以静衬动，以动写静，动静结合）。
下面，我们就用具体的诗句来体会一下如何用语言文字来描绘诗的画面美。
例1：用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
（2分钟后，比一比谁的回答更精彩。
诗词鉴赏之画面描绘PPT课件
写（不少于40字）
归园田居 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀 。晨兴理荒秽，带月荷锄 归。 道狭草木长，夕露沾我衣 。衣沾不足惜，但使愿无 违。
浣 溪 沙 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净 无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能
西。休将白发唱黄鸡。
CHENLI
20
1.描述“带月荷锄归”所展现的图景
云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。
用生动的语言描述词中划线句子展
现的画面。（不少于40字）(3分)
CHENLI
11
比较题目要求的不同
1、用生动的语言描述词中划线句子展现的画面。（不少
于40字） (3分)
2、发挥想象，描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马”的画面。
注意此题与以往题目考察的异同：
中考古诗词鉴赏题题型：
一、品味炼字 二、赏析名句 三、体会情感 四、辨析手法 五、描述画面
CHENLI
1
古诗词鉴赏 之
画面描写
CHENLI
2
学习目标
通过品读、思考、研 讨、归纳，掌握诗歌画面 描写的方法 ，并能灵活运 用。
CHENLI
3
试一试： 钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
发挥想象，描绘出 “枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古 道西风瘦马”所展 现的画面。
（3分钟后，比比谁的回答更精彩）
CHENLI
诗歌鉴赏之画面描绘(课堂PPT)
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
8
（一）
9
中国最早的表情达意的文字——
诗歌
因此，在做诗歌鉴赏的题目时，首先要通读一遍这首诗歌，仔细 看看有没有对背景资料的解释(作者，时间，地点，社会环境) <所以，平日的课外阅读很重要，对于历史的学习也很重要> 通过已知的材料了解这首诗的创作背景 再读诗歌，大胆想象情境，猜测作者的思想感情
李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚
家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家
破国亡，不幸至此。公元1129年（宋高宗建
炎三年）八月，赵明诚因病去世，时清照四
十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照把丈夫
安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南
京市）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔
走，所有收藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去
识。
家中的后园中已开满了菊花，
我引忧伤憔悴无心赏花惜花、
如今花儿将败还有谁能采摘？
静坐窗前独自熬到天色昏黑？
梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、
那雨声还点点滴滴。此情此
景，用一个愁字又怎么能说
的够？
6
7
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
《卜算子 》李之仪 感情：对爱情的追求与渴望
18
渭城朝雨悒轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
《送元二使安西》 王维 感情：送别
19
诗歌鉴赏（一） 完
下次课准备：诗歌鉴赏的表现手法，表达技巧，炼字炼句。
中考古诗词鉴赏教学设计（画面炼字）
中考古诗词鉴赏教学设计（画⾯炼字）中考古诗词鉴赏专题复习教学设计古诗描画⾯,赏妙词⼀复习⽬标：1、通过品读、思考、归纳、描绘诗歌（诗句）所展⽰的画⾯内容，体会表达的情感。
2、了解如何鉴赏诗歌中关键字词的妙处。
3 、规范答题⽅法，掌握答题技巧处。
⼆教学重难点：1、古诗句中描绘画⾯及关键字词妙处。
2、通过⽅法技巧来规范答题，克服恐惧。
三教学课时：1课时教学过程设计：（⼀）导⼊复习古诗词鉴赏原则来活跃⽓氛。
（⼆）考点分析让学⽣知道考什么，胸有成⽵。
（三）真题回放2016年曲靖中考题《天净沙秋思》中画⾯和语⾔妙处。
2013年⽟溪中考题秦观《春⽇五⾸》中画⾯及妙词。
（四）画⾯赏析1、图⽚来猜诗句2、⽰例解析对⽩居易《钱塘湖春⾏》中“⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”进⾏画⾯描写。
让学⽣注意步骤：（1）不管是描绘静态景还是动态景，请找全景物、加修饰语，写明句意；（2）联系上下⽂，展开联想和想象(忠实于原诗）。
（3）语⾔⽣动流畅（恰当运⽤修辞、形容词等）3 、⽜⼑⼩试渔家傲（范仲淹）中“千嶂⾥，长烟落⽇孤城闭”所呈现的画⾯。
（让学⽣学以⾄⽤来巩固⽅法技巧）4、⽅法⼩结来再次强化。
