英语政治演讲语篇中自问自答结构的语篇组织功能
英语政治演讲语篇中自问自答结构的语篇组织功能本文试图在系统功能语言学的主位结构理论和信息结构理论以及Winter的小句关系理论等理论的指导下,研究英语政治演讲语篇中自问自答结构(Answer-providing Structure)的语篇组织功能。国内外许多学者从修辞、语用、功能等不同角度对英语自问自答结构作了有益的探讨,并取得了很多成果。
但是,从整体上看,少有学者以大量的语料分析作为支撑或将这种结构置入特定的语篇类型,研究它们的组织功能,更少有人研究其组织功能的实现方式。就英语政治演讲语篇的研究而言,虽然以往的研究视角比较丰富,但少有对该语篇类型中某一结构的组织功能的研究。
由此可知,自问自答结构的语篇组织功能还有很大的研究空间,并且可以将研究限定在英语政治演讲语篇这种语篇类型之中。本文的研究对象为英语政治演讲语篇中的自问自答结构,即讲话人提出问题并自己提供答语的结构。
作为一种普遍存在的语言现象和修辞方式,其特征表现为无疑而问和自问自答。根据讲话人提供答语的方式,这种结构可以细分为两种:提供显性答语的结构(explicit-answer-providing Structure,简称EAP结构)和提供隐性答语的结构(implicit-answer-providing Structure,简称IAP结构)。
自问自答结构是英语政治演讲语篇中经常出现的语言现象。演讲人通过提问并显性或隐性地为听众提供答语,可以有效地组织语篇,促进演讲目标的实现。
本文是以大量语料为支撑的定性研究,语料主要来自权威的美国修辞网以及Washington(2009)。通过语料观察发现,这类语篇中绝大多数问答结构的提问与回答两部分都由演讲人一人提供,体现为自问自答模式,这一点与口语语篇中问答相邻对不同,但与书面语篇中提问-回答模式相同。
与书面语篇中的提问-回答模式相比,政治演讲语篇中自问自答模式的独特之处为:1)在多数情况下,问句之前会出现一些语气提示语或直接提示
语;2)yes-no自问自答结构的使用频率较高;3)EAP和IAP这两种结构都存在,并且出现频率相当。此外,在这类语篇中,自问自答结构按照问句和答语出现的个数及次序可以分为以下六种类型:一问一答型、以问作答型、多问一答型、答语隐含型、问答-问答型及连问-连答型。
语篇中某一语句与相邻语句及更大的语篇之间必定由一定的关系维系,政治演讲语篇中的自问自答结构亦是如此。作为一种非常规的用法,它在政治演讲语篇中会具有独特的组织功能。
本文的研究问题是:1)自问自答结构在英语政治演讲语篇中有哪些组织功能?2)自问自答结构是如何组织、构建语篇的?由对主位结构理论、信息结构理论以及小句关系理论等理论的梳理可知,语篇中的小句与其上文语篇和下文语篇之间,可以通过一定的方式表现为承前关系和启后关系。以此为基础,综合考虑自问自答结构的类型特点、政治演讲的特点等因素,本文提出演讲人运用自问自答结构组织英语政治演讲语篇时主要采取的两条策略:承前性策略和启后性策略。
承前性策略为,自问自答结构的出现是显性或隐性地以上文为基础的,主要体现为直接承接如补充说明关系、时间顺序关系、阐发关系、归纳关系、比较关系等,和层级间承接如解释说明关系、补充说明关系、转折关系等组织方式。启后性策略为,自问自答结构中的问句可以为语篇下文发展定位,主要体现为答语以一般-个别型、否定-修正型、列举型、提问-推论型、对比型、时间顺序型等方式组织语篇。
这两条策略不仅适用于语段层面,而且也适用于整个语篇层面。自问自答结
构的承前力和启后力的强弱要依照该结构在语篇中的位置而定。
通过对语料的观察和分析,本文回答了所提出的两个问题。研究结果表明:1)自问自答结构在英语政治演讲语篇中主要具有导入-详述功能、总结-诱思功能和框定功能。
导入-详述功能和总结-诱思功能在语段层面上分别由EAP结构和IAP结构实现,而框定功能是由EAP结构在整个演讲语篇的层面上实现的。EAP结构中问句的启后力强于承前力,不仅通过问句导入新话题,而且通过答语对该话题进行详述;IAP结构的承前力强于启后力,通过问句诱导听众思考,并通过隐含答语对上文进行总结;不同的EAP结构之间也会发生联系,组成一定的发展类型,共同构建整个语篇的框架。
2)在英语政治演讲语篇中,EAP结构可以以补充说明关系和时间顺序关系等直接承接上文相邻语句的组织方式导入一个新话题,也可以通过层级间承接话题的方式,如解释说明关系、层级间补充说明关系和转折关系等方式导入新话题。同时,其答语常常以一般-个别型、否定-修正型、提问-推论型、列举型、对比型和时间顺序型等方式对所导入的话题进行详述。
IAP结构主要通过阐发关系承接、归纳关系承接和类比关系承接这三种组织方式诱导听众思考、总结语篇。篇尾的这种结构主要通过总结-延续型和总结-突显型这两种方式实现总结-诱思功能。
另外,在整个语篇层面上,自问自答结构还可以通过逻辑推理型、综述-详述型、成就-手段型和问题-解决型等方式框定语篇构架。总之,本文以大量真实的语料为支撑,对英语政治演讲语篇中自问自答结构具有的承前和启后功能及这些语篇组织功能的实现方式等进行了详细深入的描写和探讨。
本研究不仅验证了本文提出的工作框架的有效性和适用性,而且进一步拓深了对自问自答结构以及英语政治演讲语篇的研究,为这两个研究领域都提供了新的研究视角。
英语演讲稿开场白【三篇】.doc
