英语语言文学论文分类现状及改进措施
关于英语语言学教程的现状分析及几点建议
Ｎｏ． ６ Ｔ Ｉ Ｍ Ｅ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｊ ｕ ｎ ｅ
关 于英语语言学教程 的现状分析及 几点建议
龙 黔
摘要 ： 英语语言学是我 国高等院校英语专业培养计划 中的一 门基础 必修课 ， 其重要性不 言而喻 。然而在 实践教 学过程 中， 由于该 门课程的教材 内容 深奥 ， 理论性强 ， 加之 需要 学生较 高的英语 语言基础和互动能力 ， 导致最终的教 学效果不是十分理想 。笔者调 查和 分析 了当前我 国高校 英语语 言学教 学的现 实状况和其 中的主要 问题 ， 并结合 自身的教 学经验提 出 了改进教 学现状的方法与建议 ， 希望 能为 以后 的教 学提供相应 的借鉴和参考。 关键词 ： 英语 语言 学教程 现状 建议
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ｃ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ４ ． １ ２ ． ０ １ １
有教育专家认为 ： 英语语言学教材 的编排应该在英语专业课 程体 系下进行探索 ， 应 当尽可能地体现 出基础性 、 实用性 ， 要立足 于当下时代发展 的需要 ， 而不能一 味地追求全面性 。要知道 ， 任 何人对知识 的学习都是 日积月累的 ， 更何况一本教材书怎能满足 学生对知识的无穷求知欲。因此 ， 笔者认为 ， 就 目前 的情况来看 ， 现用 的多数英语语言学教材都 需要进行 改进 ， 尤其要特别注意融 入更多具有实用性的教学内容 。 同时 ， 我们 的高校可 以考虑设置一些关于英语语 言学的选修 课， 专 门为那些喜 爱钻研英语语言 的学 生提供学 习平 台 ， 校 园中 并不缺乏那些对英语 情有 独钟 的人 ， 这样 既能让他们有 条件创造 出新 的成果 ， 往更加专 业的学术方 面发展 ， 而且 满足了这些少数 状。 学生的学习愿望。 １ 英语语言学教程 的现状分析 ２ ． ２ 简化、 更新教材内容 众所周知 ， 在高校 ， 任何一 门课程都有其对应 的教材 ， 这些教 针对上文 中提 到的英语语言学教 材 内容深奥 、 陈 旧等 问题 ， 材都是根据教学大纲和实际需要 ， 为教师和学生编选 的材料 。笔 笔者认 为有必要进行 简化 和更新 。在简化方面 ， 主要是把教材 的 者认为 ， 英语语 言学的教学效果之所 以欠佳 ， 与教材 是密不可分 内容编排得更加基础化 、 更加具 体形 象 ， 这样不至于让学生“ 望而 的。 止步” ； 在更新 方面 ， 主要 是要更新教材 中关 于最新词汇 、 最新政 １ ． １ 教材过于深奥 策等 的解读 ， 因为 随着 时间的变迁 ， 有 些事物也是在 不断的变化 当前 ， 无论是胡壮麟等主编的《 语言学教程》 ， 还是戴炜栋 、 何 着 ， 这两点都是十分必要的。 兆熊主编 的《 新编 简明英语 语言学教程》 都普遍采用 了同一主体 ２ ． ３ 优化课程评估手段 的教材编排形 式。无一例外 ， 这些教材 的理论性极 强 ， 专业 术语 教学效 果 的优 劣效果 可以通过 课程评 估 的方 式反 映出来 。 使用教多 、 内容显得十分抽象且 深奥 。典 型的就是在讲解某些词 对 于英语语 言学这 门特殊 的学科而言 ， 传统 的教学评估手段似乎 汇时 ， 习惯性地直接 引用 原著 中的句子 阐述 ， 这就加大 了学生对 并 不可靠 ， 它过于偏重 于对学 生最终成绩 的重视 ， 而忽视 了过程 词汇理解 的难度 ， 甚至部分 没有经验的英语教师都会 手足无措 ， 和方法 ， 这也不符合 素质教育 的要求 。所 以， 笔者认 为 ， 现代教育 尤其是对于初学 者来说并非易事 。 不 管是什么专业都应该更加注重对学习过程 的评 价 ， 并且还要结 １ ． ２ 教材缺乏实用性 合课外评价等各个方面 。对于教材的效果评估也是 同样 的道理 ， 纵观当下 的各个版本教材 ， 似乎都不约而 同地把教材 内容往深 我们在长期 的教材应用 中， 肯定能够或多或少地判断出教材是否 处编排 。按理来说 ， 任何一 门教材的编排都应 当是 以通俗易懂 、 适 合我们的学生 ， 是否适合 当下 的英语教育主流趋势 。因此 ， 教 实用性 和具体性 为基础 的， 因为这样才能更好地让学生接受和消 师应 当在教学过程 中 ， 有针对性 地优化课程评估手段 ， 使 教学效 化这些 知识 。