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04 分组练习
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01 文章背景知识
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02 课文赏析
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02 课文赏析
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关键词
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教育培训通用PPT模板4
2
2012
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2013 3
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4
2014
Enter Your Title 01 02 03
8
这里填写目录二级标题
这里填写目录内容说明，设计的发展存在着一个 时代价值观的问题。
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儿童卡通黑板教育培训PPT
Children's cartoon blackboard education training PPT
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2
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04
这里填写目录内容说明，设计的发展存在着一个 时代价值观的问题。
这里填写目录二级标题
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用心服务打造客户最满意 的作品是我们共同的梦想
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06 Sample Text. 05 04
03
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医护人员职业道德培训教育图文PPT课件模板
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX 为丰收 唱起了 欢歌。
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广博慈爱 追求卓越 厚德行医 医德共济
医护职业道德培训
主讲人：XXX
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医护职业道德培训
主讲人：XXX
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快乐儿童教育教学培训PPT模板
1
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Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer
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LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER LOREM
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极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演 示方案，让你的演示杰出特殊。
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LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER LOREM
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Hale Waihona Puke 40%15%25%
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家庭教育讲座做智慧家长培训PPT课件家庭教育促进法亲子沟通43PPT模板
延迟判断：不轻易下结论 给孩子体验的机会
巧妙地引导孩子： 最伟大的教育是不露痕迹的教育
沟通要点
沟通的注意事项
目的要明确 原因要清楚 局外人不要在场 饭桌上不数落 临睡前不输送负面的信息 气头上不处理问题
03
快乐沟通10法
快乐沟通10法
没有任何一种具体的方法适用于 每一个人。除非你从正确的概念出发 ，自己找到了适合你自己的方法。
沟通绊脚石
其实这两个图形的中心圆的一样大的
这好比用自己孩子的弱项和人家孩子的强项比， 越比，孩子越没有自信心，而且认为父母看不起 自己，不喜欢自己，喜欢人家的孩子，这样一来 ， 孩子就非常容易产生自卑心理， 与父母会更加疏远。
沟通绊脚石
威胁限制 A、限制：今天你只能在家里做作业，做完以后可以看电视，但是不能出去玩。 B、命令：不写完作业不许看电视！你坐在凳子上，30分钟不能走警告：动作快点，别等我发火啊！ C、警告：我告诉你，如果你下次再这样，我就对你不客气了！
影响孩子身心健康的主要三种情绪：
愤怒
焦虑
抑郁
为了孩子健康成长，父母要营造宽松、快乐的家庭氛围，给 孩子多一点自由，少一点压力；多一点理解，少一点粗暴； 多一点关爱，少一点限制。让孩子真正快乐地成长。
快乐沟通10法
9.双赢法 双赢是教育的一项基本原则。父母和孩子之间，不存 在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远 划双赢的，不则就是双方都输掉了。双赢的核心理念 ：相互理解和共同合作。
都有关系。 • 孩子学习的责任与孩子、父母、老师及环境都有关系。
你的孩子快乐吗？
谁的责任？
孩子教育，我的责任！ 孩子学习不好，我的责任！ 孩子素质提高，我的责任！ 母亲的素质决定孩子的素质！ 母亲的素质决定民族的素质！ 不要试图给自己找出任何逃避的理由。
关于教育的ppt课件模板
03 教育方法和策略
传统教育方法
总结词
以教师为中心，注重知识传授和考试成绩。
详细描述
传统教育方法以教师为中心，注重知识的灌输和考试成绩的提高。教师通常采用 讲授、练习和考试的方式来传授知识，学生则被动地接受和记忆。这种方法强调 标准化的课程和评估，注重学科知识的系统性和完整性。
创新教育方法
