如何培养学生的安全意识.课题研究
安全教育教案二：培养学生良好的安全意识,构建安全校园
近年来，社会治安日益复杂，学校安全问题成为人们普遍关注的焦点。
为了保障学生的身心健康，促进学校安全管理工作的正常开展，安全教育在学校教育中日益重要。
本文就如何培养学生良好的安全意识，构建安全校园进行探讨。
一、建立安全意识的必要性学校安全管理工作涉及学生的生命安全和财产安全，因而需要高度重视。
安全管理的最终目标是尽可能避免和减少安全事故的发生，而良好的安全意识是安全管理工作的基础。
只有学生具备了正确的安全意识，才能更好地保护自己，避免不必要的安全事故。
因此，培养学生的安全意识是当前学校安全工作中的重要组成部分。
二、教育内容的安排1、认识大自然的危险学生需要了解大自然带来的各种风险，如山洪、地震、火灾、雷击等，以及如何避免和处理这些危险。
通过对这些风险的了解，可以让学生更加认识到安全意识对儿童成长的重要性。
2、注意交通安全在校内和校外，学生需要时刻注意交通安全。
需要学生了解各式各样的车辆类型，如何正确横穿街道、过马路和使用交通工具。
此外，要明确学生的骑车、步行和乘坐公共交通工具的注意事项，确保学生的出行安全。
3、防范疾病如今，各种疾病的传播非常普遍，尤其是在学校这样的集体单位内。
学生需要养成良好的卫生习惯，如洗手、勤换衣服、不随地吐痰等。
同时，要及时去医院就医，预防传染病的传播。
4、防止校园欺凌校园欺凌是孩子们在学校遭受的另一种威胁形式。
学生应该知道校园欺凌的危害，认识到自己是不应该成为欺凌他人的人，逐渐学习并强化自我约束、自我控制等品质，避免欺凌他人的行为。
对于遭受欺凌的学生，学校需要及时提供支持和帮助，给予必要的教育和辅导。
三、教育方法的选择1、使用通俗易懂的语言学生的接受能力有限，因此，安全教育的内容难度应该控制在学生能够理解的范围内，使用通俗易懂的语言。
这样，学生才能真正理解安全知识的作用和意义。
2、通过实地考察和互动讲解学生通过实地考察和互动讲解可以让学生更加了解安全知识，增强安全知识的记忆和应用能力。
学校安全教育对学生安全意识的培养研究
学校安全教育对学生安全意识的培养研究学生的安全意识是他们在日常生活中面对潜在危险时保护自己的基本能力，也是家长和学校共同关心的问题。
学校安全教育在培养学生安全意识方面起着至关重要的作用。
本文将探讨学校安全教育对学生安全意识的培养，并提出一些提升安全意识的方法。
首先，学校安全教育可以通过提供相关知识来培养学生的安全意识。
每个学生都应该了解基本的安全知识，例如火灾逃生、自然灾害防范、交通安全等。
学校可以通过课程设置、安全演习和专题讲座等形式，向学生传授这些必要的安全知识，从而使他们能够在遇到危险时知道如何应对。
其次，学校安全教育应该注重培养学生的安全习惯和技能。
事实上，安全只有成为一种良好的习惯，才能在关键时刻发挥作用。
学校可以通过组织学生参加红十字会或其他急救培训，教授学生一些基本急救知识和技能。
此外，学校还可以组织学生参加一些户外运动和冒险活动，让他们在安全环境下学习野外生存技巧和团队合作能力。
另外，学校安全教育应该培养学生的风险评估和判断能力。
在现代社会中，潜在的危险随处可见，学生需要能够准确地认识到这些危险并做出恰当的决策。
学校可以通过情景模拟、案例分析、游戏角色扮演等方式，锻炼学生的风险评估和判断能力。
例如，教授学生如何辨认陌生人的真实意图，如何避免上当受骗。
这种实践性的教学能够提高学生对危险的敏感度和应对能力。
此外，学校安全教育还应该培养学生的团队意识和自我保护能力。
在学校内，学生的同伴关系起着非常重要的作用。
学校可以通过开展集体活动、班级合作和团队竞赛等，促进学生之间的交流和合作。
这样的集体环境可以加强学生的社交能力和团队协作精神，提高他们在遭遇危险时的应对能力。
最后，学校安全教育需要与家庭教育相结合。
学校和家庭是培养学生安全意识的重要力量。
学校和家长应该共同协作，共同关心学生的安全问题。
学校可以定期与家长交流，向他们传达有关安全教育的信息，并征求他们的意见和建议。
同时，家长也应该关注学校的安全教育工作，积极配合学校的安全教育活动。
培养学生安全意识的方法和措施
培养学生安全意识的方法和措施随着社会的发展，学生面临的安全威胁也在不断增加。
作为教育工作者，我们有责任培养学生的安全意识，提供必要的方法和措施来保障他们的安全。
以下将探讨培养学生安全意识的方法和措施。
一、加强安全教育的内容和深度安全教育是培养学生安全意识的基础。
