统编版《美丽的小兴安岭》教学课件
部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》说课教学课件(第2课时)

20.美丽的小兴安岭
复习导入
脑袋 严严实实 挡住 视线
花坛 显得 刮过 宝库
药材 又松又软
学习目标
1.通过精读课文,进一步感受小兴安岭的美丽、 富饶的特点,从而激发对祖国美好河山的热爱 之情。 2.找出文中用词准确、生动的句子,多读多悟, 体会意境。
精读课文
读第1自然段,小兴安岭的树 给我们留下了什么印象?
用得巧妙,把
森林写活了。
精读课文
西北风呼呼地刮过树梢。
“刮”指用刀子去掉物体表面的东西。 用“刮”不用“吹”说明小兴安岭的 冬天很冷,风很大。
精读课文
小兴安岭一年四季景色诱人,是一 座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
比喻
把小兴安岭比作“大花园”是因为它 一年四季景色都很美丽,诱人;把小兴安 岭比作“宝库”,是因为他物产丰富,表 达了作者对祖国山河的热爱。
近义词
融化——( 消融) 美丽——( 漂亮) 鲜嫩——( 鲜美) 收藏——(珍藏)
照射——(照耀) 苍翠——( 青翠) 名贵——( 珍贵)
反义词
融化——( 凝结) 严严实实——( 松松散散) 浓——( 淡) 名贵——( 廉价)
词语辨析
欣赏 观赏 相同点:都有“通过视觉享受美好事物”的意思。 不同点:“欣赏”除了可以指视觉上的享受,还 可以指听觉上的享受;“观赏”的对象只能是看得 见的东西。 运用示例: 1.我打开收音机,( 欣赏)优美的音乐。
树叶发黄,落叶纷飞,表现了秋风悠然飘落的情 景,表达了一种活泼、快乐的情绪。
松柏“苍翠”,表现了松柏的旺盛的生命力。 作者说“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参”是森 林给人们的馈赠,表明了大兴安岭物产的丰富。
美丽的小兴安岭ppt课件

小兴安岭的夏天 是怎样的景象?
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林 封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天 空。
问题:1.“葱葱茏茏”“密密层层”写出了什么 ? 写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
2.“封”和“严严实实”表现了什么?
不仅形象地表现了树木 枝叶遮天蔽日、又密又 厚的景象,又显示出了 树木的勃勃生机。
美丽的小兴安岭
统编小学语文三年级上册
小兴安岭位于我国黑龙江省北部,是黑土地上一颗 璀璨的明珠。
今天让我们跟随作者的脚步走进美丽的小兴安岭吧!
学习目标
1.会认本课13个生字,会写13个生字,认识多音字 “舍”,理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文,能读好长句子。 3.初步感知文意,了解课文内容。
xīng róng cè xīn jìn rǔ shāo
兴融侧欣浸乳梢
shè xiǎn cái xī lín kù
舍显材膝临库
脑袋 严实 挡 视线 坛显材软 刮 库
识字方法
梢
易混字:梢—稍
组词:树梢
材
巧记:“才”子依树(木)旁
组词:木材
显得
xiǎn 显
结构:上下 音序:X 部首:日 组词:明显 大显神通
野花 草地上盛开着各种各样的野花,红 的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的 大花坛。
恰当的比喻,形象地写 出了草地开满野花时多 彩多姿的美。
秋天,白桦和栎树的 叶子变黄了,松柏显得更 苍翠了。秋风吹来,落叶 在林间飞舞。这时候,森 林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄,又香又脆的榛 子,鲜嫩的蘑菇和木耳, 还有人参等名贵药材。
分述
夏天 秋天
冬天
总结——美丽的花园 巨大的宝库
统编版三年级语文上册20.《美丽的小兴安岭》说课课件(共19张PPT)

➢ 早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓
雾里。
➢ 太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,
照射在工人宿舍门前的草地上。
(三)总结延伸
春天的景物:树木、积雪、小溪、小鹿 特点: 生机勃勃
夏天的景物:树木、雾、太阳、野花 特点:一片茂盛
PART 02
说学生
三年级的学生已经掌握一定的 阅读方法,学生在本节课之前已经 学习了《美丽的小兴安岭》这篇课 文的生字词和基本结构,知道了本 篇课文是按照春夏秋冬四季的顺序 写的。并且在本单元的前几篇课文 中已经有过赏析描写景物的句子的 能力,只是还需要加强。
PART 03
说教学目标
1.学生能够准确找出课文中春天和夏天所描写的景物,并概括出春天和
(四)布置作业
➢ 熟读课文的第二和第三自然段。 ➢ 写一写你的故乡在春天和夏天时有什么样的风景。 ➢ 预习课文的第四和第五自然段。
PART 05
说板书设计
谢谢观看!
