教科版三年级下册科学2.6.蚕的一生 教案和反思
教科版科学最新三下2-6《蚕的一生》教学反思
教学反思本课课包括四个部分，聚焦部分将话题聚焦到“我们用到了哪些研究方法？”、“蚕的一生经历了怎样的过程？”，意在引领学生回顾并整理养蚕这段时间的所得。
这不仅是对知识的回顾和整理，也是对研究方法的回顾和整理。
探索板块共有两个活动。
第一个活动是“开个展示交流会”，第二个活动是将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。
研讨部分包括三组问题。
问题一，引领学生回顾梳理蚕一生经历的四个主要阶段，以及每个阶段经历的时间，由此算出蚕一生经历的时间。
这是对蚕一生生长发育的认识的进一步提升。
问题二，在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会发生哪些变化？由此启发学生推测并理解蚕循环往复的生命过程，进而明白动物繁殖的意义所在。
问题三，蚕适合于在什么样的气候条件下生长？这是基于学生饲养蚕的经验和体会。
拓展板块通过呈现菜粉蝶和蜻蜓的一生，引领学生了解更多昆虫的一生，并了解昆虫类动物根据幼虫与成虫在形态上的差异分为两种发育形式，分别为完全变态发育和不完全变态发育。
但教学时只需让学生注意到它们的不同，无需引领学生建构概念。
学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，其中运用了多种观察记录方法，而其中更多的观察记录活动是学生在课外独立完成的。
在这个过程中，他们积累了蚕一生生长变化的丰富资料，也积累了丰富的养蚕经验，掌握了研究动物的一些基本方法。
但以上这些在大部分学生的头脑中都是零散的，还没形成完整的认识。
所以，教师需要引导学生将收集到的材料进行梳理，以总结经验和发现规律，为其以后的学习研究活动提供帮助，体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。
通过蚕的一生,感受到生命的珍贵,保护动物的环境。
小学科学26《蚕的一生》(教案)
小学科学26《蚕的一生》（教案）蚕的一生（教案）引言：小学科学课程中，对于自然界的生物有关的知识的学习尤为重要。
其中一个非常有趣且重要的主题是学习蚕的一生。
这个教案将帮助学生们了解蚕的基本生命周期和过程，并引导他们进行实践观察和探究活动，以便更好地理解这些过程。
通过这个教案的学习，学生们将培养观察、记录和科学思维的能力。
教学目标：1.了解蚕的一生中的各个阶段和过程。
2.能够正确使用科学术语描述蚕的一生。
3.通过实践观察，掌握观察、记录和整理数据的技巧。
教学准备：1.幼蚕、蚕茧和蛾的样本。
2.放大镜和显微镜。
3.纸张和铅笔用于记录。
教学过程：导入：1.老师可以引导学生们回忆他们之前对蚕的知识，了解学生们对蚕的了解程度。
2.老师展示幼蚕、蚕茧和蛾的样本，让学生们观察它们的外部特征，并围绕这些特征进行交流。
1.学生们组成小组，每个小组分配一些幼蚕和蚕茧样本。
2.学生们使用放大镜和显微镜观察幼蚕和蚕茧的细节，包括颜色、形状和纹理等。
3.学生们记录他们的观察结果，并进行思考和讨论，归纳出蚕的各个不同阶段。
4.学生们将观察到的事实与已有的知识进行比较，进一步理解蚕的一生。
梳理和总结：1.学生们回到教室，与小组成员一起分享和比较他们的观察结果。
创设讨论环节，让学生们互相分享并提出问题。
2.老师引导学生们总结他们的观察结果和思考，使用科学术语描述蚕的一生的过程。
3.学生们记录他们的总结，可以使用图表、图画或文字等方式呈现。
拓展：实践观察：1.为每个小组提供一些幼蚕，让学生们亲自照料蚕。
2.学生们观察幼蚕生长的过程，使用显微镜观察幼蚕的细胞结构，记录他们的观察结果。
3.学生们观察蚕茧中蛾的孵化过程，并记录观察到的变化和特征。
课堂讨论：1.引导学生们就他们实际观察到的现象进行交流和讨论。
2.鼓励学生们提出自己的问题，并试图互相解答。
要求学生们回家观察并记录蚕的一生的不同阶段，以及他们在实践观察中的发现和理解。
要求学生们通过图画和文字的方式呈现。
《蚕的一生》说课稿、教案、教学设计与同步练习
教科版小学科学三下《2.6蚕的一生》说课稿【教材分析】本课是三年级下册“动物的一生”单元关于蚕的一生的总结课，也是对蚕的一生有整体认识的一节课。
探索部分由两个活动组成，第一个活动是开个展示交流会。
学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全过程的观察，运用多种方法对蚕的生长发育变化做了许多追踪记录，因此学生对蚕的一生有了一个完整的认识。
展示交流意在整理资料，并回顾养蚕经历。
第二个活动是将蚕的生长变化按顺序排列。
