英语音标教案

英语音标教案

Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

English Phonetic Symbols

英语国际音标表（48个）

元音（20个）

辅音（28个）

第一讲

教学目标：

1.要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[] 和辅音(consonants)[p]、

[b]、[t]、[d]、[k]、[g]

2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。

教学重点和难点：

1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]

的正确发音、口形变化及掌握读音规则。

2.掌握辅音和元音的拼读方法。

3.字母Aa-Nn的音标。

教学过程：

Step1 Revision

1.复习26个字母，齐唱ABC歌。

2.请个别学生朗读字母A-N.

Step2 Presentation

1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标多少元音，多少辅音（48

个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。

2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[]和六个辅音[p]、[b]、[t]、

[d]、[k]、[g]。

3.PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。

[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。

[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。

[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]

大。

[]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。

4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。

5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如：

[i:] e she, be, we

ea eat, clean, teacher

ee see, three, meet

ey key

i police

[i] i big, pig, fish

y any, many, family

a orange

[e] e bed, egg, ten

a many, any,

ea bread, sweater,

[] a bag, apple, man

6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。

7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。

8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：[pi:] [pi] [pe] [p] [bi:] [bi] [be] [b]…

9. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。

Step3 Practice

1.请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。

2.任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。

3.把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学

生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。

4.绕口令

A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed

blood.

Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.

Step4 Presentation

1.齐读字母Aa-Nn

2.问学生哪些字母含有[i:] (B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N)

3.把他们的音标写在黑板上

Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[di:]、Hh[ei]、Ii[ai]、Jj[dei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en]

4.请学生根据他们的读音归类。

Step5 Homework

1.熟读音标。

2.会默写字母A-N的音标。

第二讲

教学目标：

1.要求学生熟练掌握中元音[:] [] []和辅音（摩擦音）[f] [v] [s] [z] [θ]

[δ] [∫] [з] [h]

2.要求学生熟练掌握字母Oo-Zz的音标。

教学重点和难点：

1.掌握元音[:] [] []和辅音[f] [v] [s] [z] [θ] [δ] [∫] [з] [h]的正确

发音、口形变化及读音规则。

2.字母Oo-Zz的音标。

教学过程：

Step1 Resivion

1. 读音标[i:]、[i]、[e]、[]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]

2. 默写字母A-N的音标

3. 请学生拼读字母的音标。

4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。

Step2 Presentation

1.PPT展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。