PART 05
说教学过程
(一)图片导入,认识小兴安岭
(二)赏析词句,品味小兴安岭的美
1.自由读课文 2.品味语言 ①春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 ②山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
3.迁移应用 小组讨论夏天的小兴安岭具有什么特点
➢ 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封
美丽的小兴安岭
人教版三年级上册第六单元
目录
CONTENTS
01 说教材 02 说学生 03 说教学目标 04 说教法学法 05 说教学过程 06 说板书设计
PART 01
说教材
《美丽的小兴安岭》是部编版小 学三年级上册的一篇精读课文。这篇 文章用准确的字词和比喻拟人的修辞 手法描写了小兴安岭的四季风光,环 绕“美丽”这个词,按照“春、夏、 秋、冬”的顺序赞美了小兴安岭,表 达了作者对小兴安岭的爱好之情。
统编版语文三年级上册-20 美丽的小兴安岭-教学课件(多篇)

用“有的……有的……”写一段燕子的活动。
春天,燕子从南方飞回来了,有的在树枝 上唧唧喳喳地说话,有的在屋檐下造房子。
学写字
点击生字观看生字视频
左右结构 上下结构 独体字 半包围结构
重难点字书写指导
dài
“代”右半部分的斜钩要 向外伸展,给“衣”的点 让出空间。“衣”的横短 而斜,撇、捺要舒展,竖 提在竖中线稍左处,要短 而直,使整个字重心稳定。
语文 三年级 上册
20 美丽的小兴安岭
第一课时 第二课时
任务: 制作小兴安岭 四季名片
第一课时
活动1
收拾行囊 准备出发
行囊 字词大通关
词语我会认
xīng rónɡ cè
xīn
小兴安岭 融化 侧面 欣赏
jìn
rǔ
浸在 乳白色
yào shāo shè xiǎn xī
mián kù
耀眼 树梢 宿舍 显得 膝盖 冬眠 宝库
夏天的小兴安岭
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝 叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线, 遮住了蓝蓝的天空。
表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、 又密又厚的景象,写出了勃勃生机。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸 在乳白色的浓雾里。
“浸”写出了被浓雾笼罩的 整片森林宛如仙境一般的美。
太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过 树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
换
的 什么顺序写的。
顺
序
中心句
自读提示
我读国课东文北第的1小自兴然安段岭,,圈有画数出不关清键的 红语松句、,白想桦一、栎想树这…一…段几主百要里写连了成什一么片。, 就像绿色的海洋。
树木繁多、森林广阔
2024年统编版《美丽的小兴安岭》优秀课件

2024年统编版《美丽的小兴安岭》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习2024年统编版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》一文。
该文位于教材第四章“可爱的祖国”第三节,详细描绘了我国东北小兴安岭地区的自然风光、物产丰富以及四季变化,让同学们对这片神奇的土地有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解小兴安岭的自然风光和物产,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2. 学会课文中的生字、词语,并能熟练运用。
3. 能够有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者对小兴安岭的喜爱之情。
三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的描绘手法,如比喻、排比等,以及如何将这些手法运用到自己的写作中。
教学重点:掌握课文内容,学会生字、词语,提高朗读和表达能力。
四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔、挂图学具:课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入:通过展示小兴安岭的图片,让同学们对这片美丽的土地产生好奇心,进而引出课题。
2. 课文学习:a. 学生自读课文,了解课文大意。
b. 老师讲解生字、词语,让学生做好笔记。
c. 逐段讲解课文,分析描绘手法,如比喻、排比等。
d. 引导学生体会作者对小兴安岭的喜爱之情。
3. 例题讲解:以课文中的描绘手法为例,讲解如何运用到写作中。
4. 随堂练习:让学生运用所学的描绘手法,写一段话描述小兴安岭的美丽景色。
5. 朗读与讨论:让学生有感情地朗读课文,分组讨论课文的描绘手法和表达效果。
六、板书设计1. 课文美丽的小兴安岭2. 生字、词语3. 描绘手法:比喻、排比等4. 课文结构:总分总七、作业设计1. 作业题目:运用比喻、排比等描绘手法,写一段话描述你喜欢的季节景色。
2. 答案示例:春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
树枝上挂满了嫩绿的叶子,小鸟在枝头欢快地歌唱,好像在庆祝春天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对课文内容掌握较好,但部分学生在描绘手法运用上还存在困难,需要在课后加强练习。
2024年统编版《美丽的小兴安岭》优秀课件

2024年统编版《美丽的小兴安岭》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解小兴安岭的地理位置、自然资源、四季风光及动植物资源;2. 培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情;3. 提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点:理解课文内容,体会作者对小兴安岭的赞美之情。