英语演讲稿开场白【三篇】 篇一 经典英语演讲开场白范文： 1.We are drowning in news. Reuters alone puts out three-and-a-half million news stories a year. That’s just one source. My question is: How many of those stories are actually going to matter in the long run? That’s the idea behind The Long News. It’s a project by The Long Now Foundation, which was founded by TED stars including Kevin Kelly and Stewart Brand. And what we’re looking for is news stories that might still matter 50 or 100 or 10,000 years from now. And when you look at the news through that filter, a lot falls by the wayside. 2.Thank you. Thank you so much. Thank you. Thank you, General Caslen, for that introduction. General Trainor, General Clarke, faculty and staff at West Point, you have been outstanding stewards of this proud institution and outstanding mentors for the newest officers in the United States Army.
语篇结构
语篇结构 由于各种语篇的交际功能不同，语篇的主题和内容有异，文章的体裁有别，语篇的结构多种多样。但是，这并不是说语篇的结构是随意的组合，语篇的结构是有条理的，上下连贯，前后一致的有机语言整体。较大的语篇通常都有开头、中间、结尾等部分。 故事的开头部分往往对时间、地点、人物等方面做出交代。中间部分主要是描述故事的发展。结尾是描述人物和事态的结局或给人的启示。 议论性的语篇开头往往是指出问题，说明该文章要议论什么问题，中间部分是对开头所提出的问题加以分析，对论点加以论证，结尾部分是对开头所指出的问题提出解决的办法或得出一个结论。 书信的开头是称呼，中间是正文，结尾是结束语和落款。 1、线性表现问题：语篇都是由排列成一直线的句子组成。 这种只有长度而没有宽度和高度的线性表现（Inearization）只能表示句子的顺序，不能表示句子的层次，所以语篇所面临的是话语的顺序和安排问题。话语的顺序常常决定了句子意义的表达。如：凯撒（Julius Caesar）大帝在获得里海（Portic）大捷时所说的名言：I came. I saw. I conquered. 句中行为发生的顺序是先后分明的。这是一个三项式（triadic）结构，句式简洁，结构紧凑，表意突出，言简意赅，铿锵有力，充分显示了凯撒大帝在获得里海大捷时那种狂妄自大，洋洋得意，耀武扬威的神态。 2、基本关系结构： 常见的关系结构有以下三种：一般与特殊（general and particular），递进（progression）和相容（compatibility）。 1）一般与特殊（general and particular）指的是叙述从一般出发，然后讨论特殊。 2）递进（progression）：这种关系结构指的是以时间先后，推理起结等为顺序。如：He gets up at 6:30. He dresses, washes and goes out to do morning exercise. Then he has breakfast. （时间先后） He must be Bob’s brother. I remember he’s got a big red nose.（推理起结） 3）相容（compatibility）指的是有关的事情“相提并论”，主要表现在匹配（matching）和对比（contrast）两个方面。如： The ordinary saw is not easy to use; a plane demands years of practice.（匹配关系）The ordinary hand drill is not easy to use; this electric type is something any novice can handle. （对比关系） 3、话语策略（discourse strategies） 关系结构可以通过话语策略来实现。其中最突出的有：顺序（step），层次（stack），连环（chain），平衡（balance）
英语演讲稿开篇常用语
ó￠ó??Y?2?a3?°×?￠?áê?ó? ó|???êìa -i will be pleased to answer any questions you may have at the end of the presentation. -please can you save your questions till the end. -if you have any questions, i will be pleased to answer them at the end of the presentation. -there will be time at the end of the presentation to answer your questions-so please feel free to ask me anything then. -dont hesitate to interrupt if you have a question. -please feel free to interrupt me at any time. -please stop me if you have any questions. -thats a tricky question. -we will go into details later. but just to give you an idea of... -i am afraid theres no easy answer to that one... -yes, thats a very good point. -perhaps we could leave that point until the questions at the end of the presentation -i think i said that i would answer questions at the end of the presentation---perhaps you wouldnt mind waiting until then. -i think we have time for just one more question ??