师范类大学生实习报告
数学专业师范生实习报告5篇
数学专业师范生实习报告5篇数学专业师范生实习报告1大四下学期的前四周，我们进行了实习，身为师范类数学与应用数学专业学生，的实习选择就是去体验一下光荣的人民教师这个职业。
我也不例外，四年的理论学习要应用到实践中去是一件难事，有些紧张又有些期待，幸好还是顺利的完成了这次的实习，也学到了许多。
在我实习的第一周，当我踏进实习地点时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。
带我的老师是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是老师知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。
虽然老师很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了老师的学生。
老师也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，老师怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌，我真的很感动。
在实习的第二周，我上了一节新课。
内容是相似直角三角形的判定，一个上午我都坐在办公室备课，将这节课的内容记熟于心，仔细看老师的教案将一些细节部分标注出来，然后准备一些教具，如大三角尺，大二认知实习说比赛时老师点评说的话一直在我记忆里，说给初中生上课时不能随手画图，因为他们会养成这种随性的习惯不好，所以一定要严肃的用三角尺，想到自己上初中时数学老师都是用很大的三角尺画三角形，原来这些细节部分都是我们要学习的。
脑袋里模拟着上课的情节，设计一些环节，包括如何与学生互动，如何提问等等。
原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。
一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：1、板书有点乱2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题3、问了很多无效的问题4、没有做课后小结事后老师将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。
2024年师范类实习鉴定表（3篇）
2024年师范类实习鉴定表一年的学习生活以来，我学会了很多也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理，回顾一年以来，从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。
在这一年里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。
有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。
但我知道这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
在学习方面虽然自己普通平凡，但是我会努力提高，做到最好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不懈努力。
从以前学习情况中，我觉得自己更应该发奋学习。
我知道，在这又是我人生中的一大挑战，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益一年的学习积累和技能的培养。
以前我曾经懊悔过，但是很快我选择了坦然面对，因为我深信，是金子在任何地方都会发光，但是我也知道要金子发光也要看适合的环境，在这里我知道我的将来会有光辉灿烂的一天。
在一年的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，所以在学习生活除外，在假日我会积极参加社会各种实践活动，获取更多学习的经验和社会实践能力，在假日的孤儿院里，我获得了不少的经验和懂得了很多知识道理，我相信在以后的社会道路上，我会得心应手，用自己的强项来拼搏。
我的未来不是梦，只要自己努力过，成功是不会拒绝你的。
因此，面对过去，我无怨无悔，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
在今后的学习生活里，我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。
为社会主义现代化建设，贡献自己的力量。
师范生教育实习报告四篇
师范生教育实习报告四篇师范生教育实习报告篇1一、调查概况我于20__年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的'学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
师范生教育实习报告3篇
师范生教育实习报告篇1为期几周的实习终于结束了，在__中学实习的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
一、实习概况在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。
同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
二、实习过程教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。
教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。
古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。
”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。
在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。
对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。
同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。
这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。
教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。
师范生教育实习报告范文五篇
师范生教育实习报告范文五篇师范生教育实习报告篇1__年7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。
学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自己，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、实习基本情况1.课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节2.班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做文明学生”的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。
3.教育报告;完成一份实习教育调查报告。
二、实习主要内容(一)思想和纪律表现实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。
所以我非常珍惜实习的机会。
所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自己，遵守学校的规章制度，积极配合实习学校的要求，认真完成各项任务。
此外作为本次实习团队的年级组长，积极认真负责，尽力把每项工作做到最好。
从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。
这是很令我开心和骄傲的!(二)班主任工作实习中，我得到原班主任陈老师的悉心指导，通过交流传授我许多在管理班集体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1.班主任工作实习情况(1)深入了解班级情况在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是积极主动和高一(7)班的班主任工作指导老师陈老师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;通过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情况;通过帮助科任老师批改作业和日记了解学生的学习状况和心情体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信任，和学生打成一片;通过个别谈话，深入了解个别同学的内心世界。
教师实习报告月报
