初中英语语感的掌握方法
学习初中英语最好的方法有哪些
学习初中英语最好的方法一.读1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。
遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。
如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。
(坚持一两个月就会有明显效果)二、听1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。
逐步增加难度。
每天至少20分钟。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。
注意发音的准确性。
三、写1、每两天写一篇英文日记或作文。
2、用英语写信或E-mail。
3、注意语法的应用和词汇的记忆。
四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。
笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握。
五、词汇1、每天记忆30左右新单词，并复习前一天的旧单词。
对于生疏的旧单词，可记录下来。
想想初中三年，你能记下来多少单词。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。
重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。
记忆单词应注意力集中。
六、练习1、大量的练习可以巩固所学知识。
2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
七.辅助学习软件背单词方面，可以使用一些软件进行辅助，比如我爱背单词，扇贝，拓词等，它可以更高效地帮助记忆单词。
英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记!成都的英语应该说在全国一线的城市中不算很突出，比起北上广等地而言，算是落后的，所以想去外面看看的孩子们，好好学英语吧。
初中生怎样学好英语的方法技巧
初中生怎样学好英语的方法技巧
学好英语的方法和技巧可以有很多，具体如下：
1. 建立良好的学习习惯：每天定期安排一定的学习时间，保持学习的连贯性和稳定性。
2. 听英语：多听英语音频、看英语视频或听英语歌曲，提高听力和语感。
3. 说英语：多参加英语口语练习，可以跟同学、老师或英语角的朋友交流，提高口语表达能力。
4. 读英语：阅读英文文章、报纸、杂志或英语小说，提高阅读理解和词汇量。
5. 写英语：每天写一些英语日记、作文，练习写作技巧和语法运用。
6. 制定学习计划：根据自己的学习情况和目标，制定长期和短期的学习计划，明确每天要学习的内容和目标。
7. 多做练习：参加英语考试的学生可以多做一些相关试题，找到自己薄弱的地方并加以改进。
8. 找到适合自己的学习方法：不同的人有不同的学习方法，找到适合自己的方
法，多试验和尝试。
9. 使用学习资源：利用英语学习网站、词典、语法书籍等各种学习资源来辅助学习。
10. 保持积极的学习态度：养成积极向上的学习态度，相信自己一定能够取得进步，坚持下去。
初中英语一对一教案 训练语感和提高综合能力
教学内容词汇复习、阅读理解技巧训练、语法学习、题型练习。
教学目标1、掌握并运用短语及动词时态2、做题技巧训练3、提高综合能力教学重、难点重点：掌握并灵活运用各知识点难点：训练语感和提高综合能力Step1：词汇复习：高考高频动词短语（10）go短语：go abroad 出国go about 四处走走，开始做，着手干go about from house to house 挨/逐家拜访go against 违反，违背go ahead 说吧，干吧，领先，走在前面go / walk around 四处走走go away 走开，离去go back 回去go beyond 超越go by 走过，经过，（时间）消逝，过去go down 下来，落下，倒下go down on one’s knees 跪下go for 为……去，努力获取，主张，适用于go for a hike = go hiking 去徒步旅行go for a job interview 去面试找工作go for a walk / walks 散步go