鳞翅目教案
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。
2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
观察鳞翅目实验报告
观察鳞翅目实验报告观察鳞翅目实验报告鳞翅目昆虫是一类翅膀上覆盖有鳞片的昆虫，包括蝴蝶和飞蛾等。
它们的翅膀通常色彩丰富多样，形态各异，是自然界中的美丽生物。
本次实验旨在观察鳞翅目昆虫的特征和行为，并通过实验数据分析其生态习性。
实验一：观察鳞翅目昆虫的翅膀色彩为了观察鳞翅目昆虫的翅膀色彩，我们选择了几种常见的蝴蝶进行观察。
在实验过程中，我们使用了放大镜和显微镜来仔细观察它们的翅膀。
我们发现，不同种类的蝴蝶翅膀上的鳞片颜色和排列方式各不相同，形成了各种各样的花纹和斑点。
这些色彩和花纹不仅令人赏心悦目，还起到了保护伪装的作用，使得鳞翅目昆虫能够更好地融入自然环境中。
实验二：观察鳞翅目昆虫的觅食行为为了观察鳞翅目昆虫的觅食行为，我们在实验室里设置了几个花朵模型，并在模型上涂抹了一些花蜜。
然后，我们释放了几只蝴蝶和飞蛾，观察它们对花朵的反应。
我们发现，蝴蝶和飞蛾都会通过嗅觉和视觉来寻找花朵，并且它们的觅食行为具有一定的选择性。
有些蝴蝶和飞蛾更喜欢特定颜色或形状的花朵，而有些则对花蜜的味道更为敏感。
这些觅食行为的差异使得鳞翅目昆虫能够更好地适应不同的生态环境。
实验三：观察鳞翅目昆虫的繁殖行为为了观察鳞翅目昆虫的繁殖行为，我们选择了一对蝴蝶进行观察。
我们观察到，雄性蝴蝶会通过展示自己的翅膀和飞行动作来吸引雌性蝴蝶的注意。
一旦雌性蝴蝶被吸引，它们会进行一系列的交配行为，最终完成繁殖过程。
这些繁殖行为的观察不仅有助于我们了解鳞翅目昆虫的生殖生态，还为研究它们的进化和保护提供了重要的参考。
实验四：观察鳞翅目昆虫的迁徙行为为了观察鳞翅目昆虫的迁徙行为，我们选择了一些具有迁徙习性的蝴蝶进行观察。
我们发现，这些蝴蝶会在特定的季节和地点进行迁徙，形成壮观的蝴蝶迁徙现象。
这些迁徙行为不仅是为了寻找更适宜的生存环境，还与繁殖和觅食有关。
通过观察鳞翅目昆虫的迁徙行为，我们可以更好地了解它们的生态适应能力和环境适应策略。
总结：通过以上实验观察，我们对鳞翅目昆虫的特征和行为有了更深入的了解。
统编版语文三年级下册4昆虫备忘录教案
昆虫备忘录教案教学目标1. 让学生了解昆虫的基本知识，包括昆虫的形态、生活习性等。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和观察能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和信息整理能力。
教学内容1. 昆虫的形态特点：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对腿，一般有翅膀。
2. 昆虫的生活习性：有的昆虫是肉食性的，有的昆虫是植食性的，有的昆虫会进行迁徙。
3. 昆虫的分类：鞘翅目、鳞翅目、膜翅目等。
教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的形态特点和生活习性。
2. 教学难点：昆虫的分类和观察方法。
教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT等。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。
教学过程1. 引入：通过展示昆虫标本或图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解昆虫的形态特点和生活习性，通过PPT展示昆虫的分类。
3. 观察：让学生用放大镜观察昆虫标本，记录下他们的观察结果。
4. 讨论：让学生分享他们的观察结果，讨论昆虫的特点和生活习性。
5. 总结：总结昆虫的基本知识，回答学生的问题。
板书设计1. 板书昆虫备忘录2. 板书内容：昆虫的形态特点、生活习性、分类等。
作业设计1. 让学生回家后观察身边的昆虫，记录下他们的观察结果。
2. 让学生写一篇关于他们最喜欢的昆虫的短文。
课后反思1. 教学效果：学生对昆虫的基本知识有了更深入的了解，对自然科学产生了兴趣。
2. 教学方法：通过观察和讨论，学生能够更好地理解和记忆昆虫的特点。
3. 改进措施：可以增加一些实践活动，如让学生自己捕捉昆虫进行观察，以增强他们的实践能力。
需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细设计1. 引入（约10分钟）- 实物展示：展示昆虫标本或图片，通过视觉刺激激发学生的好奇心和兴趣。
- 提问引导：向学生提问，如“你们知道这些昆虫的名字吗？”“它们有什么特别的地方？”等问题，引导学生思考。
第六节 鳞翅目 图解
第六节鳞翅目(Lepidoptera)分类一、概况鳞翅目包括所有的蛾和蝶，是昆虫纲中的第二个大目，全世界约有14万种，我国8000多种，其中蛾类6000种，蝶类2000种。