重点:掌握课文中的生字词,了解小兴安岭的特点。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课文、字典、笔记本五、教学过程1. 导入:通过展示小兴安岭的图片,引导学生关注美丽的小兴安岭,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:让学生预习课文,查找生字词,了解课文大意。
3. 课堂讲解:(1)教师讲解课文第一章,引导学生了解小兴安岭的地理位置和自然资源;(2)讲解第二章,让学生体会小兴安岭的四季风光;(3)讲解第三章,引导学生关注小兴安岭的动植物资源;4. 例题讲解:讲解课文中的典型句子,分析其修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习:让学生仿写句子,运用课文中的修辞手法。
六、板书设计1. 《美丽的小兴安岭》2. 章节划分:第一章:地理位置和自然资源第二章:四季风光第三章:动植物资源第四章:小兴安岭的魅力3. 重点词语:起伏、葱郁、瑰丽、神奇等。
七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,以“我眼中的小兴安岭”为主题,写一篇短文。
2. 答案要求:不少于200字,内容充实,表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与程度,了解学生对课文内容的掌握情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅相关资料,了解我国其他美丽的自然风光,培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度;2. 教学目标的具体性和可衡量性;3. 教学难点与重点的明确性;4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解;5. 板书设计的信息量和布局;6. 作业设计的针对性和答案要求;7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《美丽的小兴安岭》ppt课件

山上的积雪融化了,雪水汇成小 溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。
(1)雪水有什么特点? (积雪融化了,汇成小溪。)
(2)雪水流动的声音大吗?你从哪个词看出来的?
(声音不大)
(淙淙)
(3)描写流水声的词你还知道有哪些? (哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……)
太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过 树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红 的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大 花坛。
季节 春天 夏天
自学卡片
描写的事物
树木 雪水 小鹿
特点
抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影
自学卡片
季节 春天 夏天
描写的事物
特点
树木 雪水 小鹿
抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影
小兴安岭的春天这么美丽,你喜欢吗? 你能把你的喜爱之情读出来吗?
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝 叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视 线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷 里升起来,整个森林 浸在乳白色的浓雾 里。
“浸”好在哪里?
用“浸”字来形容雾中的森林,使人感 到森林就像一幅水墨画,画面有一种朦 胧美,非常生动。
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝 水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,把 小鹿活动的姿态当作人来写, 给人以生动形象之感。
自学卡片
季节
描写的事物
特点
春天
夏天
季节 春天 夏天
自学卡片
描写的事物
树木 雪水 小鹿
特点
抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影
➢本段运用了什么修辞手法? 比喻。
小学语文 三年级上册 第20课《美丽的小兴安岭》(第一课时)(教学课件)-( 统编版)

资料链接
小兴安岭
小兴安岭是我国的重要林区之一,长约三 百六十公里,平均高度为海拔四百至六百米。 整个山分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林, 它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区。
资料链接
小兴安岭的林区集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。林中 主要的针叶树木有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎 等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。其 中“三北”防护林体系被称为“世界上最大的生态工程。”
组词:脑袋 口袋 塑料袋 造句:他双手插在了裤子口袋里。
易错提示
shì
视
左边是示字旁
左边最后一笔是提
ruǎn
软
词语理解
【淙淙】流水的生音。 【葱葱茏茏】(草木)苍翠茂盛的样子。 【诱人】 吸引人。 【宝库】储存珍贵物品的地方,多用于比喻。
近义词
欣赏—— 观赏 鲜嫩—— 新鲜 收藏—— 珍藏
苍翠—— 青翠 名贵—— 珍贵
学好语文,快乐成长!