有部分教材编排者认为 ： 之所 以大多数教材都没有 果达到最优 。 太大的实用性 ， 是 因为我们 目前 的翻译水平还很有 限 ， 不能原 汁 ３ 结 语 原味地表 达 出来 ， 就 只能借用 英语使 用 国家 的教学案 例进行 编 总而言之 ， 英语语 言学教程 的现状 已经形成 ， 问题 已经 客观 排。 存在 ， 我们 只有及 时找 出问题 的关键症结 ， 提 出解决办法 ， 才能将 １ ． ３ 教学 内容多且 旧 有效地 控制事态的扩大 ， 才能不耽误 英语人才 的培养 ， 才 能扫清 方面 ， 英语 语言学这 门课程 的内容较多 ， 其 中包含 了多个 我 国教育道路上的阻碍。 学 科分支 ， 就拿胡壮麟等编著 的《 语言学教程 》 来说吧 ， 该教材不 仅 系统全 面地 阐述 了语言学研究的基础理论 ， 而且还探究 了相关 参 考 文 献 ： 的宏观语言学和各个语 言学流派 的历史演 变和发展进程 。大 多 【 １ ］ 张 丽． 关于英语语言 学教程 的现状 分析及几点建议 （ 英 文） 卟 语 数语 言学教材都包含 十几个 章节 ， 而我们知道 ， 该门学科 的开设 文学刊（ 外语教 育与教 学） ， ２ ０ １ ０ ， （ ６ ） ： １ ３ ０ — １ ３ ３ ． 时间只有一 个学期 ， 平均算下来 ３ ０ 几个课 时 ， 每个章节 的教学 时 ［ ２ ］ 李 淑康， 李克． 管窥我 国英语 语 言学教 材 的现 状与 英语 语 言学 间就掐得很紧 ， 因此学生很难在这 么短的时间里系统地学好 它 ， 教 学［ Ｉ １ ． 疯 狂英语（ 教师版） ， ２ ０ ０ ８ ， （ １ ） ： １ ２ ４ — １ ２ ７ ． 教师也迫于无奈 ， 实行走马观花式教学。 ［ ３ ］ 谢 军． 关于英语 专业语 言学教 学改革 的几点建议 【 Ｉ ｌ ＿ 湖北成 人 另一方面 ， 英语语言学 的教材 内容在很长的一段 时间内都没 教 育学院学报， ２ ０ ０ ８ ， （ ２ ） ： ８ ７ — ８ ８ ． 有改版过 ， 因此 ， 里面 的内容难 免显得有些 陈旧， 这虽 然看起来影 响不大 ， 但它会 阻碍学生对语言学 习的眼光 ， 不 能及 时地将积 累 作者 简介 ： 龙黔 （ １ ９ ７ ８ 一） ， 女， 重庆 永川人 ， 硕士， 讲师， 研 究方向 的知识进行更新 。 为应用语 言学、 大 学英语 教 学 ， 安顺 学 院外 国语 学院 ， 贵 州安 顺 ５ ６１ ０ ００ ２ 关于英语语言学教程 的几点建议 ２ ． １ 增强教材编排内容的实用性
谈高校英语专业毕业论文现状与改革(全文)
谈高校英语专业毕业论文现状与改革(全文)【摘要】通过对当前英语专业毕业论文的现状进行分析，发现由于种种因素影响，毕业论文出现质量下降的趋势。
文章就毕业论文改革提出几点建议。
【关键词】英语专业；毕业论文；现状；思考引言《高等学校英语专业教学大纲》中指出：“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，要求文字通顺，思路清晰，内容充实，有一定的独立见解。
评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。
”根据大纲精神，除了要求学生具有一定的英语专业基础语言能力外，更鼓励学生提高自身的科研素养，增强自身研究、分析和总结问题的能力，达到培养学生实践能力和创新精神的目的。
那么英语专业毕业生如何完成符合大纲要求的具有高质量的毕业论文呢？笔者结合自己多年来管理毕业论文的实践经验，拟从当前英语专业毕业论文的现状分析，并提出一些具有针对性的改进措施。
一、英语专业毕业论文写作的现状分析以英语专业为例，毕业论文写作过程出现的突出问题具体表现为如下4个方面。
1.抄袭现象严重，无创新所在论文中出现大量的抄袭现象，甚至有的学生对抄袭内容不加以研究，在论文的引言部分出现的同样一个段落内容，在后面的结尾部分又出现。
有的学生对于毕业论文目的、要求、格式不清楚，大段引文无文内引用或文内引用格式不对，对于一些图表不标注是别人的。
论文中大量汉语式英语，令人不知所云。
极端的例子甚至使用在线翻译。
2.不清楚摘要的目的，与引言重复研究目的、研究方法、研究内容和研究结果构成摘要的四要素。
而学生的论文中摘要中出现频率最高的是研究目的，其次就是研究内容和研究结果，频率最低的是研究方法，更有甚者直接在引言部分拷贝一、两段话交差。
