苏教版黄山奇松教学设计
16、黄山奇松教学设计
、板书课题、读题
同学们，今天我们学习的课题叫（黄山奇松），请大家看老师板书。
起读，第16 课，黄山奇松。
课题有四个字组成，通过上一节课的学习，你觉得，在朗读时我们应该突出哪个字？
板书：奇。请读出你的理解。指名读。
师小结：课文写的是黄山松，黄山松最大的特点，都凝结在这一个“奇”字
上。让我们带着自己的理解，再读读课题。
、复习导入
1、黄山是著名的风景名胜，通过上一课的学习，我们已经知道，黄山被誉为“……”，它以四绝名扬天下，哪四绝？
2、知道什么叫做“绝”吗？严老师查过字典，“绝”字有好几种意思，你能试着给它选择正确的解释吗？出示屏幕。
小结：回答得真棒！正确答案是：D独一无二。奇松、怪石、云海、温泉是黄山特有的，是独一无二的。然而，在这四绝中，人们对奇松又更是“情有独钟”。这些奇松都长在……（学生读：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。）
黄山松一奇奇在哪里？（板书：奇在位置）
这节课，我们将一起重点学习黄山奇松的其它两个特点。
三、学习第二节
1、请同学们自由地读读课文第二自然段，一边读，一边思考：黄山松的“奇”
表现在哪些地方？你能抓住一些关键的词句来说一说吗？
2、（我发现，咱们班同学，读书都很投入，对，读书就应该这样，字字入目，字字入心。）
好，下面我们开始交流。
A “姿态优美”
，这是一个（比喻句），把（迎客松斜出来的枝干） 我们一起来看看图片，这个比喻形象吗？
板书：奇在姿态） B “虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。”
1）饱经风霜是什么意思？（形容一个人经历了许多艰难困苦）
能不能用这个词来说一句话？ （ 提前让学生造句 ）
（2）这个词多用来形容老年人，我们可以说奶奶的脸饱经风霜，可以说爷 爷的双手
饱经风霜。 课文中说迎客松饱经风霜， 请你想象一下， 这棵迎客松在一 千多年的日日夜夜里，可能会经历哪些磨难？
（3）同学们说得真好，经历了一千多年的狂风、暴雨、大雪的重重磨难， 按理说，
这棵松树会怎么样？（折断、枯死、奄奄一熄）可是这棵黄山松，它仍 然（郁郁苍苍， 充满生机） ，这不禁让人感受到它那 （顽强的生命力、 不屈不挠、 坚忍不拔的精神）。 板书：奇在精神
谁能把这句话来读一读，读出黄山松那种顽强的生命力。指名
教师范读：大家读得真好，严老师也想读一读，可以吗？
齐读：不仅读出黄山松的奇，还要读出作者的赞叹、喜爱之情。 C “姿态独特”
1）这是写送客松的，课文具体是怎么写的？ “枝干蟠曲”，蟠曲知道什么意思
吗？它不是一般的弯曲，是曲折环绕的
意思，说它的枝干相互缠绕，非常特别。让我们一起看看大屏幕。
它向山下伸出长长的“手臂”，好象在跟游客依依不舍地告别。
这说的是“迎客松”。 的枝干斜伸 到来。）
课文是如何重点来写它姿态优美的？（它有一丛青翠
“如同”就是（好
象） 比作（好客主人的手
臂）， 2生。
这长长的树干，好比长长的手臂，多神奇啊！
（2）细心的你有没有发现, 课文中有两句话，都出现了“手臂”这个词，请
看。请你读读，为什么前一句没有引号，后一句有呢？
小结：一个词语，加上不同的标点符号，代表不同的含义，这就是语文的魅力！
D “天然盆景”
见过盆景吗？说说盆景是怎样的？
盆景是需要人工培植的，需要对它进行修剪、固定，按照人们的审美要求改变它的生长方向。而“天然盆景”呢？是不是人工修剪而成?需要给它固定或改变方向吗?那么, 是谁创造了如此伟大的神奇?
板书: 大自然的杰作
（不需要修剪、固定，是天然形成的。其实，所有的黄山松的奇，都不是人工的，它们破石而出，自生自长，可以说是大自然的杰作。多么神气的黄山松啊！）
3、三棵松姿态优美，潇洒挺秀，请同学们默读这一节，看看作者是如何对三大名松
进行描写的？
请看屏幕，出示三段文字。
（都运用了比喻、拟人的修辞手法，使文章显得生动、形象，使松树有了人的情感；前一句写实，后一句是作者的想象，虚实结合。这是文章主要的写作方法，我们在写作中也可以多多运用。）4、练背第二节。（视情况而定，时间不允许就删掉）
迎客松、陪客松、送客松是黄山的三大名松，他们位置奇、姿态奇、精神奇，你想把这么奇特秀丽的松树记在心里吗？那就让我们试着把它们背出来。
为了帮助大家背诵，严老师准备了一些词组，背诵的时候可以作些参考。
四、学习第三节
1 、黄山松以“奇”著称，那它是不是只有这三种姿态？书上用了哪个词？（千姿百态）点名读。
2 、如果说第二节是从点上具体来写黄山松，那么这里就是在面上简单略写。这是点面结合的写作方法。这段用了三个分句，我们仔细看看，这些句子都怎么样？（用了短句，读起来很上口）我们一起读读看。这些句子间，字数也相同，非常地工整。我们一起来读读。
3 、在这些描写后面，用了一个什么标点符号？
这里的省略号省略的是什么？
4 、练笔。
黄山松千姿百态，迎客松、陪客松、送客松只是其中的一些代表。严老师
还搜集了一些其他的图片，我们一起来欣赏一下。
出示图片。
美丽奇特的黄山松欣赏完了，相信他们一定带给你许多的联想。请大家看这些图片，（连理松、竖琴松、孔雀松），仿照第二自然段的写作方法，仿写一段话。
五、总结
同学们，今天这节课，我们一起走进了黄山，领略了黄山奇松的风姿。如果说黄山是“视觉的天堂”，那么，奇松就是其中点睛的一笔。它们美得奇，奇得艳，真是让人大饱眼福。难怪旅行家徐霞客两次游览黄山后，写下了这样的名句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。观黄山，天下无山。让我们把如此神奇的黄山松牢记心底，一起读课题。黄山奇松。
六、板书设计
16、黄山奇松
迎客松位置
陪客松姿态
送客松精神
大自然的杰作