这个活动让学生回顾蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间和变化，感受到坚持观察记录的价值。
研讨部分是思考蚕生长发育的条件以及如何延续生命等问题。
拓展部分是了解昆虫的变态特征，知道昆虫的变态过程有所区别。
【学生分析】为了让学生们的养蚕经历变得更有意义，学习像科学家一样分析和看待事物，探索部分活动一安排专门的内容，让学生开个展示交流会。
这个活动需要采用适合的形式进行展示，有一个整理资料的过程，需要学生具有综合能力和合作精神，因此这个活动很有意义。
通过将蚕的生长变化按顺序排列，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间，这些内容都可以围绕展示交流会展开学习，通过不同形式感受坚持记录的价值。
开展这些活动学生有一定困难，需要教师给予有效的指导和帮扶，并且在课前完成大量准备工作。
【教学目标】1. 蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿度。
2. 蚕与所有动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程。
3. 蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。
【教学重难点】重点：了解蚕一生生长发育的条件和过程。
难点：整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。
【教学准备】为学生准备：蚕的一生变化的标本盒，学生自己的观察记录资料，不同时期蚕的图片。
教师准备：观察记录表、教学课件等。
【教学过程】一、聚焦1. 谈话：同学们回忆一下，在整个养蚕过程中，你的蚕宝宝都经历了哪些过程？你了解了哪些关于蚕的知识呢？2. 提问：你是采用什么方法记录蚕的这些生长过程的？你应用了哪些方法进行研究呢？3. 小结：（出示图片资料）我们通过观察、画图、拍照、写观察日记等方法，记录了蚕从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕经过蜕皮、吐丝结茧变成蛹，再到变成蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡的完整过程，即蚕的一生。
【教科版】三年级科学下册《蚕的一生 》优质课 教案
【教科版】三年级科学下册《蚕的一生》优质课教案一. 教材分析《蚕的一生》这一课旨在让学生了解蚕的生长过程，培养学生对生命科学的兴趣。
通过学习，学生可以掌握蚕从受精卵到幼虫、蛹、成虫的发育过程，以及蚕的食性、生活习性等。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的事物充满好奇心。
但他们还处于科学素养的初级阶段，对于昆虫的发育过程等科学知识了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立初步的科学概念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程，掌握昆虫的发育特点。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究蚕的生长过程。
3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：蚕的生长过程，昆虫的发育特点。
2.难点：昆虫发育过程中的内部变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.观察法：学生观察蚕的生长过程，培养观察能力。
3.实验法：学生动手操作，探究蚕的发育过程。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，培养合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：包含蚕的生长过程、昆虫发育特点等内容。
2.蚕的生长视频：展示蚕的生长过程。
3.实验材料：蚕、显微镜等。
4.分组讨论：准备话题，引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示蚕的生长过程，引导学生关注昆虫的发育特点。
2.呈现（10分钟）播放蚕的生长视频，让学生直观地了解蚕的生长过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察蚕的发育过程，记录观察结果。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生了解昆虫的其他发育过程，如完全变态发育和不完全变态发育。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调昆虫的发育特点。