ó-ìy?ú(?yê?) ??ó-ìy?ú(·??yê? ) -im glad you could all get here... -im glad to see so many people here. -its great to be back here. êü?????ú?áòéé???′ê -i am delighted/pleased/glad to have the opportunity to present/of making this presentation... -i am grateful for the opportunity to present... -id like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to... -good morning/afternoon/evening ladies and gentleman -its my pleasant duty today to... -ive been asked to... ???a?Y?2μ??°ìa -the subject of my presentation is... -i shall be speaking today about... -my presentation concerns... -todays topic is... -today we are here to give a presentation on... -today we are here to talk about...before we start, id like you meet my team members... - a brief look at todays agenda...(????ìy?ú?ù?2?úèYμ??èoó?3Dò) -before we start our presentation, lets take a brief look at the agenda... -i shall be offering a brief analysis of... -the main area that i intend to cover in this presentation is... -take a moment and think of... -thank you for giving me the opportunity to tell you about... ????ìy?ú·￠??μ?3¤?è -during the next ten minutes, i shall... -i shall be speaking for about ten minutes... -my presentation will last for about ten minutes...
高中英语阅读教学 语篇结构意识的培养
选自龙源电子期刊阅览室 高中英语阅读教学语篇结构意识的培养 字数：2778 来源：江苏教育·中学教学版2015年12期字体：大中小打印当页正文 【摘要】英语教学的一个主要任务就是培养学生的语篇意识来提高语言使用能力，但目前高中英语教学中语篇结构模式没有得到应有的重视，学生的语篇结构意识淡薄。本文基于McCarthy和Carter“语言即语篇”的理论，强调高中英语阅读教学应重视传授分类语篇结构模式，采用“自上而下”阅读教学，并辅以课外“自由自主阅读”的模式，着力培养学生的英语语篇结构意识，提升其阅读能力。 【关键词】语篇意识;语篇结构模式;“自上而下”模式;“自由自主阅读”模式 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）46-0046-02 【作者简介】薛海燕，江苏省南菁高级中学（江苏江阴，214400）教师。 在阅读教学中，“词汇问题、理解问题、思维问题”是我们首先必须解决的三个任务（邓北平，2006），但是目前普遍的做法是“自下而上”（bottom-up processing）地以单词、词组、句子的讲解为主，单一强调语法和词汇的讲解和输入，忽视“语篇结构模式”（structural discourse）的培养（Harmer，1991），这种教学方法使学生缺乏相应的语篇结构意识（Goodman，1976），不能反映语言使用的实际情况，也不可能真正培养学习者的语言运用能力（程晓堂，
2005）。学生在碰到不熟悉的阅读材料时，即便词汇和语法没有明显困难，我们仍然发现：当缺少相关话题的背景知识、行文特征、语篇结构时，学生的阅读速度和理解能力下降明显，同时在理解文章结构、理解逻辑关系、推理判断下文、归纳主旨大意等与语篇结构密切相关的阅读技能方面失分严重，对于这些问题，仅靠单纯的阅读理解习题训练成效很不理想。 McCarthy和Carter提出的“语言即语篇”理论（McCarthy & Carter，1994）认为语言是“使用中的语言”，应强调语言在语境中的功能，语言教学不能将语篇看作一个个孤立的句子来讲解。笔者认为，为培养学生的语篇意识，提高语言的使用能力，高中英语在阅读教学环节应以语篇为单位来组织授课（language as discourse），采用“自上而下”阅读，对学习者循序渐进地传授分类语篇结构，并在课外辅以“自由自主阅读”进行有效补充和巩固。 