人教版九年级语文上册 敬业与乐业

11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 14．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
写法归纳
本文是一篇演讲词，语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。 口语多，明白如话，一听就懂。 引用古代文句时，如果文字较深，就加以解释，化深为浅。 多用设问、反问，引用名句又自己提炼了许多的警句。
文体知识
演讲：以口语表达的方式面对听众，就某 一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。 （属于议论文）
演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
要求：认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分
敬业与乐业
学习目标
1.明确作者观点，理解文章的主旨。 2.理清论证的层次结构。 3.学习运用多种论证方法进行论证。
新课导入
三百六十行 行行出状元
走进作者
梁启超 （1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室 主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊 戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动 家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术， 而学术则成于饮冰室书斋内。
什么是“敬业”？
主一无适便是敬。
--朱熹
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天 地间第一等人。
（2）如何论述怎样才能做到“敬业”？
先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张 好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收 拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说 明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外（即“敬业”）。
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梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代 典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁 考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在 文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他 一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
背景介绍
《敬业与乐业》是梁启超先生 于70多年前在上海中华职业学校为 学生所作的演讲，对学生进行职业 道德启蒙教育，有很强的针对性。
议论文三要素
论点：作者的观点和看法。 论据：论述论点的依据。 论证：论据论述论点的过程和方法。
字词积累
wù
pōu xiè dú guō pián
旁骛 解剖 亵渎 强聒 骈进
gōu lóu huì chán
shè tiáo
佝偻 教诲 禅师 容赦 承蜩
根据句意说出相应的词语：
专心于学业，与朋友和睦相处（ 敬业乐群） 不顾上下文，孤立截取其中一段或一句（ 断章取）义 比喻最好的或独一无二的方法 （ 不二法门）
（4）作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点， 你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意 见的理由。
1.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3.凡职业没有不是神圣的。 4.凡职业没有不是可敬的。
5.人生在世，是要天天劳作的。 6.劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8.凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不 肯牺牲我现做的事来和他交换。 9.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10.从劳苦中找出快乐来。
②语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简 明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂； 引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句 和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟 的警句，都使语言显得概括有力。
设问句： 1.业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ 2.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？ 3.凡职业都是有趣味的……为什么呢？
反问句： 1.“做工苦，难道不做工就不苦吗？” 2.翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费 力？难道又不苦？ 3.这不是专门自己替自己开玩笑吗？
课堂小结
这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐 业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地 希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
（3）作者是如何论述“乐业”的道理的？
作者在第8段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦” 这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到 了“乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道 理。
分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验 之谈，令人信服。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自 己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”， “这种生活”才算得“人类理想的生活”。
道理极容易明白 唠唠叨叨说个没完 语言和行为相照应
（理至易明 ） （强聒不舍） （言行相顾 ）
整体百度文库知
朗读课文 整体感知
1.找出本文的中心论点。 2.作者先后谈论了哪几个问题？ 3.理清文章思路和论证过程。
1.本文的中心论点： 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2.围绕这个观点，作者先后谈论的问题： ①有业之必要。（2—5） ②论述要敬业。（6—7） ③论述要乐业。（8）
本文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据：
事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事 例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。
道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。
写作特点：
①论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出 了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾 总结全篇。证明论点的过程，举了多种论据，这些论据的精 选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。
3.全文的基本结构：
提出问题（1）
总
揭示全文论述的中心—敬业与乐业
敬
业 分析问题（2—8）
乐
论述有业、敬业、乐业的重要性
分
业
解决问题（9）
总结全文，勉励大家敬业乐业
总
细读感悟
仔细阅读课文思考： （1）作者怎样阐述什么叫“敬”？
“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这 事上头，一点不旁骛，便是敬。”
接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬的害处，指 出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并 引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
什么是“乐业”？
➢ 在工作中寻找快乐 ➢ 在奋斗中感受快乐 ➢ 在竞争中体味快乐 ➢ 在投入中享受快乐
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