2020年小学六年级语文备考工作方案

土札小学六年级语文备考工作方案

为了做好2020年六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，根据教育组备考工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班语文科备考工作方案。

一、指导思想。

面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。

二、成立毕业班语文科备考领导小组。

组长：周平和

副组长：周依红

组员：周怡萍周明珠周培冠周立庭

三、工作目标。

通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比2019届有所提升，努力实现上级所给定的目标任务。

四、工作职责。

1、语文科教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。

2、组员：积极配合科任教师，努力学习，提高成绩。

五、工作措施。

1、定期召开毕业班家长座谈会，反馈学习情况，虚心听取家长的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。

2、组织毕业班科任老师积极参加镇举行的各科备考会，熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们指导学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向.。

3、加强对学生辅导，充分利用时间按辅导计划给学生辅导，师生互相沟通,不能让学生偏科,力求各科平衡发展。

4、把握好毕业班语文科指导学生复习关。

复习阶段分三阶段进行：

第一阶段（2019年5月12日至6月10日）新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。

第二阶段（6月11日-7月11日底）突出双基，复习阶段。充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到“小”（范围）“快”（及时）“实”（实用）。

第三阶段（7月11日至小考），本阶段主要是填漏补缺，综合提高。要求科任教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。

5、抓好复习资料的选择。坚持教师资料多而广,学生资料少而精,筛选集中的原则,教师要指导学生使用资料,鼓励教师与兄弟学校联系,捕捉资料信息,提高复习效率。

6、做好毕业模拟考试。实行统一试题，统一考试，以考促进复习，通过考试了解，发现问题及时改进教学工作，全面提高迎考水平。

六、语文教师工作要求。

1、认真备课。

①切实做好备考的研究工作。制定周密的上课、复习计划，保证知识的上课、复习到位，不留死角。统一思想，分工合作，发挥集体优势。开展听课、评课活动，加强教学研讨。

②进行课型研究，提高复习效率。重点进行复习课和习题评讲课的教学方法的研究。符合学生接受水平的课才是好课。符合学生接受水平的分层次练习才是好练习。

2、认真上课。科任教师抓好课堂质量,严格向40分钟要质量.同时要抓好教学进度,确保学生有足够的复习时间课。

3、语文教师要做好辅导学生学习工作。根据本班特点,列出本班的尖子生,中等生和学困生，然后拟定辅导学生学习的计划和措施,并认真落实到实处,努力培养尖子生,转化学困生,提高中等生成绩,

整体提高平均分。

4、严格要求本班学生，根据学科特点布置复习期间的作业，对学生的作业仔细批改，认真讲评，了解情况，及时查缺补漏，特别对学困生的辅导，全面提高教学质量。

5、语文老师要抓好考试工作。做好试卷命题工作,单元检测,综合检测,摸底检测,严格要求,争取做到"人人过关,题题过关"。每次摸底测试后，科任老师要认真对质量进行分析，提出针对性的整改措施，并认真上好试卷分析课，提高复习效果。

为了全面的撑握语文科的备考工作，采取以下措施

1.从2019秋季开学，在让课的同时就对学生进行有意识的，让学生总结小学阶段的拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词、句型等知识点，同时在日常的教学中加强了阅读的练习训练和作文的练习，在2019-2020学年结束放寒假，让学生对这些知识点全面进行总结。达到回顾加深的目的。

2.从2020年春秋开学，主要上六年级下册课文的同时，让学生对所总结的知识点进行进一步的总结并理解记忆。

3.本学期期中考试结束后，让六年级的最后的一部分综合复习内容，同时分时分段，按不同学生的现有知识水平，和学生的基础，再让学生全面复习拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词、句型等知识点。

4.在复习段争，统一进行试题的练习，课内外阅读的复习、句子变换的复习的同时，对学生的不同情况，对本班的6个基础好学生，

在巩固基础的同时，注重加强课内外阅读的复习、句子变换的复习，对3个基础中等的学生注重基础的识记，对5个相对差的让重点在拼音识字、近反义词、多音词、日积月累、古诗词。同时在练习的同时针对出现的共同的问题进行复习。

5．在冲刺阶段，针对每个的不足处进行专项指点，对个别基差的抓最基本的知识点，进行复习。

建新镇土札小学六年级语文科 2020年5月25日