统编版初中八年级下册语文下语文期中复习课件
部编版2022-2023学年八年级下册语文期中复习：短语(学生版+教师版)
部编版2022-2023学年八年级下册语文期中复习：短语一、单选题1．（2020八下·黄冈月考）下列各项判断与分析中，错误的一项是（）A．“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
”这句话中划线的词依次为代词、副词、助词、名词、形容词。
B．“大彻大悟”“安塞腰鼓”“精力充沛”“回延安”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C．“祖冲之很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。
”这个句子的主干是“祖冲之产生兴趣”。
D．“我们的校园打扮得真漂亮。
”这个句子中“真漂亮”是宾语。
【答案】D【知识点】动词；名词；偏正短语【解析】【分析】本道题考查学生对词性、短语类型、句子主干、句子关系等内容的判断，综合度较大。
ABC：分析正确；D．“我们的校园打扮得真漂亮。
”这个句子中“真漂亮”是谓语。
故选：D。
故答案为：【点评】词性、短语类型、句子主干、句子关系等等内容是语文学习的基本知识，要注意切实巩固和掌握。
2．阅读下面语段，表述有误的一项是（）人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
这首诗的名字就叫青春。
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
________它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它________是最闪亮的日子。
雨果曾经说，谁虚度了年华，谁的青春就将褪色。
是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。
只有这样，当有一天我们回首过往，和那个站在骄阳下青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你。
A．结尾处“谢谢你”中的“你”指的是“那个站在骄阳下青春的自己”。
B．“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C．文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D．“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。
部编版2022-2023学年八年级下册语文期中复习：字音(学生版+教师版)
部编版2022-2023学年八年级下册语文期中复习：字音一、单选题1．（）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．仿佛（fú）吹角（jiǎo）溺炕（nì）官衔（xián）B．繁星（fán）葫芦（hú）应差（chā）纯洁（chún）C．油坊（fáng）舍茶（shè）施粥（zhōu）鼓吹（chuī）D．灯谜（mí）除夕（xī）吩咐（fù）皎洁（jiǎo）2．（）下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．安塞（sài）飞溅（jiàn）闭塞（sè）晦暗（huì）B．烧灼（shuò）磅礴（páng）亢奋（kàng）冗杂（rǒng）C．戛然（jiá）恬静（tián）骤雨（zhòu）震撼（hàn）D．思绪（xù）沉稳（wěn）淋漓（lín）羁绊（jī）3．（）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．糜子（mí）延安（yán）树梢（shāo）柳林铺（pù）B．心窝（wō）油馍（mó）脑畔（pàn）白羊肚（dù）C．浪花（làng）眼眶（kuāng）登时（dēng）天安门（ān）D．气喘（c huǎn）肩膀（bǎng）明镜（jìng）赤卫军（chì）4．（）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．絮叨（wěn）撺掇（chuàn）家眷（juàn）行辈（hánɡ）B．怠慢（dài）船橹（lǔ）归省（shěnɡ）不惮（dàn）C．竹篙（ɡāo）松懈（xiè）晌午（shǎnɡ）凫水（fú）D．旺相（xiānɡ）潺潺（chán）舀水（yǎo）屹立（yì）5．（）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．幽悄（qiào）静穆（mù）犬吠（fèi）斡旋（wò）B．皎洁（jiǎo）施粥（zhōu）思慕（mù）骠骑（piāo）C．争讼（sòng）领域（yù）鹦鹉（yīng）可悯（mǐn）D．点缀（zhuì）磷火（lín）谈吐（tù）褪色（tuì）6．（）下列加横线字的注音全部正确的一项是（）A．糜子（méi）贮藏（zhù）白羊肚手巾（dù）B．柳林铺（pū）脑畔（pàn）慰藉（jiè）C．哺育（fǔ）外溢（yì）一气呵成（hē）D．惬意（qiè）差使（chāi）米酒油馍（mó）7．（）注音全都正确的一项是（）A．归省xǐng 不惮dàn 撺掇chuàn 蕴藻yùnB．恬静tián 晦暗huì冗杂rǒng 戛然jiáC．羯鼓jié 铮铮zhèn 花坞wù 霍然huàD．戏谑xuè 粗犷kuàng 作孽niè 屈从qū8．下列加粗字的注音完全正确的一项是（）A．焚身（fén）神龛（hé）斡旋（wò）B．皎洁（jiǎo）锵然（jiāng）宫衔（xián）C．争讼（sòng）鹦鹉（yīng）可悯（mǐn）D．联珑（lǒng）姊妹（zǐ）褪色（tuì）9．（）下列加点字的注音有误的一项是（）A．斯石英也应该出现在压力极高的地壳（ké）深处。