学校应当将安全教育纳入课程体系，针对不同年级和学生的特点，设计合理的安全教育内容和深度。
例如，小学可以重点关注家庭、校园和交通安全；中学则可以强调网络安全和个人防护知识等。
同时，教师应该通过生动的案例和实践让学生深入理解安全知识的重要性，培养他们的自我保护意识。
二、建立安全管理体系学校应当建立完善的安全管理体系，确保安全工作的规范化和科学化。
这包括制定和实施各类安全规章制度，建立安全责任体系和工作机制，并配备专门的安全管理人员。
同时，要建立健全安全信息管理系统，及时掌握学生安全的相关信息，以便及时采取必要的措施。
三、加强学生的自我保护能力学生作为安全的第一责任人，应当具备一定的自我保护能力。
学校可以通过开展紧急疏散演练、自救互救培训等活动，提高学生处理突发事件的能力。
同时，鼓励学生学习基本的急救知识和技能，以便在发生伤害事故时能够及时应对。
四、组织安全知识竞赛和演讲比赛通过组织安全知识竞赛和演讲比赛，可以激发学生学习安全知识的兴趣，增强他们对安全的关注和认识。
比赛可以设立奖励，以提高学生的积极性和主动性，促进全校学生的安全文化建设。
五、加强家校合作，共同关心学生安全学校和家庭是培养学生安全意识的双重主体，家校合作是必不可少的。
学校可以定期举办家庭教育讲座，邀请专家给家长们分享安全知识和教育经验。
同时，家长也要积极参与学校的安全工作，了解孩子在学校的安全状况，共同关心孩子的安全问题。
六、建立安全巡查和纪律处分制度学校应当定期组织安全巡查，及时发现和解决安全隐患。
对于违反安全规定的学生，应有相应的纪律处分措施，以起到震慑作用。
同时，要加强与警方和社区的合作，共同维护学生的安全。
幼儿教师微课题：培养幼儿的安全自我保护意识的研究
培养幼儿的安全自我保护意识的研究课题研究的背景和意义自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。
为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。
一、对孩子进行安全意识教育：孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知道什么事情能做、什么事情不能做; 什么地方能去、什么地方不能去; 也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩。
对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝试。
二、培养孩子生活自理的能力：在当今急剧变化的社会中，家庭结构和孩子的养育方式都有所改变，应注意让孩子独立面对困难，培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯，不要事无巨细，处处为孩子扫除障碍，使孩子养成依赖心理。
培养孩子生活自理的能力：在当今急剧变化的社会中，家庭结构和孩子的养育方式都有所改变，应注意让孩子独立面对困难，培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯，不要事无巨细，处处为孩子扫除障碍，使孩子养成依赖心理。
三、培养孩子健康的体魄：在日常生活中，我们时常见到这样一种情况：一些体弱、内向的孩子活动时常会碰撞; 而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子却难以碰伤，我们总觉得侥幸。
究其原因，其实不然。
体弱的孩子平时不爱活动，遇到危险时反应慢，灵活性差，动作不协调，容易受到伤害; 而那些顽皮、健壮的孩子由于好动、灵活，遇到危险时反应快，能采取自救方法，因而受伤害就小。
可见增强孩子的体能是提高孩子自护能力的重要途径。
四、培养孩子灵活机智的应变能力：要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力也是日常生活中一项重要的教育内容。
这些应变能力具体表现在：一是适应周围环境变化的能力。
如：知道随季节和早晚增减衣服; 春天吃预防感冒的药;二是对突如其来事件的灵活处理。
孩子有时候知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些较危险的事情，这就需要成人平时有意识地训练孩子的自救技能。
提高小学生安全意识的策略研究
提高小学生安全意识的策略研究随着社会的进步和发展，小学生面临的安全风险也不断增加。
