小学英语作文指导
小学英语作文要求与优秀范文
小学英语作文要求与优秀范文小学英语作文要求作文要求：1.内容要点是否完整2.语法结构是否正确3.词汇运用是否准确4.书写是否整洁(如书写较差，以致影响阅卷，分数将降低一个档次)书写注意事项：① 作文答题纸一般为单线，我们应将单线作为"四线格”中的第三线并以此为基准写，不要把它作为第四线让字母吊在线上。
② 坚决不能在试卷上出现乱涂、乱写、或用修正液覆盖现象——给人一种凌乱的感觉。
一旦写错，规范修改，用一条斜线划掉错误单词即可。
小学英语四年级作文范文My favorite fruitI like banana very much. Banana always grows in the warm area. It’s nice to eat, and it is good for our health.Like us, monkeys also like to eat bananas. You can see them is in the zoo. I’m a student. I like eggs and coconut. Because eggs are very good for me .It's very healthy. The coconut is a very sweet .The Hunan’s coconut is very great. I like them.翻译：我最喜欢的水果我喜欢非常香蕉。
香蕉一直生长在温暖的地区。
它很好吃的，并且有利于我们的健康。
和我们一样，猴子也喜欢吃香蕉。
你可以在动物园看到它们。
我是一个学生，我喜欢鸡蛋和椰子。
因为鸡蛋对我来说也很好。
非常有益健康。
椰子非常好吃。
华南的椰子很好吃。
我喜欢它们。
Children's DayThe Children's Day this year is the most unforgettable one for me because I’ll soon graduate. Even though it doesn't come yet, I believe it must be the most unforgettable. I will no longer be achild once going to middle school.What an unforgettable Children's Day!翻译：儿童节今年的儿童节是我最难忘的一个儿童节因为很快我就要毕业了。
三年级英语写作教案实践
教案名称：三年级英语写作实践教学目标：1. 让学生掌握基本的英语写作技巧。
2. 培养学生的写作兴趣和能力。
3. 帮助学生提高阅读和理解英语的能力。
教学内容：一、编写词汇表并教授相关词汇。
二、让学生在小组内编写环保主题的作文，并在班级内进行展示和评选。
三、教授描述性词汇的应用，并引导学生编写描述性作文。
四、分组讨论课外阅读内容并编写读后感。
五、通过课堂竞赛方式加强学生的英语语法知识。
六、布置写作作业，并对学生进行作业检查。
教学流程：一、词汇学习1. 分发环保主题的词汇表，教授学生相关词汇。
2. 在课堂上进行游戏，巩固学生的词汇记忆。
二、小组作文1. 将学生分为小组，让他们在小组内编写环保主题的作文。
2. 在班级内进行展示和评选。
三、描述性作文1. 教授学生描述性词汇的应用。
2. 引导学生编写描述性作文，并通过班级展示和评选来提高学生的写作水平。
四、讨论式读后感1. 分组讨论课外阅读内容。
2. 编写读后感。
五、英语语法竞赛1. 通过竞赛方式加强学生的英语语法知识。
2. 并对学生存在的英语语法错误进行指导和提醒。
六、写作作业检查1. 布置写作作业，并要求学生完成。
2. 对学生提交的作业进行检查，并在课堂上对存在问题进行纠正。
教学评价：通过本次实践教学，学生掌握了基本的英语写作技巧，培养了写作兴趣和能力，并提高了阅读和理解英语的能力。
同时，英语语法竞赛也加强了学生的语法知识，对学生的英语学习起到了促进作用。
小学英语作文写作技巧及范文
【导语】英语作⽂，是指⽤英语针对某⼀内容写出⼀篇⽂章，是英语考试最常见的⼀种题⽬类型，英语作⽂要求阅读、写作能⼒⽐较⾼，也是考⽣最容易失分的题型。
以下是整理的《⼩学英语作⽂写作技巧及范⽂》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学英语作⽂写作技巧 1、写前阅读阶段 好的写作能⼒离不开平时的阅读积累，多读才会开发我们的思维，看得多了，写作时⾃然就会如⾏云流⽔。
写作前需要我们经历阅读阶段，⽽阅读⼜包括课外泛读和课内精读两部分。
课外泛读只要⽬的是增长我们的知识，提⾼我们的学习兴趣，⽽课内精读是让我们掌握学习⽅法，培养知识技巧，⼆者都很重要。
2、写作过程 阅读到达⼀定的阶段后，当提笔写作时你会发现下笔⼗分的快。