for sb 对某人也一样go in for 参加，喜欢go into 详细调查go into details 细说go off 走开，离去，（闹钟）闹响go off to = be off to = leave for 动身去go off the air 停止广播（比较：go on the air 开始广播）go on 发生，进行，继续go / be on diet 在节食go on (a) holiday 去度假go on a tour to 去……观光（游览）go on a visit to 去……访问（参观）go on doing sth 继续做某事（同一事）[比较：go on to do sth 继续做某事（另一事）go on with sth 继续某事]go out 熄灭，出去，外出go over 复习，过一遍，仔细检查，审阅go past 从……的旁边过去go up 上升，上涨，增长，攀登go with… 与……相配go without 忍受没有……之苦，没有……也行，没有……也能勉强应付go shopping / fishing / sailing / camping / skating 去购物/钓鱼/驾船航行/宿营/滑冰go straight along 沿着……一直往前走go through 通过，经受，浏览，仔细检查go through with 完成go to bed （上床）睡觉go to school / work 上学/上班go to sea 当水手go to sleep 入睡go to town 进城go to a movie 去看电影A. whatB. thatC. whichD./25. From _____ I should say he is a good worker.A. what 1 know of himB. that I do know of himC. what do I know of himD. that do I know of him二、用适当的连词填空：1. I can’t decide ____________ dictionary I should buy.2. That’s ____________ he refused my invi tation.3. I am very interested in ____________ he has improved his pronunciation in such a short time.4. ____________ we need is more time.5. The fact ____________ she had not said anything at the meeting surprised everybody.6. ____________ and ____________ they will meet has not been decided yet.7. Please tell me ____________ you are waiting for.8. Is that ____________ you are looking for?9. Would you please tell me ____________ the nearest post office is?10. I don’t know ____________ he will agree to the plan or not.一、选择题。
初中英语学语法窍门
初中英语学语法窍门
学好初中英语语法的窍门可以参考以下几点：
1. 理解语法规则：学习语法并不只是死记硬背，而是要理解规则。
理解语法规则的基本用法，并牢记在心，这是学习语法的基础。
2. 注重实际运用：在英语长难句中、课文阅读中、美文赏析中、范文的记诵中感知，运用语法，从而达到用英语进行口头，笔头交际的能力。
通过句子结构分析不仅能加深对语法知识的理解、运用，而且能有效提高阅读理解能力和写作能力。
3. 掌握基本句型：对基本语法即简单句的五种基本类型必须烂熟于心，熟练运用，因为所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。
4. 大量练习：对复合句的三大基本类型之定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习，填关系词及连接词练习，单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习，一定要在高一把基础打扎实。
