北师版二年级数学上册第四单元图形的变化PPT
【北师大版】二年级上册数学：第4单元-图形的变化精品教学设计
【北师大版】二年级上册数学：第4单元-图形的变化精品教学设计一. 教材分析《北师大版二年级上册数学》第4单元《图形的变化》主要内容有旋转、平移和轴对称。
这一单元的内容是在学生已经掌握了平面图形的知识的基础上进行学习的。
教材通过丰富的图片和实际操作，使学生理解旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的图形认知能力，他们能够识别和命名一些常见的平面图形。
同时，他们也有了初步的观察和操作能力，能够通过观察和实际操作来理解一些简单的几何概念。
但是，对于旋转、平移和轴对称这些较为抽象的概念，学生可能还需要通过具体的操作和实际例子来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作和实际例子来理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，发展观察和操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
2.教学难点：学生能够理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的图片和实际操作，让学生在具体的情境中理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念。
2.观察与操作法：引导学生观察和操作具体的图形，通过实际的例子来理解和掌握旋转、平移和轴对称的概念。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括相关的图片和实际操作的动画。
2.教学道具：准备一些实际的图形和教具，用于学生的观察和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际的图形变化，如旋转、平移和轴对称，让学生初步感受这些变化。
引导学生观察和思考这些图形变化的特点和规律。
2.呈现（10分钟）利用课件详细讲解旋转、平移和轴对称的概念，并通过具体的例子来解释这些概念。
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教学设计
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教学设计一. 教材分析《图形的变化》是北师大版二年级上册第四单元的内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解平移和旋转的概念，以及它们在实际生活中的应用。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现图形的变换规律，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们能够识别和描述一些基本的图形。
但是，对于平移和旋转这两个概念，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和具体的操作活动，帮助学生理解和掌握这两个概念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握平移和旋转的概念，能够用语言描述图形的平移和旋转现象。
2.过程与方法：通过观察、操作和交流，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：让学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握平移和旋转的概念。
2.难点：能够用语言描述图形的平移和旋转现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.操作教学法：通过具体的操作活动，让学生在实践中理解和掌握平移和旋转的概念。
3.互动教学法：通过生生、师生之间的互动，促进学生对知识的理解和掌握。
六. 教学准备1.准备一些图形图片，如正方形、三角形等。
2.准备一些操作工具，如剪刀、胶水等。
3.准备一些视频材料，如旋转的电梯、转动的风车等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些图形图片，让学生观察并描述这些图形。
然后，教师提出问题：“你们听说过图形的变化吗？图形的变化有哪些呢？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些视频材料，让学生观察和描述图形的平移和旋转现象。
同时，教师进行讲解，明确平移和旋转的概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作活动。
北师大版二年级数学上册 第四单元图形的变化 4.2玩一玩,做一做
（2）推拉窗的移动。（ ）
观光缆车沿
（3）钟面上的分针的转动。 (
)
着直线运动 是平移。
（4）飞机的螺旋桨转动。（ ）
钟面上分针转动是绕 着圆心进行圆周运动。
填空。 （1）汽车向（左)平移了（ 3 ）格。 （2）小船向（右)平移了（ 3 ）格。 （3）飞机向（上 )平移了（ 2 ）格。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ Nhomakorabea火柴棍扎在什么位 哪种形状的陀 置时,陀螺转的最稳？ 螺转的最稳？