但很多学⽣之所以写不出是由于怕犯错，以及怕见到⽼师皱着眉头说你成绩太差，要克服这种⼼理需要学⽣提⾼对英语学习的兴趣，从⽽增强对⾃⼰的⾃信⼼，学习的主动性增强。
3、加强练词造句训练 ⼩学英语还处在打基础的阶段，在阅读的过程中，看到觉得⾮常好的词语或句型都可以利⽤⾃⼰的本⼦记下来，⾃⼰多加练习，写出⼀些仿句，这样加强练词造句的能⼒可以帮助我们锻炼写出地道的英语句⼦。
4、⽤英语写⽇记 语⽂的学习我们会有⽇记、周记的习惯，何不也利⽤英语来写⽇记呢？养成⽤英语写⽇记的习惯对提⾼我们英语协作的能⼒有明显的作⽤。
也不要⼀味的使⽤简单句来写，可以加些复合句，反正是你⾃⼰的本⼦，最主要的就是找对⽅法，改写⽂章其实也是⼀个好的办法，通过套⽤相近的短语搭配来塑造同⼀个意思可以帮助我们学会更多的表达⽅式。
【篇⼆】⼩学英语作⽂范⽂ My family has three people,They're my father,mother and me. My father is the tallest and strongest in my family.But my father's hair is shorter than my mother's .I think my mother is the most beautiful lady in the world。
如何教小学学好英语作文
如何教小学学好英语作文一、设计有趣的课程首先，要保证小学生学习英语的课程有趣。
小学生的注意力持久性较短，所以老师需要设计生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力。
可以使用生动的图片、卡通角色、游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、建立良好的学习氛围其次，要建立良好的学习氛围。
在课堂上，老师要和学生建立良好的关系，让学生感到轻松愉快、放松地学习英语。
通过赞美、鼓励等方式，激发学生学习的积极性。
在学校外，家长也要支持孩子学习英语。
可以跟孩子一起学习英语，或者在家中提供一些学习英语的工具，比如英语启蒙卡片、英语故事书等，让孩子在家中也能持续学习英语。
三、注重听、说、读、写的综合训练学习英语要注重听、说、读、写的综合训练。
在课堂上，老师可以通过让学生听录音、唱歌等方式来训练学生的听力能力；通过角色扮演、对话练习来培养学生的口语表达能力；通过阅读练习、讲故事等方式来提高学生的阅读能力；通过写作练习、作文练习等来提高学生的写作能力。
四、轻松的方式巩固知识点在教学过程中，老师要选择一些轻松有趣的方式来巩固英语知识点。
比如通过英语歌曲、英语游戏等方式，让学生在愉快的氛围中巩固和学习英语知识。
这样不仅可以增加学生的兴趣，还可以使学生更容易记住和掌握知识点。
五、鼓励学生多实践最后，要鼓励学生多实践。
学习英语最重要的是要不断练习，积累经验。
老师可以通过给学生布置口语练习、写作任务等方式来鼓励学生多实践，让学生在实践中不断提升自己的英语能力。
总之，要想教小学生学好英语，首先要设计有趣的课程，建立良好的学习氛围，注重听、说、读、写的综合训练，选择轻松的方式巩固知识点，鼓励学生多实践。
只有这样，才能帮助小学生学好英语，让他们在未来的学习和生活中受益无穷。
Pep五年级英语下Unit5-6译文及作文辅导
Unit 5 Main scene迈克：嘿！这是谁的狗？陈杰：哦，是我的。
它在睡觉。
它很累。
子普：哇！多么漂亮的一幅画啊！是你的吗？祖姆：不是。
是他的。
约翰：那是什么？吴一凡：是只兔子。
它是我的。
约翰：我明白了。
它为什么在跳呢？吴一凡：它在和朋友们玩。
约翰：这些是谁的胡萝卜？吴一凡：这些胡萝卜是它们的。
A let’s talk陈杰：那幅黄颜色的画是我的。
这些都是我们的画吗？迈克：是的，它们是。
陈杰：哇！那幅北京的画漂亮。
它是谁的？迈克：是张鹏的。
陈杰：看！还有一幅上海的图画。
迈克：是一凡的。
陈杰：哦，是的！是他的。
Ask and find out萨拉：这些是谁的故事书？陈杰：是我的。
萨拉：这是谁的书？陈杰：是迈克的。
是他的。
Let’s learnIt’s our dog. The dog is ours.它是我们的狗。
这只狗是我们的。
Look！That’s my dog.瞧！那是我的狗。
Yes！It’s your dog. The dog is yours.是的！它是你的狗。
这只狗是你的。
B Let’s talk萨姆在陈杰家。
萨姆：菲多现在在哪儿？陈杰：它在厨房里。
萨姆：它在喝水吗？陈杰：不是。
它在吃东西。
萨姆：现在我能和它玩吗？陈杰：可以。
你能带她去公园吗？萨姆：当然！菲多，过来！菲多：汪汪，汪汪！Look and say萨姆：狗在吃东西吗？陈杰：不是。
它在……Let’s learn陈杰：哦，菲多在睡觉。
迈克：是的，它很可爱！陈杰：这些兔子在吃东西吗？迈克：不，他们在一起玩耍。
Read and write罗宾在动物园萨拉和罗宾在动物园。