【最新教科版小学科学三年级下册】二单元2.6 蚕的一生 教案
最新教科版小学科学三年级下册二单元教学设计2.6 蚕的一生整理观察记录，按生长顺序将不同时期蚕的图片进行排列。
请先对上面八张图片进行编号，分别说明是蚕的什么时候或在干什么，并对这几张图片进行排序。
排列顺序：①⑧③⑦⑤②⑥④请将这八张图片的序号填入到对应的表格中蚕与所有动物一样都要经历出生—成长—繁殖—死亡的过程。
交流研讨研讨一：我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？每个阶段大约经历多长时间？算一算蚕的一生是多长时间？1.蚕的一生经历了卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。
2.从卵孵化开始，到吐丝结茧，蚕的幼虫要经历四次蜕皮，大约35天。
蚕蛹变成蚕蛾的阶段大约13天。
蚕蛾不吃食物，产卵后不久便死去，这一阶段大约8天。
3.蚕的一生，从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为56天。
研讨二：推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？如果条件适宜，新的蚕卵将孵化出新的蚁蚕，新的生命周期又开始了。
研讨三：蚕适合在什么气候条件下生长？1、气候条件(1)温度：20~30℃。
(2)湿度：60%~90%。
(3)光照：避免阳光暴晒。
2、其他条件(1)食物：新鲜的桑叶，要洗净晾干，不能带水。
(2)香味：蚕对香味特别敏感，不能用香水、蚊香、空气清新剂、香味化妆品等，禁止使用杀虫剂。
自然条件下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，不在秋天和冬天出生的主要原因是秋天和冬天的温度低于蚕生存的温度，此外秋天和冬天蚕的食物桑叶缺乏。
科学拓展播放视频《菜粉蝶的一生》《蜻蜓的一生》菜粉蝶，别名菜白蝶，幼虫又称菜青虫，是我国分布最普遍、危害最严重，经常成灾的害虫。
跟蚕一样，菜粉蝶的一生也经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
从雌蜻蜓要在水中产卵开始，按顺时针方向发展和循环，依次是卵→水虿（chài）→水虿蜕皮上岸→变成蜻蜓→雌雄蜻蜓交尾→雌蜻蜓在水中产卵。
蜻蜓一生不经历蛹的阶段，包括卵、幼(稚)虫、成虫三个阶段，幼虫和成虫身体形态差异不大。
2020春教科版小学科学三年级下册：2.6蚕的一生2 教案教学设计新教材
导入：从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡，在养 蚕的过程中，我们用到了哪些研究方法，蚕的一生经历了哪些过程？
二、教学过程 1、观看蚕的一生视频，学生观察记录，然后提问。 蚕的一生经历了几个阶段？ 各个阶段的形态和行为有什么不同。 2、小结蚕的一生 小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么 不同来进行。在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。（说明 最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时 间。） 设计意图：教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成 虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。 三、课堂巩固 蚕的生命周期 这个活动要帮助学生从蚕的一生为:卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁 殖死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认 识到这就是蚕的生命周期。 四、教学小结 什么因素影响蚕的生命和变化，推测一些如果条件适宜，新的蚕卵将会发 生怎样的变化？自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不 在秋天或者冬天出生？蚕适合在什么样的天气下生长？蚕健康生长需要什么条 件，自己是怎么满足它的
【新教材】教科版小学科学三年级下册：2.6 蚕的一生 2 教案教学设计 《蚕的一生》教学设计