陀螺
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
转动分陀别螺对发折现三张火硬柴纸棍只有扎在将硬火柴棍过中心 三个板都，能找转到动三。张纸硬板纸的中用心圆点形才点硬会插纸入板硬制纸作板的中陀。
板的中心点。转的稳。螺转的最稳，时间最长。
理解旋转的意义。
北师大版 数学 二年级 上册
4 图形的变化
初步感知平移和旋转现象
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
华容道游戏
玩一玩， 华容道游戏取自于著名的三 做一做 国故事。曹操被刘备和孙权
怎打样败移，动逃图到中华的容人道，遇上关 物羽，的才伏能兵让。曹关操羽从为了报答曹 兵 华操容对道他出的来恩？情，放走了曹操。
知识点 2 初步感知旋转现象
2．用小棒和硬纸板做陀螺，下面哪种形状的陀螺转得 最稳？在合适的下面画“√”。
易错辨析
3．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)一条鱼从左边游到右边一定是平移运动。 ( )
(2)钟面上时针和分针的运动是旋转。
()
辨析：对平移和旋转现象的特征把握不准，不能正确 判断
再将 向右 平移3格。
北师版小学二年级上册数学教案 第四单元 图形的变化 玩一玩,做一做 教案二 第2课时 玩一玩,做一做
玩一玩，做一做一、教材内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》第28~29页：玩一玩，做一做。
二、教学目标：1、结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。
3、在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。
三、教学重难点：1、教学重点：结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
同时，能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。
2、教学难点：结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。
四、教学准备：多媒体课件、华容道游戏棋、图形、火柴棍、纸蜻蜓五、教学过程：（一）创设情境同学们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们到棋类商店去看看，知道这是什么棋吗？（多媒体课件出示）学生依次说出棋类的名字……（二）动手操作、探究新知活动一玩一玩——华容道。
1、老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。
（1）怎么移动？谁能用自己的话说一说？（2）谁愿意到前面演示一下？（3）学生分组游戏，并说一说每一步都是怎样走的？（4）教师引导学生发现问题想一想这些棋子是怎么移动的？能用动作表示一下吗？学生自主动手操作。
2、练一练：超级小司机。
同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧。
谁来说一说是什么意思？请你动笔标一标，怎么样才能让黄色汽车开出来？3、列举生活中的平移现象。
4、小结。
同学们你们真棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样的运动就是物体平移。
活动二做一做——制作陀螺。
1、学生任选一个喜欢的图形，制作陀螺。
想一想火材棍扎在什么地方，陀螺旋转得最稳？那种形状的陀螺转得最稳？2、学生汇报。
3、列举生活中物体旋转的例子。
4、对比、小结。
想一想这些物体运动和我们刚才看到的棋子的运动一样吗？有什么不一样？用手势做一做刚才的两种运动。
教师小结：刚才我在玩一玩、做一做的过程中，我们发现了有的物体是上下左右移动，而有的物体是可以旋转的，增长了我们的知识和智慧。
北师大版二年级数学上册总复习《购物、 图形的变化、测量》课件
总复习
购物、图形的变化、测量
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
下面物体的长各是多少厘米？
说一说，测
5 量时应注意
4 2
什么？
返回
知识梳理
购物
认识 人民币
人民币的分类：(1)按质地分：纸币和硬币； (2)按单位分：元、角、分。
以“元”为单位的人民币的面值有7种：100 元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。
长方形纸上画出题中女孩图案的一半,最后沿画
的线剪一剪,把剪下的纸片展开即可得到题中的
女孩图案。
返回
课外拓展
在轴对称图形下面画“√”。
√
√
√
返回
返回
在横线上填写合适的长度单位。 (1)一张课桌高约75__厘__米__。 (2)李老师的身高约172_厘__米__。 (3)一张床长约2__厘__米__。 (4)一张奖状长约50__米___。
返回
估一估,大约有多高？
3 1 1
返回
折一折,画一画,剪一剪
提示:先找一张长方形纸,把长方形纸对折,再在
返回
（1）每枝百合的价钱是创兰的多少倍？ 6 ÷2 3 倍
返回
（2）笑笑买了一种花,正好用完12元。在小 组里说一说她可能买了哪种花,买了几枝?
返回
（2）笑笑买了一种花, 正好用完12元。在小 组里说一说她可能买 了哪种花,买了几枝?