罗宾很兴奋。
萨拉：你在这儿做什么，罗宾？罗宾：我在看熊。
我在像熊那样跳舞。
罗宾：我在看兔子。
我在像兔子那样吃东西。
罗宾：我在看老虎。
我在像老虎那样跑。
罗宾：我在看大象。
我在像大象那样走路。
罗宾：我在看猴子。
我在像猴子那样爬。
罗宾：我在看鸟。
我喜欢飞。
我想成为一只鸟！萨拉：罗宾，你想像鱼一样游泳吗？罗宾：不！不！我不想成为一条鱼！Let’s wrap it up1.埃米：那是谁的英语书？约翰：是怀特小姐的书。
小学英语作文《Classmates and Friends 同学朋友》精选4篇
一、《Classmates and Friends 同学朋友》写作指导1.可以介绍同学或朋友的姓名、性别、年龄等示例:She is Lily. She is my friend.译文:她是莉莉。
她是我的朋友。
示例:My friend is pretty girl. She is eight.译文:我的朋友是一个漂亮的女孩。
她八岁了。
2.可以介绍同学或朋友的居住地址或他们来自哪里示例:She is from the UK. /She comes from the UK.译文:她来自英国。
示例:He lives on Renmin Street.译文:他住在人民路上。
3.可以介绍同学或朋友的外貌、性格等示例:He is very friendly.译文:他很友好。
示例:Her hair is long and blank.译文:她的头发又黑又长。
4.可以介绍同学或朋友的爱好、擅长的学科和你们的共同爱好等示例:He likes collecting stamps.译文:他喜欢收集邮票。
示例:She likes music. Me, too.译文:她喜欢音乐。
我也是。
5.可以介绍你们成为同学或朋友的原因示例:She often helps me with my English and I help her with her Chinese.译文:在英语方面她经常帮助我，在语文方面我也帮助她。
示例:She likes playing with me. We often play together.译文:她喜欢跟我一起玩。
我们经常一起玩。
二、《Classmates and Friends 同学朋友》经典好句1.He comes from the USA.他来自美国。
2.She has been to many favorite places.她去过许多喜欢的地方。
3. I look forward to our next reunion.我期待着我们下一次重逢。
英语写作指导（15篇）
英语写作指导英语写作指导(15篇)英语写作指导1第一，词汇量要充足。
词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。
词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。
第二，审题要充分。
我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。
这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。
试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。
所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。
审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。
第三，提纲要详细。
审完题后一定要列提纲。
很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。
其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。
因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。
如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。
最后要注意打草稿，然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
第四，文化差异要注意我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。
所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
最后，细节错误要摒弃。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。
小学三年级英语作文攻略：写作技巧+万能句型+思维导图+作文范文!