我省有500多种。
同时也是农林害虫最多的一个目。
如黏虫、稻纵卷叶螟、小地老虎等。
二、本目主要形态特征成虫成虫口器1．口器虹吸式（幼虫咀嚼式）2．体翅上密被鳞片三、本目主要生物学特性1．变态类型：完全变态，蛹为被蛹鳞翅目蛹2．幼虫多为植食性，如地老虎、棉铃虫等。
虽然没有鞘翅目多，但从经济价值上讲，造成的危害大于鞘翅目。
3．成虫一般不为害，取食花蜜或不取食，但有部分害虫如吸果叶蛾，喙尖，刺破果皮吸取汁液，对果实造成危害4．成虫多具趋光性（蓝紫光-灯诱）、趋化性（如糖醋液诱杀），有的具迁飞习性（黏虫等）。
四、成虫的一些重要分类特征1．翅面斑纹（分种特征）2．翅的连锁器类型翅轭连锁翅僵连锁翅抱连锁3．翅脉（脉序）鳞翅目脉序与模式脉相相比，已有了很大的变化，但如何去识别它们呢？在此介绍一下基本的识别方法：前翅后翅（1）翅面中央有一长形的翅室，称为中室（2）翅中室后缘为肘脉（Cu），肘脉只有2条，且固定不变，所以，从中室后缘倒数：最后的脉为第二肘脉（Cu2），其次为第一肘脉(Cu1)。
（3）中脉（M）有3条，仍然接第一肘脉倒数，分别为M3、M2、M1（4）中室前缘为径脉(R)，数目变异较大，但数完肘脉、中脉后，余下的与中室有关的脉即为径脉，有多少算多少。
（5）中室以前的脉：翅的前缘为前缘脉（C），其后为亚前缘脉(Sc)。
（6）中室以后为臀脉，有几条算几条。
后翅：翅脉比较固定，从前到后依次为Sc+R1、Rs、M1、M2、M3、Cu1、Cu2，A脉1-3条。
翅脉在分类上常用以下几点特征：（1）中脉M2的着生位置：M2近M1、M2近M3、M2居中。
（2）付室的有无；付室是指前翅中室前方径脉相互交错，或由横脉所组成的翅室。
（如夜蛾科）（3）中室开式或闭式：指横脉完整或不完整。
《毛毛虫》教案优秀25篇
《毛毛虫》教案优秀25篇小班毛毛虫教案1教学理念：挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多方面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。
孩子们在真实的体验中产生了愉悦的`情感，体验到“痒”这一生理反应令人欢畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的。
而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。
活动目标：（1）会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
（2）能用动作大胆表现歌曲的形象。
（3）体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
活动准备：毛毛虫、白菜爷爷头饰若干。
毛毛虫手偶活动流程：游戏导入活动——学歌词-——表演——替换歌词活动过程：（一）导入活动。
以游戏“挠痒痒”导入活动。
教师边唱歌曲《毛毛虫挠痒痒》一边和幼儿游戏。
（二）创设情境，学习歌词。
1、你是怎样挠痒痒的？别人挠你的时候你会怎样？2、教师表演歌词内容。
提问：白菜爷爷为什么会笑？（三）放录音，引导幼儿学做挠痒痒的动作。
1、幼儿倾听音乐。
提问：哪里像是毛毛虫再挠白菜爷爷？2、挠痒痒的动作怎样做？3、教师和幼儿听音乐做动作。
4、请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫来表演歌曲。
（四）替换歌词，做动作。
如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等活动延伸：今天和老师做游戏高兴吗？回家以后和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧。
《毛毛虫》幼儿园教案2活动目标：1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的动作要领。
2、遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动重点：目标1活动难点：目标1活动准备：1、已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫2、材料准备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐活动过程：一、开始部分1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。
掌握蝴蝶的常见品种教案
掌握蝴蝶的常见品种教案。
一、教学目标通过蝴蝶品种的教学，使学生掌握以下几个方面的内容：1.了解自然界中蝴蝶的多样性，认识丰富多彩的蝴蝶品种；2.掌握不同品种的形态、习性特征和生活习性，了解蝴蝶在自然中的生态角色；3.学会科学地进行观察和分类，从而加深对科学原理和分类学知识的理解；4.发展学生的观察能力、分类思维和综合分析能力，培养学生对自然界生物的关注和热爱。
