快乐成长主题班会教案
“关爱自我,健康成长”主题班会教案
“关爱自我,健康成长”主题班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN“关爱自我，健康成长”主题班会课教案执教：张明雄活动背景：有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等原因）人数都在1万人以上。
有专家指出，通过安全健康教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害是可以完全避免的。
教学目标：通过学习有关安全健康知识，使学生了解生命的可贵，掌握一些必要的安全知识，形成自护、自救的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康快乐地成长。
教学过程：一、导入生命,只有一次，我们应该如何呵护自己的生命之树,使自己的学习生活变得更精彩,创造一个有关生命的奇迹呢？正是因为同学们的欢声笑语，活泼身影，才使我们的校园充满阳光、充满生机。
花谢了明年还会再开，燕子飞走了来年还会再来，但是生命就只有这一次，再不会重来，一旦逝去，便无法追回。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，更会给活着的亲人、师长留下无法弥合的心灵创伤。
引导学生观看网络新闻报道，2016年 6月17日，四川省松潘县6名初中生在当地一个天然水潭游泳时发生溺水事故，其中1人获救、5人死亡。
师讲：五个鲜活的生命，就这样离开了我们。
像他们那样的悲剧，在我们的生活中，其实还有很多很多——再继续展示相关资料。
同学们，在你们的生活当中，可曾遇见过这类事件呢？学生讨论、介绍师小结：刚才同学们也讲到了很多，其实，在我们的学习生活当中有许多我们该注意而往往又被我们忽视的地方，这时如果我们不懂得正确“关爱自我”的方式方法就很容易造成类似事件的发生，影响我们自己的健康成长甚至危机我们的生命安全。
二、下面我们就从四个方面来开始我们今天的“关爱自我，健康成长”的主题班会。
1、学校安全：可以说，学校是同学们呆的时间最多的地方，但这里也并不是最安全的。
首先举例，全国历年来在学校里发生的安全事故，让学生讨论学校安全的注意点，老师总结：⑴、上下楼梯不要拥挤、嬉闹，不要在楼梯口蹲下系鞋带、拾东西，以免引起碰撞踩踏；⑵、课间活动要注意选择安全的场所。
珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案(八篇)
珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案(八篇)珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案 1课前提示：小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。
在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。
本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。
活动目标：1、幼儿能够理解故事内容。
2、幼儿知道要关心帮助别人。
活动准备：教学挂图、小动物头饰。
活动过程：1、导入活动：教师戴鸡妈__头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。
教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。
2、看图片听故事（1）教师出示图片，有表情地讲故事。
（2）教师以__的方式，帮助幼儿理解故事内容。
鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）大象又说了什么呢？（我来帮你）小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。
3、情景表演（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。
（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。
（3）教师评价幼儿的表演。
建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。
珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案 2主题阐释：“珍爱生命，健康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。
学生在整个教育历程中能够体会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。
小学心理健康主题班会教案
小学心理健康主题班会教案小学心理健康主题班会教案精选篇1一、活动目的：1、经过活动，引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生明白应当乐观地应对生活中的不如意，做一个欢乐的人。