5. 培养语感：通过大量的阅读和听力训练，可以帮助你培养英语语感，提高对英语语境的理解能力。
6. 勤于总结和归纳：在学习过程中，要及时总结和归纳学到的语法知识，这样可以帮助你更好地理解和记忆。
7. 寻找适合自己的学习方式：每个人都有自己的学习方式，要善于寻找适合自己的学习方式，例如通过看视频、听讲座、参加英语角等方式来提高自己的语法能力。
总的来说，学好初中英语语法需要多方面的努力和学习方法。
希望以上建议能帮助你更好地掌握英语语法，提高英语语言能力。
如何培养初中阶段英语语感
语语感 的前提 ， 同时能及 时纠正和锻炼 学生 的发音 与语 调 ， 是训 提高有极大 的促 进作 用。在平 时教学过程 中 ， 教师应从 两个方面 练流畅性 口语表达能力的最有效途径 。学生在朗读 与背诵 的过程 加强学 生的写作 ： 一是写 的积 累。默写单词或者默写课 文经典语 中， 能领悟作者 的情感 意识 、 语言风格等一 系列无形 的东西 ， 能潜 句 ，在默写 或背写 的过程 中能加 深英语知 识在学 生脑海 中的记 意识地提高学生英语语言的运用能力。
听、 说、 读、 写是学生学 习英语 的四个 基本环 节 ， 同时也 是学
条件反射 ， 将书本知识潜移 默化地转 为 自己的知识 ， 久而久之 ， 就 生 培养英语语 感 的四个重要 因素 。写作是对 听 、 说、 读 的最 好反
如何加强初中英语的语感培养
日常 会 话 。其 次 积 极 开 展 英 语 歌 曲教 学 ，
为英语学习创造和谐 、 愉 快 的环 境 。 运 用
材 中的文章 ， 有些是 名家名篇 ， 语 言优美
规 范 。背 诵 的教 学 方 法 ， 如 ： 跟 录音 机 朗
成， 这种 发生 通 常 是 潜 意 识 的 。而 多 写则
有 助 于 语 感 的 表 现 和成 熟 ， 由潜 意 识 进 入
意识 ， 由内需潜能转 化为外在 行动 ， 使语 感 得 到 全 面 的 发展 。 因此 ， 要学好英语 ， 培
养 英 语语 感 ， 就 要 多 写 。英 语 的写 有 两 个
即对 学 生 以 前 所 学 的 语 言 材 料 在 某 一 特
“ 语 言 文 字 的训 练 最 要 紧 的是 语 感 。 ” 语 感
来 自于 语 言 实 践 ， 又指导语 言实践 ， 要 学
好用好英语 ， 就 应 该 具 备 良好 的语 感 。 有
定 的 场 合 加 以 重 现 的 训 练 方 法 ，简 单 地
对材 料 的部 分 内容 进 行 替 代 的模 仿 方 法 ，
关键词 ： 初 中英语； 语感培养； 策略 我 国著 名教 育 家 叶圣 陶 先生 认 为 ：
形式 ， 朗朗 上 口 ， 有 自然 的语 调 ， 还 配有 表 情 和 动作 。 我 们 如 果 能 创 造 性 地 把 游 戏 和 歌 曲 结合 起来 ， 就 可 以使 学 生 在 不 知不 觉 中轻 松 愉 快地 学会 语 言 。 初 中 英语 课 本 编 入 了 大量 的英 语 歌 曲供 学 生 学 唱 ， 这些 歌
说 ， 就 是 对 已识 记 过 的东 西 ， 给 以反 复 强
浅谈中学英语教学中学生英语语感的培养
方法交流2013-12一、培养英语语感的必要性英语语感蕴含在对语言形式和内容的感受中，包括通过读音、意义、语法等在内的对英语语言法则、组词造句的掌握和运用。
语感来自日常生活中的对话，同时又能指导英语对话的进行，所以学生想要学好英语，就需要培养良好的语感，同时不断增加基础知识，以便更快地融入未来的英语学习。
二、培养中学生英语语感的几点建议1.提高学生英语学习兴趣，逐步培养语感学习兴趣，是决定学生是否主动学习英语的关键因素。
为了让学生更好地了解和培养自己对英语的兴趣，教师应当在课堂教学过程中积极努力地调节课堂气氛，积极引导学生开口说英语，增强学生对英语的学习兴趣。
假如每次都采取老师在上面讲，学生在下面被动地听课的传统授课方式，在那短短的45分钟内是很难让学生真正吸收到英语的精髓的，学生课后很容易忘记老师上课的内容。
为了能更好地培养学生英语语感和形成英语思维，教师必须要好好把握住课堂上的每分每秒，细致备课，设计环环相扣的教学环节，创造轻松的学习环境，调节课堂气氛，触发学生学习英语的激情，提高积极性。
在这样的环境下才能更好地培养学生的兴趣，从而增强学生的英语语感。
2.营造良好的听、说、读、写环境，加强语感培养（1）创设良好的听力环境。
