部编版小升初语文总复习课件：专题十 句子排序、衔接、仿写
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部编版小学语文小升初专题知识梳理与强化巩固：句子衔接与排序(精华版)【试题含答案】
8．分组对比法（或称排除法） 由于题目是单选题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序 来对照一下选项，排除一些无关选项。 9．按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的 方法相混淆。
二、排列句序的要点和步骤
1．先按照给出的顺序读一读。 2．在读中明确该文讲的是一件什么事。 3．找出有代表性的词语，明确该句在文中的位置。 4．试排顺序，按排好的顺序多读，直到满意为止。
第 2页，共 6页
【真题演练】
1．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一项是（ ）。 学习只要一点一滴，善于积累。___________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 B．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C．不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 2．下边四句诗的排列顺序正确的是（ ）。 ①雨暗苍江晚未晴 ②月在浮云浅处明 ③井梧翻叶动秋声 ④楼头夜半风吹断 A．②①④③ B．④②①③ C．④①②③ D．①③④② 3．依次填人下面语段中画线处的句子正确的一项是（关联词语来找到它的上下句。 关联词语在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处
在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。 7．名词代词确认法 为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内
容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现的有表示动作主体的 名词，同时还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前。
【考点链接】
一、排列句序的基本方法
排列句序就是把几个顺序错乱的句子重新排列，使其顺序合理，练成一段通顺的话，表达一定 的意思。从试题的难度来讲，语句排序型试题题加深了言语理解与表达的测试难度，更能体现出考 生的综合素质和思维能力，也更能体现出考查的效度。完成此类题可按下列基本解题方法进行：
二、排列句序的要点和步骤
1．先按照给出的顺序读一读。 2．在读中明确该文讲的是一件什么事。 3．找出有代表性的词语，明确该句在文中的位置。 4．试排顺序，按排好的顺序多读，直到满意为止。
第 2页，共 6页
【真题演练】
1．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一项是（ ）。 学习只要一点一滴，善于积累。___________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 B．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C．不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 2．下边四句诗的排列顺序正确的是（ ）。 ①雨暗苍江晚未晴 ②月在浮云浅处明 ③井梧翻叶动秋声 ④楼头夜半风吹断 A．②①④③ B．④②①③ C．④①②③ D．①③④② 3．依次填人下面语段中画线处的句子正确的一项是（关联词语来找到它的上下句。 关联词语在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处
在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。 7．名词代词确认法 为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内
容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现的有表示动作主体的 名词，同时还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前。
【考点链接】
一、排列句序的基本方法
排列句序就是把几个顺序错乱的句子重新排列，使其顺序合理，练成一段通顺的话，表达一定 的意思。从试题的难度来讲，语句排序型试题题加深了言语理解与表达的测试难度，更能体现出考 生的综合素质和思维能力，也更能体现出考查的效度。完成此类题可按下列基本解题方法进行：
六年级语文下册总复习之句子排序部编版PPT_教学课件
排列句子——常见顺序
1.按事情发展的顺序排列 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事
的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下 来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、 事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件 什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生 的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结 果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
4 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写了五处景物。
一片片红云中。 ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。
同类练习 （ 6 ）孔子非常谦虚地说：“我仅‘习其曲’，并未‘得其志’ 呀！” （ 4 ）开始十多天，孔子只是反复演奏同一乐曲。
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读， 弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使 句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前 ，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。 四、细读，填上最终序号
初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检 查数字是否写重，是否多写，孩子们经常犯这样的错误呢 。），最后填上自己认为正确的序号。
2.按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词
语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后 顺序进行排列句子。
3.按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内
容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 4.按先总述后分述或先分述后总述的顺序排列 5.按状物短文的句子排序
六年级下册语文课件-小升初专项复习第十四课时造句仿写句子衔接排列句序2部编版1
六年级下册语文课件-小升初专项复习 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 (2份打包) 部编版1 六年级下册语文课件-小升初专项复习 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 (2份打包) 部编版1
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人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 句子(三)》教学课件PPT小学优秀课件
例句:
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答； 人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚__________，________；真诚________，_________。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看， 两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又 必须衔接。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性； 第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
[分析]仿写的句子与被仿句结构形式一致，运用了比喻修辞， 点明了理想对人生的指导作用。但是感情色彩不一致，因而不 合适。
如果没有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，寻寻觅觅，没有希望。
2.句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句 的结构要一致。
例句:
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的 智慧的花朵。
所谓的空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列 时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 例句：
(2 )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 (4 )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 (3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 (1 )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那 只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
4.按先总述后分述或先分述后总述
例句：