【教学目标】 科学概念目标 蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。 科学探究目标 蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。 科学态度目标 1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。 2．培养对生命的珍爱之情。 科学技术、社会与环境目标 乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。 【教学重难点】 重点：整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。 难点：认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 【教学准备】 学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本 和小报等资料。 教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。 【教学过程】 一、聚焦
蚕的一生科学教案
蚕的一生科学教案蚕是人类很早就开始驯养的昆虫之一，其重要性不言而喻。
蚕的生命史是一个循序渐进的过程，从卵开始，经过幼虫、蛹期，最终成为成虫，其间涉及到许多重要的生物学知识。
本文将介绍如何制定一份科学教案，帮助学生了解蚕的一生。
一、教学目标1.了解蚕的生命周期及其重要性。
2.了解蚕的生长过程和环境要求。
3.学习如何饲养蚕，掌握蚕的饲养技巧。
4.了解蚕的重要价值，如何利用蚕的丝绸等资源。
5.培养学生的动手实践能力和观察能力。
二、教学内容1.蚕的生命周期蚕的生命周期包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
卵期一般为4-10天，幼虫期为25-30天，蛹期为8-10天，成虫寿命为5-7天。
2.蚕的生长过程和环境要求蚕的生长过程需要适宜的温度、湿度和光照条件。
温度一般在22-28℃之间，湿度要求在70-80%之间，光照要充足。
蚕的饲料以桑叶为主，也可以用其他植物叶子代替。
3.饲养技巧饲养蚕需要注意以下几点：（1）准备好饲料：用新鲜的桑叶或其他植物叶子作为蚕的食物，要保证干净卫生。
（2）控制温度和湿度：蚕的生长需要适宜的温度和湿度，可以用温度计和湿度计进行监测。
（3）清洁蚕室：要定期清理蚕室，保持室内干净卫生，避免蚕的疾病传播。
4.蚕的价值和利用蚕的价值主要在于其丝绸和蛋白质等方面。
丝绸是一种珍贵的纤维，可以用来制作衣物、家居用品等。
蚕的蛋白质含量丰富，可以用来作为食品和药物原料。
三、教学方法1.实验观察法可以让学生通过实验观察的方式，了解蚕的生长过程和环境要求，培养学生的动手实践能力和观察能力。
2.讲解法可以通过讲解方式，向学生介绍蚕的生命周期、饲养技巧和蚕的价值等知识。
3.讨论法可以通过讨论的方式，让学生自由表达自己对蚕的认识和了解，促进学生之间的交流和互动。
四、教学步骤1.介绍蚕的生命周期和重要性。
2.讲解蚕的生长过程和环境要求。
3.实验观察蚕的生长过程。
4.讲解蚕的饲养技巧。
5.讨论蚕的价值和利用。
6.总结教学内容，回答学生的问题。
教科版三年级下册科学第二单元动物的一生教案
教科版三年级下册科学第二单元动物的一生教案本节课的目标是了解蚕卵的颜色、形状和大小，并培养学生对动物的爱心和责任心。
学生将分组观察蚕卵的颜色、大小和形状，并记录观察到的现象。
教师将指导学生记录观察结果，并让他们仔细观察，看是否还有其他发现。
二、为蚕宝宝建造一个“家”。
教师将展示建造蚕宝宝“家”的方法，并明确养蚕过程中需要注意的事项，如蚕宝宝的食物和打理蚕宝宝的“家”。
三、制定观察计划。
教师将提问学生，研究蚕一生的生长变化情况，我们应该做什么？学生将交流后汇报，并且教师将出示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的方法。
四、深入研讨，建构认识。
教师将指导学生为小蚕准备好家，并且让学生观察蚕卵的变化，记录小蚕孵出的日期和气温。
教师将指导学生阅读养蚕窍门。
五、拓展应用，深化认识。
学生将阅读资料，观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。
板书设计：迎接蚕宝宝的到来观察蚕卵颜色、大小、形状画一个蚕卵教学反思：本节课的教学思路比较清晰，但需要注意语言表述的准确性和流畅性。
同时，教师需要在教学过程中注重学生的参与度和思考能力，让他们更好地理解和掌握知识。
在这一环节的教学中，我让学生先通过肉眼观察蚕卵的特点，再使用放大镜进行细致的观察。
学生的观察结果很到位，他们能够测量蚕卵的大小，观察到蚕卵中心处略微向下凹，并且能够区分不同颜色的蚕卵。