小学英语作文攻略：写作技巧＋万能句型＋思维导图＋作文范文！01很多学生在写英语作文的时候都会犯难：一、是不知道写什么内容好，写的时候没有条理和思路；二、是想到词汇、语法就觉得头大，常常出现乱码文章、时态把握不准，词汇太拼凑等问题；有的学生因此缺乏自信，认为自己英语学得不好，写作能力差，干脆就放弃不写了，留下白板一片。
其实，这是因为没有掌握写作的方法。
那么，英语作文究竟如何写，才能有条理有逻辑，得到更高的分数呢？作文就像一座大厦：立意和想法是其设计风格；词汇是砖瓦；语法、句法是钢筋水泥；而修辞则是其内部装潢。
想要把这栋大厦造好，就要花一番功夫。
02英语作文提分技巧技巧一规划文章的主题结构很多同学写作文的时候都没有规划，作文篇章结构不清晰，写的过程中常常会脱离主题，考试的时候耗费大量的时间，最终影响作文的总体得分。
而思维导图可以直观地让我们看清楚主题，以及其他事物之间的链接点在哪里。
举个例子，主题要求写难忘的假日。
我们可以将“难忘的假日”放在如上图所示的最中心位置。
接下来思考难忘的假日会有什么？孩子可能会想到万圣节，圣诞节，复活节等节日。
然后再分别对万圣节，复活节，圣诞节在继续联想。
接着将这些信息依次用线连接起来，这样一张像蜘蛛网一样的思维导图就产生了。
最终孩子可以在这些思考的节点上，选出最喜欢的一条分支主题，来进行写作。
技巧二写作的逻辑和思路英语和语文的写作方法是一样的，只不过把中文换成了英文进行内容的表述。
其核心的逻辑也是5W1H。
那么，什么是5W1H呢？5W1H指的是对一个情景提出五个问题，对应五个英文疑问词：需要注意的是：1. Who直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。
因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。
若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法，动词后需加s或es。
比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格）；比如：He feels blue. I don t like him.2. When主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去完成时、过去将来时，最常用的是前面3种。
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supermarket , at the station • 4. under地点短语:under the tree • 5. behind地点短语:behind the door
陈述句：主语＋动词（时态体现） ＋（宾语） ＋地点＋时间
• 3、Lingling is flying a kite. • Lingling is flying a kite now . • Lingling is flying a kite in the park
now . • 4、Tom is reading a book. • Tom is reading a book now. • Tom is reading a book in the classroom
八、关于时间的表达
• 要掌握好一些常见的时间短语。（时间可放句首或句末）
• 1、at时间短语: at eight o’clock, at half pat eight, at 8:30, at the weekend
• 2、in时间短语:in 2017, in spring, in May, in the morning (afternoon/evening)
weekend • 6、this时间短语:this morning (afternoon/evening), this weekend, this
week, this month, this year, this summer holiday, this winter holiday • 7、next时间短语: next week, next month, next year • 8、tomorrow时间短语: tomorrow morning (afternoon/evening)
四、正文句
• 1.能用简单句表达，也能用丰富句表达。
• 2.能正确表达时态。（四种时态）
• 3.能正确安排词序，时间放句末，地点又放 时间的前面。
• 4. 能用一些句型正确表达句子。
• 如：There be 句型介绍
•
This is句型介绍
•
I want to ＋动词原形句型
•
I like ＋ing 动词句型等
来写。 • 一天安排 • 一周安排 • 暑假安排 • 野餐活动安排，参加生日聚会，人物介绍
等
六、人称确定与时态的表达
• 1、每写一篇作文，首先你要根据信息确定 好用第一人称来写，还是用第三人称来写。
• 2、根据信息确定好用什么时态来表达。一 般介绍性作文用一般现在时，谈论过去发 生的事要用一般过去时，表达正在发生的 事要用现在进行时，表达计划或打算要去 做的事要用一般将来时。并且你所用的时 态一定要正确体现出来。
• There is some water in the bottle.
