科学六上第三单元能量-复习_图文.ppt
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六年级上册科学课件能量单元复习教科版(共8页)PPT
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
实验器材
绝缘导线，电池，铁钉，大头针
实验过程和现象 实验结论
电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池 节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。
电磁铁与普通磁铁的区别
通电有磁性 磁性
断电无磁性
磁性
不改变
电磁铁
磁极
Байду номын сангаас
磁力
改变电流 的方向
普通磁铁
磁极
改变线圈
缠绕方向
增加电池 节数
磁力
增加线圈 圈数
不改变 不改变
实验过程和现象
实验结论
关系的研究计划表
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题 我们的假设
检验的因素（改变的 条件） 怎样改变这个条件
实验要保持那些条件 不变 实验器材
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 线圈圈数 1．线圈20圈 2．线圈40圈 3．线圈60圈 电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等 绝缘导线，电池，铁钉，大头针
教科版六年级科学上册第三单元《能量-电能和能量》PPT教学课件
运动的物体所具有的能 量，叫动能，也叫机械能。
新知探究
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。
新知探究
小结： 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。任何物
体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和 变化，也不会有生命了。
• 不同能量的转化
新知探究
想一想： 我们家里有哪些家用电器？可以做什么工作？工作时把
新知探究
• 其他能量之间的相互转化
实验名称
其他形式的能量可以相互转化吗？
实验方法 实验结果
用两手相互摩擦，我们有什么感觉？ 反复弯折铁丝，摸一摸铁丝，有什么感觉？在这 些过程中，能量是怎样转化的？
新知探究
实验结果： 两手相互摩擦后手会变暖和，反复弯折铁丝，铁丝的弯折
处会发烫。这是人的机械能转化成了热能。
电能变成了什么能量形式？ 填写调查表。
• 家用电器的调查新知探究Fra bibliotek用电器名称
电灯 电风扇
电炉 洗衣机 电视机 电冰箱
可以做的工作 照明
输入的能量形 式
输出的能量形 式
光、热
扇风
风能
做饭 洗衣服
电能
热能 动能
播放影视
声光等
制冷
热能
新知探究
小结： 所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入
的电能转化为其他形式的能。
• 能量转化的例子
新知探究
点
燃
燃
放
篝
鞭
火
炮
化学能转化成热能
化学能转化成机械 能、声能等
新知探究
太 阳 能 热 水 器
光能转化成热能
电 车
电能转化成机械能
新知探究
新知探究
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫化学能。
新知探究
小结： 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。任何物
体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和 变化，也不会有生命了。
• 不同能量的转化
新知探究
想一想： 我们家里有哪些家用电器？可以做什么工作？工作时把
新知探究
• 其他能量之间的相互转化
实验名称
其他形式的能量可以相互转化吗？
实验方法 实验结果
用两手相互摩擦，我们有什么感觉？ 反复弯折铁丝，摸一摸铁丝，有什么感觉？在这 些过程中，能量是怎样转化的？
新知探究
实验结果： 两手相互摩擦后手会变暖和，反复弯折铁丝，铁丝的弯折
处会发烫。这是人的机械能转化成了热能。
电能变成了什么能量形式？ 填写调查表。
• 家用电器的调查新知探究Fra bibliotek用电器名称
电灯 电风扇
电炉 洗衣机 电视机 电冰箱
可以做的工作 照明
输入的能量形 式
输出的能量形 式
光、热
扇风
风能
做饭 洗衣服
电能
热能 动能
播放影视
声光等
制冷
热能
新知探究
小结： 所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入
的电能转化为其他形式的能。
• 能量转化的例子
新知探究
点
燃
燃
放
篝
鞭
火
炮
化学能转化成热能
化学能转化成机械 能、声能等
新知探究
太 阳 能 热 水 器
光能转化成热能
电 车
电能转化成机械能
新知探究
教科版六年级上册科学第三单元《能量》ppt课件
可编辑课件PPT
35
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不变，铁芯形状、 粗细长短可编不辑课变件PPT，电流大小不变 。 36
• 交流小组的研究 计划。
• 对于其他小组的 研究计划，我们 能提出哪些问题， 哪些建议？
• 我们小组的研究 计划需要做一些 修改吗？
可编辑课件PPT
37
实施小组研究计划。明确小组成员分工， 按照研究计划开始实施并做好实验记录。
电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__.