笑笑如果买剑兰,每枝2元,12÷2=6(枝),因此她可能 买了6枝剑兰;如果她买菊花，每枝3元，12÷3=4(枝), 因此她可能买了4枝菊花;如果她买百合,每枝6元, 12÷6=2(枝),因此她买了2枝百合;如果她买康乃馨, 每枝4元,12÷4=3(枝),因此她可能买了3枝康乃馨。
北师大版二年级数学上册 (玩一玩,做一做)图形的变化新课件
华容道
游戏规则：
4 个人物只能 横向或纵向移 动。
出口
出口
出口
在玩一玩的同时，发现了物体 可以上、下、左、右，前进、后 退这样运动，这就是数学中的平 移。
在我们的国家少数 名族运动会上是一种体 育运动项目，在台湾还 有人专门为它建造了博 物馆。
陀螺
你能分别制作三个陀螺吗？
小棒插在陀螺转面的中心位 置转得最稳，三种玩具中圆形的 陀螺转得最稳。在数学中，把陀 螺的这种运动称之为旋转。
请你算一算，足球比篮球贵多少元？说说你是怎么想 的？
求足球比篮球贵多少元，实际是求足球和篮球相差多 少元，用减法计算。
72－68＝4(元)
三、巩固练习 欢欢到超市购物，如付给营业员50元钱，营业员找给
她5元钱，请你说一说她可能买了下面哪几样物品？
50-5=45元
玩具飞机8元 魔方10元 玩具汽车35元 薯条2元 布娃娃30元 扇子3元
巩固练习 所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口。
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口。
竹蜻蜓
竹蜻蜓是我国 古人特别喜欢玩的 一种玩具。
竹蜻蜓
用硬纸板剪出蜻蜓的翅膀。
将翅膀的一端插入放入塑料 吸管中，用订书钉固定。
竹蜻蜓
将翅膀展开，压平， 蜻蜓就做好了。
向一个方向旋转塑料管， 蜻蜓便可以飞起来了。
课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
课堂小结
希望你们能带着一双数学的眼睛去发现玩 中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。
课后作业 教材第29页练一练第3、4题。
数学二年级 上册
第二单元
购物 小小商店
一、问题情境
除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是 逛商店，今天我们再去小小商店看看吧！
北师版小学二年级上册数学练习课件 第4单元 图形的变化 第4单元 阶段测评
第4单元
第4单元 阶段测评
一、下面哪些数字或字母可以通过对折剪出来?能的在 ( )里打“√”,不能的在( )里打“✕”(16分) 2( × ) H( √ ) A( √ ) Q( × ) 5( × ) S( × ) N( × ) 8( √ )
二、下面哪些图案对折后可以完全重合?能的在( )
略
六、怎样才能让小猴摘到水果(20分)
1.小猴要摘到香蕉,应怎样走? 小猴先向下走1格,再向右走2格。(答案不唯一) 2.小猴要摘到桃题
1.消防演练,“A”怎样才能走到出口?
⑤先向左移2格,然后③向下移2格,④再向上 移1格,最后A向右移动即可走到出口。(答案 不唯一)
2.根据前三幅图的变化规律,试着画出第四幅图。
里画上
,不能的在( )里画上
(18分)
三、第二行的图案分别是从第一行中的哪张纸上 剪下来的?连一连(12分)
四、推一推(16分)
向左移了( 3 )格。
向下移了( 4 )格。
五、涂一涂(18分)
(1)把 (2)把 (3)把
向下走3格遇到的苹果涂成红色。 先向右走4格,再向下走4格遇到的苹果涂成绿色。 先向上走2格,再向左走3格遇到的苹果涂成蓝色。
24年北师大版秋季二年级上册数学《图形的变化》教学设计
-提问：“你们能告诉我这些图形是如何变化的吗？”
2.探索图形变化
-演示正方形的平移和旋转动画，引导学生观察并描述变化过程。
-让学生尝试在纸上画出平移和旋转后的正方形，加深对图形变化的理解。
3.实践操作
-分组活动：每组学生选择不同的图形卡片，进行平移、旋转操作，并记录结果。
3.鼓励学生提问和思考，培养他们的探索精神和批判性思维。
十三、教学反思与调整
1.教学反思：
-课后反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和兴趣激发。
-分析学生在作业和课堂表现中暴露出的问题，思考改进措施。
2.教学调整：
-根据学生的反馈和表现，调整教学方法和节奏。
-针对学生的困难点，设计更多的练习和讲解，确保学生能够掌握图形变化的知识。
24年北师大版秋季二年级上册数学《图形的变化》教学设计
一、导入
1.开场白：
“同学们，大家好！今天我们要上一节数学课，学习一个新的内容——《图形的变化》。在我们日常生活中，图形无处不在，你们平时都见过哪些有趣的图形呢？”
2.学生分享：
邀请几位同学分享一下他们见过的图形，可以是生活中的物品、玩具或者建筑物等。
十七、教学总结
1.在课程结束后，教师对整个教学过程进行总结，反思教学中的成功和不足之处。
2.整理教学资料，为今后的教学提供参考和借鉴。
3.根据学生的反馈和学习成果，调整后续的教学计划，确保教学内容的连贯性和递进性。
十八、教学后续跟进
