人教版 高中英语 必修一unit3 002 导学案(教师版)
高中英语必修1人教版精品导学案：Unit 3__Travel_Journal
Unit 3 Travel Journal第一课时：Warming-up ＆vocabulary 预习导学：本单元重点呈现单词识记__________ n. 运送；运输vt.运输;运送___________ vt.更喜欢;选择某物(而不选择其他事物) ___________ vt.说服;劝说___________ vi 毕业 .n. 大学毕业生___________ adv.最后;终于___________n.时间表vt.为某事安排时间___________adj.喜爱的;慈爱的;宠爱的___________ vt.组织;成立___________ n.旅行;旅程___________ n..缺点___________ adj.可信赖的;可靠的___________ prep.在…下面___________ n.. 细节;详情___________vt.决定;确定；下定决心___________ n.不利条件;不便之处__________ vi. (指液体)沸腾;(水)开___________ n＆vt预测;预报___________ n.风景;视野;观点;见解vt.观看;注视;考虑___________ vi.骑自行车重点短语1.ever_______自从2.be_______of 喜欢;喜爱3.care______ 关心;在乎4.change one’s _____改变主意5._______ one’s mind 下决心做某事6.give_____ 屈服;让步7.as ______ 像往常一样8.at ______ 在午夜9.prefer sth. ______ sth. 喜欢… 胜过…10.prefer(sb) ______ sth 更喜欢(某人)做某事11.prefer______to ______……宁愿做某事而不愿做…12.persuade sb(not) _____ sth/persuade sb____(out of) doing sth说服某人(不)做某事13.insist_____ sth/doing sth 坚持(做)某事14.start ______开始旅行;以…开始15.determine ____ sth决定做某事sb be______ to do sth 某人决心做…17._____ water沸腾的水/ boiled water18.dream ______ (of) sth 梦见;梦想19.keep _____ sth 继续做某事(强调连续性) keep ___ doing sth. (强调重复性或决心) 20.be familiar _____对…熟悉be familiar ______为…熟悉重点语法有些表示短暂性动作的动词用现在进行时表示按计划，安排将要发生的事情，很少变更，如：来_______；去________；离开______；到达______；开始________ ______；停留_______；归还________；飞行________.等。
【教育资料】人教版必修一英语Unit 3 Travel JournalWarming up导学案(无答案)学习专用
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4．We have made up our mind to go to college.
过境通行证是由外国颁发的允许某人经过该国运输货物或旅行的官方通行证。
It is easier totravelif you have your owntransport.
如果你自己有交通工具,旅行起来就方便多了。
[拓展] transportation n.运输系统；运输工具
The building of the bridge is very important for the transportation between the two towns.
I would ________________________________________ on such a rainy day.
2．这工作很容易做。(do)
The job ________________________________________．
3．一旦你记住它，你就永远不会忘记它。(remember)
9．I persuaded my father to give up smoking，but he didn't listen to me.
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10．Our dream to cycle along the Mekong River was finally came true.