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21
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象
增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__.
结论
通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
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22
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
实验步骤：
1、保持刚才的电路不动， 一人将其中一段电线拉直， 与指南针指的方向一致。
2、准备就绪后，另一位同学合 上开关，观察实验现象。
3、断开开关，再观察
现象。
指南针只有遇 到铁和有磁性 的环境下才能 偏转！
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
小灯泡熄灭 无电流
指南针回到 原来的位置
磁性消失
电和磁
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1
被开关控制的“圆盘”
1、短片的“圆盘”下吸 附的是什么？说明“圆 盘”具有什么性？
“圆盘”下面吸附的 是钢铁，具有磁性
2、“圆盘”是磁铁吗？ 为什么？
不是，因为磁铁不能 用开关控制磁性
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2
教科版六年级上册科学第三单元《能量》课件
能量转换的方向性
根据热力学第二定律，能量的 转换和传递具有方向性，即自 发地从高能量的物体向低能量
的物体传递。
02
热能
热能定义
总结词
热能的定义是物体内部所有分子无规则运动的动能之和。
详细描述
热能是物体内部所有分子无规则运动的动能之和，这种无规则运动会产生热量 ，使物体温度升高。热能是能量的一种形式，与其他形式的能量可以相互转换 。
详细描述
光能转换为热能是最常见的转换方式，如太阳光照射物体使 物体温度升高。此外，光能还可以通过光合作用等过程转换 为化学能，如植物通过光合作用将光能转换为化学能储存在 体内。
光能的应用
总结词
光能在日常生活和工业生产中有着广泛的应用，如照明、太阳能发电等。
详细描述
光能是人们日常生活中不可或缺的能源，用于照明和加热等。此外，光能在工业 生产中也有广泛应用，如太阳能电池板将光能转换为电能，光刻技术用于微电子 制造等。
电动工具是电能应用的另一个重要领域。例如，电动钻头 、电动砂轮、电动切割机等，都是通过电能驱动电机，实 现各种机械运动，完成各种加工任务。
电力系统的应用
电力系统是电能应用的另一个重要领域。电力系统通过发 电、输电、配电等环节，将电能输送到各个用户，满足生 产和生活的需求。
05
能量守恒定律
定律内容
热能的应用
总结词
热能的应用非常广泛，如供暖、烹饪、发电等。
详细描述
热能的应用非常广泛，如家庭供暖、热水供应等，通过 燃烧燃料或加热电阻丝产生热量，使水温升高，用于家 庭供暖和热水供应。烹饪方面，通过加热食物中的水分 ，使食物熟化、杀菌消毒等，如煮、炖、烤等。在工业 生产中，热能的应用也非常广泛，如热力发电站、冶炼 厂等，通过燃烧或核反应产生高温高压蒸汽或熔融物质 ，用于发电或冶炼金属。此外，热能还可用于烘干、制 革、印染等领域。
根据热力学第二定律，能量的 转换和传递具有方向性，即自 发地从高能量的物体向低能量
的物体传递。
02
热能
热能定义
总结词
热能的定义是物体内部所有分子无规则运动的动能之和。
详细描述
热能是物体内部所有分子无规则运动的动能之和，这种无规则运动会产生热量 ，使物体温度升高。热能是能量的一种形式，与其他形式的能量可以相互转换 。
详细描述
光能转换为热能是最常见的转换方式，如太阳光照射物体使 物体温度升高。此外，光能还可以通过光合作用等过程转换 为化学能，如植物通过光合作用将光能转换为化学能储存在 体内。
光能的应用
总结词
光能在日常生活和工业生产中有着广泛的应用，如照明、太阳能发电等。
详细描述
光能是人们日常生活中不可或缺的能源，用于照明和加热等。此外，光能在工业 生产中也有广泛应用，如太阳能电池板将光能转换为电能，光刻技术用于微电子 制造等。
电动工具是电能应用的另一个重要领域。例如，电动钻头 、电动砂轮、电动切割机等，都是通过电能驱动电机，实 现各种机械运动，完成各种加工任务。
电力系统的应用