这说明学生已经能够运用有效的工具进行仔细观察，这让我感到十分高兴。
在了解蚕健康生长需要的条件的环节中，我通过引导学生思考两个问题来让他们了解蚕的孵化和生长需要的条件。
学生提出了要为小蚕建立一个“家”，并在盒盖上钻些小孔、为它准备食物等，同时也认识到蚕的孵化需要适当的温度和湿度。
通过交流，学生明确了蚕的健康成长还需要考虑光照、食物、病虫害等因素的影响。
在研究观察记录的要点和方法的环节中，我提出了两个问题来引导学生科学、细致地观察和记录。
我的目的是让学生能够有效地记录蚕的各个时期，从而加深他们对蚕生长发育的认识。
小学科学26《蚕的一生》(教学设计)
小学科学26《蚕的一生》（教学设计）蚕的一生蚕是一种寄生于桑树的昆虫，在中国古代曾是重要的经济作物之一。
它的一生经历了许多不同的阶段，从卵到成虫，每个阶段都有独特的特征和功能。
本篇文章将详细介绍蚕的一生，让我们一起来探索这个有趣的昆虫。
蚕的一生可以分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
让我们逐一来看看每个阶段的特点和功能。
首先是卵阶段。
蚕的一生从母蚕产下的卵开始。
这些卵呈蛋形，外表白色或灰色，光滑而触感凉爽。
卵通常粘附在桑叶的背面。
蚕的卵有着很高的孵化率，可以在适宜的温度和湿度条件下孵化为幼虫。
第二个阶段是幼虫阶段。
在孵化后，蝴蝶蚕变成幼小的幼虫。
黄白色的幼虫外表藏于蚕丝织成的茧中，移动缓慢。
这个阶段的蚕主要以桑叶为食，并以其充足的营养为基础，快速成长。
它们会时常蜕皮，以适应自己不断增长的身体。
幼虫的特点是头部较大，身体略细，体色白中带有黄，背部呈深绿色。
幼虫阶段持续约四个星期，期间蚕需要及时补充充足的食物和水分。
这是因为幼虫快速的生长需要大量的能量和营养。
此时，幼虫的唾液中含有一个特殊的酶，可以将吃下的桑叶中的纤维素分解为可供其消化吸收的营养物质。
在幼虫期结束时，它会停止进食并开始准备进入下一个阶段。
接下来是蛹阶段。
在幼虫期结束时，蚕会蜕皮，将自己包裹在丝绸般的茧中。
这个茧由蚕的唾液与腺体分泌的丝绸纤维制成。
茧的外观呈白色或黄褐色，光滑且坚硬。
在茧内，蚕经历了一个转变成成虫的过程。
这是虫体发育成蚕蛾的关键时期，茧中的蚕逐渐化为新的形态和结构。
整个蛹期大约持续两周到一个月的时间，期间蚕完全依赖体内储存的能量。
最后是成虫阶段。
当蚕在茧内发育完整后，它就成为了成虫，也称为蚕蛾。
蚕蛾从茧中破壳而出，展现出美丽而脆弱的翅膀。
蚕蛾通常不具有飞行能力，因为它们的翅膀往往干裂且容易破碎。
成虫主要依靠羽化液帮助自己破茧而出，然后通过触角和感觉器官来寻找另一只成虫进行交配。
成虫通常只能生存数天到数周的时间，其主要任务是繁殖后代。
教科版动物的一生3. 蚕长大了 三年级科学下册教学设计教案(教学反思全)
第二单元：动物的一生3.蚕长大了教学目标1.蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象，蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。
2.蚕的身体能够感知外界环境的刺激，蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。
身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。
3.体会动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存，知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。
4.能够通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法，能用文字和图画描述幼蚕的形态特征。
5.会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化，能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。
6.对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命，理解坚持做好观察记录的重要性。
教学重点知道蚕的身体结构特征以及蚕生长的各个阶段会出现哪些不一样的生命活动。
教学难点明确蚕的身体结构与其生命活动之间的关系，领悟生命的可敬可爱，懂得珍爱生命。
教学准备教师准备：微视频、教学课件、不同时期蚕的图片等;学生准备：处于幼虫阶段不同龄期的蚕、桑叶、棉签、放大镜、尺子、饲养盒、记录单等。
