《创意手绘》课程介绍.
创意手绘教学大纲模板
一、课程名称：创意手绘教学二、课程性质：专业基础课/选修课三、课程目标：1. 培养学生对创意手绘的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创新思维。
2. 使学生掌握创意手绘的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
四、课程内容：1. 创意手绘概述- 创意手绘的定义与特点- 创意手绘在各个领域的应用- 创意手绘的历史与发展2. 创意手绘基础- 线条与形状的运用- 色彩的基本知识- 创意手绘的表现手法3. 创意手绘实践- 主题创作：根据给定主题进行创意手绘创作- 自主创作：学生根据自己的兴趣和想法进行创意手绘创作- 案例分析：分析优秀创意手绘作品，学习其创作技巧4. 创意手绘技法- 基本线条技法- 色彩搭配与调和- 创意手绘工具的使用与保养5. 创意手绘拓展- 创意手绘与其他艺术形式的结合- 创意手绘在日常生活、工作中的应用五、教学安排：1. 课堂教学：以教师讲解、示范为主，学生进行实践操作。
2. 课后作业：布置创意手绘作业，要求学生自主完成。
3. 作品展示：定期举办创意手绘作品展示活动，提高学生的学习积极性。
六、考核方式：1. 课堂表现：20%2. 课后作业：30%3. 作品展示：50%七、教材与参考书目：1. 教材：《创意手绘教程》2. 参考书目：《创意手绘设计》、《创意手绘技法》等八、教学资源：1. 线上资源：提供创意手绘相关视频教程、在线课程等。
2. 线下资源：提供创意手绘工具、材料等。
请注意，以上教学大纲模板仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
创意手绘教学大纲模板范文
一、教学目标1. 让学生了解创意手绘的基本概念、原理和技巧。
2. 培养学生运用创意思维进行手绘创作的兴趣和能力。
3. 提高学生的审美素养，增强学生的艺术修养。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. 创意手绘概述（1）创意手绘的定义、起源和发展历程（2）创意手绘在生活中的应用2. 创意手绘的基本技巧（1）线条运用（2）色彩搭配（3）构图方法（4）创意元素融入3. 创意手绘作品欣赏（1）国内外优秀创意手绘作品赏析（2）不同风格的手绘作品欣赏4. 创意手绘实践（1）创意手绘作品创作（2）创意手绘活动策划与组织5. 创意手绘团队协作与沟通（1）团队协作的重要性（2）创意手绘团队协作技巧（3）沟通与协调能力培养三、教学方法1. 讲授法：讲解创意手绘的基本概念、原理和技巧。
2. 演示法：展示优秀创意手绘作品，让学生直观感受创意手绘的魅力。
3. 实践法：引导学生动手实践，培养创意手绘能力。
4. 案例分析法：分析优秀创意手绘作品的创作过程，让学生学会借鉴与创新。
5. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力。
6. 互动教学：通过提问、解答等形式，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入（1）介绍创意手绘的概念、起源和发展历程。
（2）展示优秀创意手绘作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（1）讲解创意手绘的基本技巧，如线条运用、色彩搭配、构图方法等。
（2）分析优秀创意手绘作品的创作过程，让学生学会借鉴与创新。
3. 实践（1）引导学生进行创意手绘作品创作，培养学生的实践能力。
（2）组织创意手绘活动，提高学生的团队协作能力和创新精神。
4. 作品展示与评价（1）展示学生创作的创意手绘作品，进行互评。
（2）邀请专家进行点评，指导学生改进作品。
5. 总结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）鼓励学生课后继续创作，不断提高自己的创意手绘能力。
五、教学评价1. 学生对创意手绘知识的掌握程度。
2. 学生创意手绘作品的创新性和艺术性。
幼儿园创意手绘教育课程表
幼儿园创意手绘教育课程表1. 引言幼儿园是孩子们的第一个教育阶段，为了提供多元化的学习体验、培养孩子们的创造力和思维能力，我们设计了一套创意手绘教育课程表。