部编版初中八年级下册语文课件 《题破山寺后禅院》PPT课件
知背景
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
古老的寺庙
清晨入。古寺，
初升的太阳。
初日照高林。
今译：清晨我漫步走到这座古寺，初升 的太阳照耀着高耸的丛林。
简析：首联点明了时间、地点，写出古 寺清新幽静的环境。
明诗意
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
弯曲的小 幽静的深
路曲径通幽处处，
僧 房人舍禅居。房住花的木深。
今译：一条曲折的小路通向幽静的远 方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
曲径通幽处，禅房花木深
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
指各种声响
万籁此都寂，
但只余。指磬钟寺停磬院歇音诵。。经，敲钟开始，敲
今译：万物一片沉寂，只听到那悠悠 钟磬的回声。
简析：尾联以有声衬无声，是上联哲理 思考的
延伸和深化，营造出诗人内心的“静 境”，表
现出诗人淡泊的情怀。
明诗意
新知讲解
1、主题归纳： 《题破山寺后禅院》是一首题壁诗。描绘出 了清幽脱俗的美好景致，抒发了作者寄情山 水的淡薄情怀。 2、赏析首联“清晨入古寺，初日照高林”。 首联落笔勾勒出清晨时分后禅院四周的环境。 一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一 个“照”字又将旭日东升的勃勃生机刻画得 出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
精彩赏析
课堂练习
理解运用
1、《题破山寺后禅院》中以动显静， 因景生情，含蓄隽永的诗句是： 山光悦鸟性，潭影空人心。 2、《题破山寺后禅院》中“， ”两句诗，写出了环境的清幽及人 生的启示。 山光悦鸟性，潭影空人心。 3、常建的《题破山寺后禅院》有两 句诗各含一个成语，这两句诗是： 曲径通幽处；万籁此都寂。
山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。万 籁/此/俱寂，但余/钟磬/音。
9桃花源记 统编版初中语文八年级下册课件
然互相听到
陌全交，通都
老人和小孩
相闻闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如悉外人，黄发黄垂发髫垂髫
（tiáo），并怡然自乐。
于是，就
详细
“邀”，
见渔人，乃乃大惊，问所从来，具具答之。便要要邀请（yāo）还家，设酒杀鸡作食。
全，都
妻子儿女
与人世隔绝的地
村中闻有此人，咸咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻妻子子邑（yì）人来此方绝绝境境，
于是，就
隔绝
竟然，居然
不复出焉，遂遂（suì）与外人间间（jiàn）隔。问今是何世，乃乃不知有汉，无论魏
向......详细 隔
感叹
邀请
晋。此人一一为为（地说wéi）具言所闻，皆叹叹惋惋（wǎn）。余人各复延至延其家，皆出酒
具言
告
不值得，不必
食。停数日，辞去。此中人语(y语ù诉说).云...：..“不足为不（足wèi）外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终, 后遂无问津者。
文 章 线 索
沿着，顺着
晋太元中，武陵人，捕鱼为缘业。缘溪行，忘路之
新鲜美好
远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树鲜，美芳草
陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，
作 世称靖节先生，是浔阳（今江西九江）人。 者 东晋末至南朝宋初杰出的诗人、辞赋家。 简 中国第一位田园诗人，别称为“古今隐逸诗人之宗”，代 介 表作有《饮酒》《归园田居》《五柳先生传》《归去来兮
辞》《桃花源记》等。
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统编版语文八年级下册复习课件专题三 句子运用(病句、标点、衔接、仿写等)
“真实”后的逗号应改为分号。
句子运用(病句、标点、衔接、 仿写等)
C．近年来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝
等都打着共享的旗号在运营。共享设施如何配置？执
法部门又该如何管理呢？
D．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。
答题时可将选项的语句依次放入横线进行试验。
句子运用(病句、标点、衔接、 仿写等)
①果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案 ②在达到百分之八十的效果后收手 ③明确你要在什么事情上达成什么效果 ④确定达成既定效果最重要的行动 A．④③②① B．③④①② C．③②①④ D．④①②③