情景识字
识字技巧
春天来了,山上的积雪融化了。
róng
融化
加一加
识字技巧
xiǎn
日+业=显
(显示)(明显)
kù
广+车=库
(宝库)(仓库)
比较识字
识字技巧
xīn
欣 —— 饮
欣赏 欣喜
饮水 饮料
shāo
梢 —— 消
树梢 末梢
消息 消化
多音字
识字技巧
xīng(小兴安岭)(兴奋)(兴师动众)
兴
xìng (高兴)(兴趣)(兴高采烈)
括
好河山的热爱和赞美之情。
拓展延伸
东北三宝
东北三宝有新三宝和老三宝之说。 新三宝:人参、貂皮、鹿茸。 老三宝:人参、貂皮、乌拉草。 人参是多年生草本植物,被誉为“百草之王”, 是驰名中外、老幼皆知的名贵药材。貂皮素有 “裘中之王”的美称,在国外被称为“软黄金”。
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夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把 森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了 蓝蓝的天空。
3.这句话写出了小兴安岭夏天的什么特点? 写出了小兴安岭夏天树木枝繁叶茂的特点。一个
“封”字,既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密 又厚的景象,又显示出了树木在夏天的勃勃生机。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的 浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过 树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
整体感知 同学们边朗读课文边思考下面的问题:
(1)课文分几部分,每部分主要写了什么? (2)本文按照什么样的顺序描写了什么内容?
(1)课文分几部分,每部分主要写了什么? 第一部分(1): 概述小兴安岭的特点——绿色的海洋。 第二部分(2—5):具体叙述了小兴安岭一年四季的美景。 第三部分(6): 总结全文,赞美小兴安岭景色美丽、
运用示例: 小鹅欢快地飞奔到我脚前张嘴要吃的,我先放些饭
在碟子里,手里拿着两大片菜叶。它们将头埋在盆里, 嘴在使劲呷(xiā)饭,眼睛眯成了一条缝,表情 十分享受。
随堂练习
1.给下列形近字组词。 脑(脑袋) 恼(恼火)
视(视野) 现(现代 )
2.在括号里填写词语。
( 绿色 )的海洋 ( 巨大 )的宝库 ( 蓝蓝 )的天空 ( 鲜嫩 )的蘑菇
小兴安岭是东北地区东北部的低山丘陵
山地,是松花江以北的山地总称。位于我国黑龙 江省的北部,是我国重要的林区之一。整个山脉 分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林。小兴安岭 北部多宽谷;中部低山丘陵,山势和缓;南部山 势较陡。最高峰为平顶山,海拔1429米。森林中 有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍稀动物,林地上生 长着人参、灵芝、五味子等珍贵药材。
舍
shě 舍得
听到这个消息我很兴(xīng)奋, 满脸都是高兴(xìng)的表情。
姐姐在学校里住宿舍(shè), 她总是很舍(shě)得把好吃的 东西分给大家。
融化—— 消融 收藏—— 储藏
欣赏—— 观赏 诱人—— 迷人
融化—— 凝结 俯下—— 仰起 密密层层—— 稀稀落落
【欣赏】享受美好的事物,领略其中的情趣。 【苍翠】(草木等)深绿。 【葱(cōng)葱茏(lóng)茏】(草木)青翠茂 盛的样子。 【严严实实】严密;藏得好,不容易找到。 【诱(yòu)人】对人有吸引力。
4.这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
这句话运用了比喻的修辞手法,将阳光比作利剑,生 动形象地描写出太阳出来时驱散浓雾、金光四射的情景。
· 西北风呼呼地刮过树梢。
5.这里为什么不用“吹”而用“刮”呢?