通过手绘的方式，我们希望能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们在快乐的氛围中学习和成长。
2. 课程表概述•课程时长：每天共计4个小时•课程内容：包括语言、数学、艺术、音乐、体育等多个领域•材料准备：每节课都提供适合幼儿使用的绘画工具、纸张等3. 课程表细节3.1. 早晨活动 (9:00 am - 9:30 am)•活跃气氛：孩子们欢迎到校、自我介绍、讲述一件开心的事情•歌曲和舞蹈：通过歌曲和舞蹈提高孩子们的身体协调能力和注意力•创意手绘练习：孩子们可以根据老师给出的题目进行手绘创作，培养他们的创造力和绘画技巧3.2. 语言课程 (9:30 am - 10:30 am)•语言游戏：通过游戏和互动的方式帮助孩子们学习基础词汇和发音•儿童文学欣赏：通过朗读和讲故事的活动，培养孩子们的听说能力和阅读兴趣•制作绘本：通过绘画和写作，引导孩子们创作自己的小绘本，提高他们的语言表达能力和想象力3.3. 数学课程 (10:30 am - 11:30 am)•数字认知游戏：通过游戏和实物操作，帮助孩子们认识和理解数字的概念•数学拼图和迷宫：通过拼图和迷宫游戏，培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力•数学手绘练习：孩子们可以根据老师给出的数学题目进行手绘创作，巩固数学知识和培养创造力3.4. 艺术课程 (11:30 am - 12:00 pm)•彩色笔绘画：给孩子们提供彩色笔和纸张，让他们自由发挥创造力进行绘画创作•手影剪纸：通过手影和剪纸的结合，培养孩子们的动手能力和对形状的认知•创意手绘展示：孩子们可以展示自己的手绘作品，并向其他同学分享创作过程和心得3.5. 音乐课程 (1:30 pm - 2:30 pm)•儿歌和节奏训练：通过唱儿歌和敲打乐器的方式，培养孩子们的音乐感和节奏感•手指画面：通过手指画面的活动，让孩子们通过视觉和触觉感受音乐的节奏和旋律•创意手绘音乐：孩子们可以根据音乐的感受进行创作，用手绘表达自己对音乐的理解和感受3.6. 体育课程 (2:30 pm - 3:30 pm)•游戏和体操：通过各种游戏和简单的体操动作，帮助孩子们锻炼身体和提高协调能力•创意手绘运动：孩子们可以根据自己喜欢的运动进行手绘创作，培养他们对运动的热爱和创造力•运动比赛：孩子们可以进行简单的运动比赛，培养团队合作和竞争意识4. 结语幼儿园创意手绘教育课程表通过多个领域的教学内容，结合创意手绘的活动，旨在提供丰富多样的学习体验和培养孩子们的创造力和思维能力。
幼儿园创意手绘课程方案
幼儿园创意手绘课程方案幼儿园创意手绘课程方案课程概述：本课程是针对3-6岁幼儿设计的，旨在培养幼儿的创造力和动手能力。
通过创意手绘活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养其对色彩、形状、线条等美学元素的敏感度和认知能力。
同时增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学目标：1.培养幼儿的创造力和动手能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿对美学元素的敏感度和认知能力。
4.增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学内容：本课程的内容包括以下几个方面：色彩、形状、线条、构图、模仿和创意。
1.色彩：通过色彩的运用，让幼儿创造出丰富多彩的画作。
教师可以引导幼儿色彩互补搭配，让画作更加色彩饱满。
2.形状：教师可以通过拼图、拼图板等方式，让幼儿用各种图形拼接成自己喜欢的造型。
3.线条：让幼儿自由发挥，用不同的线条绘画，表现出自己的情感和想象。
4.构图：通过布置不同的框架，让幼儿构思并绘制出符合题目要求的画作。
5.模仿：教师可以给幼儿展示一些名画，让他们模仿并加以改进。
6.创意：培养幼儿的创造力，让幼儿自由发挥，创意绘制自己的画作。
教学方法：1.兴趣法：通过直观、形象、生动、有趣的画面，吸引幼儿的注意力，增加他们的兴趣。
2.游戏法：通过游戏方式，让幼儿在玩耍中学习、创作，以启发幼儿的想象力和创造力。
3.三步走教学法：通过示范、引导、反馈的方式，让幼儿在慢慢领悟和掌握手绘的技巧和方法。
教学步骤：本课程的教学步骤如下：1.教师介绍课程内容，激发幼儿的兴趣。