2、学会更好地调节自我，使自我拥有进取健康的心理状态和情绪，让自我在欢乐中成长。
二、活动准备：学生学唱《虽然我只是一只羊》、《欢乐拍手歌》等等。
三、活动时间：x月x日四、活动地点：本班教室五、活动人员：班主任及全体学生六、活动过程：(一)体验欢乐：1、同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗2、今日，教师把喜羊羊和灰太狼也请来了。
让我们跟着音乐一齐唱起来吧!3、同学们，伴着你们喜欢的动画片主题曲一齐唱跳，欢乐吗就像歌词唱的那样：“在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔”，欢乐是一种完美的情绪体验，能让人身心健康。
我们今日班会课的主题就是——我欢乐，我成长。
(二)分享欢乐1、生活中有许多完美的事情令我们无法忘记，相信每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面。
有人说“一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐”。
你们愿意和大家分享自我的欢乐，让一份欢乐变成几十份欢乐吗2、分享欢乐的事。
3、小结：欢乐无处不在，以愉悦的心境看世界，一切都是那么完美。
(三)创造欢乐1、情境游戏：《猜一猜》情节设计：贝贝上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：写字课，我认真地写，教师才给我90分，而同桌那么难看的字，教师却给了他100分。
教师引导①：你能猜出此时贝贝在想些什么吗情节设计：教师凑到贝贝的耳旁低语几句，贝贝眉头舒展开来。
教师引导②：猜一猜教师刚才对贝贝说了什么贝贝为什么这么高兴她是怎样想的2、你有过不开心的时候吗你曾用过什么好方法赶走了自我的烦恼呢能不能和大家说说(评选出“欢乐宝贝”)3、是啊!烦恼、不开心的事，你有，他有，教师也有。
此刻教师请你们这些欢乐宝贝们行动起来，帮忙六个遇到烦恼的同学，有信心吗(出示案例) 小组讨论：怎样帮忙这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪把坚持欢乐的“妙方”告诉大家。
读书伴我成长主题班会教案5篇
读书伴我成长主题班会教案5篇读书修德，并知行合一，付诸实践。
这里给大家分享一些关于读书伴我成长主题班会教案，供大家参考。
读书伴我成长主题班会1活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。
活动地点：一年级(3)班教室活动过程：一、导入我们今天班队会的主题是：读书伴我成长!二、读名言，明确读书重要性勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，咱们同学们爱跟好书交朋友。
的确，读书是人生一大乐事。
读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。
要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。
(关于读书的谚语)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事《凿壁偷光》。
匡衡他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。
可匡衡却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。
他就想出个法子，在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的'灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。
行不行?三、吟诵古诗故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。
我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧!请听我们的赛诗会：第一组：《江南》第二组：《五岁咏花》第三组：《山雨》四、介绍读书方法说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。
小学生心理发展主题班会教案
小学生心理发展主题班会教案一、主题名称《健康成长，快乐成长》二、主题目标1. 帮助学生了解自己在成长过程中的心理变化。
2. 引导学生正确对待自己的情绪和心理问题。
3. 培养学生健康成长、快乐成长的良好心态。
三、主题内容1. 成长中的心理变化2. 情绪的识别与管理3. 心理健康的重要性4. 正确对待心理问题5. 健康成长、快乐成长的方法四、活动过程1. 导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引发学生对成长过程中心理变化的思考。
2. 主体活动一：成长中的心理变化（10分钟）让学生分享自己在成长过程中遇到的心理变化，以及如何应对。
3. 主体活动二：情绪的识别与管理（10分钟）引导学生认识各种情绪，学会正确对待和处理情绪。
4. 主体活动三：心理健康的重要性（10分钟）让学生了解心理健康对成长的重要性，认识到维护心理健康的重要性。