高中英语必修一-unit3 教学设计
必修一第三单元Travel Journal一、教学内容介绍该课是根据高一英语新教材第一模块第三单元Travel Journal中课后学生用书中的Writing Task扩展而成的一节活动课，是新课程教学实践中一次较为大胆的尝试。
该课教学抛开传统的教师教学生学的教学方法，让学生在课前通过小组分工合作制作英语旅游海报和课件，并在课堂上开展大量的"任务型"活动来让学生体验语言，从而提升学生综合语言运用的能力，并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神，激发学生学习英语的热情。
二、设计理念（一）英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。
要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。
若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，调动不起大多数学生学习英语的积极性。
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。
新时期英语教学要提倡"乐"的观念，情绪越好、越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。
再者，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。
英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变"不适应"为"适应"，掌握教学的主动权。
（二）运用交际手段，培养学生的能力。
绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
从语言学角度来看，语言是人与人之间最常用、最有效、最重要的一种交际工具。
交际能力是指在真实的情景中运用语言进行听说读写、交流信息和思想感情的能力。
在教学中我努力创设和提供情景操练的机会，尽可能地将真实生活搬进课堂，注意在教学中为学生创设语言交际的环境。
人教版高中英语必修一unit 3 sports and fitness整单元教学设计教案
Teaching and Learning Design人教社2019年版高中英语新教材Book1Unit 3 Sports and Fitness单元语篇教学设计单元语篇教学分析与整体设计单元主题名称: 运动与健康单元主题语境：人与自我之运动与健康单元主题内容：本单元以运动和健康为主题，从不同方面说明运动除了竞赛的目的，更多的还是为了身心的健康。
年轻人参加运动不仅能强身健体，还可以锻炼意志和耐力，学会与人合作，学会承受压力和失败，学会挑战自己的极限。
单元主题育人功能：本单元旨在帮助学生了解世界各地的特色体育项目、著名运动员和大型体育赛事。
形成正确的健身意识和习惯。
理解体育精神和公平竞争的深刻含义。
单元板块与课程内容要素分析：课程内容要素板块名称：Opening page语篇主题/话题语篇1 All sports for all people语篇类型多模态语言知识名人名言文化知识名人名言语言技能看、说——体育明星和赛事、喜欢的体育项目及其好处学习策略明确单元学习目标，周密计划单元学习课程内容要素板块名称：Listening and Speaking (+Pronunciation)语篇主题/话题语篇2 邀请朋友参加体育运动（Invite a friend to a sports event）语篇类型口语对话/听说语篇语言知识 1. 体育项目词汇；2. 邀请别人以及答复邀请的语言表达方式；3. 掌握附加疑问句升调和降调的基本知识。
文化知识各类运动项目（经典的、新奇有趣的、室内外、南北方不同的运动方式）语言技能听、说——提出邀请和答复邀请学习策略听取对话的主旨大意Listen for main idea课程内容要素板块名称：Reading and thinking语篇主题/话题语篇3 选择你最喜欢的运动员（Choose your favorite athlete）语篇类型杂志文章之人物传记语言知识 1.与体育运动相关的词汇；2. 就运动员的表现和体育精神表达同意或不同意的观点；3.阅读杂志文章，提取主要信息和观点，形成个人见解4.杂志文章语篇文本结构。
人教新课标 高中英语 必修一 Unit3 Reading for Writing学案
Unit3 Reading for Writing学案Learning Objectives(教学目标）: To read the passage and study the organization and language features. Learn how to write and complete a wellness book.课前预习：熟读Going PositiveI.Culture NotedietI have a good/bad diet.I am going on a diet. I need to lose weight.“ 5:2 diet ”II.First reading1.What does the wellness book do?2.A. Going positive. B. Asking questions.3.C. Exchanging ideas. D. Looking for things.4.2. Why write a wellness book?5.3. How to write a wellness book?III. Second reading课上练习课中探究IV.Group DiscussionDoctor Certificate(诊断书）Doctor:Date:V. ExampleI am a high school student. I want to feel better about myself and be healthier because sometimes I get down, have no energy and worry about things too much.I decided to change my diet to make it healthier. For example, I stopped eating fast food so often, and introduced fruit and vegetables into my diet every day. Instead of sleeping late on weekends, I got up at regular time and went jogging for 30 minutes.Now, because I become healthier, I become much happier and better about myself too. This has made me more confident to make new friends and try new things.课后作业VI. Homework。
高中英语 Unit 3 Looking good feeling good(第3课时)导学案 新人教版必修1