有效利用现行的资源，如初中牛津教材中的录音带、听力练习册和英语教材，既可以促进学生对教材内容的理解和积累更多的词汇，还能训练学生的语言感知能力。
教师可以就练习册上的书面材料引导学生熟悉英语语音、语调（如连读、吞词、语句停顿等），教导学生把握听力中的重难点，提取有用信息。
适当练习过后可以让学生回答关于听力内容的问题，而问题的难易需要有个循序渐进的过程，使得学生能够逐渐进行知识吸收，从而让学生的听力能力有一定的提升。
（2）创设良好的口语环境。
由于语言条件的限制，学生接触英语的机会较少，无法像说母语一样高频率地运用英语，学生害怕说英语的现象十分普遍。
因此，加强学生的口头表达能力，增加交际训练频率，营造良好的英语学习氛围，有利于增强学生的英语语感。
初中英语语法学习方法有哪些？
初中英语语法学习方法有哪些？初中英语语法学习方法解析：从解释到应用初中阶段的英语语法学习是打好语言基础的关键，对于学生未来的英语学习极其关键。
但枯燥的语法讲解和机械式的练习往往干扰了学生对语法的真正理解和应用。
因此，初中英语语法学习要打破传统，特别注重以下几个方面：一、明白除外，注重实际语境1. 以语境理解语法：别孤立地讲解语法规则，要将语法融入真实的语言环境中。
泛读、听力材料，让学生在实际的语境中感知和理解语法现象。
比如，学习现在完成时，可以用一个具体描述过去发生的事情对现在造成影响的例子，让学生在具体的语境中体会现在完成时的用法。
2. 用对比表述语法：实际对比不同的语法现象，帮助学生理解它们的异同和适用范围。
例如，学习现在进行时和一般现在时，可以用分别描述正在进行的动作和经常发生的動作的例子，通过对比，让学生清楚地认识到两种时态的区别。
3. 善用图示和表格：借助图示和表格，将抽象的语法规则形象化，帮助学生直观地理解语法结构和语义。
比如，用图示可以展示主语、谓语、宾语之间的关系，用表格整理不同时态的构成和用法，使语法学习更易于记忆和理解。
二、灵活运用，特别注重迁移1. 主动积极练习，强化记忆：通过大量的练习，指导学生将语法知识内化为自身的语言能力。
练习的形式要丰富化，如改错练习、写段落练习、汉语翻译练习等，避免单一的机械式练习，提高练习的趣味性和有效性。
2. 特别注重迁移，活学活用：将语法学习与实际运用相结合，帮助和鼓励学生在写作、口语交际中应用所学语法知识。
例如，课堂上学习了宾语从句，老师可以鼓励学生用宾语从句扩写句子，或者在口语练习中用宾语从句表达更复杂的想法。
3. 培养语感，提升能力：通过大量的语言输入，培养学生的语感，使他们能够在潜移默化中掌握英语语法规律，并灵活运用到实际语言运用中。
例如，鼓励学生阅读英语原著，观看英文电影，通过大量的语言输入来提高语感。
三、激趣引导，崇尚联合1. 趣味教学，激发兴趣：将语法学习与游戏、故事、歌曲等形式结合起来，增加课堂的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。
学好英语的语法和语感解读
学好英语的语法和语感解读语法是语言规律的系统总结。
语法的作用是举一反三，掌握了一条语法规则，我们就搞明白了一类语法现象。
以下是本人为大家整理有关学好英语的一些语法语感解读，欢迎大家参阅!学好英语的语法和语感解读语法现象虽千变万化，但语法规律至多就是一本书。
所以当我们做题时，遇到不懂的语法现象时，不应该对自己说，“我记住这种现象，下次再遇到我就知道怎么做了” ，而应积极地返回语法书中去寻找答案。
这样做的过程实际上是减少工作量，因为语法现象繁复多变，我们肯定是记不完的，而语法书虽厚，毕竟其中的知识是有限的。
另外还有一个重要的原因，语法知识是系统的知识，系统化对于记忆的作用是令其效率成倍增长的。
可是许多人说，我们学自己的母语(即汉语)时，也没注意过什么语法问题啊，不也说得很好吗?这确实是事实，但别忘了，我们有语言环境。
从婴儿起父母便在我们耳边喃喃话语，在长大的过程中，我们的生活学习无不用到汉语，甚至吃喝拉撒睡也要用汉语来表达。
在这种情况下，想不学会都难。
没考虑语法却仍说得这么流利，这显然是高度熟练的结果。
那么我们学习英语有这样的环境吗?可以说绝大部分人没有，所以我们应该考虑使用一些能够快速学习学好的手段，被系统总结的语法就是这样一种手段。
肯定很多人又问了，我们从初中刚学英语时就开始接触语法，可我们的英语水平为什么进展却是如此缓慢。
这有两个原因，我先谈其中的一个，另一个过一会再谈。
