材料作文写作指导ppt课件
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小学作文写作指导ppt完美课件
写作是中华文化的重要组成部分。通 过学习和练习写作，可以帮助学生更 好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达，更是思维的体 现。通过写作训练，可以培养学生的 逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
01
02
03
04
主题明确
每篇文章都应有一个明确的主 题，围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件（起 因、经过、结果）
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描 写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然，有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子，使内容更充 实。
结构混乱
调整段落顺序，增加过渡句，使文 章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点，确保语言 准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践，提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题（引论）、分析问题（本论 ）、解决问题（结论）
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请 假条等
格式规范
标题居中，称呼顶格， 正文空两格，结尾有敬
小学作文写作指导PPT课件
• 语言生动，表达准确：优秀作文的语言生动有力，能够运用恰当的词汇 和句式表达自己的思想，同时避免语法错误和拼写错误。
• 启示：通过分析优秀作文的特点，我们可以得到一些启示，如平时要多 积累素材，关注社会热点和时事新闻；在写作时要认真审题，明确主题 和立意；要注重内容的充实和条理的清晰；同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习，帮助学生将口头语言 转化为书面语言，提高表达能力。
通过写作，学生可以更好地了解和传 承中华文化，增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断，有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点， 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等，使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式，包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意，列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落，使文章内 容条理清晰，层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语，使段 落之间衔接自然，整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信，符合生活 实际。
• 启示：通过分析优秀作文的特点，我们可以得到一些启示，如平时要多 积累素材，关注社会热点和时事新闻；在写作时要认真审题，明确主题 和立意；要注重内容的充实和条理的清晰；同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
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目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习，帮助学生将口头语言 转化为书面语言，提高表达能力。
通过写作，学生可以更好地了解和传 承中华文化，增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断，有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点， 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等，使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式，包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意，列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落，使文章内 容条理清晰，层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语，使段 落之间衔接自然，整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信，符合生活 实际。
材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
叙事性材料作文教学课件ppt
叙事性材料作文的审题技巧
抓住主题
审题时首先要明确材料中的主题思 想，把握好作者的价值观念和思想 感情。
分析人物
通过对材料中人物的分析，了解人 物的性格、情感、行动ห้องสมุดไป่ตู้，为写作 中刻画人物形象打下基础。
关注情节
关注材料的情节发展，理解情节背 后的意图和情感，为写作中构建合 理的故事情节打下基础。
注意细节
学生作文《我的爱好》评析
这篇作文描写了作者喜欢阅读、旅游等爱好，通过细节描写 展现了作者的个性和兴趣爱好。但是文章过于简单，缺乏深 度和拓展性。
教师下水作文展示
• 教师下水作文《我的梦想》展示：这篇作文以教师自己的成长经历为线索，表达了对教育的执着追求和对学生成长的热 爱。文章情感真挚，感人至深，展现了教师职业的崇高和责任。
注意材料中的细节描写，这些细节 往往透露出重要信息，为写作中描 绘情境和刻画人物形象提供线索。
02
叙事性材料作文的写作技巧
选材技巧
1 2
真实情感
选择真实发生的事件或情感片段，以增强文章 的可信度和感染力。
针对性
选择与自己或社会现实相关的材料，使读者产 生共鸣和思考。
3
独特性
选取具有独特内涵的材料，使文章具有个性和 创新性。
叙事性材料作文教学课件 ppt
xx年xx月xx日
目录
• 叙事性材料作文的认知与理解 • 叙事性材料作文的写作技巧 • 叙事性材料作文的教学设计 • 叙事性材料作文的实例评析
01
叙事性材料作文的认知与理解
叙事性材料的定义与分类
定义
叙事性材料是指以时间、地点、人物、事件等为要素，通过 叙述、描写等手法，传达作者意图、情感和价值观念的一种 文学体裁。
小学作文写作指导PPT课件
如果一篇作文里有几件事的，还 要注意事与事之间的过渡、照应等， 这样文章就显得自然流畅。
当然记事作文的写作除了以上谈 的三个注意点外，还有在记叙事件 中可适当运用倒叙、插叙等手法， 这样能使文章“曲折”多变，引人 入胜。
暑假里的一件事
• 例如：
一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈 去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备 写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以 下是她收集的作文素材：
1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景 色十分优美。 2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。 3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位 多、货物品种多。 4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教 种黄瓜的经验。 5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的 一位同学，两人谈了很长时间的话。 6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简 直不能相比。
小学作文写作指导
本册单元作文指导 第一单元 我与书的故事 作文结构 一、点题，过渡 二、详写一件我与书的故事 三、照应开头写所感 例文：《读书伴我成长》
小学作文写作指导
第二单元 二十年后回故乡 1、方法同前 2、注意事项： （1）确立好中心，紧紧围绕家乡某一方面的变化来写。 （2）内容真实合理。本次作文是想象作文，但无论想象的多么独特神气， 都应合情合理，切忌胡编乱造，荒唐不羁。 例文：《二十年后的故乡》《环城河笑了》
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你 能原谅我吗》