高中英语 Unit 3 Looking good feeling good（第3课时）导学案新人教版必修1组别姓名--- 江苏省灌云县陡沟中学xx-xx学年高中英语Unit3 Looking good, feeling good（第3课时）导学案新人教版必修1一、学习目标：1、Encourage the Ss to raise reading ability by focusing on language points、2、 Get the Ss to grasp the new language usage in the text by learning them、二、学习重难点Learn to use some language points, and improve their overall ability、三、学习过程●自主质疑1、What lessons has Amy learnt from her experience?2、What kinds of advice would you give to Amy? ●合作探究1、Dying to be thin… 本句是省略句，完整的形式为I’m dying to be thin…be dying to do sth“渴望/很想……”I_______________ to be happy every day、我渴望每天都快乐。
She _____________to see you、她渴望见到你。
想一想下面关于die短语的意思 (1)Her grandmother died of / from cancer、 (2)The sound of their laughter died away、(3)The flames finally died down、(4)The poor girl’s parents died off last year、2、 The pills really work! work(1)vi、起作用，有效果(2)vi、运转，活动Will this _______ in practice? 这个在实际应有中会起作用吗？The machine ___________ 、机器平稳运转。
高一英语教案（说课稿）：人教版必修一Unit3JourneydowntheMekong（共5篇）
高一英语教案（说课稿）：人教版必修一Unit3JourneydowntheMekong（共5篇）第一篇：高一英语教案(说课稿)：人教版必修一Unit3 Journey down the MekongModule1 Unit3Journey down the Mekong英语组：XXX一、教材的分析与处理1、课型：阅读课2、教材分析：地位：本文是该单元“旅行日志”的重点文章，属精读材料。
内容：讲述了主人公与姐姐想骑山地车沿湄公河沿线旅行，并为此查阅资料做准备。
体裁：旅行日记3、学生分析：学生已经学了warming-up与部分单词，并且预习了这篇课文，上课会比较轻松，理解也比较容易。
4、教学目的要求：①语言知识：理解与旅游有关的知识并掌握文中的一些词汇短语。
②语言技能：培养阅读策略（跳读、寻读、略读等）；了解旅游前的准备。
③情感态度：学习王薇敢于冒险的精神；感受主人公认真谨慎的态度，养成做事充分准备坚持到底的好习惯。
④学习策略：学会出行之前讨论、制定计划、查阅旅游资料等能力。
⑤文化意识：增强对祖国大好河山的热爱，以及在旅游中接受异国文化的能力。
5、教学重点：提升学生篇章的整体理解能力，让学生理解本课旅游日记的内容。
6、教学难点：（1）利用跳读、寻读等策略来找出关键词或主题句。
（2）以阅读课为依托，训练学生听、说、读、写及小组合作的能力。
二、教学方法与手段1、教学方法与手段：任务型教学法，情景教学法，讲授法。
（1）通过设置情景和教师讲授，帮助学生了解和学习关于湄公河的信息，激发学生的兴趣,为学习课文做铺垫。
（2）运用任务型教学法，通过读前、读中、读后的任务设计，引导学生理解文章的内容。
2、教学辅助：多媒体三、教学过程Step1: Lead in Ask some students to present their dialogue.(The homework of last class)【设计说明】采用对话形式导入，营造出宽松的学习气氛，为学生全面的课堂参与作了铺垫。
人教版高一英语必修一Unit3教案设计
Unit3 Travel journalI. Read the whole passage quickly to decide which is the main idea of thepassageThe passage is mainly about __________ and ____ ______ dream and _____ for taking a great _____ ____ along the Mekong River.II. Answer the following questions1.Which sentence is NOT true according to the text?A. Wang Wei advised Wang Kun to buy a mountain bike and he agreed.B. Wang Wei seldom listened to others.C. Before their trip they went to the library.D. Wang Wei knew the best way of getting to places.2. What does the last paragraph tell us?A. They wanted to know how soon they would come back.B. They wanted to learn the world’s geography.C. They went to the library to know something about the Mekong River.D. Wang Kun wanted to let Wang Wei know how difficult their trip was3. When you travel along the Mekong River maybe you can not see_________.A. waterfallsB. hills and valleysC. plains where rice growsD. desert4. The source of the Mekong is in _______ and it enters the________.A. Yunnan Province; South China SeaB. Guizhou Province; East China SeaC. Hunan Province; East China SeaD. Qinghai Province; South China SeaI I I..T r u e o r F a l s e?1.W a n g W e i i n s i s t e d t h a t t h e y b e g i n t h e j o u r n e y i n Q i n g h a i.2.W h e n t h e y a r r i v e d i n T i b e t,i t w a s w i n t e r t h e n.3.T h e j o