一、阅读教学应传授分类语篇结构模式 语篇结构模式（textual patterns）是对篇章进行分类的一种方法。从语篇的形式及内容结构入手，进行篇章解读，与作者达成动态性的交流（刘辰诞，1999）。常见的篇章模式有：问题—解决模式（problem—solution pattern），主张—反主张模式（claim—counterclaim pattern），叙事模式（narrative pattern），提问—回答模式（question—answer pattern）和具体—概括模式（general—specific pattern）（刘辰诞，1999）。一般来讲，一个语篇可能由一个独立的模式构成，也可以由一个主体模式内嵌入几个其他模式而成，这就形成了不同的语篇类型。高考英语阅读涉及的主要语篇类型包括记叙文、说明文、议论文、应用文（广告、说明书、新闻等）、文学作品（小说、演讲、文学评论、人物评论等），涉及人物介绍、科普、社会文化、历史、地理、环境保护等众多
英语演讲稿精彩开头
精彩英语演讲开场白示例 有了好的开头，英语演讲便成功了一半。好的英语演讲开头能够吸引听众的注意力，让 你的英语演讲获得更多人的认可。那么，英语演讲的开头应该怎么写才能吸引听众的注意力 呢?下面与你分享精彩的英语演讲开场白示例。 1、精彩英语演讲开场白示例一：问候听众，介绍自己 英语演讲稿开头怎么写?英语演讲稿的开头问候听众是最基本的礼貌。在一个陌生的场合 作英语演讲，英语演讲稿的开头可以先介绍自己。人的好奇心都特别强，如果台上站着一个 不认识的人作演讲，听众们一定都想知道演讲者的身份背景信息。所以在英语演讲的开头， 大大方方将自己介绍给听众，让大家认识自己，无论如何，这总比演讲结束了，台下的观众 还不知道台上那个家伙是谁要强!英语演讲稿开头怎么写 英语演讲稿开头怎么写?精彩英语演讲开场白示例 2、精彩英语演讲开场白示例二：受邀致辞 id like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to... i am grateful for the opportunity to present... 通常情况下，在一起企业活动或者学术活动中，有的演讲者会作为嘉宾被邀请发言。这 个时候，你可以通过上述英语演讲开场白来发表讲话。 3、精彩英语演讲开场白示例三：告知演讲主题 thank you for giving me the opportunity to tell you about... the subject of my presentation is... 英语演讲稿的开头要记得告知听众演讲的主题，不要一篇英语演讲洋洋洒洒结束了，听 众还对你所讲述的主题不甚明了，那就太悲剧了。一开始就告诉听众主题，让他们带着已有 的自我认知跟着你的演讲往下听，他们的兴趣会更浓厚，如果他们听了半天不知道主题，又 没怎么完全听懂，演讲就没有太大效果。 4、精彩英语演讲开场白示例四：引起听众兴趣 在英语演讲稿的开头引入一些引起听众兴趣的内容是演讲的技巧。你想要为听众讲一个 不一样的故事?你想要为听众留一个悬念，让听众在你的英语演讲中找寻答案?那就试试上述 这两 种英语演讲开场白的表达方式吧。 英语演讲稿开头怎么写?希望岱恩英语老师分享的精彩英语演讲开场白示例能够为你提 供帮助。同时，岱恩英语老师也要提醒大家，一场成功的英语演讲光靠英语演讲稿是不够的， 还需要掌握很多英语演讲方法和技巧，并且一个人的英语演讲能力也是需要反复锻炼才能提 升的。希望大家好好学习，早日成为英语演讲高手! 最新英文演讲稿开场白 尊敬的评委，尊贵的来宾，女士们，先生们，大家晚上好!能够站在这里进行演说，我感 到十分荣幸。今天我将和大家一起分享?? honorable judges,distinguished guests,ladies and gentlemen,good evening!i feel really honored to stand here and make a speech.today im going to look together with you into this question:?? good morning everybody!its my honor to speak here,and i am very glad to share my topic with you. then today id like to talk something about..... (大家早上好!能在这里做此次演讲我十分荣幸，也很高兴能跟大家一起分享我的主题， 今天我想演讲的是......) (译文：女士们，先生们，大家晚上好!欢迎来到05级英语演讲比赛的现常首先，请允许 我来个自我介绍。我是今晚的主持人—来自05级6班的典典。)
英语语法基本句子结构
英语语法基本句子结构 课程名称：大学英语语法 学院：电子信息与电气工程学院 学生姓名：王磊 学号：201102010054 专业班级：自动化2011级（1）班 指导教师：李国云 2013年 6 月8 日
英语语法基本句子结构 语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。 一个句子一般由两部分组成：主语部分和谓语部分。根据各个句子成分在句子中所起得作用，可分为主语、谓语或谓语动词、宾语、表语、定语、补语、状语等。 主语 全句述说的对象，常由名词、代词、名词性短语或分句充当，一般置于句首。下面依次举例： Walls have ears. Football is my favorite. Three plus four equals seven. 谓语或谓语动词 说明主语的动作或状态，主要一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式充当，一般置于主语之后。 They should have finished their work. The chance may never come again.