• There are some books on the desk.
• There is a pen, two pencil and some books on the desk.
五、内容安排（内容顺序）
• 遵循几个原则： • 看图作文（从上到下，从左到右） • 再就是按照时间的先后顺序和动作的先后
now.
• 5、Lingling is going to fly a kite. • Lingling is going to fly a kite tomorrow. • Lingling is going to fly a kite in the park
tomorrow. • Lingling will fly a kite. • Lingling will fly a kite tomorrow. • Lingling will fly a kite in the park
My weekend (一)
• 选择用一般将来时来表达作文：
• Hello, My name is Daming. This weekend is coming. It will be sunny at the weekend. On Saturday morning I will read books in the library. In the afternoon I will buy food , then I will go to the zoo with my parents. On Sunday morning I will do my homework . In the afternoon I will visit my grandparents .I think I will have a good time at the weekend.
• 简单句→丰富句（加时间，加地点）
• 1、He played football. • He played football yesterday. • He played football on the playground
yesterday. • 2、She flew a kite. • She flew a kite yesterday. • She flew a kite in the park yesterday.
小学英语作文指导
一、作文类型：
• 1、看图作文
• 2、图表作文
• 3、书信或电子邮件
• 4、命题作文•来自不管是什么类型的作文都会提供一定的信息。
如：文字说明、图画、图表、单词及短语等。我
们都要正确处理好给出这些信息。同时还要理清
用第几人称来写，按什么顺序来写，用什么时态
来表达等。
二、开头句
• 1、Look at the picture/photo. • 2、天气句 (主语要学会用it 来表达) • （1）It’s sunny today. The sun is shining. It’s
• 3、on时间短语:on Sunday, on Saturday morning, on May 1st, on Children’s Day
• 4、yesterday时间短语: yesterday morning (afternoon/evening) • 5、last时间短语:last night, last month, last year, last week, last
• 本次英语作文信息分析：
• 1、首先弄清你以第几人称来写，是第一人称，还是第三人称。大明就是我，还 是
• 大明是你的朋友或同学。根据给出的标题My weekend，应该用第一人称来 写。
• 2、时间定位：是上周末，还是这个周末，这决定表达的时态。
•
last weekend 就用一般过去时来表达，
Sunday.
• 7. I want to go to Hainan this Summer holiday.
• Daming wants to go to Hainan this Summer holiday.
• 8. I ride my bike every day. • Tom rides his bike every day. • 9. I read a book every morning. • She reads a book every morning. • We read books every morning.
七、信息处理
• 1、 要正确分析所给出的信息。 • 2、 给出的信息一般有文字信息，图画信息，单
词和短语信息和表格中的单词和短语信息等，对 于给出的单词，要灵活处理，学会变通使用。 • 3、 根据这些信息确定好用第几人称来写，按什 么顺序来写，同时确定好用什么时态来表达，并 能正确写出所表达的时态结构，再就是要能用英 语的表达习惯来写。如：时间、地点在句中的位 置，at in on的区别及它们所组成的一系列短语等， 要能正确地表达出来。
•
this weekend就用一般将来时来表达。
• 3、表中信息需要仔细分析，我们应该怎样用这些信息，有些需要变通来用。
• 如: reading books ，它的原形是read books ；do homework 可为do my homework ; visit his grandparents可为visit my grandparents.
九、关于地点的表达
• 要掌握好一些常见的地点短语。(地点一般放句尾，但有时 间时，则放于时间之前。)
• 1. in地点短语:in the classroom, in the park, in the river, in
the sea, in the desk, in the library • 2. on地点短语:on the desk ,on the wall, on the floor, on the
very hot. It will be sunny this weekend / tomorrow. • （2）It’s rainy today. It’s raining now. • （3）It’s snowy today. It’s snowing now. It’s
very cold. • （4）It was sunny yesterday / last weekend. • （5）It will be sunny tomorrow. • （6） It will rain/snow tomorrow.
8、There be 结构表达（它有There is 和There are ）
• There is ＋ 单数名词或不可数名词＋in/on /under/behind的地点短语
• There are＋ 复数名词＋in/on /under/behind的地点短语