提高小学生的安全意识，使他们能够主动防范和应对各种潜在的危险，已成为保障他们身心健康发展的重要任务。
本文旨在探讨提高小学生安全意识的有效策略，并提供一些建议。
一、加强家庭教育和社会宣传家庭和社会是影响小学生安全意识形成的重要因素。
父母应加强对孩子的安全教育，培养孩子的自我保护意识。
同时，社会应加强宣传，向公众普及相关的安全知识和技能，提高大家对小学生安全的重视程度。
1.父母要给孩子提供安全的生长环境，营造积极向上的家庭氛围；2.家长要与孩子保持良好的沟通和互动，加强对孩子的关注和监督；3.通过家庭教育，教育孩子认识危险并制定应对策略，例如教他们怎样辨别陌生人，如何拨打紧急电话等；4.家长要亲自树立榜样，注意自己的行为对孩子的影响；5.社会组织和媒体可利用各种宣传途径，传播安全知识，提高公众对小学生安全的重视度。
二、学校教育和课程设置学校是小学生在教育培训中的主要场所，为提高小学生的安全意识，学校应开展相关的安全教育，为学生提供必要的安全知识和技能。
1.加强学校安全教育的普及力度，将安全教育纳入学校教育计划；2.开设安全教育专题课程，教授学生安全知识，学习自我保护技能；3.通过举办安全知识竞赛、作文比赛等活动，调动学生参与的积极性，加深学生对安全教育内容的理解和记忆；4.学校可邀请警察、消防员等专业人员开展讲座和实践演习，提高学生的实操能力；5.加强学生的自我监护能力培养，鼓励他们学会如何判断危险，策划防范措施。
三、建立学生安全意识的监测和评估机制建立学生安全意识的监测和评估机制，对提高小学生安全意识起到重要支撑作用。
1.设立学生安全意识的评估指标体系，包括知识、技能、态度等方面；2.定期对学生进行安全意识的评估和监测，了解他们的知识水平、技能掌握情况和态度变化；3.根据评估结果制定相应的改进措施，及时调整教育策略，提高教育效果；4.建立学生安全意识监测的长期机制，对学生安全意识的提高情况进行跟踪研究。
全面加强学生安全意识
全面加强学生安全意识现代社会是一个充满各种危险和挑战的社会，学生作为社会的未来，他们的安全意识非常重要。
全面加强学生安全意识有助于他们更好地保护自己，避免受到伤害。
本文将从以下几个方面展开回答，以加强学生安全意识为主题进行探讨。
1. 家庭教育在学生安全意识的培养中，家庭教育起着重要的作用。
家庭可以通过普及安全知识，教育孩子遵守交通规则、安全用电、防火等基本安全常识。
父母可以在日常生活中与孩子一起讨论安全问题，提醒他们注意周围的环境和人员，并教育他们不轻易相信陌生人。
2. 学校教育学校是培养学生安全意识的重要场所。
学校可以组织安全教育讲座，邀请专家给学生上课，并开展安全演练活动，让学生实际动手体验应对紧急情况的方法。
同时，学校也应当加强对师生和家长的安全知识培训，提高其应对突发事件的应变能力。
3. 社会组织的参与除了家庭和学校，社会组织也可以积极参与学生安全意识的培养。
社会组织可以开展各种安全培训课程，教育学生懂得怎样保护自己的人身安全。
此外，社会组织还可以联合学校和家长共同开展安全教育活动，形成多方合力，共同为学生提供安全保障。
4. 安全事故案例的宣传宣传安全事故案例可以帮助学生认识到安全问题的严重性。
通过案例分析和反思，学生能够更好地理解安全知识的重要性，并加深对自我保护的认识。
学校可以在课堂上组织讨论安全事故案例，让学生积极参与，并触发他们思考和思索的能力。
5. 适龄儿童自主保护能力的培养在适龄儿童中培养自主保护能力非常重要。
学校可以通过开展校外实践活动等形式，让学生亲身体验社会环境，学会自我保护。
此外，学校还可以通过模拟情景演练等方式，培养学生的应急处理能力，提高他们在紧急情况下的应对能力。
6. 媒体宣传媒体在加强学生安全意识中也发挥着重要的作用。
媒体可以通过新闻报道、电视节目和网络文章等形式，向学生普及安全知识，提醒他们警惕各种潜在的危险。
媒体还可以通过正面宣传安全奖励以及先进典型的展示，引导学生树立正确的安全价值观。
如何培养学生安全意识
如何培养学生安全意识学生是社会的未来和希望，他们的安全关系到家庭的幸福和社会的稳定。
然而，由于学生年龄较小，生活经验不足，对危险的认知和防范能力相对较弱，因此培养学生的安全意识至关重要。
以下是一些培养学生安全意识的方法和途径。
一、学校教育1、开设专门的安全教育课程学校可以将安全教育纳入课程体系，安排专门的课时进行系统教学。
课程内容可以包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防触电等方面的知识。
