动漫建模仿真常用技术
改进CGA在3D动漫造型设计中的应用
Ｓｅ ６替换。遍 历辅 助网格 ，设 ａ 为辅助网格 中任一个 ｔｐ ’
体 ，ａ为操作 网格中与 ａ 相 同位置 的对应个体 ，分别计算 ａ ’ ’
Ａ１ Ｃ Ｓ规则表达 式中选择一个 作为变异操作 的父辈森林 ， 在该
森林的 ３棵 Ａ Ｉ Ｃ Ｓ规则表示二叉树上分别 随机选择一个变异
的适 应度值 Ｖ ｌ （ ’ ａ的适应度值 Ｖ ｌ （） ａｕ ａ） ｅ 和 ａ ｅａ ，比较两者大 ｕ
的操 作 ，即选择 中心元胞邻 居中的 ２个个体执行交叉操作 ， 对交叉生成的个体进行变异生成新个体 ， 其过程如 图 １ 所示 ， 其中 ，中心元胞采 用 Ｌ ５型邻域 ，如 图 １粗线所围的区域所 示 ；元胞遗 传算法 更新策 略是指局部邻域间相互作用的一种 规划机制 ， 依据不 同的更新策略 ， ＧＡ分为 同步元胞遗 传算 Ｃ
ａ ｏ ｔ ｄ ｆ ｒｔ ｅ ｇ ｎ ｒ ｔ ｎ ｏ ｌ ｘ ｒ ｓ ｉ ｎｓｗｉ ｉ ｅ ｓ ｅ ｇ ｈ ａ ｏ ｔ ｎ ． ｒ ｕ ｈ ｈ ｍａ — ｏ ｕ ｅ ｔ ｒ ｃ ｉ ｎ， ｘ ｅ ｔｋ ｏ ｅ ｇ ｓ ｕ ｅ ｏ ｄ ｐ ｅ ｅ ｅ ａ ｉ ｆｒ ｅ ｅ ｐ ｅ ｓｏ ｔ ｄ ｖ ｒｅ ｌｎ ｔ ｎｄ ｃ ｎ ｅ ｔ Ｔｈ ｏ ｇ ｕ ｎ ｃ ｍｐ ｔ ｒｉ ｅ ａ ｔ ｏ ｈ ｏ ｕ ｈ ｎ ｏ ｅ ｐ ｒ ｎ ｗｌ ｄ ｅ ｉ ｓ ｄ ｔ ｄ ｔ ｒ ｉ ｅｔ ｅｆｔ ｅ ｓｖ ｌ ｅｏｆ ｎ ｖ ｄ ａ ｓ Ｅｘ ｅ ｉ ｎ ａ ｅ ｕ ｔ ｎＥＣＴＤＳ ｏ Ｄ ｎ ｍａ ｉ ｎ ｍｏ ｅ ｉ ｇ ｉ ｎｏ ａ ｉ ｙ ｔ ｍ ｈ ｗ ｈ ｔｔ ｅａ ｇ ｒｔ ｍ ａ ｅｅ ｍ ｎ ｈ ｉｎ ｓ ａ ｕ ｄｉ ｉ ｕ ｌ ． ｐ ｒｍｅ ｔ ｌ ｓ ｌｓｏ ｉ ｒ ｆ３ ａ ｉ ｔ ｄ ｌ ｎ ｖ ｔ ｏ ｎ ｏｎ ｓ ｓｅ ｓ ｏ ｔ ａ ｈ ｌ ｏ ｉ ｈ ｃｎ ｇ ｎ ｒ ｔ ｅ ｉ ｓｏ ｉ ｉ ｎ ｒ ａｉ ｅ ｍｏ ｅ ｉ ｇ ． ｅ ｅ ａ ｅ ａｓ ｒ ｆｖ ｖ ｄ ａ ｄ ｃ ｅ ｔ ｄ ｌ ｓ ｅ ｖ ｎ
动画实训报告总结(精彩9篇)
动画实训报告总结（精彩9篇）动漫实训报告篇一为了提高专业教师的教育教学水平，注重工学结合，实现职业院校教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强“双师型”教师队伍建设、有效利用社会资源加强师资培训，本人于____年____月至____月在“____有限公司”公进行了顶岗实训工作。
顶岗实训期间，在系部领导和实训单位领导的精心安排下，本人深入到岩土工程勘察工程的施工现场进行锻炼、学习，积极做好了与实训岗位相关的各项工作，顺利完成了顶岗实践任务，现总结如下：一、顶岗实训的基本情况进入公司顶岗实训期间，公司相关人员的热情接待使我快速进入了工作状态。
在实训期间，我严格按照作息时间上下班；上班时，认真阅读相关资料，并到动漫制作各部门观摩学习；坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考；在学习中遇到不懂或不理解的地方，虚心向企业相关同志请教。
通过学习，逐渐了解了动漫制作过程各方面的有关工作，更新了自己的知识结构，提高了自身工作能力。
在为期6个多月的实践过程中，在公司的安排和辅助下，我进入到了公司动漫培训学校，同动漫培训学校的培训老师在一起办公，第一时间地了解企业对新进学员的课程具体安排和教学进度、限度地学习了三维动画的模型、动画、材质和灯光渲染、特效、合成、模型和动画知识。
具体动漫专业知识学习和对学员培训项目过程体会如下：1、影视模型与渲染通过对建模、材质、灯光、摄影、色彩、构图、MattePainting、解剖结构等知识的学习和研究，使熟练掌握各种技术、提高艺术修养的同时，能够独立制作出影视级的模型与渲染作品，确保学员能够胜任动画公司、影视公司、次时代游戏公司的高端模型师、贴图师、灯光渲染师等岗位。
在专项模型训练方面，主要强调各类专业模型的设计训练，包括道具、建筑、环境、场景、卡通角色、写实角色、动物角色等；专项贴图材质训练方面，将学习各类不同模型的UV展平技术、贴图纹理绘制、程序纹理设计、MentalRay光照与渲染高级技术；综合运用Maya、ZBrush三维雕刻、Photoshop等，实现专业级别的影视场景与动画角色模型设计、游戏角色与场景设计。