课时安排2课时教学过程一、导入新课1.不知不觉，一个星期过去了，同学们，你们的蚕宝宝还好吗?2.提问：你们有仔细观察过蚕卵需要几天才能孵化吗?3.追问：刚孵化出来的蚕宝宝长什么样呢?孵化出来几天后的蚕宝宝又长什么样呢?今天我们就一起来认识长大以后的蚕宝宝吧!(板书课题)二、观察蚕房中的蚕的生活1.小组讨论分享，自己给蚕宝宝准备的家，变成什么样了。
经过这些天的观察，蚕宝宝的生活出现了哪些新的变化?2.如果有一部分蚕宝宝看起来一动不动，怎样才能知道蚕是否还活着呢?3.蚕宝宝那么脆弱，我们在喂食桑叶时需要注意什么?4.教师解析：蚕宝宝长大了许多，这些都属于蚕的幼虫阶段。
三、观察蚕的幼虫的身体结构1.出示四龄蚕或者五龄蚕、放大镜、棉签等材料。
2.学生分组进行观察，可以用图画或者文字的形式来记录观察到的蚕的身体结构特征。
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教科版三年级下册科学6.蚕的一生
【教学目标】
1.知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。统计各个阶段的时间。
2.知道蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3.知道蚕的一生经历了出生、生长、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
4.培养对生命的珍爱之情。认识资料积累和整理的重要意义。
【教学重难点】
1.知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。统计各个阶段的时间。
2.知道蚕的一生经历了出生、生长、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。
【教学准备】
学生分组实验器材：学生的观察记录、画的图和拍的照片、制作的小报等。
教师演示器材：介绍蚕的一生的图片或课件。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题。
教师：同学们，这节课我们来回顾我们的养蚕过程，我们用了哪些研究方法？蚕的一生
经历了怎样的过程？整理我们的观察记录。
二、学单导学，自主探索。
1.教师引导：在前面的课时中，我们观察了蚕一生的生长变化情况，在我们的观察过程
中，我们都用到了哪些观察方法呢？你们是怎样记录蚕的变化的？
（1）教师指名学生回答。
（2）教师总结：研究蚕我们可以用视频、照片、图画、记录表、观察日记等方式。蚕
的一生经历了蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾四个过程，经历了出生、生长、繁殖、死亡四个
阶段。
2.将蚕的生长变化图片按顺序排列。
（1）教师根据课本P35与随堂学指名学生将其排序。
（2）学生汇报排序结果。
三、深入研讨，建构认识。
1.用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。
2.小结：蚕的一生。
蚕的一生，主要围绕蚕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同这点来进行。
教师要启发学生，蚕在蚕的整个周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵、幼虫、
蛹、成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。
3.蚕的生命周期。
这个活动要帮助学生从蚕的一生为卵、幼虫、蛹、成虫，上升为出生、生长发育、繁殖、
死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来，认识到这就是
蚕的生命周期。
4.什么因素影响蚕的生命和变化。
蚕健康生长需要什么条件？自己是怎么满足它的？
5.展示会。
让学生把自己的记录表，制作的小报、标本，拍的照片，专题研究报告等资料都展示出
来，大家互相参观、学习。也可以让学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。
四、拓展应用，深化认识。
阅读资料：了解更多昆虫的一生。
【板书设计】
蚕的一生
出生 生长发育 繁殖 死亡
【教学反思】
学生通过养蚕，经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有
了一定的认识。在这样的基础上，本课需要指导学生对自己积累的资料进行整理和总结。
通过整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间，同时感受
到坚持观察记录的价值。