“刮”指用刀等贴着物体的表 面移动。用“刮”而不用“吹”, 生动形象地表现了小兴安岭的冬天 很冷,风很大。
文章结构
总起
美
丽
的 小
分述
兴
安
岭
总结
树多——绿色的海洋 春:树木、积雪、小溪、小鹿
夏:树木、雾、太阳、草地、野花 秋:树叶、松柏、野果、药材 冬:雪花、积雪、西北风、动物 美丽的大花园、巨大的宝库
物景 产色 丰优 富美
写法总结
这篇课文中运用了拟人的修辞手法。
拟人:拟人修辞方法,就是把事物人格 化,将本来不具备人动作和感情的事物 变成和人一样具有动作和感情的样子。
20 美丽的小兴安岭
RJ 三年级上
课文导入
在我国东北有一个美丽的地方,有人说,它一年四季景 色诱人,是一座美丽的大花园,因为那里有许许多多的花 儿争奇斗艳;也有人说它是一个巨大的宝库,因为那里有 数不清的名贵药材和奇珍异兽。今天就让我们一起走进这 个美丽的大花园——小兴安岭,去探寻其中的奥秘。
知识绿卡
( 嫩绿 )的叶子 ( 美丽 )的大花坛 (葱葱茏茏)的树叶 (密密层层)的枝叶
3.连一连,检验一下你对课文的理解。
春
雪花飞舞
天然的宝库
夏
野果成熟
银装素裹的世界
秋
积雪融化
一派勃勃生机
冬
野花盛开
美丽的大花坛
物产丰富。
(2)本文按照_时_间_(_季_节_)的顺序 描写了_小_兴_安_岭_的_美_丽_景_色_和_丰_富_物_产_。
课文解读
再仔细读课文,准确理解课文描写小兴安 岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确, 体会作者的感情。有不懂的问题及时记录下来, 与老师和同学们讨论解决。
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、 栎(lì)树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
学习目标
1.会认13个生字,会写13个生字,掌握多音字“兴、舍”。正确读写 “东北、红松、脑袋、严严实实、挡住、视线、花坛”等词语。 2.了解小兴安岭一年四季景色的美丽,物产的丰富。(重点) 3.体会作者用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的 特点进行观察的方法。(难点)
字词学习 nǎo
动脑
shì
近视
ruǎn
柔软
dài
袋鼠
xiàn
电线
guā
刮风
yán
严实
tán
花坛
kù
仓库
shí
果实
xiǎn
明显
dǎng
遮挡
cái
木材
xìng cè
xīn
jìn rǔ
高兴 侧面 欣赏 沉浸 乳汁
jiàn
shāo shè xī
lín
刀剑 树梢 宿舍 膝盖 光临
xīng 兴奋
兴
xìng 高兴
shè 宿舍
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大 花园,也是一座巨大的宝库。
6.为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”? 说它是“花园”是因为它一年四季的景色都无
比美丽;说它是“宝库”是因为它物产丰富,盛产 木材、药材,还有许多珍稀动物。
主题归纳
本文按照 时间 顺序,描述了我国东北的小兴 安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产,表达了作者 对祖国山河的热爱和赞美之情。
写法巧借鉴
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的 侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
写法点拨:这段话运用拟人手法写出了小鹿 的可爱。“侧着脑袋”是写小鹿欣赏水中影 子的动作;“欣赏”是写小鹿一边喝水,一 边看着溪里流水的神态,可见小鹿的可爱。
学习了上面的写作方法,你能用拟人的修辞手法 来写一段话吗?
1.这个句子表达了什么? 把小兴安岭比作“绿色的海洋”, 生动、形象地说明了小兴安岭广阔无 垠、树木繁多、森林面积大的特点。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
2.“抽出”能否换成“长出”?为什么?
不能。“抽出”虽然是“长 出”的意思,但“抽出”可以把 枝条快速而有力地长出来的状态 生动形象地描绘出来。