通过生动有趣的教学方式，如案例分析、视频演示、实地演练等，让学生深刻理解安全的重要性和如何避免危险。
2、融入日常教学在各学科教学中，教师可以适时地渗透安全知识。
例如，在科学课上讲解自然灾害的成因和防范措施，在体育课上强调运动安全的注意事项，在语文课上通过阅读和写作培养学生对安全问题的思考和表达能力。
3、营造安全文化氛围学校可以通过校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，宣传安全知识和安全事故案例，提醒学生时刻关注安全。
同时，组织安全主题的演讲比赛、征文活动、手抄报展览等，激发学生的积极性和主动性，让安全意识深入人心。
4、加强校园安全管理学校要建立健全安全管理制度，加强对校园设施、设备的检查和维护，确保校园环境的安全。
严格落实门禁制度，加强对校园人员的管理，防止外来人员对学生造成伤害。
此外，要制定应急预案，定期组织师生进行应急演练，提高应对突发事件的能力。
二、家庭教育1、树立榜样家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。
家长要以身作则，遵守交通规则，注意用火用电安全，养成良好的生活习惯。
同时，要教育孩子不要模仿危险行为。
2、日常教育在日常生活中，家长要抓住时机对孩子进行安全教育。
比如，过马路时要告诉孩子如何看红绿灯，走人行道；做饭时要让孩子了解燃气的使用方法和注意事项；外出游玩时要提醒孩子注意环境安全，不要离开家长的视线范围。
3、培养良好的习惯培养孩子良好的生活习惯也是保障安全的重要方面。
小学安全教育课题研究方案范文
小学安全教育课题研究方案范文一、选题背景随着社会的发展和孩子们生活环境的日益复杂化，小学生面临的安全问题也日益凸显。
针对小学生的安全教育工作，不仅需要家庭和学校的联动，还需要专门的研究和指导。
因此，开展小学安全教育课题研究，对帮助小学生树立安全意识、提高自我保护能力具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在通过对小学生进行安全教育，提高他们的安全防护意识，增强安全自我保护能力，使他们更好地面对各种安全隐患。
三、研究内容1. 安全教育的必要性和重要性2. 小学生常见的安全隐患及应对方法3. 安全意识培养与自我保护能力的提高4. 家庭与学校在小学生安全教育中的作用5. 安全教育课程的设计与实施四、研究方法1. 文献研究法：对国内外关于小学生安全教育的相关文献进行搜集和综合分析，了解国内外小学生安全教育的研究现状和成果。
2. 实地调研法：结合实际情况，对小学校园及周边环境进行实地调研，了解小学生存在的安全隐患和问题。
3. 问卷调查法：通过发放问卷，了解小学生对安全教育的态度和需求，掌握他们的安全意识和自我保护能力情况。
4. 实验对照法：设计安全教育课程，通过实施不同形式的安全教育活动，对比不同教育形式对小学生安全意识和自我保护能力的影响效果。
五、研究步骤1. 收集文献资料，了解国内外小学生安全教育的研究现状和成果。
2. 实地调研小学校园及周边环境，了解小学生存在的安全隐患和问题。
3. 发放问卷，了解小学生对安全教育的态度和需求，掌握他们的安全意识和自我保护能力情况。
4. 设计安全教育课程，通过实施不同形式的安全教育活动，对比不同教育形式对小学生安全意识和自我保护能力的影响效果。
5. 分析实验数据，总结安全教育对小学生的影响效果，并提出相应的建议。
六、研究意义1. 为小学生的安全教育提供科学、系统的理论指导和实践经验，提高小学生的安全意识和自我保护能力。
2. 积极探索小学安全教育的有效途径和方法，为相关学科的研究提供新思路和新方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 如何培养学生的安全意识.课题研究《如何培养学生的安全意识》结题报告一、课题研究背景：生存是人类繁衍发展的前提。
安全教育是学校素质教育的重要组成部分。
二十多年的教育教学工作中，学生的安全时时牵动着教师和家长的心。
安全问题无时无处不在，一个个鲜活的案例为我们每一人敲响了警钟。
几乎每一天，我们通过网络、新闻媒体、路边新闻等都可以听到有关中小学生的安全事故问题，几乎每一个教师都在抱怨现在的学生很难教很难管，几乎每一个家长都担心自己的孩子在学校、在路上的安全问题，也几乎每一个校长都在担忧哪一天自己的学生出了安全事故学生的安全问题一直以来都是摆在教育行政部门、学校和广大家长面前的头等大事，而现在显得更为突出。