1.对学生在本节课后的学习情况进行持续关注，通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对图形变化知识点的掌握情况。
十四、教学评价与反馈
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教案
《图形的变化》教学设计学情分析：这节课是在学生已经学习过一些图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的,对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉,由于低年级学生的思维以具体形象思维为主,因此,在学习抽象的图形知识时,需要直观形象支撑。
而观察与动手操作都是非常重要的手段。
教材上通过让学生折一折、画一画、剪一剪、做一做、说一说。
让学生初感知对称图形。
结合教材我添加了猜一猜、试一试、想一想、辨一辨，等教学活动中获得丰富的数学活动经验，学生对美丽的对称图形很感兴趣,我把一些轴对称图形的图片做成课件供学生欣赏,使学生感知现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体和图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。
学习目标:知识与技能：结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。
过程与方法：通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。
情感态度与价值观：欣赏数学中的对称美，感受学习数学的乐趣，培养学生在实际生活中的创造和动手操作能力。
感知现实生活中普遍存在的对称现象。
重点难点：教学重点:认识对称现象和轴对称图形。
教学难点:体会对称图形的特征,识别轴对称图形。
教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、尺子教学过程一、谈话导入：师：同学们在一年级的时候认识了一些图形，回忆一下，都有哪些呢？生：长方形、正方形、平行四边形、长方体、正方体.....师：有些我们没有学过的图形你都知道，你真是个留心观察的孩子，老师给你点赞！你的收获可真多。
师：我们学过的图形有：长方形、正方形、平行四边形、圆形、长方体、正方体、圆柱、球。
本单元我们还要学习有关图形的知识，你们期待吗？板书：四、图形的变化二、认识对称图形（动手制作初步尝试）师：淘气、笑笑、米小圈、和马小跳在手工课上剪了一些漂亮的图案。
我们一块儿去看看。
仔细观察这些漂亮的图案有什么特点呢？生1：以衣领子中间为界，中线左右两边形状和大小相同。
北师大版二年级数学上册第四单元 图形的变化——折一折,做一做
在对折的纸上画出要 剪的图案的一半。
沿着图案的边缘剪下来。 并将剪下来的图案展开。
【选自教材P27 练一练 第4题】
2.第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。
3.在轴对称图形的下面画“√”。
轴对称图形沿某一条直线对折后,两侧的部分完全 重合。
3.在轴对称图形的下面画“√”。
2 折一折， 做一做
创设情境，导入新课
仔细观察这只飞舞的蝴蝶，你有什么发现？
探究新知，经历过程 淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。
仔细观察这些图案，看看有什么共同点。
以衣服领子的中间为界, 中线左右两边的形状和 大小完全相同。
以 中间的竖线为界, 中线左右两边的形状和 大小完全相同。
以五角星的上下顶点为 界,中线左右两边的形 状和大小完全相同。
以树叶的叶柄为界,中线 左右两边的形状和大小 完全相同。
沿着确定的中线将图案对折， 图案的左右两边完全重合。
像这些图案都具有对称性，都是轴对称图案， 也叫轴对称图形。
你能剪出 吗？
选一张长方形纸 并对折。
在对折的纸上画出 要剪的图案的一半。
沿着图案的边缘剪 下来。并将剪下来 的图案展开。
想办法得到下面几个图案。
1.先将一张纸对折； 2.画出要剪的图案的一半。
想办法得到下面几个图案。
说一说，操作中要注意什么问题？
首先折纸边缘要对齐。 其次画要剪的图案的一半时要紧贴着中间的折 痕画，画图要准确。 最后沿着所画的边缘线剪。
巩固练习，深化提高
1.怎么剪出下面的图案？说一说,做一做。
【选自教材P27 练一练 第2题】
√
√பைடு நூலகம்
课堂小结
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第四单元
图形的变化
玩一玩，做一做
BS 二年级上册
作业习题
作业提升方向
运用平移和旋转现象解决实际问题
作业提升练 4．你会做风车吗？按照做风车的步骤把序号重新排 一排。
( ② )→( ③ )→( ④ )→( ① ) →( ⑤ )
5．推箱子。
(1)小朋友要想一次性通关，先推( ② )号箱子，箱子 要走( 11 )个小方格。 (2)再推( ① )号箱子，箱子要走( 11 )个小方格。
第四单元 图形的变化
1. 折一折，做一做（建议一课时完成）