2.选取适合的绘画题材。
3.展示名画样品，激发幼儿的创造力和兴趣。
4.讲解绘画基本技巧和构图要求。
5.布置绘画作业，引导幼儿开始动手创作。
6.观察、指导幼儿画作，纠正错误，表扬正确操作和优秀作品。
7.展示幼儿作品，鼓励幼儿互相交流，分享自己的创意和心得。
8.评价幼儿作品，总结教学成果。
教学材料：1.彩笔、彩色纸、白色画纸、米色画纸、绘画工具（铅笔、橡皮擦、尺子）等。
2.拼图、拼图板、拼图卡片、幼儿绘本等。
创意手绘素描基础入门介绍课程ppt教育
透视：是一种符合正常视觉感受的科学变形
最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法，将所见景物准确描画在 这块平面上，即成该景物的透视图。 后遂将在平面画幅上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的 科学称为透视学。
透பைடு நூலகம்简介
透视的种类
这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。 这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
幼儿园大班创意手绘《动物园》教案
幼儿园大班创意手绘《动物园》教案教学主题：创意手绘《动物园》教案年级：幼儿园大班教学目标：1. 学生能够了解动物园中各种动物的特征和习性。
2. 学生能够通过手绘的方式表达自己对动物园的认识和感受。
3. 学生能够培养想象力和创新思维能力。
教学准备：1. PPT草图展示。
2. 动物书籍和影像资料。
3. 手工板、颜料等美术材料。
教学过程：Step 1：导入老师可以通过幻灯片、故事、图画等方式引入动物园主题，让孩子们了解什么是动物园，为下一步的手绘作品奠定基础。
Step 2：学习动物园中常见的动物介绍常见的动物，如老虎、大象、长颈鹿、企鹅等，了解它们的特征和习性，并通过影像资料展示。
Step 3：分组并发挥创意将学生分成小组，让他们在指导老师的帮助下，根据所学动物的特点，一起设计一个简单的动物园。
老师可以引导孩子们思考：1. 动物园应该有哪些围栏和保护措施？2. 动物应该住在什么样的环境中？3. 应该有哪些食物？4. 孩子们是如何想象这个动物园的？他们有没有分享他们的想象？Step 4：创作手绘作品孩子们使用手工板或其他的纸张，用颜料或其他美术工具在上面进行手绘，将他们对动物园的想象和创意表现出来。
老师可以给孩子们提供不同的颜料和手工工具，以便他们能够表达他们自己独特的想法。
Step 5：展示和讨论完成手绘作品后，老师可以邀请各小组自己介绍自己设计的动物园，让孩子们互相分享，表达自己的想法和对其他小组作品的看法。
老师可以询问孩子们一些问题，如：1. 你喜欢哪个动物园？2. 你为什么喜欢这个动物园？3. 你特别喜欢动物园中哪些动物？4. 如果你能设计自己的动物园，你会选择哪些动物？为什么？Step 6：总结在整个教学过程的最后，老师可以让孩子们展示最终作品，并对本次教学活动做出总结。
可以让孩子们分享自己的收获和发现，也让老师对孩子们的表现给予评价和鼓励。
教学评价：通过本次教学，我们可以评估学生对动物园和其中的动物有多少了解，并检验孩子们的创意能力是否得到了提高。
《创意手绘基础》课程标准
《创意手绘基础》课程标准《创意手绘基础》课程标准设计手绘之基础课程内容基础认知材料工具技法形式应用领域学习方法基础认知设计手绘什么是设计手绘？设计手绘是一种传达和表现“形式”的艺术语言，具有简捷、快速，概括力强的特点。
设计手绘作为现代设计的基本功，正在成为学习和进入这些领域的入门之道。
设计手绘眼、脑、手设计手绘要求快速布局构图，把握结构。
通过设计手绘训练可以使意识层面转化，落实到物质媒介上，即将脑中的变换意图通过“手”快速表现出来。
锻炼眼睛善于发现并捕捉事物美的能力，更潜移默化地影响着心灵，从而逐步提高审美能力和艺术修养。
设计手绘设计的准备阶段快速地记录、累积素材设计的构思阶段将思路进行可视化表现，易于修改设计的定案阶段交流沟通的可视媒介设计的审核阶段方便快捷地修改草图，之后进行电脑效果图绘制设计手绘设计手绘的具体特点：?准确性真实性?说明性?设计思路?透视造型?明暗色彩?构图布局艺术性材料工具材料工具手绘表现的种类很多，在基础练习到成品表现的学习过程中，我们不但能接触到很多应用工具和辅助材料，而且不同的表现形式、手法对画具及材料也会有不同的要求。