2d 3d软件介绍
动画软件，3D动画软件和网页动画软件2D动画软件包括：ANIMO、RETAS PRO、USANIMATION3D动画软件包括：3DMAX ，MAYA、LIGHTWAVE网页动画软件包括：FLASH编辑本段动画软件介绍2D动画软件：ANIMO、RETAS PRO、USANIMATIONANIMO：ANIMO 是英国Cambridge Animation公司开发的运行于SGI O2工作站和Windows NT平台上的二维卡通动画制作系统，它是世界上最受欢迎、使用最广泛的系统，众所周知的动画片>、>、> 等都是应用animo的成功典例。
它具有面向动画师设计的工作界面，扫描后的画稿保持了艺术家原始的线条，它的快速上色工具提供了自动上色和自动线条封闭功能，并和颜色模型编辑器集成在一起提供了不受数目限制的颜色和调色板，一个颜色模型可设置多个"色指定"。
它具有多种特技效果处理包括灯光、阴影、照相机镜头的推拉、背景虚化、水波等并可与二维、三维和实拍镜头进行合成。
新版Animo6对使用性和功能方面进行了大量的更新和补充，进而提高了Animo用户在从系统构造、扫描、处理和上色一直到合成和输出整个制作管线的使用效率。
有史以来最棒的Animo系统"对于Animo6.0而言，我们关注的是如何回应用户的要求，现在我们为得到了需要的结果而感到高兴。
我们的开发队伍在此版本的发布上尽了很大努力，我相信它会带给我们的用户有史以来最棒的Animo系统。
" Phil Barrett, Cambridge Animation Systems 公司首席技术总监说道。
"Animo始终致力于提供广大用户的使用经验，6.0版本更是比以前好了很多。
" Cormac Slevin, Cambridge公司产品支持经理赞同道，"它更加快速、功能更强，并包括了大量基于用户要求的非常有用的新功能。
动漫设计与制作专业介绍 [代码590110]
![动漫设计与制作专业介绍 [代码590110]](https://img.taocdn.com/s3/m/679d2395e45c3b3566ec8bd7.png)
动漫设计与制作专业介绍 [代码590110][导读]：本文讲述了动漫设计与制作专业的基本信息及专业介绍，如动漫设计与制作专业的课程设置、就业方向、就业前景等，还包括开设动漫设计与制作专业的院校名单。
学历层次：专科专业名称：动漫设计与制作专业代码：590110所属门类：电子信息所属学科：计算机类培养方向：多媒体、动画设计、动漫设计、动漫外包、动漫影视、动漫游戏、二、三维、数位媒体、数字媒体、游戏设计、多媒体制作、数字动漫设计、动画、广告、漫画、美术、二维动画、三维动画、影视动画、影视后期、影视制作、游戏动画、游戏美术同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同，以下提供开设动漫设计与制作专业的部分院校的专业介绍，仅供参考。
具体信息以学校网站公布为准。
培养目标：本专业培养具备动漫设计与制作方面的基本理论知识与技能，能够熟练使用Flash等应用软件进行动画制作，具有美工与电脑技术相结合、动画制作与艺术表现技巧相结合等方面能力，适应各类与电脑动画相关的企事业需求的高等技能型人才。
主要课程：美术基础、艺术概论、产品透视学、艺术史、立体与色彩构成、速写与结构素描、网页制作技术、图形图像处理基础、设计与消费心理学、Photoshop平面设计、动画概论、动画设计基础、动画造型基础、动画场景基础、动画编导基础、原动画基础、世界影院动画精品解读、Flash动画设计等及上述课程相应的实践课程和实训。
就业方向：本专业毕业生可在动画公司、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动画片制作、影视广告制作等工作。
动漫设计与制作专业是朝阳师专美术系2021年新设立的三年制专科高职专业。
本专业为适应动画行业、影视制作和创意文化产业发展的需要培养专业人才，要求德、智、体、美全面发展，掌握动画专业的基本理论知识，熟练运用动画设计与制作、后期特效及合成等基本技能，能在电视台、影视制作机构、动画制作公司、网络公司、游戏公司等单位从事动画生产及影视制作的实用技能型人才。