总结词
职业教育
加强职业教育体系建设，培养更多高技能人才，满足社会对技能 人才的需求。
教育改革面临的挑战和解决方案
教育资源不均衡
由于地区间经济发展水平的差异，教育资源分布不均衡，需要加大 投入，提高教育资源利用效率。
教师素质参差不齐
教师素质参差不齐，需要加强教师培训和考核，提高教师队伍的整 体素质。
教育评价机制不完善
加强教师队伍建设，提高教师 的专业素养和教育理念，使其 更好地履行教书育人的职责。
家庭教育
家长应重视家庭教育，关注孩 子的全面发展，积极引导孩子 树立正确的价值观和学习态度
。
05 教育改革
教育改革的必要性
提高教育质量
01
教育改革旨在提高教育质量，培养更多具备创新能力和实践能
力的人才，以满足社会发展的需求。
关于教育的PPT课件 模板
目录
CONTENTS
• 教育的重要性 • 教育体系 • 教育方法和策略 • 教育公平 • 教育改革 • 个人学习和发展
01 教育的重要性
为什么教育重要
01
02
03
提高个人素质
通过教育，人们可以获得 知识和技能，提高自己的 综合素质，为未来的职业 和生活做好准备。
培养思维能力
学习工具
利用各种学习工具，如图书、网络、 软件等，以提高学习效果和效率。
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家庭教育的智慧与艺术
第三种类型：放任型父母
此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与行为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是对指 导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。
家庭教育的智慧与艺术
第四种类型：情绪辅导型父母
此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及与其相关联的一糸列行为表现……他们不会 忽视或否认孩子的感受,也不会因孩子的情绪表现不佳而取笑他们，这种类型的父母 是孩子情绪情感发展的辅导员
应该怎样做家长
小学生普遍存在的三大问题
作业拖拉
课堂好动
学习马虎
家长们要通过生活事件，帮助孩子改掉不良行为，提高孩子的纠错能力，切忌一味说 教。
应该怎样做家长
自理的生活品质
自爱的交往品质 自信的做人品质
家长要注 重培养小 学生五大 品质
自主的学习品质 自律的做事品质
应该怎样做家长
中学生面临 五大冲突：
依赖父母与自 我独立的冲突
性生理成熟与 性心理不成熟 的冲突
理想生活与现 实生活的冲突
大人行为与孩 子心态的冲突
平面思维与立 体思维的冲突
应该怎样做家长
做好中 学生的 五大链 接：
1
格局与大自然的链接
2
志向与社会的链接
3 志识与家庭的链接
4
志慧与自我的链接
5
志趣与梦想的链接
应该怎样做家长
家庭教育是对家长的教育
主讲：XX
时间：202X/X
XX教育
目录
CONTANTS
1
应该怎样 做家长
2
3
4
当前我国家 庭教育状况 的剖析
你属于哪种 类型的父母
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03 确认电源插座、开关等是否安装防护盖，以防
异物进入引发短路。
整改安全隐患
04 对检查中发现的问题进行及时整改，消除潜在
的触电安全隐患。
用电安全意识的培养
了解触电风险
• 认识不同触电风险，理解触电对人身安全的危害。
学习安全知识
• 掌握基本的电工知识，学习如何 正确使用电器设备。
实践安全意识
• 把理论知识应用到实践中，提高自我保护意识。
直流电与交流电区别
直流电稳定，而交流电方向 和大小都变化。
直流电应用
直流电常用于电子设备，如 手机、电脑等。
交流电应用
交流电广泛应用于家庭、工 业和商业用电。
直流电的安全性
直流电相对安全，但电流大 到一定程度也危险。
交流电的安全性
交流电危险性较高，需注意 防护措施。
电器设备的正确使用
电源线、插座、开关等设备的 正确使用方法
电流通过身体造成 的局部伤害，严重 可致命。
06 05
04
电流路径影响
人体伤害程度
电流大小、时间、 路径不同，对人体 的伤害程度也不同。
电流通过心脏、大 脑等要害部位，危 害更为严重。
儿童与触电
儿童身体娇嫩，触 电后伤害程度更为 严重。
触电的原因和预防
01
接触带电体
• 未采取有效绝缘措施，直接接触带电部件会 导致电流通过人体，造成触电。
触电急救
掌握触电急救的知识和技能
触电急救的原则
01
迅速判断伤情
立即观察伤者意识、 呼吸、心跳，快速 评估伤情严重性。
02
断电与呼救
首先切断电源，防 止二次伤害，同时
迅速呼叫救援。
03
人工呼吸急救
异物进入引发短路。
整改安全隐患
04 对检查中发现的问题进行及时整改，消除潜在
的触电安全隐患。
用电安全意识的培养
了解触电风险
• 认识不同触电风险，理解触电对人身安全的危害。
学习安全知识
• 掌握基本的电工知识，学习如何 正确使用电器设备。
实践安全意识
• 把理论知识应用到实践中，提高自我保护意识。
直流电与交流电区别
直流电稳定，而交流电方向 和大小都变化。
直流电应用
直流电常用于电子设备，如 手机、电脑等。
交流电应用
交流电广泛应用于家庭、工 业和商业用电。
直流电的安全性
直流电相对安全，但电流大 到一定程度也危险。
交流电的安全性
交流电危险性较高，需注意 防护措施。
电器设备的正确使用
电源线、插座、开关等设备的 正确使用方法
电流通过身体造成 的局部伤害，严重 可致命。
06 05
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电流路径影响
人体伤害程度
电流大小、时间、 路径不同，对人体 的伤害程度也不同。
电流通过心脏、大 脑等要害部位，危 害更为严重。
儿童与触电
儿童身体娇嫩，触 电后伤害程度更为 严重。
触电的原因和预防
01
接触带电体
• 未采取有效绝缘措施，直接接触带电部件会 导致电流通过人体，造成触电。
触电急救
掌握触电急救的知识和技能
触电急救的原则
01
迅速判断伤情
立即观察伤者意识、 呼吸、心跳，快速 评估伤情严重性。
02
断电与呼救
首先切断电源，防 止二次伤害，同时
迅速呼叫救援。
03
人工呼吸急救
教育培训PPT模板(精品2)
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Flow of 2-way communications People’s understanding, belief and contribution to act on vision and action plans
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