注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾语。可作宾语的有名词，代词，数词，动名词等，不定时式也可做及物动词的宾语。下面依次举例：She refused to read that terrible book. We haven’t seen her for a long time. He needs a new dictionary. 表语 表述主语的身份、状态、特征，常由名词、代词、形容词、副词、数词、不定式、动名词、介词短语或分句充当。置于联系动词之后。联系动词一般有be,become,turn,get,grow,seem.,appear,look,sound,smell,feel 等。 My father is a professor. The milk has turned sour. Everything here is dear to her. 定语 是修饰名词或代词的词，短语或从句。作定语的有名词，形容词，数词，分词机器短语，不定式及其短语，介词短语以及定语从句等。下面依次举例：
英语新闻的结构特征
新闻写作由于记者写作风格不同，文体结构无定格。但大体上说新闻文体的主体结构是由标题、导语、 正文三部分组成。 标题（headline）：浓缩概括全文的中心实质问题。 导语（1ead or introduction）：通常为文章的第一段。文章的第一段提供主要话题和最主要的事 实。 正文（body）：在导语的基础上，引入更多的与主题相关的事实，使之更加详实、具体，并展开评论， 进而得出结论。 在此我们以消息为例，详细分析一下它的基本结构。消息类新闻属于“硬新闻”，是广泛采用的的一种 新闻体裁。消息报道中的导语十分重要，它位于第一段或第一、二段。通过它点出新闻的主题，这是消 息这种新闻文体区别于其它文体的一个重要特征。五个w和一个h（when？where？who？what？why？和 how？）是构成一则完整的消息不可缺少的要素。直接的消息报道或纯消息报道一般采用“倒金字塔形 式”（the inverted pyramid form），其特点是按新闻报道最重要的五个w和一个h头重脚轻地安排材 料，把新闻的高潮和结论放在最前面的导语里，然后以事实的重要性递减的顺序来安排（in the order of descending importance）材料。 在报纸、广播、电视等新闻媒体每天刊载和播发的新闻中，百分之九十是用倒金字塔结构写成的。 对于报纸来说，倒金字塔结构的新闻有自己的优势。主要是可以使读者很快得到新闻的精华部分；在生 活节奏越来越快的今天，一般读者很少把一条新闻从头到尾读完，他们可能随时放下报纸，因此，报纸 有必要让读者首先读到最重要的新闻内容。 为了帮助读者了解这种倒金字塔式结构，请见西方新闻学著作中的图表说明： the inverted pyramid form introduction containing most important or most interesting
英语演讲稿中常用短语
英语演讲稿中常用短语 篇一：英语演讲稿开篇常用语 英语演讲开场白、结束语应对问题 -i will be pleased to answer any questions you may have at the end of the presentation. -please can you save your questions till the end. -if you have any questions, i will be pleased to answer them at the end of the presentation. -there will be time at the end of the presentation to answer your questions-so please feel free to ask me anything then. -dont hesitate to interrupt if you have a question. -please feel free to interrupt me at any time.-please stop me if you have any questions. -thats a tricky question.-we will go into details later. but just to give you an idea of... -i am afraid theres no easy answer to that one...-yes, thats a very good point. -perhaps we could leave that point until the questions at the end of the presentation -i think i said that i would answer questions at the end of the
英语演讲稿精彩开头
英语演讲稿精彩开头 篇一：精彩英语演讲开场白示例 精彩英语演讲开场白示例 有了好的开头，英语演讲便成功了一半。好的英语演讲开头能够吸引听众的注意力，让你的英语演讲获得更多人的认可。那么，英语演讲的开头应该怎么写才能吸引听众的注意力呢下面与你分享精彩的英语演讲开场白示例。 1、精彩英语演讲开场白示例一：问候听众，介绍自己 Good morning/afternoon/evening ladies and gentleman, Thank you for being on time/making the effort to come today. Let me introduce myself first. My name is... 英语演讲稿开头怎么写英语演讲稿的开头问候听众是最基本的礼貌。在一个陌生的场合作英语演讲，英语演讲稿的开头可以先介绍自己。人的好奇心都特别强，如果台上站着一个不认识的人作演讲，听众们一定都想知道演讲者的身份背景信息。所以在英语演讲的开头，大大方方将自己介绍给听众，让大家认识自己，无论如何，这总比演讲结束了，台下的观众还不知道台上那个家伙是谁要强!英语演讲稿开头怎么写 英语演讲稿开头怎么写精彩英语演讲开场白示例