MAYA动画技术精品课程建设研究——以广西工业职业技术学院为例
养 高素质人 才等方 面具有重 大意义 ，各
高校 都将课 程建设作 为教学 建设 的重点
内容 。
广西工业职业技术学 院贯彻落实《 教 育 部财政部 关于实施 高等学 校本科教 学
式， 有针对性地向相关 商业 动画制作企业 培养和输送 高素质 的技术应用型人才 。 经
过 建设 和发展 ， 已经形成了 比较 完善 的三
课程 负责人 以及 主讲教 师的专业水 平得 到 了快速 提高 ，教学 队伍 结构产生 了变 化 ，团队整体素质也 有了大幅度提 升。 目
前课程团队共有 ９人 ，其中副教授 ３人 ， 高级工程师 ３人 ， 讲师 ， 工程师 （ 师型 ） 双 ２人 ， 助讲 １ 。 人 在校企 合作 办学 的前提 下， 引进 多名合作办学企业 的技术骨干担 任课程理论和实践教学 ，将企业 的理念 、
要来 自国内多家院校和不 同企 业 ， 具有理
工 和艺术等学科 背景 ， 符合 三维动 画“ 科 技与艺术相结合” 的行业特点和职业教育
课程， 覆盖动 画职业 岗位 需求 。 广西工业 职 业技术学 院动漫设计 与制作专 业采用 订单式 培养 的校企合作模式 ， 建立 了一套 “ 工学结 合” 学 生顶 岗实 习 、 、 师资校企合
作、 岗位互换 的机制 ， 形成 突出职业 岗位 核 心能力 和职业素质 的专业人 才培养模
学院与北 京麦雨红 缨动 画制作有 限 公 司联合办学 ， 所有教学计 划和教学大纲 都 是校企 双方根据企 业 的工作 岗位需 求
学 质量 的若 干意见 》 教育部关 于全面 和《 提 高高 等职业教育教学质量 的若 干意见 》 精神， 高度重 视精 品课 程建设 ， 定了系 制
列 政策 和措 施 ， 并积极 组织实施 ， 为精 品 课程 的建设提供 了质量保证 。 本文试 以广 西 工业职业技 术学院为例 ，对 ＭＡ Ａ动 Ｙ 画技术精品课程建设进行研究 。
510215-高职动漫制作技术专业教学标准
动漫制作技术专业教学标准一、专业名称（专业代码）动漫制作技术(510215)。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业与广播、电视、电影和影视录音制作业等行业的动画设计人员、数字媒体艺术专业人员等职业群，能够从事插画设计、概念设计、模型制作、动画设计、非线性编辑等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
3.了解与本专业相关的专业英语知识。
4.了解动画概论。
5.掌握素描、色彩、构成设计等专业造型基础知识。
6.掌握动画运动规律、视听语言的基础知识与应用。
7.掌握二维动画的基础知识与应用。
8.掌握三维动画的基础知识与应用。
《3ds max动画制作技术》精品课程建设与改革
《3ds max动画制作技术》精品课程建设与改革摘要：精品课程建设是为了提高教学质量，通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革，推动专业建设。
本文结合《3ds max动画制作技术》精品课程的建设经验，分析了课程内容体系建设、教学方法的改革、教学模式及课程考核模式的创新等方面的方法，希望在国内同类院校中起到辐射示范作用。
关键词：3ds max；精品课程；改革中图分类号：g642《3ds max动画制作技术》课程是动漫设计与制作专业的核心课程，理实一体化课程，是长春职业技术学院“十二五”重点建设的课程。
课程通过将三维动画创作理论知识、3ds max软件的应用融入到实际案例中的教学方式，培养学生运用3ds max软件进行三维动画设计与制作的能力。
该课程是与企业专家共同开发的课程，是学生成为三维动画师所必备的课程。
1 课程设计的理念和思路1.1 课程设计的理念。
根据吉林省地方区域对三维动画高技能人才的岗位能力及职业素质的要求，课程设计以岗位需求为中心，以职业能力为本位，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，体现课程的职业性。
教学方法采用“教学做”一体化的方式，实践教学与理论教学相互渗透；按企业标准设计实训内容，校企合作，共同培养学生，体现课程的实践性。