5. 主体活动四：正确对待心理问题（10分钟）教育学生遇到心理问题要勇敢面对，寻求帮助，不要羞于启齿。
6. 主体活动五：健康成长、快乐成长的方法（10分钟）引导学生掌握健康成长、快乐成长的方法，如保持积极心态、合理安排时间、培养兴趣爱好等。
7. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
五、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对心理健康的认识和态度。
2. 关注学生在实际生活中是否能运用所学，健康成长、快乐成长。
六、教学资源1. 故事素材2. 情绪卡片3. 心理健康知识资料七、教学建议1. 活动前，教师应充分了解学生的情况，以便在活动中更好地引导他们。
2. 活动中，教师要关注学生的情感变化，适时给予关爱和支持。
3. 活动后，教师要关注学生的心理健康，及时发现问题，提供必要的帮助。
成长的足迹主题班会教案三篇
成长的足迹主题班会教案三篇今天,站在这里,想讲几个故事:首先是关于成长的：做一棵永远成长的苹果树有一棵苹果树，在一年生长后终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。
对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。
第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。
它心想“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%!翻了一番。
”这棵苹果树心理平衡了。
当然也有可能，它被拿走99个，自己得到1个。
但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子，一直生长下去其实，得到多少果子不是最重要的。
最重要的是，苹果树在成长!等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。
所以,朋友们.真的，不要太在乎果子，成长才是最重要的。
也许曾经的你才华横溢，意气风发，总之对于未来总有很多的想法,相信“天生我才必有用”。
但现实很快敲了你几个闷棍，或许，你为班级做了大贡献没人重视;或许，只得到口头重视但却得不到实惠;或许总之，你觉得就像那棵苹果树，结出的果子自己只享受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。
于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。
几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。
“老了，成熟了。
”我们习惯这样自嘲。
但实质是，你已停止成长了。
这样的故事，在我们身边比比皆是。
之所以犯这种错误，是因为我们忘记生命是一个历程，是一个整体，我们觉得自己已经成长过了，现在是到该结果子的时候了。
我们太过于在乎一时的得失，而忘记了成长才是最重要的。
好在，这不是金庸小说里的自断经脉。
我们随时可以放弃这样做，继续走向成长之路。
切记：不论遇到什么事情，都要做一棵永远成长的苹果树，因为你的成长永远比你得到多少奖励重要。
除此外，再请大家思考一个问题：想象一下，你手里有一张足够大的白纸。
现在，你的任务是，把它折叠51次。
那么，它有多高当然，人生比这个寓言更复杂一些。
引导健康成长的高中主题班会教案
引导健康成长的高中主题班会教案作为高中生，我们正处在青春期的阶段，面临着许多生理和心理上的变化和挑战，怎样引导我们健康成长？如何让我们在繁忙的学习和生活中保持身心健康并实现自我价值？这是值得我们深思的问题。
我们班级决定开展一次主题班会，引导大家健康成长。
本文将介绍此次班会教案，旨在帮助同学们学会如何关注自己的身心健康，积极应对各种挑战，真正做到“健康成长、快乐生活”。
一、班会主题——健康成长本次班会的主题是“健康成长”。
健康是人生的第一财富，每个人都应该有一个健康的身体和心态，我们班级特意选择此主题。
通过这次班会，我们将围绕以下三个方面展开探讨。
1. 健康的身体青春期是身体发育最快的时期，如果我们的身体不健康，在以后的生活中可能会受到很大的影响。
我们要养成锻炼的习惯，增强我们的体质，保证我们的身体健康。
2. 健康的心态在青春期，人可能会因为各种因素感到压抑和焦虑，但是这种不良情绪对我们的身心健康都有负面影响。
我们需要学会放松自己，如通过体育活动、阅读、听音乐等方式来克服不良情绪。
我们也要学会独立思考，学会面对困难和挑战。
3. 健康的生活方式生活方式对我们的健康有重要的影响。
我们应该保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，同时饮食方面也要注意营养均衡和不暴饮暴食。
二、班会内容本次班会的内容主要包括以下三个环节。
1. 主题演讲班会开始时，由一位同学带领大家进行主题演讲。
通过介绍健康的身心健康的重要性、青春期可能面临的挑战和如何克服这些挑战等方面的内容，吸引同学们的注意力，激发大家学习健康成长的兴趣。
2. 互动环节紧接着是互动环节。
我们将以小组为单位，进行一些互动游戏和活动。
