统计图PPT课件
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人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)
合唱
美术 社团名称
纵轴
人数 四（2）班同学最喜欢的社团统计图
标题
20
19
18
17
16
15
14
13
1格表示1人
12 11
10
9
直条
9
数量多少
8
7
6 5
5
4 3
3
6 4
从0开始
2 1
横轴
0
信息
舞蹈
篮球
合唱
美术 社团名称
条形统计图
对比观察：统计表和条形统计图各有什么特点？
看出数量的多少
看出数量的多少
班级
四年级3个班课后延时服务未完成作业情况统计表
班级
四（1） 四（2） 四（3）
人数
10
8
18
人数
20
18
16
14
12
10 8
6
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
四1
四2 四3
班级
（1）根据这个统计图，你能 提出什么问题呢？
（2）分析一下：为什么有的 班没完成作业的人比较多，有 的班仅有8人没完成呢？
三——六年级课后延时服务未完成作业情况统计表
1
0
信息
舞蹈 篮球
合唱
美术 社团名称
从统计结果看，你希 望下学期社团怎么开 设？
4人小组争章情况统计表
姓名
1号
2号
3号
4号
奖章数量
奖章数量
（）
（1）根据4人小组的争章情况将 （ ）
（）
统计表补充完整。
（）
（2）再根据统计表完成下面的条
《条形统计图》PPT课件
学习目标
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
晴
阴
多云
雨
8月
9月
探究一：
9
6
9
7
18
4
3
5
新知探究
新知探究
新知探究
基础引航：
下面是四（1）班同学调查的结果。
同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
人 数
5
0
4
3
第一组：
卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
人 数
18
5
14
10
全 班：
新知探究
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
人 数
5
0
4
3
第一组：
新知探究
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 Байду номын сангаас图
孙悟空
人 数
18
5
14
10
全 班：
新知探究
第一组的图每格代表（ ）人，全班的图每格代表（ ）人。
1
2
新知探究
今天你学到了什么？
课堂小结
知识与技能：掌握用1个格表示2个数据绘制条形条形统计图的方法。过程与方法：通过调查、收集和整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。情感态度与价值观：通过对周围现实生活中的有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识，让学生做到诚信友善。
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
晴
阴
多云
雨
8月
9月
探究一：
9
6
9
7
18
4
3
5
新知探究
新知探究
新知探究
基础引航：
下面是四（1）班同学调查的结果。
同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
人 数
5
0
4
3
第一组：
卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
人 数
18
5
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全 班：
新知探究
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
0
1
2
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5
6
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9
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卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 图
孙悟空
人 数
5
0
4
3
第一组：
新知探究
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
卡通形象
喜羊羊
麦 兜
图 Байду номын сангаас图
孙悟空
人 数
18
5
14
10
全 班：
新知探究
第一组的图每格代表（ ）人，全班的图每格代表（ ）人。
1
2
新知探究
今天你学到了什么？
课堂小结
知识与技能：掌握用1个格表示2个数据绘制条形条形统计图的方法。过程与方法：通过调查、收集和整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。情感态度与价值观：通过对周围现实生活中的有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识，让学生做到诚信友善。