二、教学准备为了让学生更好地了解蝴蝶常见品种，并进行正确的教学，我们需要准备如下材料：1.蝴蝶标本：为让学生更加直观地了解蝴蝶的外观特征和形态特征，需要准备一些标本进行观察。
2.蝴蝶的生物学、分类学知识：需要为学生提供相关的生物学和分类学知识，并让学生进行阅读和学习。
3.教学课件：准备一些关于蝴蝶常见品种的幻灯片或课件，向学生展示品种的外貌、生活习性等方面。
4.相关的教学工具：包括显微镜、放大镜等观察工具，方便学生进行观察和分析。
三、教学步骤1.介绍蝴蝶的基本知识在进行蝴蝶品种的教学之前，需要对蝴蝶的基本知识进行简单的介绍，例如它们属于昆虫，是六足目、鳞翅目动物，有着独特的分布区域、习性和外部形态等。
2.介绍蝴蝶的分类学由于不同品种的蝴蝶外形、习性等方面的差异巨大，因此对蝴蝶进行分类十分必要。
教师应该向学生介绍相关的分类学知识，例如蝴蝶的分类等级、分类特点等。
3.介绍常见品种的生态习性通过幻灯片等教具，展示与讲解蝴蝶的常见品种及其生态习性，例如蓝色弄蝶、燕尾蛱蝶等品种，这样可以让学生更好地了解蝴蝶生活的环境和各自的生态角色。
4.让学生进行观察和分类教师可以准备一些蝴蝶标本、显微镜和放大镜等观察工具，让学生仔细观察蝴蝶各种形态和特征，尝试对其进行分类。
5.进行讨论和总结根据学生观察和分类的结果，组织学生进行讨论和总结，分享他们对常见蝴蝶品种的认识和理解。
四、教学方法1.小组合作学习通过组织小组合作学习，让学生在探究的过程中互相协作，共同探讨发现问题和解决方法。
幼儿园小班教案《蚕宝宝》含反思
小朋友园小班教案《蚕宝宝》含反思小班教案《蚕宝宝》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让小朋友激发想象力，让小朋友乐观尝试利用布袋开展活动的爱好，学习仿照蚕宝宝爬行的各种动作，进展小朋友肢体的柔韧性和平衡性，培育小朋友的自我调整、克服困难的态度和力量，快来看看小朋友园小班《蚕宝宝》含反思教案吧。
活动目标：1、学习仿照蚕宝宝爬行的各种动作，进展小朋友肢体的柔韧性和平衡性。
2、激发小朋友的想象力，让小朋友乐观尝试利用布袋开展活动的爱好。
3、培育小朋友的自我调整、克服困难的态度和力量。
4、培育小朋友的合作意识，学会团结、谦让。
5、能依据指令做相应的动作。
活动预备：1、物质预备：跳袋与小朋友人数相同、小树、树叶、箩筐。
2、学问预备：小朋友已初步了解蚕蜕变的过程。
活动过程：1、热身运动。
在老师的带领下，小朋友听音乐做预备运动。
2、自由探究活动。
①老师以谈话形式引入：蚕宝宝有哪些本事？你们知道蚕宝宝是怎么爬行的？。
②小朋友自由探究蚕宝宝爬行动作，老师观看指导。
3、沟通共享。
①请多名小朋友演示不同动作，全体小朋友相互沟通学习。
②师仿照个别小朋友爬行动作。
③再次分散练习爬行动作。
4、嬉戏《可爱的蚕宝宝》①介绍嬉戏场地及玩法：学蚕宝宝爬行的动作到树林里吃桑叶。
②提出嬉戏要求。
5、活动结束。
①引导小朋友学蚕吐丝，变蛹成蚕蛾。
②在音乐中，师幼学飞蛾起舞开心地离开场地。
活动延长：小朋友带着蚕卵回家饲养。
活动反思本活动以嬉戏为基本形式,通过体育嬉戏，进展小朋友肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。
整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参与活动的小朋友都能乐观地参加到这次的活动中来。
小朋友不仅从中获得了乐观开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性,培育了合作意识。
小百科：蚕是鳞翅目的昆虫，丝绸的主要原料来源，在人类经济生活及文化历史上占有重要地位。
原产，华南地区及台湾俗称之蚕宝宝或娘仔。
鳞翅目PPT
图1.3.7-9 国槐尺蠖
八、螟蛾科
体小至中型。 前翅狭长，后翅较宽。前、后翅的M2近M3； 后翅的Sc+R1与Rs平行，或合并至中室外才分开； A脉有3支。 幼虫体上刚毛稀少。多数为植食性。如玉 米螟。
图1.3.7-10 玉米螟
九、夜蛾科
体粗壮。 前翅狭长，常有横带和斑纹；后翅较宽， 多为浅色。 多数幼虫少毛。部分种类生活于。
全变态。绝大部分为植食性，均以幼虫为 害。幼虫生活习性和取食方式多样化，大多在 植物表面取食，咬成孔洞、缺刻；有的卷叶、 潜叶、钻蛀种实、枝干等；或在土内危害植物 的根、茎部等。
图1.3.7-1 鳞翅目昆虫（1）
图1.3.7-2 鳞翅目昆虫（2）
一、凤蝶科
多为大型种类。 翅面多以黑、黄或绿作为底色，衬以其它色 斑。后翅外缘呈波状，内缘直或凹入，后翅常有 1尾状突。 本科种类常为害芸香科、樟科、伞形花科等 植物，如柑橘凤蝶。
图1.3.7-11 小地老虎
十、潜蛾科
小型蛾类。通常为白色，特别在翅基部有 淡色花纹。
触角长，第1节膨大。后足胫节有长刺毛。 前翅披针形，后翅线形，有长缘毛。
幼虫在叶的上、下两层组织之间潜食。重 要种类有杨银叶潜蛾等。
图1.3.7-12 杨银叶潜蛾
二测试练习题