u r n e y w o u l d b e g i n a t a n a l t i t u d e o f m o r e t h a n5000m e t e r s,w h e r e i t i sh a r d t o b r e a t h e a n d v e r y c o l d4.T h e s o u r c e o f t h e M e k o n g R i v e r i s i n Q i n g h a i p r o v i n c e.5.T h e y f o u n d f e w a t l a s e s/m a p s o r b o o k s a b o u t t h e M e k o n g R i v e r i n t h e l i b r a r y.6.T h e M e k o n g r i v e r b e g i n s i n a g l a c i e r o n a T i b e t a n m o u n t a i n,t h e w a t e r t h e r e i sc l e a r b u t n o t c o l d.7.T h e e n d o f t h e R i v e r e n t e r s t h e S o u t h C h i n a S e a.I V.R e t e l l t h e t e x t b y f i l l i n g t h e b l a n k sT h e M e k o n g R i v e r b e g i n s i n a_______o n a T i b e t a n m o u n t a i n.A t f i r s t,t h e r i v e r i s______,a n d t h e w a t e r i s_____a n d_____.T h e n i t b e g i n s t o m o v e______.I tb ec o m e s______a s i t p a s s e s t h r o u g hde e p v a l l e y s,t r a v e l i n g a c r o s s w e s t e r n Y u n n a n P r o v i n c e.S o m e t i m e s t h e r i v e r b e c o m e s a________a n d e n t e r s w i d e v a l l e y s.W e w e r e b o t h s u r p r i s e d t o l e a r n t h a t_____o f t h e r i v e r i s i n C h i n a.A f t e r i t l e a v e s C h i n a a n d h i g h a l t i t u d e,t h e M e k o n g b e c o m e s_____,______a n d______.A s i te n t e r s S o u t h e a s t A s i a,i t s p a c e______.I t m a k e s w i d e_____o r m e a n d e r s t h r o u g hl o w v a l l e y s t o t h e——______w h e r e r i c e g r o w s.A t l a s t,t h e r i v e r d e l t a e n t e r s t h eS o u t h C h i n a S e a.V. TranslationIt was my sister who first had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where it ends.2.他总是喜欢和小孩子玩。
Unit3SportsandFitnessLivingLegends教案高中英语人教版
人教版必修一第三单元Sports and Fitness-Living legends教学设计一、文本分析该部分的活动主题是“选择你最喜欢的运动员”。
某杂志请读者来信选出自己心目中的“体育界的活传奇”。
本文介绍了两个传奇人物郎平和乔丹。
这一中一外、一男一女不仅在体育方面取得了令人瞩目的成就，还有很多闪光的个人特质和魅力。
第一部分以独特的语言形式介绍了郎平，主要从人物功绩,面临困难，迎头而上，最终荣获奥运金牌。
第二篇介绍了“飞人”乔丹，主要从精湛的技巧，永不停止尝试的精神力量，乔丹本人坚守的信念，及其成功后乔丹分享成功等几个方面逐一介绍。
学生不仅崇拜他们，而且从这些模范身上学到了很多人生哲理。
重点词汇master, captain, determination, graceful, honor glory, failure, fall apart, lose heart, give up主要涉及体育传奇人物的身份、荣誉及其面临的困难时的态度。
本文的价值取向在于学生通过本文的学习，体会到“健康向上，不懈奋斗，团结协作”的体育精神，通过文本的梳理，人物的比对分析形成正确living legends 的评判标准。
旨在培养学生理性思考和客观评判的思维品质。
二、学情分析本班学生为高一.一班。
英语基础一般，学习态度端正。
学生刚刚开始进入高中学习，学习的积极性和热情都很高，但大多数学生获取细节信息的能力一般，只有部分学生能用英语表达。
在逻辑推理，分析比对，总结概括评价等方面的能力较欠缺。
此外学生虽然对体育话题比较熟悉，但是本文两个人物学生不是特别了解，尤其迈克尔乔丹在2003年已退役的。
学生对他们的新闻了解较少。
高一的学生从初中到高中的学习会遇到很多的挑战，这一话题在必修一第一单元中有所学习。
但面临如此多的挑战，如何解决困难呢？老师们在教学的过程中有所提及。
但本单元让他们通过榜样的力量让孩子们在学习生活中，养成不畏艰难，团结协作的精神，并积极乐观的生活。
高中英语Unit3Traveljournal阅读导学案新人教版必修1
Un it3 Travel journal【学习目标】1. 透彻理解课文；培养快速阅读、整体理解的能力。
2. 自主学习，合作探究；能够流利的复述课文，学会说明文的叙述方法。
3. 了解旅游常识，热爱生活；并全力以赴，充满激情。
【要点和难点】1) 学生通过阅读课文了解旅行常识，对旅游产生浓厚的兴趣，增强对祖国大好河山的热爱。
2) 学生能够在阅读的过程中对主要的阅读信息进行记录，并能根据这些信息对原文进行复述。
【使用说明】自学指导：1). 5 分钟阅读warming up讨论问题2). 25 分钟阅读课文，了解大意并完成习题.(自主学习与合作探究的题目)正课：1). 1 5分钟讨论展示.2). 5 分钟教师点拨疑难.3) 20 分钟课文复述.【自主学习】(5分钟)快速的浏览课文，快速的浏览所预习的题目。
一、Read the passage quickly and finish the exercise: (方法导弓丨：采用扫描式阅读(scanning ),进行有选择有目的的阅读。
目的是寻找某些资料和信息，对于无关的部分可以忽略。