统计图表ppt.课件
案例五：产品满意度调查表
总结词
通过柱状图和饼图展示产品的满意度调查结 果，包括各评价维度的得分和占比。
详细描述
使用柱状图表示各评价维度的得分情况，使 用饼图展示各评价维度的占比，并添加相应 的文字说明和图表注解。
THANKS
感谢观看
统计图表的设计原则
01
明确目的
根据展示需求选择合 适的图表类型，确保 图表能够准确传达信 息。
02
简洁明了
避免过多的图表元素 和复杂的图表设计， 保持图表的简洁和易 读性。
03
数据可视化
将数据以直观、易懂 的方式呈现，突出关 键信息和数据变化。
04
对比与参照
合理运用对比和参照 ，帮助读者更好地理 解和分析数据。
科学研究
总结词
在科学研究中，统计图表是呈现实验结果和科学发现的常用 手段，有助于推动科学知识的传播和发展。
详细描述
利用曲线图记录实验过程中各项指标的变化趋势；通过表格 呈现详细的实验数据；使用流程图说明实验操作步骤和逻辑 关系等。
商业决策
总结词
在商业决策中，统计图表能够为决策 提供数据支持，帮助企业做出科学、 合理的决策，提高经营效率和盈利能 力。
统计图表PPT课件
目录
• 统计图表概述 • 常用统计图表 • 统计图表的应用场景 • 统计图表制作技巧 • 统计图表案例分析
01
统计图表概述
Chapter
统计图表的定义与作用
定义
统计图表是一种可视化工具，通过图形和表格的形 式展示数据，帮助人们快速理解和分析数据。
作用
统计图表能够清晰地呈现数据的分布、趋势和关系 ，提高数据的可读性和易理解性，有助于做出正确 的决策和判断。
条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版
R·四年级上册
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
《复式统计图》统计PPT课件-(共8张PPT)(2024版)
15
10
8
9
11
0
5
10
金牌
金牌
金牌
银牌
银牌
银牌
铜牌
铜牌
铜牌
（枚数）
（枚数）
（枚数）
奖牌
枚数
国家
第27届奥运会中国、韩国、日本获奖牌统计表
中国 韩国 日本
59 28 16 15 28 8 9 11 18 5 8 5
（人）
12
10
五甲
五乙
下图是某校五年级学生爱吃的蔬菜统计图
茄子
菠菜
花菜
番茄
芹菜
萝卜
名称
总计
茄子
菠菜
花菜
番茄
芹菜
萝卜
合计
五甲
五乙
某校五年级学生爱吃的蔬菜统计表
问题： 五甲班和五乙班各有多少人？ 喜欢吃芹菜的比喜欢吃萝卜的少多少人？
合计 金牌 银牌 铜牌
0
5
金牌
银牌
铜牌
10
15
20
25
30
第27届奥运会中国、韩国、日本获奖牌统计图
中国
韩国
日本
0
1992
1993
1994
4
8
12
16
20
（万人）
（年）
乘飞机
乘火车
进入某市旅游人数统计图
问题：1、纵轴表示人数，每小格代表多少万人？ 2、1992年乘火车进入某市旅游的约多少万人？ 3、这三年乘飞机进入某市旅游的人数约多少万人？
第27届奥运会上亚洲各国获奖牌数量前三名的统计表
奖牌
合计
金牌
银牌
铜牌
枚数
15
10
8
9
11
0
5
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金牌
金牌
金牌
银牌
银牌
银牌
铜牌
铜牌
铜牌
（枚数）
（枚数）
（枚数）
奖牌
枚数
国家
第27届奥运会中国、韩国、日本获奖牌统计表
中国 韩国 日本
59 28 16 15 28 8 9 11 18 5 8 5
（人）
12
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五甲
五乙
下图是某校五年级学生爱吃的蔬菜统计图
茄子
菠菜
花菜
番茄
芹菜
萝卜
名称
总计
茄子
菠菜
花菜
番茄
芹菜
萝卜
合计
五甲
五乙
某校五年级学生爱吃的蔬菜统计表
问题： 五甲班和五乙班各有多少人？ 喜欢吃芹菜的比喜欢吃萝卜的少多少人？
合计 金牌 银牌 铜牌
0
5
金牌
银牌
铜牌
10
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20
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第27届奥运会中国、韩国、日本获奖牌统计图
中国
韩国
日本
0
1992
1993
1994
4
8
12
16
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（万人）
（年）
乘飞机
乘火车
进入某市旅游人数统计图
问题：1、纵轴表示人数，每小格代表多少万人？ 2、1992年乘火车进入某市旅游的约多少万人？ 3、这三年乘飞机进入某市旅游的人数约多少万人？
第27届奥运会上亚洲各国获奖牌数量前三名的统计表
奖牌
合计
金牌
银牌
铜牌
枚数
15
《条形统计图》PPT优秀课件
货车
机动车
探究新知
辆数
55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
轿车 面包车 客车
货车
(1)每格代表( 5 )辆车。 (2)什么情况下用1格代表5 辆车比较合适？
机动车
探究新知
(3)如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？
机动车
轿车
面包车
客车
货车
辆数
60
30
40
10
做一做
条形统计图
-.