2、精彩英语演讲开场白示例二：受邀致辞 I'd like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to... I am grateful for the opportunity to present... 通常情况下，在一起企业活动或者学术活动中，有的演讲者会作为嘉宾被邀请发言。这个时候，你可以通过上述英语演讲开场白来发表讲话。 3、精彩英语演讲开场白示例三：告知演讲主题 Thank you for giving me the opportunity to tell you about... The subject of my presentation is... 英语演讲稿的开头要记得告知听众演讲的主题，不要一篇英语演讲洋洋洒洒结束了，听众还对你所讲述的主题不甚明了，那就太悲剧了。一开始就告诉听众主题，让他们带着已有的自我认知跟着你的演讲往下听，他们的兴趣会更浓厚，如果他们听了半天不知道主题，又没怎么完全听懂，演讲就没有太大效果。 4、精彩英语演讲开场白示例四：引起听众兴趣 Over the next ten minutes you are going to hear about something that will change the way your companies operate... At the end of this presentation you will
《英语语法》第十五章 信息结构和强调
SVOC 我们理所当然地认为格林先生将被指定为王冠珠宝的看护人。
They tried to put it into my head that he was the right person for the job. 他们试图让我知道他正是适合做这一工作的人。 分隔 分隔只是把分句的某一部分移走。分隔就是把后置修饰语和被修饰的名词分隔开。例如： ①she is the only girl in my class who can play the fuitar. 她是我们班唯一会弹吉他的女孩。 ②About 85 papers were published reporting the results of the experiment. 发表了大约85份有关实验结果的报告。 ③The time will come when you regret making this decision. 你很快就会后悔作出这一决定。 ④Nixon saw an opportunity in Warsaw to convey a new and more signficant message to Chaina. 在华沙，尼克松看准机会向中国传达了新的更为重要的信息。 用分隔表示强调的方法也可以用于带有反身代词的名词，例如： ①I don't think you’re honest yourself.我认为你本人是不诚实的。 ②Let's get ridof the garbage ourselves.咱们亲自把垃圾弄走。 把后置修饰语与被修饰的名词分隔开有两方面的作用：一方面，把较长的部分移到句末-尾重，以使句子保持平衡；另一方面，把重要的部分移入中心范围-句尾焦点，以强调这一部分。 分隔除了把后置修饰语与被修饰的名词分隔开外，还有其他的形式，其中一种与外位和被动态密切相关： ①He is believed to have made up his mind to buy the house. 人们认为他已经下定决心要买房子。 ②The president is reported to have been missing for three days. 据报道，总统已经失踪三天了。 另一种分隔用于比较结构： ①Joe spent far less time on the work than expected. 乔花在工作上的时间比预期的要少的多。 ②People in small towns are more fiiendly to strangers than those in big cities. 小城镇的人比大城市的人对陌生人要友好得多。 第三种常用于含有比较意义的句子中，too...to，enough...to，so...as to/that, such...as to/that: ①She was too shocked at the sight of murder to explain to the police. 她被所看到的杀人场面吓得无法向警察解释清楚。 ②Do you think you have enough money in your pocket to pay for your dinner. 你认为你口袋里的钱够付餐费吗？ ③He wa s so excited at the news that he couldn’t utter a word. 这一消息使他激动得一句话也说不出来。
英语新闻标题特点
第二讲英语新闻标题特点 一、标题的结构 主题（headline）+辅题(sub-headline/subhead) 1. 主题：揭示新闻最主要的、读者最关心的核心问题。 2. 辅题： 1）引题：眉题、肩题：突出说明新闻事件的背景、原因、结果、新闻来源等内容。置于主题上方 2）副题：子题、次题：对主题进行补充、解释和印证。置于主题下方 例1： Draft Law Business groups say move to ban discrimination on basis of race, gender and disability is bureaucratic threat to free enterprise South Africa National Assembly backs “equality bill” (Jan.27, 2000 Financial Times) 例2： Spent fuel shipments Germany to lift ban on transport of N-waste
