《 建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
《建筑设计基础I、II》实验教学大纲
《建筑设计基础I、II》实验教学大纲`英文名称：Preliminary of Architectural Design I、II课程编码：082827017 082827018总学时：32+32 实验学时：32+32 学分：2+2适用专业及年级：建筑学专业本科一年级先修课程：建筑制图大纲主撰人：大纲审核人：一、教学目标建筑设计基础为建筑学专业主干课程之一，是建筑设计系列课程的设计入门和基础阶段。
通过该课程使学生了解建筑学概况、学科构架、研究对象和内容，了解建筑设计及其相关学科，进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，从而为建筑学专业其他课程的深入学习打下基础。
本课程的教学目的为：（1）使学生了解建筑学概况。
了解建筑学研究对象、内容等；了解建筑学研究中科学、技术、艺术、工程的不同范畴；了解建筑设计；了解与建筑相关的建筑历史与理论、城市规划与设计、景观设计、建筑物理环境、建筑技术和设备等各学科的基本构架；了解建筑学的教学特点和学习方法。
（2）通过建筑表现技法、抽象造型设计和建筑体验分析三部分基本技能训练，使学生逐步掌握方案表达技能，提高学生的审美、动手、创造的能力，掌握空间分析的方法，提高理性认识建筑的能力。
（3）通过小型建筑系列设计，使学生逐步掌握小型建筑方案的立意构思、优化比较、修改深入以及最终表现的方法与步骤。
二、教学内容及要求（一）课程基本内容(一年级上学期训练第一至第四单元，下学期训练第五至第八单元) 第一单元表现技法（8学时）本训练最终目的是为了训练手，眼和脑三者的关系，能够把头脑中抽象的东西通过手中的笔或者其他工具作出形象到位的表达的能力。
训练的内容包括徒手画和工程字体，工具绘制直线和曲线，以及临摹建筑画等。
本训练最终成果为徒手钢笔画，针管笔画和水墨或水彩渲染，以及建筑画临摹中的综合表达等。
成绩评定采用专业考查。
教学模块特点：灵活的徒手表达结合严谨精细的工具图绘制，既训练耐心也鼓励个性可选训练题目：工具线条、徒手画、仿宋字、建筑画渲染等第二单元建筑制图（8学时）基本内容：1、建筑制图的概念与特点：理解建筑制图在建筑设计过程中的地位与作用，区分建筑方案草图、方案图纸与工程图纸间的异同。
《建筑设计基础(一)》教学大纲
课程思政
③初看建筑
课程思政融入点：介绍建筑学的演变过程，
作业：要
历代建筑大师的巨大贡献，培养学生的爱国
求学生每
4
6 精神。
人至少阅
读两篇与
建筑发展
有关的文
章或书籍
①建筑学工具的
介绍及使用
字体设计与表现方法
5-6
12
②字体书写要领
“初看建筑”分析指导
课堂讲授 “初看建 绘图指导 筑”
课堂讲授 图案设计
间的关联： ■C1.具有运用建筑学专业知识 和数学、力学等自然科学知识的 能力； □C2.具有方案设计与研究，数据 分析、信息综合等能力； ■C3.具有工程实践所需技术、技 巧及使用工具的能力； □C4.具有针对复杂建筑问题开 展分析、设计，提出科学合理的 解决方案的能力； ■C5.具有项目管理与有效沟通 表达、团队领导与协作的能力； □C6.具有发现、分析与解决复杂 工程问题的能力； □C7.具有环保意识，了解建筑设 计、技术对环境、社会及文化的
7 墨线表现技法
6 图案设计与墨线表现
设计与绘 与墨线表
图指导 现
8 平面构成基础
平面构成基础理论知识 6
平面构成-分割与组合
课堂讲授 平面构成 设计指导 -1
建筑形式美的基
建筑形式美法则
9
6
本原则
平面构成与建筑构成分析
课堂讲授 平面构成 设计指导 -2
10-11 设计与生活
12 设计与制作方法训练
教学参考资料： 钟训正.建筑画环境表现与技法.北京:中国建筑工业出版社,2009. 彭一刚. 建筑空间组合论(第三版).北京:中国建筑工业出版社,2008.