)1. Decide whether the stateme nts are True or False.(1)Last year,WangWei visited DaoWei and YuHang()(2)The Lancang River is the Chinese part of the Mekong River.()(3)My sister wan ted to cycle along the en tire Mek ong River.()(4)I dislike my sister because she has one seriour shortcoming().(5)The Mekong River passes through China and South east Asia.()2. Choose the best an swer.(1) In his sister ' s opinion, how can she find the way of getting the right place?A. She can find the right place by searching the river.B. She can find the right place bvy searchi ng the source of the river.C. She can find the right place by watching a map.D. She can find the right place by watching the sun.(2) Why is it so hard to breathe in Qin ghai provi nee?A. The weather is so cold.B. Because of the high altitude.C. Because of the rivers.D. Because of the low altitude .(3) From the text, we can infer ( 推断) ________ .A. their trip will be very difficultB. their trip will be very easy because they prepared a lot.C. they must be successful after eno ugh preparati ons.D. they knew very well about the Mekong River before3. 在课文中用红笔勾画出下列短语1. ever since 从那以后2.dream about/of 梦想3. take a great bike trip 做一次伟大的自行车旅行4. p ersuade sb. to do 劝服某人做某事5. get in terested in … 对........ 感兴趣6.graduate from 从............ 毕业7.be fo nd of 喜爱，喜欢8.care about 关心，忧虑，惦念9. a determ ined look 11. be excited about 坚疋的表情10. change one s mind 改变主意对…感到兴奋12. make up one s mi nd 下疋决心13. give in 投向，屈服，让步【合作探究】(15分钟)1. An alyze the gen eral i dea of each paragraph.(1) Paragraph1. _________________________________________________________________(2) Paragraph2 _________________________________________________________________(3) Paragraph3 _______________________2. It was my sister who had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where it ends. _______________此句中：(1) It is/was ----who/that 引导___________ 句。
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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. 成功的秘诀就是四个简单的字：多一点点。
1 编号：WHGZYYBX1U3----002
文华高中高一英语必修1
Unit 3 Travel journal Module ２ language points教师版 Learning aims: 能够听说读写并会熟练掌握运用下列词语及短语 transport prefer ever since persuade graduate finally schedule organize journey attitude reliable be fond of care about change one’s mind make up one’s mind give in at midnight
Learning guide: spelling reading writing
Learning procedure: 【自主性学习】 Task1单词互译（A级词汇 重点掌握听说读写并会运用） 1.________________ n. 运送；运输 vt.运输；运送 2.________________ vt. 更喜欢；选择某事物（而不选择其他事物） 3._________________vt 说服；劝说 4.________________ vi 毕业 n. 大学毕业生 5._________________ adv 最后；终于 __________________ adj 最后的 6.__________________ n 时间表；进度表 vi 为某事安排时间 7.__________________vt. 组织；成立 ____________________n. 组织，团体 8._________________ n. 旅行；旅程 ______________ n航行；航海 9.__________________ n 态度；看法 10._________________ adj. 可信赖；可靠的 11. ever since _______________________ 12. be fond of ___________________ 13. care about ______________________ 14. change one’s mind ___________________ 15. make up one’s mind __________________ 16. as usual _______________ 17. at midnight _________________ 18. give in ______________