(Jan.27, 2000 Financial Times) 例3： July 13, 2011 China Daily CNOOC’s new oil spill in Bohai Bay Control system failure at oilfield blamed for third leak since June 例4： March 6-7, 2010 China Daily Pledge to narrow gap welcomed Addressing social divide takes govt priority 二、标题的类型 1. 陈述式 例: 1) Girls Die in Blaze 2) Taiwan Recognizes Mainland Currency 2. 设问式
英语演讲稿精彩结尾
英语演讲稿精彩结尾 【篇一：英语演讲稿结尾怎么写】 英语演讲稿开头和结尾 1.开头：good morning everybody!its my honor to speak here,and i am very glad to share my topic with you. then today id like to talk something about......（大家早上好！能在这里做此次演讲我十分荣幸，也很高兴能跟大家一起分享我的主题，今天我 想演讲的是......） 结尾：ok,thank you for listening,thats all.（好了，谢谢各位的聆听，我的演讲结束了。） 2.尊敬的评委，尊贵的来宾，女士们，先生们，大家晚上好！能够站在这里进行演说，我感到十分荣幸。今天我将和大家一起分 享??honorable judges,distinguished guests,ladies and gentlemen,good evening!i feel really honored to stand here and make a speech.today im going to look together with you into this question:??篇二：英语演讲10篇开头结尾 1. oklahoma bombing memorial prayer service address william jefferson clinton s: thank you very much, governor keating and mrs. keating, reverend graham, to the families of those who have been lost and wounded, to the people of oklahoma city, who have endured so much, and the people of this wonderful state, to all of you who are here as our fellow americans. e: my fellow americans, a tree takes a long time to grow, and wounds take a long time to heal. but we must begin. those who are lost now belong to god. some day we will be with them. but until that happens, their legacy must be our lives.thank you all, and god bless you. 2. remarks at the brandenburg gate ronald reagan e: in the 1950s -- in the 1950s khrushchev predicted: we will bury you. 3. address on taking the oath of the u.s. presidency gerald r. ford s: mr. chief justice, my dear friends, my fellow americans: the oath that i have taken is the same oath that was taken by george washington and by every president under the
英语教学中语篇分析
英语教学中的语篇分析 摘要：传统的英语教学注重单句而忽略语篇，根据语篇分析理论，教师应从语篇的宏观角度出发，分析文章的信息结构、句际关系和句含义、话语标记语，以及对语篇进行批判性话语分析，在教学中兼顾局部与整体，使学生最大限度获取语篇中的完整意义。 关键词：英语教学语篇语篇分析 一、引言 大学英语是大学生的一门必修基础课程。根据教育部制定的《大学英语课程教学要求》的要求，大学英语旨在提高学生英语语言知识与应用技能，培养学习策略和跨文化交际能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。但在教学实践中，教师们更注重英语的词汇搭配和单句的分析与理解。学生的词汇量虽然在一定程度上得到了扩充，但不一定能在不同的语境中正确使用，学生对语篇的分析能力和语言的综合运用能力并未得到提高。研究表明，以学生为中心的语篇教学能使英语课堂教学更具针对性，有利于培养学生的交际能力，更有利于培养学生理解、分析、归纳的能力，从而提高教学效率，这与大学英语的教学宗旨不谋而合。 二、语篇分析理论