《建筑学报》、《建筑师》等期刊
《建筑设计基础1 》课程教学大纲
《建筑设计基础1》课程教学大纲课程代码：120131020课程英文名称：Architectural design basis1课程总学时：48 讲课：24 实践：0 习题：24适用专业：建筑学大纲编写（修订）时间：2017年10月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：《建筑设计基础》是建筑设计专业的专业必修主干课，是一门理论与实践并重的入门课程，其教学模式已形成了一套以绘图基本训练为主要内容的较为严谨和完善的教学方法。
建筑设计基础教改的任务是给学生较全面的启蒙，加强学生早期的理性知识教育，缩短他们的认识周期。
在有限的学时内，不仅图画得好，字写得好，有较好的作图技巧和环境空间意识，学会通过图纸处理矛盾，运用建筑语汇表达思想。
2.教学目标：1.理论及习题课教学目标建筑设计基础是建筑学专业必修的专业主干课，它与建筑设计和毕业设计一脉相承，成为一个完整的教学体系。
建筑设计基础是学生步入建筑之门最先学习的专业基础课；它将为今后的建筑设计和毕业设计打下一个坚实牢固的基础。
2、学生应该具备的基本能力课程的主要内容包括：建筑设计基础的教学内容主要包括建筑理论和建筑制图与表现技巧训练两个部分。
建筑理论包括：入学教育、建筑概论、建筑基本知识、表现技法初步、建筑设计入门。
而建筑制图与表现技巧训练则贯穿在课程设计的作业中。
通过理论知识的讲授和课程设计的实际训练这两个教学环节来完成。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求课程需要掌握的知识要点：1、了解建筑的基本构成要素，引导学生理解建筑专业所学内容及建筑师所具备的素质2、了解西方古典建筑基本知识，深刻理解西方古典建筑的发展及传承关系；3、掌握制图工具的使用要领，熟练运用工具，综合所学的基本表现技法按要求完成课程作业；（三）实施说明1.教学条件(1) 采用辅助教材及参考书目作为教学辅导资料；(2) 以国家标准规范为指定设计参照标准；(3) 为学生提供指定专业制图教室、制图桌、制图工具等；(4) 学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。
《建筑设计基础》教学大纲
《建筑设计基础》教学大纲《建筑设计基础》教学大纲一、课程的性质、地位与任务：本课程是建筑设计专业的专业基础课程，这门课和我们这个专业紧密相连，同时它又带有技术性的一门课程，因为它需要一定的绘图技巧，训练大家的绘图表现能力及设计构思过程。
该课程的主要任务是强化学生的建筑设计能力与艺术表现力，提高学生的建筑艺术素养，增强学生的基本功训练。
深化了解和掌握建筑设计的原理和方法；同时，密切与构造技术课程结合，提高学生的设计深化能力，在先修课程的基础上，运用过程化的教学模式，通过系统性的基础模块和综合模块的单元教学，在观察、分析、构思、图示表达、模型实验等基本技能的训练中，初步掌握建筑与环境方案设计的基本原理与研究基本技能，完成向专业设计课的过渡。
教学总体目标，是使学生受到设计启蒙教育，启发创造性思维，培养创新能力，为今后的建筑设计和毕业设计打下坚实牢固的基础。
二、教学基本要求本课程教学应使学生具备的基本知识、技能、能力如下：1．知识（1）了解建筑的基本概念、类型、发展简史。
（2）了解建筑的分类和分级，建筑工程设计的内容及住宅建筑的分类。
（3）理解各类建筑的功能以及组合。
（4）了解建筑设计表现方式及表现内容，了解建筑色彩基本知识。
（5）了解平面构成和空间构成的意义，理解两度空间中的造型秩序、形与形的关系及其可变性。
（6）理解各种建筑形体的构成要素。
（7）了解国家现行制图标准，掌握建筑制图基本知识与方法。
2．技能（1）掌握建筑设计的程序及阶段划分。
（2）具有处理建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力。
（3）初步掌握方案设计草图和工作模型实验技法，掌握建筑与环境中光与色的特点。
（4）掌握平面构成的基本要素、基本骨骼等的造型特点，掌握在限定条件下线、面、块材的构成技法和基本多面体的加工与组合技法，以及材料、加工法和造型性之间的关系。
掌握建筑方案基本图示（含总平面图、平、立、剖面图及轴测图等）的规范表达技法，依据建筑构成的基本原理，用图示法分析建筑构成。
《建筑设计基础》课程教学大纲
《建筑设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16231903课程名称：建筑设计基础英文名称：Professional course课程类别：专业课学时：48学时学 分：3适用对象: 环境设计专业本科学生考核方式：考查先修课程：专业导论、测绘与制图、设计概论、手绘表现、计算机辅助设计I、造型训练。
二、课程简介介绍专业方向，进行学习内容、学习方法、从业要求等方面的概述。
通过若干专题向学生讲述建筑材料、建造方式、建筑形态、建筑和人的关系等方面的入门知识。
结合具体的训练题目教授具体的专业技能。
培养学生高层次的学习能力，包括提出问题、收集资料、讨论思考等方面的方法。
Introduce the direction of professional, summarize aspects of learning contents, learning methods, practitioners requirements and so on . Through a number of topics to tell students about building materials, construction methods, architectural forms, the relationship between construction and human and some other aspects of entry knowledge. Teaching specific professional skills by combined with specific training topics. Including asking questions, collecting information, discussing thinking and some other aspects of the methods in order to cultivate students' high level of learning ability.三、课程性质与教学目的课程性质：《建筑设计基础》是介绍专业方向，进行学习内容、学习方法、从业要求等方面的概述的专业基础课。