电力系统是电能应用的另一个重要领域。电力系统通过发 电、输电、配电等环节，将电能输送到各个用户，满足生 产和生活的需求。
05
能量守恒定律
定律内容
热能的应用
总结词
热能的应用非常广泛，如供暖、烹饪、发电等。
详细描述
热能的应用非常广泛，如家庭供暖、热水供应等，通过 燃烧燃料或加热电阻丝产生热量，使水温升高，用于家 庭供暖和热水供应。烹饪方面，通过加热食物中的水分 ，使食物熟化、杀菌消毒等，如煮、炖、烤等。在工业 生产中，热能的应用也非常广泛，如热力发电站、冶炼 厂等，通过燃烧或核反应产生高温高压蒸汽或熔融物质 ，用于发电或冶炼金属。此外，热能还可用于烘干、制 革、印染等领域。
教科版六上科学第三单元能量复习ppt
11．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。电磁铁
与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁
芯组成。（2）电磁铁通电才会产生磁性（3）磁铁的南北极不会改 变，而电磁铁的南北极可以改变。
12、电磁铁的特点是：接通电流，产生（ 磁性）；切断 电流，（ 磁性 ）消失。
13、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和
36、风、流水、电、汽油都具有能量。风和流水具有( 机械能 )， 电具有( 电能 )，汽油具有( 化学能 )。电能可以转化成其他形式 的能量，其他形式的能量间也能够转化。 37、水能、风能、化学能大多数能源最终都来源于( 电能 )。
38、声音的能量可以控制( 电路 ) 的通断，使电灯( 亮 ) 或( 灭 )
29、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生（ 偏转 ），说明： 导线中有电流，小电动机发出电来了。
30．煤是由几亿年前的（ 古代植物 )变成的。古代植物死后，经过沉积作 用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长 期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。
31.石油、天然气是几亿年前大量的（ 低等生物 ）被埋在地下经过 长期复杂变化形成的。
用指南针检测：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极 相吸，而与小磁针的北极相斥，根据同极相斥，异极相吸的 道理，我们可以判断这端是电磁铁的北极；同样，铁钉的另 一端与小磁针的北极相吸，而与小磁针的南极相斥，这说明 这端是电磁铁的南极。这样做，我们就测出了铁钉电磁铁的 钉尖、钉头各是什么极了。
（ 线圈缠绕方向 ）、（ 电流方向 ）等因素有关。
14、奥斯特在依次实验中，偶尔发现（ 通电的导线周围有磁场 ） 通电的导线周围有磁场。
15、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力
与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁
芯组成。（2）电磁铁通电才会产生磁性（3）磁铁的南北极不会改 变，而电磁铁的南北极可以改变。
12、电磁铁的特点是：接通电流，产生（ 磁性）；切断 电流，（ 磁性 ）消失。
13、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和
36、风、流水、电、汽油都具有能量。风和流水具有( 机械能 )， 电具有( 电能 )，汽油具有( 化学能 )。电能可以转化成其他形式 的能量，其他形式的能量间也能够转化。 37、水能、风能、化学能大多数能源最终都来源于( 电能 )。
38、声音的能量可以控制( 电路 ) 的通断，使电灯( 亮 ) 或( 灭 )
29、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生（ 偏转 ），说明： 导线中有电流，小电动机发出电来了。
30．煤是由几亿年前的（ 古代植物 )变成的。古代植物死后，经过沉积作 用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长 期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。
31.石油、天然气是几亿年前大量的（ 低等生物 ）被埋在地下经过 长期复杂变化形成的。