【答案】B
句子运用(病句、标点、衔接、 仿写等)
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
句子运用(病句、标点、衔接、 仿写等)
A．②④③① C．③④①②
B．③②④① D．②①③④
【答案】B
句子运用(病句、标点、衔接、 仿写等)
11．依据语境，仿写画线句子。 告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是
对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别； __示__例__：__飘__飞__的__雪__花__是__对__秋__天__萧__瑟__的__告__别___。告别不是 遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。 仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题 要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。
C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能 是无本之木。
D．“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。”
将“笑着说”后面 的冒号改为逗号。
【答案】C
统编版八年级语文下册期中考试复习测试题(含答案)
统编版八年级语文下册期中考试复习测试题（含答案）（试卷满分：150分考试时间：150分钟）一、积累与运用（27分）阅读下面文字，根据语境完成1-3题。
（6分）月是故乡明，食是故乡味。
每个人心中都有一方属于自己的“故乡”，它或许是巷子里斑驳的砖瓦和热闹的馆子，或许是记忆里那一声声“老板儿，来碗阳春面。
”的吆喝，或许是冬日围炉时那碗醇香的故乡美酒。
千百年来，随着人们的不停迁(xǐ)，食物也在不断发生改变。
但是，无论漂泊多久、离家多远，在脑海中，只有故乡的味道熟悉而固执：翡翠烧卖，通体碧绿，皮薄如纸，咬上一口，甜润清香，令人①；狮子头，有肥有瘦，先炸后煮，一经出锅，香气扑鼻，让人②；黄珏老鹅，澄黄油亮，壮实饱满，咸淡适中，有滋有味，使人牵念！1.根据拼音写出正确的汉字并给加点字词注音。
（2分）迁xǐ ▲ 醇▲ 香2.从括号内选择符合语境的词语分别填入①②处。
(只填序号) （2分）① ▲ (A.觊觎B.垂涎) ② ▲ (A.在意B.挂怀)3.下列说法不正确的一项是（2分）（▲ ）A.文段采用了排比的修辞手法，感情强烈，文采斐然，思乡情深。
B.“翡翠烧卖”“ 甜润清香”“ 有滋有味”“壮实饱满”这四个短语结构都是并列短语。
C.“吆喝”“改变”“漂泊”“牵念”都是动词。
D. 画线句中“老板儿，来碗阳春面。
”中的句号使用有误，应该删去。
4.下列加点词语使用正确的一项是（2分）( ▲ )A.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到高潮。
B.河上搭建拱桥,沿河建有湖石假山及景观亭等园林设施,彰显扬州水乡特色和园林城市的风貌,设计之精美,可谓巧夺天工。
C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。
D.小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。
5.下列对文学常识及对课文内容理解有误的一项是（3分）（▲ ）A.说明文根据说明对象的不同，可以分为事物说明文和事理说明文。
第9课《桃花源记》课件 统编版语文八年级下册
段落层次
01 STEP ONE 武陵渔人偶然发现桃林。
02 STEP TWO 渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
03 STEP THREE 渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果 的情形。
合作探究
找出描写桃花林的句子，它的作用是什么？
合作探究
渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来再去寻找桃源， 却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
暗示桃花源是虚构 的，现实社会中并 不存在。
合作探究
作者为什么要虚构一个世外桃源？我们应怎样认识？
陶渊明生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，兵连祸结，民不聊生。作者写 作此文时已隐居民间多年，对农民的苦难深有感触。在文中他虚构了一个宁 静安乐的世外桃源，在这里，人人劳动，自耕自食，没有剥削，没有压迫， 没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。这个世外桃源，寄托了作 者的社会理想，这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望，同 时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但这理想境界不过 是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。