《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
黑龙江东方学院《建筑设计基础（1）》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号：03122011适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：6总学时112（理论学时40；实践（实验）学时：72）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是：1．建立正确的建筑观；2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价；3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表达，形式美的法则等；4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1．建筑表达部分：·学习水彩渲染技法；·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2．建筑形态构成部分：·培养对建筑形体的认知和组合加工能力；·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型（动、静、开敞、封闭、流动、引导……）和学习空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）；·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式要素表达设计意图的能力；·学习建筑形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转....）。
建筑设计基础 1 课程教学大纲
建筑设计基础1课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：建筑学专业课程代码：37D00712学时分配：85赋予学分：5先修课程：无特殊要求后续课程：《建筑设计基础2》二、课程性质与任务本课程是建筑学专业基础课。
本课程通过学生动手操作完成各环节作业，使学生掌握建筑表达的基本技能，学会以多种方式表达建筑。
要求学生学会空间思维，掌握建筑空间的组织和营建。
三、教学目的与要求建筑设计基础课程是一门重要的专业基础课，其目的是通过不同内容的作业训练，使学生初步了解和认识建筑，掌握建筑设计表达方法，认识形态美的基本规律，并具有一定的构思创作能力，为建筑设计课打基础。
由于建筑学科本身的特点，对刚迈入大学的一年级学生来说，从学习内容和学习方法上均与中学有很大的不同。
因此在教学过程中，注重灵活地采用多种教学方法，从而达到好的教学效果。
四、教学内容与安排（一）初看建筑/建筑与环境的认知1、初步接触建筑的基本概念2、学习观察、分析和发现建筑问题的方法3、初步了解中西方建筑发展的总体背景知识4、初步了解如何从专业的角度描述建筑（文字或图示）（二）初识建筑/建筑实测——学生宿舍室内及宿舍楼梯测绘1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法（三）构成系列之一——平面构成1、了解平面构成的概念，学习将相同或不同的平面单元重新组合为新的平面图形2、了解构成中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系3、训练按照形式美的原则进行平面单元的组合设计，培养对平面图形的鉴赏能力4、从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计做准备（四）基础作业/仿宋字与徒手钢笔画练习1、掌握工程字的规范写法2、通过了解偏旁部首的大小位置，初步训练比例与尺度的概念3、掌握直线、斜线、曲线的徒手钢笔表达4、练习材质、肌理、明暗的徒手钢笔表达方法5、掌握如树木、花草、人物、汽车等建筑配景的表达方法6、训练徒手钢笔画的表达设计构思的能力五、教学设备和设施1、本课程包括理论讲授、教学参观、课堂作业及课程设计等四个教学环节2、本课程具有较强的实践性和综合性，要重视培养学生综合分析问题和动手解决问题的能力。
建筑学教学大纲——建筑设计一
建筑设计（一）课程教学大纲课程编号：学时数：64学时（其中：理论56 ，实践8 ）学分数：4学分课程类别：专业必修课开课学期：第3学期适用专业：建筑学先修课程：建筑设计基础一一、课程性质与目标指出本课程是建筑学专业的一门专业核心课程，是学生建筑设计的提高阶段。
主要了解人文与生态环境和建筑节能方面的知识，提高设计构思及方案表达的能力，使学生具备小型建筑方案设计的能力，通过对该课程的学习，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，培养学生有理论有技能地运用所学知识进行建筑设计。
二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求教学目标和要求：通过模块的学习，培养学生运用形态和空间构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功，重点使学生掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。
经过课程的强化训练，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。
通过空间的训练，加强学生对不同空间效果的感受与认知，从而掌握空间的处理方法。
教学重点：场地分析知识体系。
教学难点：对场地分析矛盾的合理解决。