( 2 )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( 1 )银杏树又叫白果树。 ( 6 )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的 核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( 3 )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( 4 )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候， 人们才注意到银杏树开花了。 ( 5 )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答； 人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚__________，________；真诚________，_________。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际； 真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看， 两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又 必须衔接。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性； 第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
[分析]仿写的句子与被仿句结构形式一致，运用了比喻修辞， 点明了理想对人生的指导作用。但是感情色彩不一致，因而不 合适。
如果没有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，寻寻觅觅，没有希望。
2.句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句 的结构要一致。
例句:
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的 智慧的花朵。
所谓的空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列 时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 例句：
(2 )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 (4 )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 (3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 (1 )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那 只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
4.按先总述后分述或先分述后总述
例句：
( 2 )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( 1 )银杏树又叫白果树。 ( 6 )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的 核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( 3 )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( 4 )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候， 人们才注意到银杏树开花了。 ( 5 )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
4、小升初衔接语文暑假练习：句子衔接与排序(人教部编版,学生版)_new
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——句子衔接与排序【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：具有正确调整句子顺序的能力。
句子的衔接是对语言的连贯性的考查。
语言衔接正确，应该具备三个条件：第一，各个句子要围绕统一的话题，即有一个共同的中心；第二，句子间要有合理的顺序，形成清晰的思路；第三，体现语言的呼应。
句子的排序是对句子与句子之间内在逻辑性的考查，通常要求把几个顺序被打乱的句子重新排列，使其顺序合理，意思表达得清晰。
出题方式主要有两种：（1）为上下文衔接选用恰当的句子；（2）用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；【排序方法技巧】排序时可按下面几种顺序进行：一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
【例题精析】例1 根据表达的需要，将选项中的句子填入横线处最恰当的是（）。
要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死水；不是每一粒种子都能成树，__________。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
部编版语文中考复习之句子的衔接、排序课件
专题五 句子的衔接、排序
一、句子衔接切入点 1.陈说对象要一致 所谓“陈说对象”就是指句子的主语,在一般情况下, 前后的主语一致,会使句子更连贯。主语一致,容易保 持叙述、议论角度的一致。陈说对象一致是语句衔接 的重要条件。
2.前后结构要一致 “结构要一致”既包括句子之间的结构协调,又包括一 个句子内部的结构协调一致。句子的衔接还要求句子 情势保持统一。题干上包含了某种句式或短语,那么衔 接项大多都有与之相对应的句式或短语。因此,寻找相 同的句式或短语也是解答句子衔接题的一个方法。
3.结构合理 议论文段有合理的论证结构,有总分总式、并列式、层 进式等结构。 4.词语标志 语段的上下句往往含有相互承接的词语、关联词语、 指导代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。
5.语句作用 语段中往往有总领句、总结句、过渡句。 6.句间关系 分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总 分等关系。一个复句、句群或语段,前后语句之间若缺 乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间 的关系必须吻合其内在的逻辑。
2.抓语言标志。解题时,还要敏锐地发现关键字眼、关 键句子、上下句的关联词语、指导代词、序数词以及 “又、再、也”等语言标志来正确排序。另外找重点 句可以确定句序,如找总领句、总结句、相同句式等。
3.理写作思路。一是要瞻前顾后,上下衔接,使前后句 意连贯;二是要环绕主语或固定结构的陈说对象排列, 注意语脉连贯。
4.分文体排列。记叙文可按其线索排,如时间变化、地 点转移、事件发展、人物变换等;说明文可找其说明顺 序排,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序;议论文可依 其论证结构规律排,如总分总式、并列式、层进式等。
三、排序语段的一般特点 1.线索明确 记叙文段一般有明确的线索,可从时间变化、地点转换、 情感变化等方面去寻找线索。 2.顺序清楚 说明文段一般有清楚的说明顺序,有时间、空间、逻辑 等顺序。
2022年小升初语文总复习第四章句子第七节 句子的理解、仿写、衔接和排序 课件
二 根据句子的意思，把句子补充完整，并在横线上写上正 确的答案。
人类在向大自然索取大量财富的同时，也排 放大量的废气、废水和废渣，污染自己赖以生存 的___C___。 A.天空、大地和沃野 B.土壤、水源和空气 C.空气、水源和土壤 D.田野、蓝天和江河
三 把下列几句话按照合理的顺序排列成段，将序号写在横线上。
考点2 句子的仿写 能根据提供的语言材料，从形式和内容两方面入手进行仿写 。 1. 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修 辞、语气等方面进行仿写。 2. 一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞 、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
考点点拨 1.常见的仿写题型主要有三种： (1)提供范例式；(2)嵌入式；(3)续写式。 2.仿写句子的基本方法： (1)注意内容上的统一性。仿写的句子要顺应上下文的语 言环境，做到语意贯通。 (2)注意修辞上的一致性。仿写的句子要与例句中的修辞 方法相同，符合句子的语境。
5. 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日 丽的可爱；未经历冬天的寒冷，哪会体会到 __春__天__的__温__暖____；_____未__经__历__苦__难__的__打__磨_____， ____哪__会__体__会__到__成__功__的__艰__辛__________。
6. 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一 组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨 的珍珠，最精彩的乐章!
3. 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果 我是清风，我将____带__走__所__有__的__燥__热__________； 如果我是_春__雨_____，我将__滋__润__所__有__的__生__命______ 。
4. 年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一 片树叶，你们是__茫__茫__林__海__________； 我只是 一支蜡烛，你们是__璀__璨__华__灯______；我只是一道 小溪，你们是___滔__滔__江__河_____。
(六下)语文优秀课件小升初专项复习 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 (2份打包) 部编版1
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（六下）语文优秀课件小升初专项复 习 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 (2份打包) 部编版1 （六下）语文优秀课件小升初专项复 习 第十四课时 造句、仿写、句子衔接、排列句序 (2份打包) 部编版1
1.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线 从彩色 玻璃窗 透了进 来,沉重 的钟声 好像震 慑了我 的心灵, 我感到 了自己 的渺小 。 2.青春,是一本自传体的大书,书的作者 是自己 。我们 要用智 慧的头 脑构思, 用良好 的道德 立意, 用崇高 的理想 布局,用 坚定的 信念写 作,用奋 斗的精 神修改, 用执着 的追求 出版D. 人生的 刺,就 在这里, 留恋着 不肯走 的,偏是 你所不 留恋的 东西。 矛盾是 智慧的 代价,这 是人生 对于人 生观开 的玩笑 。