一、实习概况本月，我作为师范类大学生，踏入了实习的征程。
在[实习学校名称]的实习期间，我担任了小学语文教师助理，跟随经验丰富的教师们学习教育教学方法，并参与课堂教学实践。
以下是我本月的实习总结。
二、实习内容及收获1. 教育教学理论学习本月，我深入学习了教育教学理论，包括课程设计、教学目标制定、教学方法运用等。
通过阅读教育专著、参加教研活动，我对教育教学有了更全面的认识。
2. 课堂教学实践在实习期间，我积极参与了课堂教学实践。
在指导老师的带领下，我参与了备课、试讲、听课等环节，并逐步掌握了小学语文的教学方法。
3. 班级管理作为教师助理，我参与了班级管理，协助班主任开展日常教育教学工作。
我学会了如何与学生沟通，如何处理课堂纪律问题，以及如何关注学生的心理健康。
4. 团队协作与沟通在实习过程中，我学会了与团队成员协作，共同完成教育教学任务。
同时，我也提高了自己的沟通能力，学会了如何与同事、家长和学生进行有效沟通。
三、实习亮点与不足1. 亮点（1）课堂教学方面：通过不断尝试和改进，我的课堂教学效果逐渐提升，得到了学生和同事的认可。
（2）班级管理方面：我学会了如何与学生建立良好的师生关系，提高了班级管理能力。
（3）团队协作方面：我与团队成员相互支持、共同进步，形成了良好的团队氛围。
2. 不足（1）教学经验不足：在课堂教学过程中，我仍存在一些不足，如教学环节不够紧凑、课堂互动不够丰富等。
（2）班级管理能力有待提高：在处理班级突发事件时，我的应对策略还不够成熟。
四、下月工作计划1. 加强教育教学理论学习：继续深入学习教育教学理论，提高自己的教育教学素养。
2. 提升课堂教学水平：在指导老师的帮助下，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
3. 提高班级管理能力：学习优秀班主任的管理经验，提高自己的班级管理能力。
4. 加强团队协作与沟通：与团队成员保持密切沟通，共同提高教育教学水平。
总之，本月的实习让我收获颇丰。
在接下来的实习过程中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为成为一名优秀的人民教师而努力。
师范生实习报告内容大全
【导语】通过实习，同学们在教学认识、教学⽔平、教学技能、学⽣管理⽔平以及为⼈处世等⽅⾯都受到了很好的锻炼，为⽇后⾛上⼯作岗位打下了良好的基础。
实习，也让同学们增强了信⼼，坚定了信念，向成为⼀名合格的⼈民教师⼜迈进了⼀步！为⼤家整理的《师范⽣实习报告内容⼤全》，希望对⼤家有所帮助！篇⼀ 前⾔：实习是⼀个师范⽣成长为⼀位合格教师的必经之路，也是检验每⼀位师范⽣教学技能的前奏；实习是师范⽣教学⽣涯的开始，是师范⽣展⽰成果的舞台！⾯对实习我既有⼏分兴奋⼜有⼏分担忧，兴奋的是我即将⾛上梦寐以求的教学舞台在那⼉展开我教学⽣涯中的第⼀堂课，⾯对我的第⼀波学⽣，即便只是为期⼀个⽉实习学⽣；担忧的是怕⾃⼰不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答学⽣的质疑，怕⾃⼰不能很好把握学校"⽴德树⼈"的校训！ 实习⽬的： 实习，是师范⽣重要的⼀课，付出了便有收获。
我很荣幸运地在学校和指导⽼师的安排下参加了这次教育实习，通过近两个⽉的实习，让我对于教师职业的认识迈进了⼀步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了⼀个团队的⼒量。
这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我未来⾛上⼯作岗位的帮助是巨⼤的。
时光荏苒，在郑州市⼆七区淮河东路⼩学近两个⽉的实习已经结束，在这近两个⽉的实习中我感受颇多，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇⾼和艰⾟。
在实习学校有关领导和孙⽼师的悉⼼指导下，我时刻牢记校训，充分发挥主观能动性，把在⼤学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学⼯作和班主任实习⼯作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从⼀个只会"纸上谈教"的⼤学⽣到⼀个能在课堂上"讲课⾃如"的准⽼师；从⼀个没有经验的⼤学⽣到⼀个对平⾏班有⼀定处理能⼒的班主任，这⼀切⽆不见证着我所付出的每⼀分耕耘所得到的收获。
师范类实习报告致谢
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在师范类实习期间的学习生活已接近尾声。
在这段时间里，我收获颇丰，不仅锻炼了自己的教育教学能力，还结识了许多良师益友。
在此，我要向所有关心、帮助、支持我的老师、同学、家人和朋友表示衷心的感谢！首先，我要感谢我的母校——XXX师范大学。
感谢母校为我们提供了优越的学习环境和丰富的教学资源，使我们能够在这里度过充实而美好的大学时光。
母校的严谨学风、求实精神深深地影响着我，使我受益匪浅。
其次，我要感谢我的实习指导老师。
感谢他们在我实习期间给予我悉心的指导和帮助。
他们不仅传授给我教育教学的方法和技巧，还耐心地解答我在实习过程中遇到的各种问题。
正是他们的悉心指导，使我能够迅速适应实习环境，顺利地完成实习任务。
在此，我要特别感谢以下老师：1. XXX老师：在实习期间，您对我关爱有加，耐心地为我解答教育教学中的疑惑。
感谢您对我的关心和鼓励，让我在实习过程中充满信心。
2. XXX老师：您严谨的治学态度、丰富的教学经验让我深受启发。
感谢您在实习期间给予我的宝贵建议和指导，使我能够在教育教学方面取得一定的进步。
3. XXX老师：您对我的实习工作给予了高度重视，经常关心我的实习情况。
感谢您的悉心关怀，让我在实习过程中感受到了家的温暖。
同时，我还要感谢我的实习同学。
在实习期间，我们共同面对挑战，互相学习，共同进步。
感谢你们陪伴我度过这段难忘的时光，让我们在今后的工作中携手共进，共创美好未来。
此外，我要感谢我的家人。
感谢他们一直以来对我的支持和鼓励，让我在实习期间能够全身心地投入到教育教学工作中。
感谢他们为我付出的一切，让我在成长的道路上不断前行。
最后，我要感谢我国的教育事业。
正是教育事业的发展，为我们提供了广阔的舞台，让我们有机会走进学校，投身教育事业。
感谢教育事业为我们创造了美好的未来。
总之，师范类实习是我人生中一段宝贵的经历。
在这段时间里，我收获了许多，也成长了许多。
我将倍加珍惜这段经历，将所学知识运用到今后的教育教学工作中，为我国的教育事业贡献自己的力量。
师范实习报告4篇
师范实习报告4篇师范实习报告篇1时间如光速在指缝间悄悄溜走，我们从九月八号道十月二十八号，为期两个月的实习活动结束了，在此期间，我受益匪浅。
怀着激动又忐忑的心情被分配到十四中学实习，岁初中时代的美好怀念，对课堂活跃气氛的回想以及对自己实习生活的向往，随着我来到这所中学，所有的一切似乎都云开雾散。
我和其他俩名同学被废配到九年二班，带我们的老师，是为经验丰富，知识渊博，为人和善并且尽职尽责的好老师。
我觉得自己必须要赞扬这位老师，初三的同学面临着升高中的考试，他们抓紧时间的同时，老师这个领导力量必须在这时候充分发挥她的作用，本着本班同学积极紧张的学习态度，老师还要带领我们实习生，有多大的困难，着是我们不能想象的，在这一点，我非常赞扬老师。
同时，我们实习生还要学习写教案，备课，对于还未离开校园的我们，这是很困难的，没有知识的积累，更没有经验，我们试着写所谓人生中第一份教师教案，那份紧张忐忑的心情，忙到很晚，仍在查资料，想思路。
等等，唯恐我们写的不好，但是拿给老师的时候，心里还是害怕的，但是看见自己的成果被人认可也是十分欣慰的。
我们代课老师还特别用心的分析了我们每个人教案，真可谓是用心良苦啊！从教案开头道教案结尾，老师每处都用红笔作了标记，之处我们得优缺点。
老师说，备教案，其实就是备学生。
每个老师课堂讲法不同，思路不同，就要求我们一定要讲出自己的风格，不能局限于老师讲课的固定模板，其实我也认为这是对的。
这次实习，我仿佛又回到了初中时代，回想起自己的老师，同学，课堂上有我们专心致志的神情，下课后又有我们活泼跳跃的身影，在十四中同学老师身上，我感到了久违的熟悉......这次实习不仅学到了课本知识，更是收获了一份责任。
都说人民教师是辛勤的园丁，不仅如此，还是同学眼中的百科大书。
我们听课的班级人数在20多人左右，男生居多，所以课堂比较活跃，而且男女生回答问题的答案各不同，于是我们相信每个人对事物的理解都是不同的，或深或浅，或易或难。
师范生见习总结5篇精选
师范生见习总结5篇精选通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!师范生见习总结篇一教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具_事情。
2009年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到__中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
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师范类大学生实习报告
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和
教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那
么多双眼睛时，我还是紧张了。虽然，我知道我的这节课上
得并不成功。我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟
是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏
教学经验，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛
苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投
身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也
会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。
但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便
在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积
累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你
在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪
伴我经受了挫折，也经受了欢乐!
一个多月实习是短暂的，更是难忘的。香红小学领导的关
怀老师一言一行、学生的勤奋刻苦，甚至是这里的一草一木
都已经深深地印刻在我们的脑海之中。我们从一些小小的悲
伤和困惑中收获着，成长着。这一个月的实习生活将会是我
们教师生涯的起点，也注定会成为我们人生当中一抹别样的
色彩。
1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学
到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理
论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建
议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作
到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，
以便为完善教学计
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课
节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟
海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，
要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如
语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究
的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不
容易啊!
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的
课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，
完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这
样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里
没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式
去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是
远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一
桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时
学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自
己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学
生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，
比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱
和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”
此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出
“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很
简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么
讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的
小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处
该如何表达。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的
思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学
生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以
何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于
是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄
清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学
生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听
完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了
很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如
何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然
这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是
我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我
与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在
一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与
学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸
收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初
中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩
犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一
种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线
下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问
及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以
后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，
使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想
一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班
主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直
接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前
途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好
之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。