用指南针检测：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极 相吸，而与小磁针的北极相斥，根据同极相斥，异极相吸的 道理，我们可以判断这端是电磁铁的北极；同样，铁钉的另 一端与小磁针的北极相吸，而与小磁针的南极相斥，这说明 这端是电磁铁的南极。这样做，我们就测出了铁钉电磁铁的 钉尖、钉头各是什么极了。
（ 线圈缠绕方向 ）、（ 电流方向 ）等因素有关。
14、奥斯特在依次实验中，偶尔发现（ 通电的导线周围有磁场 ） 通电的导线周围有磁场。
15、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力
科教版六年级上科学PPT教学课件第三单元《能量》复习PPT教学课件
研究的问题 电磁铁的磁力大小与电池多少有关系吗
我们的假设 电池数多，磁力大；电池数少，磁力小。
检验的因素 （改变条件） 改变电池数量
怎样改变 这个条件
1. 1节电池 2. 2节电池
3. 3节电池
实验需要保持 线圈圈数，缠绕方向，铁芯粗细长短，导线粗 哪些条件不变 细长短等不变。
9
4. 电磁铁的磁力（二） 2020/10/16
电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬 殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生 磁，利用磁的相互作用转动。
12
5. 神奇的小电动机
2020/10/16
秘诀：把两块磁铁自然吸在一起，然 后拉开，相对着慢慢靠近转子，距离 一样，转子会平衡地转动，靠得越近 ，转得越快。同时翻动两块磁铁的面 ，转子一下子就反转了。
与电磁铁磁力大小有关的因素
它们的关系
（1） 线圈圈数
圈数多磁力大，圈数少磁力小。
（2） 电池数量
电池多磁力大，电池少磁力小。
（3） 有无铁芯
有铁芯磁力大，无铁芯磁力小。
电磁铁的磁力大小，还与导线粗细、导线长短、 铁芯粗细、铁芯长短等因素有一定的关系。
10
1.需要的材料： 多节电池、长导线、粗铁芯等
煤、石油、天然气是不可再生能源，用一点就 少一点，我们正在耗尽这些能源。现在的新能源 有太阳能、地热能、风能、水能、沼气、核能等
17
2020/10/16
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 电磁铁，它通电时产 生 磁性 ，切断电源后 磁性 消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 绕方向、电池的正负连接方向 有关。
3、电动机是用 电 产生 动力 的机器，它由外壳、换向器 、 铁芯 和 线圈 电刷组成。
教科版（╣▓30╒┼PPT）六年级上册科学-第三单元《能量》单元整理 (ppt共30张PPT)
电能的来源 能量的转化 能源矿产与太阳的关系
发现通电导线和通电线圈能使小磁针发 生偏转，电可以产生磁。
用线圈和铁芯制作电磁铁， 研究了电磁铁的南北极。
通过设计对比实验，探究了电磁铁 磁力大小与线圈圈数的关系。
探究了电磁铁磁力大小与电池数量，线圈 粗细长短、铁芯粗细长短等因素的关系。
根据小电动机的构造推想 了小电动机转动的秘密。
探究题
1.小明在学习了《电和磁》单元后，自己制作了一个电磁铁进行研究。
（1）小明把这个电磁铁靠近小磁针，发现小磁针的N极指向钉尖端，因此可 以确定钉尖是___S(南）____极，判断的依据是__同极相斥异极相吸_。 （2）小明要想使该电磁铁的钉尖变成另一个磁极，他最简单的做法是_改变电 池正负极接法 。
3
想一想
本单元有哪些需要我们重点巩固的科学 概念呢？让我们一起来想一想。
通电导线拉直靠近指南针上方
通电线圈与指南针Leabharlann 奥斯特实验电流产生磁性
短路
电 和 线圈+铁芯
电磁铁
与电池的正负极接法有关 南北极
与线圈的缠绕方向有关
磁
与线圈圈数有关 圈数越多，磁力越大
接通电流产生磁性，断开电 流磁性消失
磁力大小 与电流强度有关 电流越强，磁力越大
电能
小发电机 动能
电能
水力发电、风力发电 动能
电能
化 动能
热能
发电厂
火力发电 化学能 热能
…核…能发电 核能 热能
动能 电能 动能 电能
化学能
热能、声能、光能、动能
太阳能
化学能 化学能 动能 电能 热能 动能
煤
主要来源于远古的植物
石油 主要来源于远古的低等生物 天然气
发现通电导线和通电线圈能使小磁针发 生偏转，电可以产生磁。
用线圈和铁芯制作电磁铁， 研究了电磁铁的南北极。
通过设计对比实验，探究了电磁铁 磁力大小与线圈圈数的关系。
探究了电磁铁磁力大小与电池数量，线圈 粗细长短、铁芯粗细长短等因素的关系。
根据小电动机的构造推想 了小电动机转动的秘密。