其中一个原因就是语法的学习并未系统化，让我们来回忆一下英语课堂的情景，每堂课老师都要讲一些语法，学生记下了，下一堂课又讲了若干语法，学生又抄下了，虽说最后把该讲的语法都讲完了，但却未将这些语法知识系统化。
这样的学习就好象黑瞎子掰苞米，掰一棒、撇一棒，到最后夹在胳膊下还只是一棒，没有系统化的学习就象这种情况。
因为没有系统化，所以未能分门别类，所以未能加强彼此之间的联系，这当然会使语法的学习呈现出极低的效率。
这是英语水平进展缓慢的一个原因。
初中英语学习方法有哪些？
初中英语学习方法有哪些？初中英语学习方法探析：从基础夯牢到思维拓展初中阶段是英语学习的黄金时期，打好基础极其关键。
掌握到科学的学习方法，不仅能有效提高学习效率，更能激发学习兴趣，为高中乃至于未来的英语学习打下坚实的基础。
一、基础打牢：从词汇、语法到语音、语调1.词汇：多读多背、多记、巧记- 多背诵: 阅读理解大量课本和课外读物，在语境中理解和记忆词汇。
- 多记: 利用卡片、笔记本等工具，反复记忆单词，并学习词根词缀，提高词汇联想力。
- 巧记: 利用联想、故事、图像等方法，将单词与生活实际联系起来，加深记忆。
2.语法：解释规则，灵活运用- 解释规则: 掌握基本语法规则，并通过大量的练习，理解其应用场景。
- 灵活运用: 不要死记硬背语法规则，要学会将语法融入句子和篇章，灵活运用。
3.语音语调：注重模仿，口语训练- 注重模仿: 模仿英语学习材料中的语音语调，纠正发音错误，养成良好的语感。
- 口语训练: 积极主动地参与课堂活动，与同学进行英语交流，并尝试用英语表达想法，提高口语水平。
二、思维拓展：从简单句到复杂句，从理解到表达1.句子构建体系：由浅入深，提升表达能力- 掌握简单句: 学习并熟练应用简单句，掌握主语、谓语、宾语等成分。
- 表达复杂句: 学习并掌握名词性从句、定语从句、状语从句等复杂句型，提升句子的表达层次。
- 写作练习: 通过写作练习，将学到的语法知识和词汇运用到实际写作中，提高语言表达能力。
2.阅读理解：从词句到篇章，提升分析能力- 词汇积累: 积累词汇，理解词义，提高阅读效率。
- 语法分析: 分析句子结构，理解句意，把握文章逻辑。
- 深刻思考: 思考文章的主题、作者意图、文章结构等，培养批判性思维。
3.文化学习：融入文化，理解语言- 了解西方文化: 通过阅读、观看电影等，了解西方文化，理解英语的文化背景。
- 跨文化交流: 尝试用英语参与跨文化交流，理解不同文化背景下的表达差异。
三、学习策略：制定计划，高效学习1. 制定学习计划: 规划学习时间，制定学习目标，并根据实际情况灵活调整。
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初中英语语感的掌握方法
英语语感掌握方法
(一)注重朗读背诵，培养语感 古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也
会吟”，“书读百遍，其义自见”，这是学习汉语的方法，对于学习外语同样也有
道理。朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多
读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过：“我
觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不
如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的
营养，这样就会培养其敏锐的语感。”许国璋先生的英语根基同样使于启蒙时的
朗读和背诵。两位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性，我在平时上
课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵
味和美感来。而在此之前我更注意范读，让同学有美的享受，让他们有欲望主动
去模仿，去表达。一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是音调，语感
只能从音调中体会出来。平时在课堂上经常教给学生一些小诗、谚语、绕口令、
小韵文等等既提高他们学习外语的兴趣，同时也有助于音调的把握。对于教材中
的对话基本都要求学生背出，做到词不离句，句不离文。并把听音、朗读、背诵
20分钟作为每天的课后作业。同时我经常在班级举行朗诵比赛，有时还把同学