可见学生对于自己使用何种方法来展开研究不是十分清楚，没有恰当有效的研究方法来做保障，那么研究结果的可信度就会大打折扣了。
3.缺少文献综述所抽取的50篇英语专业毕业论文中，没有一篇有literature review(文献综述)这一章，笔者曾就所指导的学生提出加入这一章，最后学生坦诚：由于水平有限，实在无法完成。
浅谈高中英语写作的现状和改进方法
浅谈高中英语写作的现状和改进方法高中英语写作是学生英语学习的重要组成部分，也是英语能力的重要体现。
在实际教学中，我们经常会发现学生在英语写作方面存在一些问题，如词汇量贫乏、句子结构简单、表达不准确等。
这些问题严重影响了学生的写作水平，需要采取相应的措施进行改进。
要提高学生的词汇量。
词汇是语言运用的基础，是写作中不可或缺的部分。
所以，学生必须积累大量的词汇，才能在写作中表达自己的思想和观点。
可以通过课堂教学、阅读、背诵等多种方式来扩大学生的词汇量。
老师也可以设计一些课堂活动，让学生在实践中学习词汇，提高他们的写作能力。
要提高学生的句子结构多样性。
经常有学生在写作中使用简单的句子结构，导致文章显得单调和乏味。
我们应该着重训练学生使用复杂的句子结构，使文章更加丰富多样。
老师可以通过讲解和示范来引导学生学习各种句子结构，并设计相关练习来巩固学生的学习效果。
提高学生的表达准确性也是很重要的。
在写作中，学生常常犯语法错误和使用不准确的词汇，导致文章的表达不清晰，影响了文章的质量。
为了解决这个问题，老师可以通过讲解和练习来帮助学生掌握语法知识和正确使用词汇。
学生也可以通过大量的阅读来模仿和学习优秀的表达方式，提高自己写作的准确性。
要注重培养学生的写作兴趣。
兴趣是学习的最好老师，也是学生写作的动力。
只有学生对写作感兴趣并乐于写作，才能真正提高他们的写作水平。
为了培养学生的写作兴趣，老师可以设计一些有趣的主题作文，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
老师还可以利用一些写作比赛和展示活动，提高学生参与写作的积极性。
高中英语写作的现状存在一些问题，但通过采取一些有效的改进方法，可以提高学生的写作水平。
通过扩展词汇量、丰富句子结构、提高表达准确性和培养写作兴趣等措施，可以帮助学生更好地应对高中英语写作，提高他们在英语学习中的整体水平。
英语写作现状分析与改进方法
英语写作现状分析与改进方法
英语写作在我们的生活和学习中扮演着重要的角色。
然而，我
们发现，很多人在英语写作方面存在各种问题，例如语法错误、拼
写错误、句法不当等等。
造成这种现象的原因是多方面的。
首先，英语写作需要具备较
高的语言能力和文化素养。
在教育方面，一些学校或培训机构在英
语写作教育方面存在不足，许多学生仅仅停留在语法和单词的学习上，并没有积累足够的语言素材和语言知识。
其次，文化的差异也
对英语写作带来挑战。
不同国家的文化和语言表达方式不同，因此
我们需要具备跨文化交流的能力和认识。
改进英语写作能力的方法有很多。
首先，我们需要扩大词汇量，同时注意用词的准确性和精度。
其次，更加注重英语写作的语法和
句法规范。
此外，多读英文原版书籍，积累语言素材和文化背景知识，可以提高英语写作的水平。
最后，可以通过组织语言课程，培
养英语写作的能力和信心。
同时鼓励学生积极参与英语写作比赛，
增加学生的实践经验和自信心。
总之，要提高英语写作能力需要不断学习和提升。
需要结合实
践和理论学习，同时不断提高自己的语言和文化素养，才能更好地
应对英语写作挑战。
科研课题论文：高校英语语境教学现状及策略
94378 高等教育论文高校英语语境教学现状及策略在中国现代英语教学环境中，老师们应该为学生们创造好的学习环境以及运用英语的环境，这即能更好地让学生们提高他们的语言运用水平，又能增强学生的理解能力。
虽然国内大多高校有丰富的教学方面的经验，但在课堂的教学上仍存在各种问题。
本文将针对这一情况分析这一问题及找到比较好的解决措施。
1高校英语语境教学现状1.1语境创造方面的不足大学英语教学活动之中的语境教学对广大学生来说非常重要，对于一门外国语言来说，学习活动中的文化氛围的感觉对于学生比较重要，所以语境环境的创造势在必行。
语境创造对于大学生各项能力的提升都有很大作用，主要表现是：语境创造能将我们在课堂之中学到的英语知识在所处语境中进行交流和想象，而且在这种氛围之中我们还能感受到外国的那种人与人之间交流的氛围。
同老师进行英语交流更能将英语知识进行更好的演化，使学生能更好的理解。