教学内容更新与技术发展同步，校企合作课程开发；构建开放式实践教学环境，同时发挥网络教学平台优势，将学习延伸到课外，体现课程的开放性。
1.2 课程设计的思路。
通过对三维动画师、后期合成师等岗位能力的分析，遵循动漫产品开发流程，按照“将三维动画制作的主要知识与技能嫁接到多个实际动画项目中，以真实的工作项目为载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标，校企共建课程”为课程设计思路。
（1）学习的内容是工作，通过工作实现学习。
本课程以工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。
《动漫设计基础及实训》教学大纲
《动漫设计基础及实训》教课纲领合用专业：计算机及艺术有关专业总学时： 64（此中理论 30 学时，实践 34 学时）第一部分纲领说明一、课程的性质与任务动漫设计是计算机及艺术有关专业的一门重要专业技术课，在数字领土、虚拟现实、环境艺术设计、景观规划等方面有着宽泛地使用。
本课程以 maya为主要三维动画制作工具，旨在解说该软件的主要功能和操作技巧，为计算机及艺术有关专业的学生未来从事有关工作打下基础。
本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教课中要着重培育学生实质操作能力和艺术审美能力。
二、课程教课基本要求本课程从三维动画设计的基础开始，在认识理解动画创意、制作的过程中，经过三维动画制作软件的学习，进行动画创作流程的解说，来重申创作理念与新技术的奇妙联合，并努力在艺术鉴赏、审盛情趣上提升学生的创作水平。
在创作的实践中，激发学生对动画艺术的兴趣，使学生深刻领会动画世界的丰富和浓重。
三、教课要点与难点1、掌握三维动画的设计流程和设计方法；2、能独立进行三维动画的设计创意；3、利用所学软件制，创作出三维动画作品。
四、与有关课程的关系本课程的先修课程有计算灵活画基础。
五、介绍教材与参照书1．《 Maya 7 高级实例教程》电子工业第一版社2．《动画技术揭秘 Maya8角色动画技术教程》兵器工业第一版社 / 北京科海电子第一版社六、教课方法与教课形式建议因为本课程实践性强，所以一定运用多种教课媒体、采作多种教课形式组织教课。
七、考试评估方式与标准考试（闭卷） +作品。
第二部分：教课内容与教课要求一、理论教课内容、教课要求与课时分派第1章 Maya工作界面（1 学时）教课重、难点： MAYA软件的基本界面和基本操作。
Maya 7 的主界面菜单栏状态栏常用工具栏和工具架迅速布局栏通道栏时间滑块和范围滑块命令栏帮助栏工作空间主视窗和浮动视窗定义界面使用物体物体显示物体属性属性和节点第 2 章制作 Maya 动画的准备工作（ 1 学时）教课重、难点：动画的操作界面，要点帧动画的制作工作流程Maya素材库的运用小练习制作火箭动画成立模型成立材质成立灯光制作动画增添火箭发射器成立摄像机衬着动画第 3 章 NURBS建模（2学时）教课重、难点： 1. 创立 NURBS曲线，曲线编写，表面形成方法。
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动漫建模仿真常用技术
在动漫建模仿真中，常用的技术包括：
1. 三维建模技术：利用计算机软件将人物、场景等元素进行建模，创建虚拟的三维动画场景。
2. 动画制作技术：使用特定的动画软件，通过设定关键帧、插值等手法，使得角色、道具等形
象在时间轴上产生动态效果。
3. 物理仿真技术：通过模拟物体运动和相互作用的物理规律，让动画角色和物体表现出真实的
物理行为，如重力、碰撞等。
4. 骨骼动画技术：基于关节和骨骼系统，通过修改骨骼姿态和变换矩阵，实现角色的各种动作。
5. 表情和肢体动画技术：通过调整角色的表情、眼神、肢体动作等细节，赋予角色生动的个性
和表情。
6. 渲染和光照技术：通过设置光源和材质属性，使得动画场景产生逼真的光照效果，并通过渲
染算法实现真实感。
7. 碰撞检测技术：用于检测动画角色和物体之间是否发生碰撞，以触发相应的动画效果。
8. 数据驱动技术：通过收集和分析实际影片、漫画等的数据，以及用户反馈，进行数据驱动的
动画制作和优化。
9. 神经网络和机器学习技术：利用神经网络和机器学习算法，让角色根据环境和用户输入产生
智能的行为和决策。