【合作探究】 1.prefer vt. 更喜欢；选择某事物(而不选择其他事物) (回归课本P17)Which kind of transport do you prefer to use：bus or train? 你更愿意用哪种交通工具：汽车还是火车？ 归纳总结 ①prefer sth./doing...to sth./doing...与……相比更喜欢……；宁愿……，不愿…… The majority of people interviewed prefer TV to radio. 大多数接受采访的人都喜欢看电视而不喜欢听收音机。 Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. 成功的秘诀就是四个简单的字：多一点点。
2 I prefer walking to cycling.我喜欢步行更甚于骑自行车。
②prefer to do...rather than do...宁可……也不…… He prefers to stay at home rather than go shopping. 他宁可呆在家里也不愿意去逛商店。 ③prefer to do sth 更喜欢做某事 Many people prefer to live in the country.许多人更喜欢居住在乡村。 即学即用 1. He prefers________ indoors________ out this afternoon.[D] A.to stay to go B. staying ;to go C.to stay; to going D. staying; to going 2. The little girl________ go to the cinema rather than______ at home alone that night.[C] A. preferred; stay B. prefers to; to stay C. preferred to; stay D. prefers to; stay
2．persuade v.说服，劝说；使某人相信 ( 回归课本p19)and then she persuaded me to buy one. 1) persuade sb.to do sth. =persuade sb.into doing sth说服某人做某事 I persuaded her into giving up that foolish idea. 我劝她放弃了那个愚蠢的想法。 Nothing can persuade her to change her mind once it is made up. 一旦她下定决心就没有什么可以说服她改变主意。 2) persuade sb.not to do sth.=persuade sb.out of doing sth.说服某人不做某事 I finally persuaded him out of smoking/not to smoke. 我最终说服了他戒烟。 3) try to persuade sb.to do sth.=advise sb.to do sth.尽力劝说某人做某事 He tried to persuade me to give up smoking，but in vain. 他尽力劝服我戒烟，但是没有用。 即学即用 1.While shopping, people sometimes can’t help ____ into buying something they don’t really need.[C] A. to persuade B. persuading C. being persuaded D. be persuaded 2.Alice trusts you; only you can persuade her __________ the foolish plan. (give) [to give up]
3.determine vt.& vi. 决定；确定；(使)下定决心
(回归课本P18)She gave me a determined look－the kind that said she would not change her mind. 她给了我一个坚决的表情——那种表明她不会改变主意的表情。 determine to do sth.决定做某事（decide to do sth,make up one’s mind to do sth）（表动作） No matter what happens，she has determined to tell the truth 不管发生什么事，他决定把真相说出来 2）be determined to do sth.决定做某事（表状态） I was determined not to follow their advice.我决定不接受他们的建议。
I left the place，determined never to come back again. Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. 成功的秘诀就是四个简单的字：多一点点。
3 他离开这个地方，决定再也不回来了．(过去分词作状语) 3）注意：determined adj. 坚决的，有决心的 determination n. 决心 determining决定性的，起决定作用的
即学即用 用determine的适当形式填空 1 Parents play an important part in ______________ children’s character. [determining] 2 ______________ to succeed, he tried many times.[ determined] 3 He faced the illness with courage and ______________.[ determination]
4.change one’s mind 改变主意 (回归课本P18)She gave me a determined look－the kind that said she would not change her mind. 她给了我一个坚决的表情——那种表明她不会改变主意的表情。 [例句探源] ①Nothing could change his mind，so the meeting ended. 什么也不能使他改变主意，因此会议结束了。 [归纳拓展] make up one’s mind 下决心，决定(根据具体人称来确定one’s的形式。) bear/keep...in mind 记住 absence of mind 出神、心不在焉 never mind不要紧，没关系 take one’s mind off sth. 转移某人的注意 1) Have you made up your mind what to do yet? 你已经拿定主意做什么了吗？ 2)You must bear in mind that their customs are very different to ours. 你必须记住，他们的风俗习惯跟我们的大不一样。 3)Would you mind my /me closing the window? 你介意我关上窗户吗？ 即学即用 Three days ago, Helen ________________________ and was determined to take part in that game. 三天前，Helen改变了主意，决定参加那个比赛。[changed her mind]