就其本身本质来说，英语的运用本身就是在具体的语境之中进行的，而通过这种方式能更好的使学生掌握其内涵，掌握英语的运用方式。
而且语境创造还能深化学生对知识的理解，为什么这么说呢，在这种环境下，学生对于每一个单词的使用、说话的语气及讲话的表情都要去思考，虽然这种思考看起来是浪费了学生的时间，但正是这种思考才能深化了学生对于知识的理解，可见语境创造对于学生来说的重要。
1.2知识内化方面有困难人们在学习英语这门学科的过程中，主要的方法不外乎是通过外界引导。
由于现在我国高校越来越不重视语境教学方面的工作而导致学生知识内化相当的困难。
我国各类高校在英语教学方面只对英语专业的学生要求比较严格，而对于非英语专业的学生只要求他们能够掌握四、六级所要求的词汇即可。
还有就是英语写作方面介绍了一系列英语写作范文、模版等等，使学生们通过死记硬背的方式来应付考试，当背的东西越来越多，就会出现很多学生厌学的情况，他们不喜欢甚至对老师的教学方式感到厌烦，这样就使学生们在知识内化方面的道路上行走的越来越困难。
谈高校英语口语教学的现状和改进措施的论文
谈高校英语口语教学的现状和改进措施的论文谈高校英语口语教学的现状和改进措施的论文论文关键词：口语教学现状改进措施一、高校英语口语教学的现状近年来，随着各个高校对大学英语口语教学的重视，以及多种新的教学思想和教学方法在口语教学中的大胆尝试及应用，大学生的口语水平得到了一定程度的提高，也为国家培养了一批具有一定水平的英语口语人才。
但我国大学英语口语教学仍存在诸多急需解决的问题:例如，缺乏良好的语言环境，有人曾经说过，在国内学十年英语不如在国外呆一年，可见英语的语言环境和氛围是多么重要，而现在中国就缺少这样一种自然的英语环境，许多二三类院校里的英语课教学仍然使用中文，很多学生有强烈学好口语的主观愿望，但却苦于找不到合适的英语环境。
而所谓的外教课和双语教学也只是流于形式，没有解决实质问题。
究其根本，仍然是长期以来应试教育打下的烙印，很多院校以四、六级通过率作为衡量学生英语水平和教师教学水平的唯一标准。
而且在有些高校，大学英语四级考试是与学位紧密挂钩的，通不过四级考试，拿不到学位，这就更不可能找到一份满意的工作。
所以在时间有限的公共英语课上教师和学生只能把绝大多数时间放在了应付四级考试上，而口语只能退而求其次。
这也就造就了“哑巴英语”“中国式英语”的尴尬现状，不少怀揣四、六级合格证书的毕业生甚至连公司分配的接待外宾的任务都完成得不尽人意，甚至连起码的问候语、寒暄语都说得结结巴巴，这就是所谓的“高分低能”现象。
二、影响大学生口语表达能力的重要因素2.高校英语教材问题。
不同层次的英语口语学习者，需要有与之相适应的配套教材，然而我国目前的英语口语教材格式单调、趣味性不强，很多内容都无法紧跟时代，过分陈旧。
比如在讨论名人的时候，都是几十年前的明星，根本无法引起很多90后学生的兴趣。
3.测试标准问题。
目前，在我国英语教学中，不仅缺乏一个统一的'具体操作标准，更缺乏正规的检测手段，很多都是靠任课教师的主观判断。
职高英语教学现状及改进策略论文
职⾼英语教学现状及改进策略论⽂职⾼英语教学现状及改进策略论⽂ 职业⾼中的教育定位是学⽣就业，虽然有些学⽣今后的就业与英语⽆关，但是英语是⽂化课的基础学科，必须要学好。
因此，我们教师在教育教学活动中，应清醒地看到教学中存在的问题，要研究不同学⽣的特点，改进教学⽅法，激发学⽣学习动机，提⾼英语整体成绩，从⽽为学⽣今后的就业提供知识和能⼒上的资本。
１职业⾼中英语教学⾯临的问题及分析 １职业⾼中英语教学⾯临的问题及分析 １．１学⽣整体素质差：相对普⾼学⽣，职⾼⽣的素质⽐较差，主要体现在：（１）学⽣学习态度不端正。
对英语的厌学情绪较重，⼼理上排斥英语，⽗母、教师逼着学，把学英语当负担；（２）缺少⾃我约束、⾃我管理和⾃我激励能⼒等，没有形成⼀套⾃觉学习的学习模式；（３）正确的⼈⽣观、价值观还未形成，⽐如学⽣喜欢上⽹查询英语⽇常⼝语，这当然是好事，但有⼀些学⽣专找那些谩骂性质的英语，这种⾏为是很危险的。
１．２学⽣对英语学科不够重视：有不少学⽣认为，今后就业⼜不搞英语专业，学英语没⽤。
加上初中阶段⾃⼰的英语就是弱科，英语单词记不住，语法也是⼀塌糊涂。
即使有⼀些学⽣喜欢学习英语⼝语或流⾏英语，多半也是想展⽰⾃⼰很时尚，⽽实际上他们的⼝语发⾳并不标准，语法也不合规范。
正因为学⽣对英语的重视程度不够，这直接影响到学⽣对英语学习的兴趣，越不重视就越不想学，越不想学就越学不会，进⽽形成恶性循环，严重影响职业⾼中英语教育教学的效果。