因此，研究中小学生安全问题，加强中小学生安全意识和行为习惯培养的研究，迫在眉睫，势在必行。
更让人烦心的是：部分不明事理的家长总认为，无论学生出现了任何安全事故，都应由学校负全部责任。
这种不公正的社会现实，让我认识到培养学生安全意识的重要性和必要性。
1 / 15我想，只有学生具备了安全意识，才能尽量减少和避免安全事故的生。
于是我决定进行如何培养学生的安全意识的研究。
二、课题研究的目的及意义：生命不保，何谈教育？生命是美好的，却又是脆弱的；生活是多姿多彩的，却又隐藏着危险的。
近年来，一些学校安全事故频频发生，意外伤害已成为影响学生健康成长的第一杀手，这不能不引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注。
为了孩子们能快乐学习，健康成长，所有的教师都应有一颗高度的责任心，作一个有心人，时时处处做好安全工作。
安全教育是学校各项工作的重中之重，是其它各项工作能顺利开展的保障。
安全意识的建立是对自己，对家庭，对社会负责的一种态度，在科学观念的引导下，面对危险掌握正确的方法，这是进行安全教育所要达到的要求，也是现代素质教育的一项具体内容。
同时，科学发展观核心就是以人为本，故此，我校本着以人为本的教育理念，形成安全第一的安全管理思路，创造安全和谐的学习氛围，确保学校教育教学工作的顺利开展。
我相信，只要学生在日常生活中具备了安全意识，养成了良好的安全行为习惯，掌握了常见的自救自护技能，就能做到防患于未然，杜绝安全事故的发生。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 加强学生的安全教育工作，提高学生的安全思想意识。
班主任准确把握学生的思想动态，结合学生中存在的思想认识、安全行为、安全事故和安全隐患问题，切实提高思想认识，坚决克服松懈麻痹思想，在安全方面决不能有任何侥幸心理，牢固树立以人为本、安全第一、责任重于泰山的观念，确保校园秩序更加优化、育人环境更加和谐，法制环境更加规范、安全工作进一步改善，依法保障教育方针贯彻落实和素质教育的全面实施，更好地完成教育教学工作，促进教育事业的长效发展。
通过本课题的研究实施，更新了教学观念，转变在教学中只注重知识技能的传授，而忽视学生的生命安全教育和基本生存技能的掌握的现象，树立为了学生的健康成长而提供多方位教育的观念，为学生营造安全、健康成长的良好氛围。
在全校学生中开展各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力，提高学生的生命质量，保证学生能得以身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。
培养中小学生良好的安全心态，提高学生的综合素质。
三、课题研究的基本内容：1、学校如何营造良好的安全教育环境研究。
2、学生家庭安全教育状况调查及其与学校安全教育的结合3 / 15研究。
3、学生自护自救技能培养的研究。
4、培养学生良好安全意识和行为习惯的研究。
四、课题界定：培养，就是按照一定的目的长期地教育和训练，养成良好的安全行为习惯，学会自我保护。
安全意识，就是自我保护意识以及对身边危险性的认识程度。
五、课题研究的理论依据：好习惯是从小养成的。
加强安全教育，培养安全意识，形成安全行为习惯是各级主管部门的共同要求，也是全社会的要求。
《中小学生公共安全教育指导纲要》指出：保障广大中小学生平安健康成长是教育的头等大事，是办好让人民满意教育的基础和前提。
《未成年人保护法》第二十二条学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《小学生日常行为规范》提出：珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
六、课题研究的过程和方法：课题研究的过程（一）准备阶段 1、2009 年 5 月，完成课题的选题工作，完成课题方案的设计。
2、2009 年 6 月，向恩施州教育科学规划申报个人课题，请求立项。
（二）实施阶段 1、2009 年 68 月，制定完善的学校安全管理制度。
2、2009 年 912 月，加强安全知识的宣传教育活动，让安全知识进课堂落到实处。
3、2010 年 15 月从各科教学中了解学生安全意识的形成情况，督导学生的日常行为。
（三）结题阶段 1、2010 年 69 月，个人课题进行总结、反思，搜集材料，撰写结题报告。