BS 二年级上册
1
课堂探究点
初步感知轴对称现象
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 初步感知轴对称现象 你能剪出来吗？
怎样剪出来的？
需要做哪些准备？
说一说小衣服的样子
想办法得到下面的几个图案。
先将彩纸对折，再在纸上描出要剪的图形一半的边 线，最后沿边线把对折的纸剪开。
这是( 回 )字。
第四单元 图形的变化
2. 玩一玩，做一做（建议一课时完成）
BS 二年级上册
1
课堂探究点
初步感知平移和旋转现象
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
跳棋
中国象棋
华容道
中国围棋
探究点 初步感知平移和旋转现象 华容道
三国故事---华容道
华容道
游戏规则： 4 个人物只能横向
4．下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。
辨析：剪纸时，不能根据对称图形的特点想 象出剪下的图形。
第四单元
图形的变化
折一折，做一做——初步感知 对称现象
BS 二年级上册
作业习题
作业提升方向
通过折一折、剪一剪，培养学生的想象力
作业提升练 5．这些图形都被遮住了一半，你能画出另一半吗？
略
作业拓展练 6．折一折，画一画，将纸展开。
说一说，操作中要注意什么问题？
小试牛刀（源于《典中点》） 1．下面哪些图形可以用一张纸对折后剪出来？能剪 出来的在 里画“○”。
○
○
○
○
2．将一张纸对折后想剪出下面的图形，该怎么剪？
说一说。
略
3．怎样才能剪出下面的图案？填一填，画一画。
(1)先将长方形纸( 对折)。 (2) 再在对折后的纸的一边画( 2 )个 ，在靠折线
车⑥倒退3 格,然后汽车④ 前进2 格,汽车⑦ 前进
3格即可｡
2. 竹蜻蜓是我国古人特别喜欢玩的一种玩具。看一看，做一做。
竹
蜻 蜓
将翅膀的一端插入放入塑料吸 用硬纸板剪出蜻蜓的翅膀。 管中，用订书钉固定。
将翅膀展开，压平， 蜻蜓就做好了。
向一个方向旋转塑料管， 蜻蜓便可以飞起来了。
略｡
3. 28＋34＋22 ＝62＋22 ＝84
的一边画一个( 半圆)。
(3)把画好的( 圆 )和( 半圆)剪下来。 (4)展开图，就是要剪的图形。
归纳总结：
要想剪出课本P26的漂亮的图案，必须经过
下面4步才能完成：①对折；②画出一半；
③沿画出线剪；④展开。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（教材P27练一练） 1.用1张正方形的纸照样子做一做。
略｡
或纵向移动。
出口
游戏要求：
1. 两人一组，轮流玩一次。
2. 边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的。
出口
陀 螺
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
小试牛刀（源于《典中点》） 1．图中人物只能横向或纵向移动，怎样移动图中人 物，才能让曹操从华容道出来？ (前六空答案不唯一) 我是这样移动的：
第一步：
第二步： 第三步： 第四步：
1 格； 上 移动______ 向______ 向______ 1 格； 上 移动______ 向______ 1 格； 上 移动______
3 格。 向______ 右 移动______
2．选一选。
(1)用小棒和硬纸板做陀螺，下面哪种形状的陀螺转
得最稳？在合适的纸板下面画“√”。
√
(2)把小棒插到硬纸板上的黑点上，哪张纸板做成的
陀螺最稳？在合适的纸板下面画“√”。
√
归纳总结：
图形在横向和纵向移动时要注意方向和
移动的格数。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（教材P29练一练） 1. 所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 才能开出出口？ 怎样
汽车③前进2 格即可｡
汽车①前进1（1 ~ 3 皆可）格,然后汽车②倒退1 格,然后汽车③倒退1 格,然后汽车⑤倒退2 格,汽
2.怎么剪出下面的图案？说一说，做一做。
略｡
3.
92－76＋35 ＝16＋35 ＝51
ห้องสมุดไป่ตู้
27＋37＋26 ＝64 ＋26 ＝90
89－35＋22 ＝54＋22 ＝76
4. 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。
你能试着剪出来吗？ 略｡
5.看一看，做一做。
略｡
易错辨析（选题源于《典中点》）
(3)最后推( ③ )号箱子，箱子要走( 9 )个小方格。
(后两问答案不唯一)
75－28－19 ＝47－19 ＝28
94－58－19 ＝36－19 ＝17
4. 做一个风车玩一玩。
略｡
易错辨析（选题源于《典中点》）
3．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”) (1)一条鱼从左边游到右边是平移运动。( √ ) (2)钟面上时针和分针的运动是旋转。( √ )
辨析：对平移和旋转现象的特征把握不准。