的朗读录到磁带上，这样提高同学们英语背诵的兴趣，同时语感也得到了提高。
(二)创设听说环境，增强语感 语感的培养离不开大量的语言材料和语
言环境，使学生沉浸在英语的海洋中。在英语课堂上我必须尽量用英语教授。极
力主张培养英语语感的朱光潜先生从第一课开始，走进教室就不说一句中国话。
我在最开始这样做的时候同学都对我说：“老师，什么意思?”我便告诉他们你不
必听懂老师的每一个单词，你要抓住关键词，借助老师的手势、眼神、音调、动
作等来自己揣摩，培养这种听的习惯。这种做法既创设了英语氛围，又培养了学
生用英语来思维。
怎么提高自己对英语的语感
影视享受。美剧英剧中一些用法就句式都是十分地道的，而且还有正宗的美
式英式发音(选择没有口音的剧)，在享受剧情的同时，避免了对英语的抗性，然
而这个方法只能在休息期间，决不能以此为主.同理可得，英文歌曲也具有相同
性质
课本原文。书本教材选取的文章都是十分扎实及原汁原味的，同时包含一些
基础句式，所以对课本背记，加强对课文的理解有助于提高语感。
中英杂志。购买一些有中英翻译的杂志或著作，尽量在不看译文的前提下，
自己理解，结合译文加强对英文的理解，英文的语法和用语习惯和中文有很大不
同，所以要学会从中调整国语思维定式
英文交流。英文说到底是一门语言，要想掌握必修加强说的锻炼，交流的方
式可以在聊天室中与一些聊友进行文字交流，有些聊天应用提供语音聊天，最方
便的莫过于与老师同学交流
提高词汇储备量。英文有单词组成，增加对单词的储备可以加强对陌生文章
的理解，提高词汇储备量并不是简单的背记，还要理解单词的用法，做到对单词
的用法，表意，深意理解
怎么提高英语语感
第一，就是语法要系统化，就是常常英语学习中语法的学习并未系统化，可
能每堂课老师都要讲一些语法，下一堂课又讲了若干语法，虽说最后把该讲的语
法都讲完了，但却未将这些语法知识系统化，未能分门别类加强彼此之间的联系，
这当然会使语法的学习呈现出极低的效率。
第二，是我们对于开口说话、与人交流及动笔写作这方面做得太少。在学习
母语时，不清楚语法即能开口说话以及领会对方意思，这就是语感在起作用。有
了语感，反应会非常迅捷。而没有语感，即使语法很熟练，也需一定的反应时间。
我们学习英语也是这种情况，为了读懂句子必须要先进行句子成分的划分，
划分好之后还要考虑某些一词多意的单词在本句中是什么意思。显然，读懂一个
复杂长句就要花费我们不少的时间。由此看来，英语考试经常出现时间不够用的
现象也就不足为怪了。但我们还不能不去划分，如果不划分句子成分干脆什么也
看不懂。
若想使这种情况得到真正的改变，我们就应培养语感。多开口说话、与人交
流。语感的培养是建立在对大脑良性刺激的基础上的，当我们开口说话时，我们
的头脑进行了主动的、积极的思维，而且发出的声音又构成了对大脑良好的刺激。
此外，当我们能够完整、正确、流利地说出一个复杂长句时，所带来的成就感能
够促使大脑更为兴奋。
另外还要多练习写作，写作也要求头脑进行非常积极的思维，所以其对语感
的培养也是有益处的。所以，写作一方面是考试的需要，一方面也是培养语感的
需要。
因为我们没有生活在英语环境中，所以从根本上是无法被强迫真正从英语角
度出发思考的，所以只能通过上述方法尽量的提高英语语感，这是在学习中。在
平常生活中，多看美剧也对英语语感的培养有很大作用。
如何培养孩子的英语语感
多听英语。我记得以前在那本书上看到过说是有位家长从两岁开始就有意识
地让孩子每天听英语，等这个孩子长大了就真的成为了英语高手，还出国留学了
呢!所以我借鉴别人的经验从一岁半的时候就开始给宝宝听英语，虽然没有每天
坚持，但是我想是有效果的，后来我给儿子认识英文字母的时候很轻松。
多说英语。为了给孩子提前接受教育，我放弃了去上班的机会，专门在家辅
导孩子。每次跟孩子一起玩耍的时候，所有我看到的接触到的我都会告诉儿子那
是什么，用汉语怎么说，用英语怎么说。比如说第一幅图桃花开了，我会告诉儿
子桃花用英语怎么说，还有他吃西瓜的时候，西瓜用英语怎么说，还有骑车车的
时候车车怎么说。虽然现在看不到效果，但是我想我不会白费力气的，等到明年
上学就能知道了。
多读英语。每次出门我都会给儿子买书，汉语英语的都有。小孩子的书本都
很有趣，孩子看着也喜欢。让他从小对这些英文单词不陌生，长大了学习英语就
不会产生抗拒心理。
多写英语。孩子其实是喜欢拿笔写字的。我都是一边陪他画画一边穿插着学
一些英文字母单词什么的。无形之中就让孩子把这些东西印在了脑海里，在玩乐
中学习是最有效率的学习方法，你认为呢?