2、2010 年 10 月，上交个人课题研究成果。
课题研究的方法 1、理论学习：通过学习理论，研究背景，思考实施的必要性和可行性。
2、调查法：通过调查，了解实际情况、分析情况、认真研究，得出结论，5 / 15寻找解决办法或进一步研究的方案。
主要采取问卷调查和座谈访问。
3、观察法：通过观察学生的日常行为习惯，了解学生安全意识的形成状况，以便调整研究的措施。
4、经验总结法：根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动。
关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更加理性地改进自己的教学。
六、课题研究的成果：1、规范了学校的安全管理完善了学校的各项安全制度，界定安全监管范围，锁定安全教育对象，签订各类安全责任状，做到责任到人。
建立了安全工作责任制度、安全工作检查制度。
明确了班主任在学校安全管理和教育方面的职责，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任。
采取自查与抽查相结合的方法，加大督查力度，建立安全检查档案，及时总结和改进安全工作；建立了安全工作及突发事件报告制度，明确了校内安全防范的重点环节和重点区域，采取切实的安全防范措施，促进了安全工作管理的规范化、制度化。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 从而减低了校园内的安全隐患。
2、增强了教师的责任感加强了教师自身的法制观念，要求教师多看法律刊物，吸取法律知识，加强法律观念。
为了坚决杜绝各类责任事故的发生，在思想上，教师要充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，要看到安全无小事，在工作上一定要时刻保持高度的责任感，牢固树立安全第一的思想。
由于学生缺乏自我保护意识和防范意识，教师必须把安全工作放在心上、抓在手上、挂在嘴上，处处讲安全。
3、提高了学生的安全意识安全教育是学校教育中必不可少的一项常规性教育。
要杜绝事安全故发生的最行之有效的方法就是让学生时时刻刻牢记安全要素，随时发现自己身边的不安全因素，只有这样才能尽可能的避免事故的发生。
一年来，我们通过开展多种形式的安全教育，让学生了解了各方面的安全知识，学生的安全意识有了明显的提高。
学生能随时发现自己身边的不安全因素，提醒自己身边的人注意安全。
如我们学校教学楼的两个楼道口都较狭窄，七百多个学生从这通过，每当吃早餐或集合的时候，各班学生个个争先恐后地从楼道口冲向食堂或操场，安全问题让人担忧。
无论老师怎么叮嘱，只要背了老师的眼睛，就是山河依旧，原形7 / 15毕露。
通过对学生进行安全知识的教育和宣传，观看安全教育动漫片，让学生认识到了这样做的危险性后，他们便能快速而有序地来到食堂，在楼梯间再也很少人拥挤了。
若发现有人拥挤，便有同学主动提醒：这样做很不安全，请不要拥挤，要对自己和他人的安全负责呀。
这样使学生上下楼梯的安全得到了根本好转，解除了学校教师的后顾之忧。
4、培养学生的自我保护能力过去学校组织的各项安全教育，安全活动，都是留于口头说服教育，以理论教育为主要手段。
可是只注重理论的教育，教育效果并不是很明显，学生没有掌握自我保护的方法，缺乏自我保护的能力。
在一年多的教学研究过程中，我培养学生的自我保护能力放在首位。
通过一系列的模拟活动，确实提高了学生的实际操作能力。
如有一天下午放学后，几个同学正在打扫教室卫生，刘铭政负责擦玻璃，当擦到教室里的电灯开关边缘时，张雄剑同学你们连忙叫道：不让湿抹布碰到电灯开关，避免触电。
当学生在学校感到身体不适时，能主动给老师讲。
如当代满园同学在操场上玩耍时，突然流鼻血了，他自己连忙跑去寻找蒿叶，搓乱后塞住鼻孔，并用冷水拍拍额头，然后将血迹洗干净。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这就是学生安全教育效果的体现，更是学生自我保护能力提高的一个重要表现。
5、培养了学生的应变能力。
在日常生活中，有很多事情都是难以预料的。
一念之间，就有可能发生安全事故。
我们能为学生考虑到的是很有限的，隐藏在孩子身边的不安全因素，我们不可能预料到底什么时候会发生。
为了尽量避免这类事故的发生，只有提高了学生对突发事件的应变能力，让学生自己去面对，自己去学会处理突发事故，才能真正让学生得到安全。