（五）语⾔炼字1 、⽤“苏⼩妹论诗”来导⼊新知识点。
2 、对炼字的定义，提问⽅式，答题规律的理解。
3 、针对炼字的⾓度做逐层分析，强调⽅式⽅法来规范答题。
例⼦：动词巴⼭夜⾬涨秋池。
形容词⼀⽚孤城万仞⼭。
数词前村深雪⾥，昨夜⼀枝开。
叠词迢迢牵⽜星，皎皎河汉⼥。
拟声词关关雎鸠，在河之洲。
颜⾊词⿊云压城城欲摧，甲光向⽇⾦鳞开。
4、总结⽅法：字释字义+描景象+阐作⽤句辞/表现⼿法+描景象+阐作⽤5、课后操练。
结合本节课所讲内容，完成《本⼟攻略》上的语⾔炼字题。
6、总结：同学们，古诗词其实不可怕，找准⽅式⽅法就能克服它。
虽然古诗词浩瀚⽆边，对我们的复习很有难度，但是我们找点找⾯，分块巩固，也会有好的成绩。
祝福同学们学有所成。
中考语文专题 古诗词鉴赏之画面描绘题 课件(共18张ppt)
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》
诗中有画，画中有诗
——古诗词曲鉴赏之画面描绘
遂川县大汾中学 邱燕峰
中 国 风
学
习
目
标
壹
了解画面 描绘的提 问形式
贰
掌握画面描绘 题的答题方法 并能灵活运用
画面描绘
题目形式
题目形式
请用简洁形象的语言，描绘出颔联所展现的画面。
题例展示
1.找出描写到的所有景物意象： 早莺、暖树、新燕、春泥
2.添加修饰语： 早（出生的）黄莺 向阳的树木
刚会飞的燕子
春天的泥粒
3.运用联想和想象，连词成句
答案示例：几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向
阳的树上唱歌，不知谁家刚会飞的燕子已经开始衔啄 春天的泥粒，筑建新巢了
小俊：描述有一棵老树，有枯藤，树上有一只乌鸦，小桥流水旁 有一户人家。 小妍：夕阳斜照，枯瘦的藤蔓缠绕在老树上，乌鸦也栖息在树上。 小桥流水旁，村中人家的房顶炊烟袅袅。
小爱：一条干枯的藤蔓缠绕着的老树上，不时飘下几片叶子，乌 鸦已经回巢；小桥下的小溪清澈见底，还有几户人家，烟囱里冒 出一缕缕炊烟。
假设你是阅卷老师，请你给上述同学评分。
示例：连绵的山峰在远处隐隐约约、若有若
无，山上树木错杂不齐；江上西风吹拂，映照出
大雁的斜影。
真题实战
春山夜月 于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
(2022南昌第一次调研检测卷改编) 请描绘“掬水月在手，弄花 香满衣”的美好画面。(2分)
示例：我轻轻捧起山泉，月影闪烁在手间； 拨弄花枝，幽幽晚风吹送着花儿的香气，渗透着 我的衣衫。
中考语文专题复习古诗词鉴赏意象画面PPT课件
诗词中的意象
1、冰雪——忠贞、品格的高尚。 2、月 ——离愁别绪，思乡之愁。
3、蝉——品行高洁。 以抒发盛衰兴亡的感慨。
4、草木——以草木繁盛反衬荒凉，
5、柳树——折柳表惜别。
6、菊花——坚贞高洁的品质。
7、梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。8、松——坚贞 高洁
9、莲——表达爱情
10、梧桐——凄凉悲伤的象征
1、这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨 开沾放满的晨露景的象丛，丛给秀人菊以湿无润穷晶的莹美，感含和露趣绽味放。，请发挥想象， 把散该发诗出缕句缕所幽呈香现，的飘景满象了描水绘池出岸来边。。
第12页/共15页
练一练 田舍①【宋】范成大
呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。
11、杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征 12、鹧鸪鸟——离愁别绪
13、鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤感之情14、芳草——离恨
15、芭蕉——离情别绪
16、猿啼——悲伤
17、南浦、长亭——送别 第7页1/共81、5页水——绵绵的愁思
分析意象的个性色彩，了解诗人惯用手法
故乡明月——思乡情 松林山月——隐逸情 寒林残月——忧愁情
喜爱
（1）诗的第一句表明了作者对涧边草怜的什么情感？
春最潮能体、现雨这、一野情感渡的、是舟哪自个字横？
（2） 划线这两句描绘了哪些意象？
孤寂、闲适的意境
这自些甘意寂象又寞创的设恬出淡一种胸怎襟样的意境？
第4页/共15页
【预习交流】
军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面， 写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、 庭院等景物。
中考语文专题复习：诗歌赏析之画面描述24页PPT
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
ห้องสมุดไป่ตู้
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“古诗词鉴赏”---画面描述
专项训练教案设计
一：复习目标确定的依据
1、课程标准：课标对古诗文学习的要求
（1）诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。
（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
二、本节课的教材分析
古诗词鉴赏专项训练篇目是以课标推荐背诵的34首古诗词为主。34首古诗词分散到7－9年级六册语
文书内，有些是必讲课，有些出现在课外古诗词里。这些诗歌的内容很丰富，包括：写景抒情诗，托物言
志诗，怀古咏史诗，边塞征战诗，友人送别诗等.