１．３学⽣⾃主学习的意识很弱：学⽣是学习的真正主⼈，但长期以来，职⾼学⽣都是在⽼师和家长的逼迫下被迫⽽学，很少能积极主动地去背诵单词，搞懂语法。
有些学⽣只对⾃⼰感兴趣的内容主动学习，⽽不感兴趣的内容就放弃。
在这种状况下，英语教育教学的开展就缺乏内在动⼒，学⽣的知识、经验、素质等也难以得到发展和提⾼。
２职业⾼中英语教学的改进策略 ２职业⾼中英语教学的改进策略 ２．１合理确定英语教学的⽬标：职业⾼中培养学⽣的两⼤⽬标：⼀是促进学⽣全⾯发展。
英语论文常见问题及解决措施
英语论文常见问题及解决措施姓名：王建成(Frank)学院：外国语学院班级：英语11301班序号：21学号：201301828英语论文常见问题及解决措施The common problems and solutions of English papersAbstract: The writing of graduation thesis of English majors is an important part of their final stage of study. This is not only a test of the results of the entire undergraduate study, but also a benefit to their future learning knowledge, training research ability and a certain theoretical thinking process. However, this is a difficult part of the graduates and guidance teachers, there are many problems. English major undergraduate have some common questions for thesis, involving the abstracts, thesis topic selection, data collection, writing method, and other aspects of English words, analysis of causes of these problems, puts forward relevant countermeasures. 摘要: 英语专业本科生毕业论文的写作，是他们最后学习阶段的重要一环。
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英语语言文学论文分类现状及改进措施
英语语言文学论文分类现状及改进措施
硕士学位论文申请资助大学的硕士研究生进行作为评价和评论文
章。这是一个研究生的学习成果报告总结了三年，也为学习者因此，
我认为，研究生培养单位除严格质量硕士论文外，还要加强硕士研究
生学位论文管理。
1. 硕士论文在英语语言文学的分类地位的互联网普及以来，大大
方便了管理研究生培养单位论文。除了传统的纸张文件库保存，也建
立了自己的硕士论文数据库。对于少量的优秀硕士论文，培养单位将
组织清华同方的中国期刊全文数据库提交。这些措施，对现有的硕士
论文，最大限度的保证。
从数据库的建立，你应该完成相应的接入点。CNKI中国期刊全文
数据库的主要接入点包括：
主题，标题，关键字，作家，教师，学术职业的名称，学位授予
单位，CLC，论文年，等等。其他接入点是显而易见的，除了使用《中
图法》上的分类和索引，硕士论文我相信，需要图书馆专业人员。
笔者手里有11篇硕士论文，，为研究样本。专业的作家在英语语
言文学，是等效的研究生水平，为英国文学、美国文学研究的方向，
他的研究包括英国，美国和爱尔兰l9世纪的作家13作品2O世纪9，
论文是L2 201X六月完成。
作者一直在图书馆文献分类工作几年，有一定的了解。通过观
察，我发现在CLC覆盖文件，没有一个是正确的。因此，笔者试图重
新分类的样件，原来的文件给CLC CLC与作者。
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因此，样本的论文分类标引人员显得困惑1561和171
2，而忽略了爱尔兰文学的论文只有一纸样品。试想：
如果读者想得到英国文学的论文和书籍的封面上CLC管理员方向
仅仅是美国文学对读者有实际内容的论文会很可笑。因此，有必要仔
细分类的硕士论文，为了方便日后的管理。
笔者的几点建议虽然硕士论文的分类工作很重要，论文各个环节
的人员，应该相互配合。
研究生办可以对论文作者提出如下要求：