探究题
1.小明在学习了《电和磁》单元后，自己制作了一个电磁铁进行研究。
（1）小明把这个电磁铁靠近小磁针，发现小磁针的N极指向钉尖端，因此可 以确定钉尖是___S(南）____极，判断的依据是__同极相斥异极相吸_。 （2）小明要想使该电磁铁的钉尖变成另一个磁极，他最简单的做法是_改变电 池正负极接法 。
3
想一想
本单元有哪些需要我们重点巩固的科学 概念呢？让我们一起来想一想。
通电导线拉直靠近指南针上方
通电线圈与指南针Leabharlann 奥斯特实验电流产生磁性
短路
电 和 线圈+铁芯
电磁铁
与电池的正负极接法有关 南北极
与线圈的缠绕方向有关
磁
与线圈圈数有关 圈数越多，磁力越大
接通电流产生磁性，断开电 流磁性消失
磁力大小 与电流强度有关 电流越强，磁力越大
电能
小发电机 动能
电能
水力发电、风力发电 动能
电能
化 动能
热能
发电厂
火力发电 化学能 热能
…核…能发电 核能 热能
动能 电能 动能 电能
化学能
热能、声能、光能、动能
太阳能
化学能 化学能 动能 电能 热能 动能
煤
主要来源于远古的植物
石油 主要来源于远古的低等生物 天然气
科学六上第三单元能量复习ppt课件
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1. 电和磁
1820年，丹麦科学家奥斯特把 通电导线靠近指南针，发现指南 针发生偏转，证明了电流可以产 生磁性，为人类大规模利用电能 打开了大门。
增大电流、绕成线圈可以增加 磁力。
磁铁与电磁铁不同之处：
有磁性
磁铁
通电才有磁性
电磁铁
南北两极不改变
南北两极能改变
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
2. 电磁铁
判断电磁铁的南北极
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 线圈缠绕的方向不同 。
1、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。
（√ ）
2、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ）
3、研究磁力与线圈圈数关系时，电池数量应该一样。（ √ ） 4、电磁铁的磁力大小是可以改变的。（ √ ） 5、小电动机转子是一个电磁铁通电后有磁性（ √ ）
6、有些物体工作是不需要能量的。（ × ）
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
2. 电磁铁
判断电磁铁的南北极
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
S
N
这个电磁铁南北极不同，是因为 电池正负极连接方向不同 。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
1. 电和磁
1820年，丹麦科学家奥斯特把 通电导线靠近指南针，发现指南 针发生偏转，证明了电流可以产 生磁性，为人类大规模利用电能 打开了大门。
增大电流、绕成线圈可以增加 磁力。
磁铁与电磁铁不同之处：
有磁性
磁铁
通电才有磁性
电磁铁
南北两极不改变
南北两极能改变
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
2. 电磁铁
判断电磁铁的南北极
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 线圈缠绕的方向不同 。
1、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。
（√ ）
2、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ）
3、研究磁力与线圈圈数关系时，电池数量应该一样。（ √ ） 4、电磁铁的磁力大小是可以改变的。（ √ ） 5、小电动机转子是一个电磁铁通电后有磁性（ √ ）
6、有些物体工作是不需要能量的。（ × ）
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
2. 电磁铁
判断电磁铁的南北极
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
S
N
这个电磁铁南北极不同，是因为 电池正负极连接方向不同 。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么