1.鳞翅目成虫口器( 虹吸 )式，幼虫口器（咀嚼 ）式。地老虎属于（ 鳞翅）目_（ 夜蛾 ）科昆虫。 棉铃虫属于（ 鳞翅 ）目（ 夜蛾 ）科昆虫。鳞翅目 包括（ 蝶 ） 类和（ 蛾 ） 类两大类昆虫。
7.鳞翅目的蛹属于（ B ）
A．离蛹 B．被蛹
C．围蛹
8.地老虎属于鳞翅目的（ A ）
A.夜蛾科 B.螟蛾科 C.灯蛾科
9.鳞翅目蝶类的触角丝状或羽毛状。（ × ） 10.鳞翅目蝶类的触角球杆状。（ √ ） 11.鳞翅目蛾类的触角球杆状。（ ×） 12.鳞翅目蛾类的触角丝状或羽毛状。（ √ ） 13.小地老虎幼虫的口器属于咀嚼式。（ × ） 14.小地老虎成虫的口器属于虹吸式。（ √ ） 15.棉铃虫幼虫口器属于刺吸式。（ × ） 16.地老虎属于鳞翅目的螟蛾科。（ × ）
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思 (精编版)
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思小班教案《毛毛虫的故事》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会比较连贯地学说短句：我吃了＊＊，能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园小班《毛毛虫的故事》含反思教案吧。
活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。
2、会比较连贯地学说短句：我吃了＊＊。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重、难点重点：积极参与活动,学说短句：我吃了＊＊。
难点：乐意运用语言交流,学说完整话。
活动准备：1、三首音乐（游玩、睡觉、讲故事）2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）3、毛毛虫头饰每人一个4、故事幻灯片活动过程：（一）幼儿随音乐进入活动室幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。
（播放游玩音乐）（二）幼儿游戏1、观察小树林2、游戏毛毛虫的故事（1）教师示范（2）幼儿尝试（3）幼儿再次尝试（巩固练习）（4）幼儿休息3、结合幻灯片讲述故事（故事见附后）并提问（1）故事的名字叫做什么？毛毛虫都吃什么了？（2）毛毛虫吃饱以后睡着了，接着变成了什么？最后变成了什么？4、音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶附：《毛毛虫的故事》我小的时候不喜欢吃东西，一直都长不大，妈妈很着急，就对我说：宝宝，你要吃很多东西，长大才能变漂亮的;。
听了妈妈的话，（边翻书边讲述）我来到苹果树下，阿乌，阿乌，我吃了一个红苹果，又来到梨树下，阿乌、阿乌我吃了一个黄梨子，接着又来到长满绿树叶的小树下，阿乌、阿乌我吃了一片绿树叶，这回，我真的吃饱了，我要美美地睡上一个很长很长的觉，我呀变成了一只蛹，把自己包在里面，不让别人去打搅我睡觉，等我睡醒了，换了件漂亮的衣服从蛹里出来了，你们猜我变成什么拉？（幼儿自由发言），毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。
幼儿园小班毛毛虫教案集锦八篇
幼儿园小班毛毛虫教案集锦八篇幼儿园小班毛毛虫教案篇1一、活动目标。
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的绘画兴趣。
二、活动准备。
图片、范例。
三、活动过程。
（一）欣赏范例。
秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（二）欣赏毛毛虫。
提问：1、地上全是树叶它们是怎样排列的'。
（叠在一起、交叉重叠）。
2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。
3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
（三）讲解。
1、先画毛毛虫。
一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
（四）幼儿自己画。
在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。
（涂色以前有基础）（五）作品展示并讲评。
幼儿园小班毛毛虫教案篇2活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
二、导入故事。
今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。
来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？四、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。