三、考点分析：
近8年来，河南省古诗词中招常考考点：以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒
情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，题量为2道，总分值为4分。
常考考点有：品味炼字，名句赏析、主旨情感，画面描述等。
四、学情分析：
九年级学生在二轮复习时，对34首古诗词的基本内容和情感有了较全面的了解，但是对于画面描述答
得不够全面、简洁、优美。
五、复习目标：
1、通过品味诗词句中关键字的表达效果，能说出古诗文鉴赏考点：“画面描述”的答题方法，并会运用
这一方法，能解决此类问题。
六、评价任务
1、针对目标一，设计一个活动。让学生通过品味诗词句中关键字的表达效果，能说出古诗文阅读考点：
“画面描述”的答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。
教学过程
学习目标 教学活动 评价任务 要点归纳
1、通过品味
诗词句中关
键字的表达
效果，能说出
古诗文鉴赏
考点：“画面
描述”的答题
方法，并会运
用这一方法，
能解决此类
问题。
复习指导一
内容：请同学们阅读描述诗歌画面的文字以及检测题
方法： 默读、思考、交流、总结
时间： 8分钟
要求：通过阅读诗歌画面的文字，能说出画面描述与翻译的区
别，并能归纳“画面描述”的答题方法，并会运用这一方法，
能解决此类问题。
阅读下列文字“古道西风瘦马”的描述画面------荒凉的
古道上，西风尽吹，落叶纷飞。一个风尘仆仆的游子，骑着一
匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踽踽独行。
思考：描述诗句画面与翻译诗句有何区别？描述画面应该注意
什么？（学生展示，教师根据学生的回答情况，做适当的点拨
与补充）
描述画面≠翻译
画面描述要点归纳 1、首先先读懂、理解诗歌内容。 2、然后抓住诗词中所表现的意境和情感。 3、在忠实于原诗的基础上展开联想想象。 4、最后用生动优美的语言描述出来。 复习检测一： 1、《钱塘湖春行》 请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面？ （见2017年河南试题研究第61页第1题） 远处近处都有黄莺宛转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向 阳的枝头飞，谁家新归的燕子，在湖边飞上飞下，他们忙着衔泥筑巢。一副啼莺争树，泥燕剪风的春景图。 巩固强化 1.《使至塞上》 请你用简洁的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句所展现的画面？ （见2016年河南面对面第67页第1题） 广袤、荒凉的沙漠上，没有山、没有树。烽火台上一缕白烟直上云霄；黄河边上是那一轮圆圆的落日，好一幅奇特壮美的塞外风光。 2.《早春呈水部张十八员外》 请用形象的语言描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展现的画面？ （见2016年说明与检测下册第55页第11题） 那落在天街上的纤细小雨滋润如酥，雨脚轻轻的走过大地，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，可是当你带着无限的喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀拉拉的极为纤细的芽，却反而看不清绿色了。 课堂小结 能说出古诗文鉴赏考点：“画面描述”的答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。
描述画面的方
法：
1、理解诗歌内
容。2、抓住意
境情感3、展
开联想想象4、
语言生动优美
当堂检测 2016年河南中招20题
《己亥杂诗》中请描述诗歌前两句所展现的情景
(见试题研究56页1题）
我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别
绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。
布置作业 完成本节限时训练