《最美的风景》作文指导 PPT课件
总之，我们要注意从两方面切中文题： 一是关注文题中“最美的”这一限制性 短语的意义，也就是说，你所绘的“风景 ”应该是“留在心底永远难忘的”； 二是需要切中“风景”一词潜在的意义 即那些留在心中美好的事物 文题“最美的风景”实际上可以诠释为“ 永远难忘的美好的事物”。弄清了这些， 我们写起作文来就会游刃有余了。
忽视题目要求泛泛的议论抒情叙事拖沓详略取舍不当最美的风景作文指导字数不足或过多分段不合理段落间缺乏过渡整体思路不清晰最美的风景作文指导佳作共品赏最美的风景作文指导10最美的风景世上总有一些风景挥之不去并在生活的某一刻给人以深深的触动
一道风景，可以让你流连忘返； 一段真情，可以让你刻骨铭心……请 以“最美的风景”为题写一篇文章。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
初中语文中考作文指导课件(ppt)(共PPT)
04
中考作文备考建议
多读优秀范文和例文
总结词
通过阅读优秀范文和例文，可以学习到优秀的语言表达和文章结构，提升自己的写作水平。
详细描述
在备考过程中，建议学生多阅读中考优秀作文和各类范文，尤其是那些获得高分的作文。学生可以从范文中学习 如何巧妙运用语言、组织文章结构和逻辑，以及如何表达思想情感等。通过不断模仿和借鉴，逐渐形成自己的写 作风格。
根据立意选择恰当的事例、数 据和名言等素材。
注重素材的真实性和可信度， 避免使用虚假或不当的素材。
对素材进行筛选和整理，确保 文章内容丰富、有说服力。
结构技巧
合理安排文章结构，使文章层次 分明、逻辑清晰。
开头要简洁明了，迅速进入主题 ；结尾要总结全文，呼应主题。
中间段落要注意过渡和衔接，使 文章流畅自然。
中考作文的写作要求
审题
认真审题，明确题目要求，不跑 题、不偏题。
立意
确立中心思想，明确文章主题， 观点正确、鲜明。
选材
选择典型、真实、新颖的材料， 紧扣主题，详略得当。
书写
字迹工整、规范，卷面整洁。
表达
运用多种表达方式，语言通顺、 准确、生动。
结构
合理安排文章结构，层次分明， 过渡自然。
02
中考作文写作技巧
加强语言表达能力训练
总结词
语言表达能力是作文得分的关键，学生需要通过训练来提高自己的语言运用能力。
详细描述
在备考过程中，学生应注重加强语言表达能力训练。可以通过写日记、作文、仿写等方式，不断锤炼 自己的语言表达能力。此外，还可以通过朗读、演讲等方式，提高自己的口语表达能力，这对于写作 也有很大的帮助。
语言表达技巧
使用规范、准确、生动的语言，避免错别字和病句。 适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章表现力。
成长类作文指导 PPT课件(共28张)
关注学生的成长
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。 学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包 装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸 在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了 利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说 成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成 熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说， 成长是—种美丽的痛。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。 记叙文以记叙、描写为主要表达方式， 根据主题的需要可运用适当的抒情、议 论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。
写作材料的选择：
在我们日常生活中，有许多事都是我们 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且 大多是普普通通，平平常常的小事，如 何把这些小事作为材料来写或作文呢？ 请注意以下几点：
这个结尾分别直接或间接引用了诗句， 在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，
2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏 着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处 落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。 这就可以借助修辞之法，烘心中之 情．就可使文章开头生动形象，情景交 融。如《失败的滋味》一文是这样开头 的：
同学们，你们能说说什么 叫“成长”?
那么你觉得哪些算是成长呢？
懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深……
成长的各种表现（中心的提炼）
A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要……
文体选择指导
作为小学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦 途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉， 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法， 寓情于事，寓情于景，寓情于物。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。 学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包 装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸 在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了 利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说 成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成 熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说， 成长是—种美丽的痛。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。 记叙文以记叙、描写为主要表达方式， 根据主题的需要可运用适当的抒情、议 论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。
写作材料的选择：
在我们日常生活中，有许多事都是我们 亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且 大多是普普通通，平平常常的小事，如 何把这些小事作为材料来写或作文呢？ 请注意以下几点：
这个结尾分别直接或间接引用了诗句， 在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，
2．借修辞，创意境。如果你的胸中藏 着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处 落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。 这就可以借助修辞之法，烘心中之 情．就可使文章开头生动形象，情景交 融。如《失败的滋味》一文是这样开头 的：
同学们，你们能说说什么 叫“成长”?
那么你觉得哪些算是成长呢？
懂得了道理、学习的进步、 自主能力的提高、感受的 加深……
成长的各种表现（中心的提炼）
A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父 母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自 己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的 重要……
文体选择指导
作为小学生，我们的生活有可能有阳光， 也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足 迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦 途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉， 文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素 养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法， 寓情于事，寓情于景，寓情于物。