传统的英语教学多采用自下而上（Bottom-up Approach）的方法，教师在教学中往往从单个的生词或短语着手，以单个的句子为单位，对句子的语法结构和意义进行分析，忽略了对篇章信息结构、衔接手段和话语标记的分析。事实表明，仅仅停留在单词意义和语法结构的层面，不足以正确理解句子和文章的含义。在教学中，教师应该具有语篇意识，引领学生从更高层次的语篇、语境的角度来解读课文。 所谓语篇（discourse），是指“高于句子或小句的语言单位”（Stubbs，1983：1）。语篇可以是短短的几句，也可以是篇幅很长的篇章。语篇分析是现代语言学借助行为科学、认知语言学、哲学、信息理论的原理和方法而逐渐发展起来的一门学科。自上个世纪六十年代以来，语言学家们逐渐意识到语篇的重要性，出现了两个并列的术语discourse analysis（语篇分析）和text linguistics（语篇语言学），两者意义基本相同。 在英语教学中，每一篇课文都是一个完整的语篇。以语篇分析理论为指导的语篇教学立足于整体，采用自上而下（Top-down Approach）的策略，围绕篇章主题、段落推进、情节发展，将篇章的宏观欣赏与微观分析紧密结合，语言形式和语言功能并重，语言知识与文化知识并举。语篇教学的目的在于提高学生的综合语篇能力，引导学生理清语篇
英语新闻报道的特点和收听技巧
(1)掌握新闻报道的结构新闻报道往往采用“倒金字塔体”。所谓“倒金字塔体”，也称为倒途法，即按新闻事实重要性的程度由要点到细节逐步扩展，安排全文。把最重要的事实置于全文的第一个句子中，这个句子被称为新闻导语(the news lead)。它告知听众最关心最重要的事实，如事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who)，以及原因和方式(why，how，即新闻导语包含了我们常说的五个WH和一个H构成的“新闻六大要素”。新闻导语是整条新闻的高度浓缩形式，听懂了导语，也就听懂了新闻的主要内容。当然，由于新闻报道的侧重点不同，有时新闻导语也可能只包含其中部分要素 (2)扩大词汇量，熟记新闻报道中的常用词汇 ①普通词汇。尽管新闻报道所使用的词汇量很大，但是语言的基本词汇是稳定的。如VOA 广播中的special English(特别节目)的新闻报告中常用词汇约1 500个，这的重复率在报道中是很高的，如cease-fire，presidential election等政治性词汇，finance banking group等经济词汇以ace shuttle，robot等科技词汇。而新闻英语中的特有用语就更具稳定性。若能掌握这些词汇，再加上一些听力技巧，基本听懂新闻报道就不是件难事了。 ②专有词汇。新闻报道是有关世界范围的最新消息，因在报道中常涉及许多人名、地名、国名。除此之外，新闻报道中还常常出现一些河流、山脉及名胜古迹等专有名词熟悉这些专有名词可使听者更快更准确地了解所听的新闻 (3)掌握一定数量的缩略语(acronym) 由于新闻报道时间的限制，不少机构的名称常采用其缩略形式，即由该名称中数个词的首字母的大写形式组成，如：PLO是the Palestine Liberation Organization的缩写形式。需要注意的是，听者不仅要了解这些缩略语的确切含义，而且还应知道它们的正确读音。 (4)掌握数字的不同读法 在新闻报道中经常出现许多数字，大到几十亿，上百亿，小到分数或小数。尤其对一些多位数的数字，要想立刻听准这些数字的确不容易，其主要难点在于位数过多。因此在听多位数的数字时，应对billion(十亿)、million(百万)、thousand(千)、hundred(百)等词尤为重视。同时，要注意一个数字的多种读法，如播音员把两个足球队比赛结果2：0读作two to nothing而不是读成two to nought或two to zero． (5)掌握循序渐进，从慢到快的原则 目前，许多外台(如BBC，VOA)的新闻英语报道有特别英语(Special English)和标准英语(Standard English)两种。所谓Special English也可称为慢速英语，即新闻播放的语速较慢。
英语演讲稿开头：WeAreTheWorld,WeAreTheFuture
英语演讲稿开头：We Are The World ,We Are The Future 演讲稿频道《英语演讲稿开头：We Are The World ,We Are The Future》，希望大家喜欢。 相关内容请参考以下链接： 竞聘演讲稿国旗下演讲稿建党节演讲稿八一建军节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿 We Are The World ,We Are The Future 世界是我们的，未来是我们的 Someone said “we are reading the first verse of the first chapter of a book, whose pages are infinite”. I don’t know who wrote these words, but I’ve always liked them as a reminder that the future can be anything we want it to be. We are all in the position of the farmers. If we plant a good seed ,we reap a good harvest. If we plant nothing at all, we harvest nothing at all. 一些人说“我们正在读一本无穷的书中的章的节。”我 不知道谁写了这些话，但是我一直很喜欢它，因为它提醒了 我，我们能够创造我们想要的未来。我们都是农夫。如果我 们播下好的种子，我们将会丰收。如果我们的种子很差，有 很多草籽，收割的将是无用的庄稼。如果我们什么也不播种，