教学内容及基本要求：1.1 兴趣的培养兴趣是最好的老师，通过专业的训练培养学生对专业的热爱和兴趣，对低年级学生激发其学习的兴趣是本学期的重点。
通过选题、教学方法和教学手段来激发学生对专业的兴趣，使学生能够对设计主动的进行思考。
1.2 基本功的培养结合建筑初步所学内容强化建筑表现技法的联系和建筑工程制图的准确性联系。
1.3 建筑空间的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
1.4 建筑场地和对建筑周边环境的认知对地形分析和环境分析掌握场地现场调研的方法和基本内容（场地分析、案例研究、文献调研）。
1.5 建筑功能、交通流线与形态的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
对建筑设计的基本流程做到能够基本掌握。
模块（选择其中一个）1.8m*8m*8m立方体小住宅设计2.别墅设计3.艺术之家设计4.茶室咖啡厅设计四、考核方式本课程为考查课，采用无时限实践设计方式考核，成绩采用百分制。
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黑龙江东方学院
《建筑设计基础(1)》教学大纲
建筑工程学部建筑装饰设计教研室
课程编号: 03122011 适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向) 学分:6 总学时 112 (理论学时 40 ;实践(实验)学时: 72 )
课程性质: 专业必修课
一、课程简介:
本课程就是为建筑学专业开设得重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,就是建筑设计入门得关键。
本课程得教学宗旨与目标就是通过系统得理论知识学习结合课程作业过程训
练,培养学生对建筑形式语言得认知、运用、表达能力与初步得建筑设计构思能力,为学习后续得建筑设计课程打基础。
二、本课程得目得任务
建筑设计基础课就是建筑学专业得一门专业基础课。
本课程就是建筑设计得启蒙
教育,就是培养与训练学生得建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程得重要环节,更就是建筑设计得基础理论、基本知识教育得重要组成部分。
其教学得目得任务就是:
1.建立正确得建筑观;
2.对建筑设计体系得初步认识,对设计过程得感性认识与一般了解,对名建筑得欣赏与评价;
3.掌握建筑设计得基本知识与基础理论:即建筑功能、空间、环境得概念,平立剖面得含义以及规范表达,形式美得法则等;
4.建筑表现技能得表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其她课程得关系
建筑设计基础课就是建筑学专业得主导课程——建筑装饰设计系列课程得先修课程。
本课程所讲授得内容与所进行得各方面基本功训练直接为今后得建筑
装饰设计课提供预备知识与技能。
四、本课程得基本要求
1.建筑表达部分:
·学习水彩渲染技法;
·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图得能力。
2.建筑形态构成部分:
·培养对建筑形体得认知与组合加工能力;
·培养对建筑空间得认知能力,学习设计、创造建筑空间得方法。
包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)与学习空间限定得手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……);
·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)得直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图得能力;
·学习建筑形式得加工方法( 附加、重复、穿插、切削、旋转、、、、)。
3.建筑美学部分:
学习美学原理,培养审美感觉与构图能力,将审美感觉与构图能力训练贯彻于一切作业得环节中,使学生初步掌握变化与统一得方法。
4.建筑设计入门部分:
初步了解建筑设计得程序与方法。
五、课程内容
1、理论教学内容:
第一部分建筑初识 (4学时) 了解重点:初步接触建筑概念,介绍与本课程相关得基本内容及工程字规范书写。
难点:学习这门课程得目得与达到何种标准。
字体结构与笔画特点。
第二部分徒手线条练习 (4学时) 掌握重点:徒手线条得组织、排列、衔接、构图等表达。
难点:线条得流畅、间距得疏密、衔接得方法、黑白灰得对比关系等。
第三部分工具线条练习 (6学时) 掌握重点:学习用墨线综合表现得方法,训练构图能力,加强审美感觉。
难点:墨线线条衔接得当,图面精良。
第四部分建筑绘图练习 (10学时) 掌握
重点:建筑平、立、剖面得认知与绘制。
难点:图示规范、剖面对应关系、立面线型得使用等。
第五部分小建筑测绘 (4学时) 掌握重点:小建筑平、立、剖面得测量与绘制。
难点:测量建筑得准确性、建筑模数得推敲、楼梯得剖面等。
第六部分单一空间设计 (12学时) 掌握重点:建立空间得概念,掌握空间限定与划分等基本手段。
难点:学习徒手铅笔草图与模型制作得方法。
2、实践教学内容:
第二部分徒手线条练习(4学时) 指导学生进行各种线型练习。
第三部分工具线条练习(14学时) 指导学生用工具进行绘图练习。
第四部分建筑绘图练习 (14学时) 指导学生绘制建筑平、立、剖面图。
第五部分小建筑测绘(20学时) 指导学生实地测绘并根据测绘数据绘制建筑图纸。
第六部分单一空间设计(20学时) 指导学生绘图、做模型。
六、教材与参考书
1、教材:《建筑设计初步》罗文媛主编、高教出版社,2008年
2、参考书:
(1)《建筑初步》田学哲主编、清华大学出版社,2009年
(2)《室内设计资料集》张绮曼主编、中国建筑工业出版社,1996年
七、本课程得教学方式
1、考试资格得获得条件:
(1)课堂缺席率不高于课堂统计(包括课堂点名、提问及迟到、早退)次数得三分之一;
(2)课堂、课后作业完整。
2、总成绩构成:采用期末考试与平时成绩累加构成总成绩。
期末考试—60%;
平时成绩—40%(包括作业、课堂提问、考勤与课堂表现等)。
八、各教学环节学时分配
九、制定大纲应注意得问题
要培养学生得理论联系实际得综合能力。