材料工具纸材料工具尺直尺、蛇尺、云尺材料工具尺曲线板、圆形模版、椭圆模版材料工具笔材料工具材料工具笔水溶性马克笔油性马克笔材料工具材料工具材料工具水溶性马克笔：清丽透亮、叠加有类似水彩效果油性马克笔：色彩鲜艳、快干、覆盖力强冷灰：三支彩色：一种颜色一个系列（三支）黑色：一支技法形式线条分类以线条为主的表现方法是设计手绘最常用的技法形式。
形态：直线、曲线、组合线及不规则线组合：单线复线与物体对应关系：轮廓线、结构线、装饰线、分析线线条表现线条表现面是由不同的点和线构成的，点、线的形式表现也决定了面的视觉效果，就像生活中的一条床单，一条被子，形式是相同的，质量也是一样的，但是由于材料的不同和色的不同，会有截然不同的质感。
由点、线形成的面线条与画面的气氛表现线条的形式（方向和线条的轻重）是达成画面气氛和产生画面语意重要的因素，就像色彩中的色调和明度，文字中的字体，看似仅仅是形式，其实这种语言所代表的情感极其丰富。
幼儿园创意手绘课程方案
幼儿园创意手绘课程方案一、教学目标1. 让幼儿在手绘课程中体验快乐，培养创意思维能力和表现力；2. 培养幼儿对颜色、形状、线条等基本元素的认知能力和创造性运用；3. 培养幼儿对自然、生活、文化等各种主题的理解和表达能力；4. 发挥幼儿个性特点，培养他们对美的感知和表达能力。
二、教学内容1. 颜色基础训练：通过颜色拼图、色彩搭配等活动让幼儿认识常见颜色，并进行简单搭配创作。
2. 线条基础训练：通过直线、曲线等基本线条的训练，培养幼儿手部协调能力和手眼协调能力。
3. 形状基础训练：通过各种形状的填充涂色、剪纸拼贴等活动，让幼儿认识各种形状，并进行创作组合。
4. 主题创意训练：以自然景物、生活场景或文化主题为背景，引导幼儿进行创意表达。
5. 艺术综合训练：通过临摹名画、手工制作等活动，培养幼儿观察能力、动手能力和美感。
三、教学方法1. 游戏化教学法：将课程设计成游戏形式，让幼儿在游戏中学习。
2. 情境化教学法：以生活场景或文化背景为情境，引导幼儿进行创意表达。
3. 合作式学习法：通过小组合作的方式，培养幼儿协作精神和团队意识。
四、教学步骤1. 熟悉颜色基础（1周）（1）颜色拼图活动（2）彩虹涂色活动（3）色彩搭配创作2. 线条基础训练（1周）（1）直线曲线练习（2）线描填涂活动（3）线条拓印创作3. 形状基础训练（2周）（1）形状辨认游戏（2）剪纸拼贴活动（3）形状组合创作4. 主题创意训练（3周）（1）自然景物创意表达（2）生活场景创意表达（3）文化主题创意表达5. 艺术综合训练（3周）（1）临摹名画活动（2）手工制作活动（3）成果展示和分享五、教学评价1. 观察记录幼儿的参与度、表现、创意等情况。
2. 通过作品展示和分享，评估幼儿的艺术表现能力和创意水平。
3. 定期与家长沟通交流，了解幼儿在课程中的表现和需求。
六、教学资源1. 颜色拼图、涂色画板、彩虹笔等；2. 笔、纸、剪刀等；3. 各种手工材料；4. 名画图片等。
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赛文高级中学选修课开设情况介绍
创意手绘课程简介
本课程是在对高中生年龄特点和美术创作需求进行评估的基础上,以美术爱好者为载体而开发的一门高中职业技能类兼具兴趣特长的选修课程。
对爱好绘画、设计、手工等初学者都有一定的参考和推广价值。
本课程的“手绘”是指徒手绘制,“创意”是体现在绘画的载体不仅仅局限于纸张,而是我们可以在木头、T恤、帽子、墙体乃至你能想到的地方创意手绘,释放个性。
课程围绕手绘的创作与设计,由认识手绘、体验手绘、欣赏手绘等三个章节组成。
安排了手绘明信片、手绘木制品、手绘鞋子、手绘帽子、手绘T恤等15个课时的内容,各章节适当安排了相应的体验练习,教师也可以根据教学实际进行适当补充。
在现代设计领域中,手绘可以说是最具有表现意味的,它于绘画艺术有着亲近的血缘关系。
手绘艺术的许多表现技法都借鉴了绘画艺术的表现技法。
纵观当今插画界画家们不再局限于某一风格,更多的是个性与艺术的结合。
课程的负责人杨王贤,为赛文高级中学美术教师。
主要擅长室内及平面设计软件(photoshop、CorelDRAW、AutoCAD、3DMAX、SketchUp 的应用。
课程所需工具:丙烯颜料、排笔、画纸、白色瓷盘、水桶、彩铅、记号笔(油性、粗细两用。