如利用标签纸让同学们写下自己的“心愿”、“梦想”等等，让其它同学来“认领”，以此来激发大家追求自己梦想的热情和动力。
我们还将组织学生们进行合作游戏，以培养大家的合作精神和团队协作能力。
3. 经验分享在的环节，我们将邀请身处不同年级的同学分享他们的成长经历和如何克服困难，保持身心健康的方法和经。
“悦动心灵 携手成长共创未来”主题班会教案
“悦动心灵携手成长共创未来”主题班会教案五月，初夏恰至，花开正盛。
在这美好的初夏时节，青岛崇德小学心理健康活动月如期而至。
此次活动紧紧围绕学校“崇德尚美”的办学理念，以学生为中心，以心理健康为基点，进行全盘式多元化的合力教育，向着“健康每一面”的美好愿景前行，旨在通过形式丰富的活动，营造积极活泼的校园心育氛围，全面推进学校心理健康教育，提升学生的心理素质。
整个5月，青岛崇德小学有序开展了“悦动心灵携手成长共创未来”心理健康教育月系列活动。
一、班会课堂，接纳自我一至六年级分别开展了以“阳光心理，健康人生”为主题的班会。
心理班会课以案例导学，通过活动体验和再现生活场景，教会学生操作性强的心理技巧。
活动现场热闹纷繁，同学们打开心扉、畅所欲言，让“健康、快乐”的思想通过活动更加深入人心。
二、绘心绘画，认识心理心理健康教育与美育相融合，开展了创作心理健康教育手抄报等活动，不仅普及了心理健康教育知识，更为同学们搭建起锻炼心理品质，提高心理素质的平台，使同学们能更阳光地面对学习与生活，也为我们心理健康月活动增添了一抹绚丽的色彩。
三、专家入校，欣赏自我学校邀请心理专家高睿老师进行心理健康教育小课堂团体辅导活动。
高老师介绍，沙盘和绘画都是一种心理的投射，表现出的是最真实的心理状态。
孩子们勇敢地用绘画、摆沙盘等方式敞开心扉。
高老师通过这两种方式，解读了孩子们的内心，了解了孩子们的心理动态，引导同学们学会欣赏自我，合理释放内心的压力，保持良好的心态。
四、孝敬父母，感恩他人母亲的稳定与强大关系着孩子一生的成长，在未成年人的心理建设中，母亲对孩子的影响至关重要。
五月，恰逢母亲节，感恩母亲活动也成为本次心理健康宣传活动月的活动之一。
学生们通过本次感恩活动，了解、理解了自己的母亲，增进了亲子情感，更重要的是本次活动让学生们学会了主动感谢与关怀他人，培养了感恩的心。
五、携手成长，家校共育家长是孩子的第一任老师，对孩子一生价值观、习惯、品格的养成起着重要的作用，为能够更好的做好家校共育工作,5月22日晚，学校邀请了心理教育高级指导师高睿老师，通过钉钉群直播的方式，为全校教师和家长进行了《成长教育》的心理培训。
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快乐成长主题班会教案
教案目标：
1. 帮助学生认识快乐成长的重要性。
2. 引导学生积极面对困难，培养他们的自信心和适应能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力。
教学准备：
1. 幻灯片或黑板。
2. 学生参与互动的活动。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师向学生提问：“你认为快乐成长是什么？”
2. 学生回答后，教师可以与他们进行讨论，引导他们更加深入地思考。
二、快乐成长的概念介绍（10分钟）
1. 老师通过图片、故事或视频等形式，向学生介绍快乐成长的概念。
2. 引导学生思考快乐成长的含义，并与他们分享一些快乐成长的事例。
三、分享快乐成长经历（15分钟）
1. 老师鼓励学生分享自己成长过程中的快乐经历。
2. 学生可以说出一些让他们感到快乐的时刻，例如：取得好成绩、
获得奖项、完成一项挑战等。
3. 老师可以对学生的分享进行鼓励和赞扬，增强他们的自信心。
四、快乐面对困难（15分钟）
1. 老师向学生介绍困难和挫折是成长过程中不可避免的一部分。
2. 引导学生探讨如何以积极的态度面对困难，并给予他们一些建议，如寻求帮助、制定计划、保持乐观等。
3. 老师可以分享一些自己面对困难时的经历，并鼓励学生分享自己
的想法和感受。
五、快乐学习（15分钟）
1. 老师指导学生如何通过培养学习兴趣来实现快乐学习。
2. 鼓励学生参与各种学习活动，并培养他们的学习动力。
3. 引导学生制定学习目标，并与他们讨论如何实现这些目标。
六、总结与反思（10分钟）
1. 老师与学生共同总结今天的学习内容，并强调快乐成长的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在日常生活中实现快乐成长，并提出自己的想
法和计划。
3. 老师可以收集学生的反馈，了解他们对本次班会的感受和收获。
七、作业布置（5分钟）
1. 老师布置学生的作业，可以是写一篇关于快乐成长的短文、制定
一个快乐成长的计划等。
2. 鼓励学生在家与家人分享自己的快乐成长经历，并记录下来。
教学延伸：
1. 可以邀请一些成功人士或学长学姐来班会上分享他们的快乐成长
经历，激励学生。
2. 可以组织一些快乐成长的活动，如团队合作挑战、快乐运动会等。
教学反思：
通过本次班会教学，学生更加明确了快乐成长的概念和重要性，了
解了如何积极面对困难，培养学习兴趣。
他们通过分享经历和讨论，
增强了自信心和团队合作意识，激发了学习动力。
同时，通过作业的
布置，学生可以在家继续思考和实践快乐成长的方式。