复习旧知
这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆 数统计表。
机动车 辆数
轿车 50
面包车 30
客车 25
货车 10
你能把上面的结果用“以1 代表2”的条形图表示出来 吗？
如果用每个格表示2辆 车，要画很多个格，太 麻烦了！怎么办呢？
探究新知
辆数
55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 轿车 面包车 客车
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
(1)这一周哪天销售量最多？哪天最少？
(2)你还能发现什么？你能提出什么建议？
Hale Waihona Puke 练一练调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形图。
上学方式 坐车
用哪种方式上 学的人最多？ 你有什么建议？
骑车
步行
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
上学方式 校车接送 父母接送 自己上学 总计 一组 二组 …… 合计
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表 星期 一 二 三 四 五 六 日 销售量/台 15 10 20 25 30 50 45
人教版四年级数学上册认识条形统计图课件(共18张PPT)
7 条形统计图
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
《扇形统计图》PPT优秀课件
你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分 之多少吗？
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人 数 12
8
5
6
9
六 ( 1 ) 班同学最喜欢运动项目的人数情况统计表
项目 人数 百分比
乒乓球
12
30%
足球 跳绳 踢毽子 其他
8
5
6
9
20% 12.5% 15% 22.5%
六 ( 1 ) 班总共有：12 + 8 + 5 + 6 + 9 = 40（人） 喜喜欢欢踢乒足跳其毽乓球绳他子球的的的人人人 有有有 ：：：185692÷÷((1122++88++55++66++99))==2130520.%5%%
选自教材第95页做一做
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 24×8%=24×0.08=1.92（小时） 答：李明每天花1.92小时做作业。
选自教材第98页练习二十一第1题
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 答案不唯一
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽子
15% 跳绳
12.5%
足球 20%
（1）整个圆、每个小扇形分别 表示什么？
整个圆表示六（1）班同学的人 数。粉色的扇形表示喜欢足球 的人数占全班人数的 20%；蓝 色的扇形表示喜欢跳绳的人数 占全班人数的 12.5%；……
六 ( 1 ) 班同学最喜欢体育活动项目统计图
六（1）班同学最喜欢运动项目 的人数情况统计图
其他 22.5%
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人 数 12
8
5
6
9
六 ( 1 ) 班同学最喜欢运动项目的人数情况统计表
项目 人数 百分比
乒乓球
12
30%
足球 跳绳 踢毽子 其他
8
5
6
9
20% 12.5% 15% 22.5%
六 ( 1 ) 班总共有：12 + 8 + 5 + 6 + 9 = 40（人） 喜喜欢欢踢乒足跳其毽乓球绳他子球的的的人人人 有有有 ：：：185692÷÷((1122++88++55++66++99))==2130520.%5%%
选自教材第95页做一做
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 24×8%=24×0.08=1.92（小时） 答：李明每天花1.92小时做作业。
选自教材第98页练习二十一第1题
2 李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？ 答案不唯一
其他 22.5%
乒乓球 30%
踢毽子
15% 跳绳
12.5%
足球 20%
（1）整个圆、每个小扇形分别 表示什么？
整个圆表示六（1）班同学的人 数。粉色的扇形表示喜欢足球 的人数占全班人数的 20%；蓝 色的扇形表示喜欢跳绳的人数 占全班人数的 12.5%；……
六 ( 1 ) 班同学最喜欢体育活动项目统计图
六（1）班同学最喜欢运动项目 的人数情况统计图
其他 22.5%
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轿车 面包车 客车 货车 机动车
●下面是调查老师学校一、二年级同学喜欢这些卡通人物 的结果，你能选择一格代表合适的单位，在下图中画出条 形统计图吗？(如果一格不需要画满时，应该注意什么？）
卡通形象 喜羊羊 孙悟空
图图
麦兜
辆数
辆数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40
54
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
轿车 面包车 客车 货车 机动车
摩摩托托车车 客客车车 面面包包车车 轿轿车车 机机动动车车
面包车
小轿车
机动车
摩托车
客车
面包车
小轿车
人数
人数 （） （） （） （） （） （） （） （） （） （） （） （）
摩托车 客车 面包车 小轿车
1、在左面的图中把统计表中的 结果用条形统计图表示出来.
2、想一想，说一说:
每一小格代表几个人?在什么情况下 用1格代表5人？
25
10
这节课你学会了什么？还有什么新发现吗？
统计表和条形图都可以表示数据， 表示数据还有其他方式吗？
条形统计图1格可以表 示2、5、10，甚至更大 的单位，1格表示几，要 根据具体情况来确定。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
通过做这道题我知道了（
）。
机动车
想一想：如果统计我们全校同 学坐车结果是下面这样，每格 代表几合适？
机动车 摩托车 人 数 25
客车 30
每格要代表10 人！
面包车 小轿车
40
65
这是几名同学和老师一起在某十字路口统计了20分钟后， 得到的几种机动车通过的辆数统计。
50 30
25 10
统计结果
机动车
条形统计图
课前我们对四（1）班做了一个小调查，收集了同学们 平时坐什么车最多的情况，现在要对这些数据进行整理 ，用什么方法记录比较简便？
机动车 人数
摩托车
客车
面包车
小轿车
四（1）班同学们平时喜欢坐什么车的情况如下表:
机动车
摩托车
客车
人数
人人数 数 2525 2500 1458 1460 1345 1320 1205 280 165 140 25 00
轿车
面包车
客车
货车
辆数
50
30
25
10
辆数 () () () () () () () () () () () ()
轿车 面包车 客车 货车
机动车
能用最快速度把 统计表中的数据在 图中用条形统计图 表示出来吗？
机动车
轿车
面包车
辆数
50
30
看！我用每格代表5辆 车画的统计图！
辆数
客车
货车
25
10
我们画条形统计 图要注意什么？