除了正常提交论文之外，还应提交一份含有作家、作品详细信息
的中文说明，内容应包括：
作家的生平、国籍、所研究作品的体裁、作品发表时间、作品主
题等。这些是对论文进行分类的基本依据。
其中，小说居首位。至于散文和报告文学等体裁，因为研究者甚
少，笔者在此不再赘言。
通常，拥有硕士点的大学院系，都配有自己的资料室。资料室管
理人员经验丰富，研究方向专一，能够承担文献分类的工作。因此，
研究生办可以考虑请资料室管理人员，来对硕士论文进行分类标引。
当然，要把硕士论文和上文提到的中文说明，一并交给资料室人员。
这些工作，在硕士生正式提交论文之前，研究生办就应将三方协调
好。因为，硕士论文封面印有分类号。如果分类号错误。对于整篇论
文来讲，是一个瑕庇。
资料室人员进行分类还有另一个好处。硕士论文纸质文献最终要
交由图书馆及资料室保存。资料室人员应该更熟悉自己前期所做的工
作，从而更有利于论文分类的管理。
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3. 结论
综上所述，论文分类工作是硕士论文管理的重要一环。研究生办
应积极协调，各方人员应密切配合，力争使分类工作做到科学性、系
统性、一致性。从而更有利于检索和查阅，使硕士论文真正做到为
产、学、研服务。
附送：
英语请假条格式范文
英语请假条格式范文
请假条from the 7th to 8th of this eek. Beause I as ill,
I ant to returngo home to see the dotor.
To support m appliation, I hereithenlose the sik leave
ertifiate.
I should be ver muh obliged if ou ill grant me m
appliation. As regards the lesson to be missed during m
absene, I ill do m best to make them up as soon as I get bak
from leave.
Yours respetfull,
Li Min
英语请假条格式范文篇
四：
Dear Ms Wang,
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I beg to appl for seven das leave one eek s leave of
absene from the 4th to 10th of this month. Beause m father is
seriousl ill no, so I ant to return home to see him.
To support m appliation, I enlose the fax m sister sent.
Yours respetfull,
Li Fei
英语请假条格式范文篇五：
Dear Teaher:
I m sorr I have to ask for to dasoff. Beause I had a bad
old esterda. And no I have a high fever.
I am feeling ver bad.I an t stud freel in lass .I ent to
see a dotorin the hospital.He gave me some mediine and asked
me to sta in bed for to das .So I m sorr to ask ou to das
leave. I hope ou an ratif m ask. Thank ou ver muh.
Yours, Sam
Reverent Mr.Green:
At first please forgive m interruption. Beause I don t
feel up to par this morning and i must be in hospital to get
the hospitalization, i ouldn t e to shool ithin folloing to
das.I ill return to shool soonl as i made it.Thanks for our
understanding.
Yours, Sam
英语请假条格式范文