重点字词
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
俨然 整齐的样子
属类
阡陌 田间小路
悉 全，都
相闻 可以互相听到
黄发垂髫 指老人和小孩
文章翻译
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。
合作探究
第三段主要写什么的内容？表现桃花源人的什么？
第二单元整体教学复习 课件-2023学年部编版语文八年级下册
⑤根据故宫公布的数据，80后、90后已成为故宫博物馆游客 的主力，30岁以下游客占40%。故宫文创在为产品目标用户画 像时，也将其年龄设定为35岁以下的年轻人。复盘故宫的网红 进阶路，不难发现它确实“投其所好”——为年轻一代投以更多 心思，比如写“萌萌哒”的段子，比如上综艺，再比如与互联网 平台合作推出多款游戏。不过，这种“投其所好”，建立在对年 轻人接受心理与消费习惯的严肃研究之上，它瞄准的不仅是眼 前的经济收益，更意在通过年轻人接受的“玩法”，吸引青年一 代加入到文化内容的传播和再生产中来，而这才是传统文化传 承不绝更坚实的支撑。
(二)阅读下面的文字，完成1~3题。 材料一：
①17日18时48分，神舟十二号航天员聂海胜、刘伯明、 汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的 空间站。核心舱内的画面显示，货物打包得整整齐齐，被固 定在舱内的上下左右。而就在上月底，“快递小哥”天舟二号 给中国空间站天和核心舱送来了第一次太空补给，一口气运 了160多件“包裹”，总重近7吨。在感慨核心舱配置齐全的同 时，也有网友好奇这近7吨的“包裹”，三位航天员如何管理呢?
1.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是( B ) A.第③段以众多生动的案例，很有说服力地说明了科技让故 宫博物院的魅力充分发挥。 B.第⑤段列举一系列统计数据，意在准确说明故宫博物馆换 了新“掌门”确实积极突出。 C.有趣、有味、有料的数字化创意产品，能创新文化表达和 传播的方式，让文化“说话”。 D.数字时代信息技术广泛应用，能给博物馆带来前所未有的 机遇和挑战，故宫就是范例。
2.引出说明对象的方法及说明顺序。 3.说明方法及作用。 积累拓展：4.说明语言的生动性和准确性。
各
5.补充例证。
课
思考探究：
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“食马者”——指不识人才摧残人才的统治者
4.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的 寄思托想了感作情者？怀才不遇的愤懑之情。（或“对
统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）
部编版八年级下册语文
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• 如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯 乐”发现，你该怎么做？ 示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己 的才能。 示例二：我要努力完美自己，做得更好。 示例三：要做到心态平和，相信是金子 总会发光。
A 绯红（fēi） 诘责(jí) 气量(liàng) 深恶痛疾 (wù) 执拗（ào）
B 禁锢(kù) 奥秘（mì） 愚钝(yū) 诚惶诚恐(huáng) 旸谷（yáng）
C 不逊（xùn） 黝黑(yǒu) 炽热(chì) 颔首低眉(hàn) 稽首（qǐ）
D 滞留(zhì) 搓捻(cuō) 觅食(mì) 期期艾艾(ài) 鞭挞（dá）
广袤无垠(mào) B、霁(jì) 彷徨(páng huáng) 不逊(xùn)
颔首低眉(hàn) C、眷(juàn) 稽首(qǐ) 芦荟(huì)
深恶痛疾(wù) D、锃(zèng) 禁锢(gù) 文绉绉(zōu )
油光可鉴(jiàn)
部编版八年级下册语文
4
下列的加红字注音完全正确的一项是（ ） C
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不 汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗， 以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
部编版八年级下册语文
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解释下列句中加红的词语
⑴每有会意 （ 领会主要意旨 ) ⑵亲旧知其如此（ 亲戚朋友 ） ⑶衔觞赋诗 （ 酒杯 ) ⑷晏如也 （ 自在的样子） ⑸期在必醉（ 希望 ） ⑹造饮辄尽（ 到，往 ）
伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
•
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知
其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不
饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，
安求其能千里也？
•
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不
能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜
呼！其真无马邪？其真不知马也。
6.苏轼《水调歌头•明月几时有》中有“此事 古人有难悲全欢”离一合句，其中“月此有阴事晴”圆指缺的是：
_____________部_编版，八年_级下_册_语_文____________。
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7.司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，
或轻于鸿毛”，宋代文天祥在《过零丁洋》 中人“生__自_古__谁_无__死________ ， __留_取__丹__心_照__汗_青_____”两句道出了以死明志 的生死观。
部编版八年级下册语文
5
容易写错的字
• 气宇轩昂（ • 正经危坐( • 瞑思苦想( • 暗然失色( • 长嘘短叹（ • 翻来复去（ • 苍海桑田（
） 粗器制烂造( ) 不襟可明状( ) 油冥光可见( ) 文黯诌诌( ） 应吁接不瑕（ ） 抑覆扬顿错（ ） 相沧形见拙 （
)滥 )名 )鉴 )绉 ）暇 ）挫 ）绌
部编版八年级下册语文
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翻译下列文言句子
⑴忘怀得失，以此自终。 忘记个人得失，用这种方式终了此生
⑵其言兹若人之俦乎？ 说得就是五柳先生这样的人吧
对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你是 如何理解的？
喜欢读书，但求对文章主要意旨的把握， 不在一字一句上过分下功夫
部编版八年级下册语文
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与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东 西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。
• 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
• “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得
的。”
部编版八年级下册语文
8
• 语段记叙了作者与藤野先生交往中的哪件 事?从中你可以看出藤野先生具有什么样的 品质?
纠正解剖图。治学严谨，对学生严格要求
• 画线句运用了什么描写方法?当时，面对藤
野先生的批评，“我”是什么态度?而写作
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩
邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作
响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿
则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世
务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条
交映，有时见日。
部编版八年级下册语文
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1.下列加红字解释有误的一项（ B ） A.窥谷忘反（反通返） B.互相轩邈（高） C.负势竞上（向上） D.从流飘荡（随着）
16.污秽 huì
部编版八年级下册语文
2
17.锃亮 zèng 18.广袤 mào 19.胆怯 qiè 20.蜿蜒 wān yán 21.馈赠 kuì 22.长吁短叹 xū
23.旸谷 yáng 24.姮娥 héng 25.困乏 fá 26.执拗 niù 27.酷肖 xiào
部编版八年级下册语文
3
• 下列加点字字音有误的一项是（D ） A、奁(lián) 朔方(shuò) 匿名(nì)
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古诗文填空
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦
升沉、世事变迁的豁达胸襟揭示新事物必将取
代旧事物的千古名句 是： 沉舟侧畔千帆过
，病树前头万木春 。
2. 俱怀逸兴壮思飞 ，欲上青天揽明月。（《达对亲人美好祝愿的
千古名句
是： 但愿人长久 ， 千里共婵娟
部编版八年级下册语文
16
1.下列加点词意思相同的一组是（ A ）
A. 烨然若神人 B．腰白玉之环
判若两人
腰缠万贯
C. 负箧曳屣
D. 主人日再食
负势竞上
再接再厉
2.下列加点词意思相同的一组是（ C ）
A . 无从致书以观 B . 益慕圣贤之道
言行一致
益多弊少
C. 又患无硕师名人与游 D. 未尝稍降辞色
期中语文复习
部编版八年级下册语文
1
• 重要语音
1.解剖 pōu
9.诟病 gòu
2.匿名信 nì
10.花团锦簇 cù
3.不逊 xùn
11.朔方 shuò
4.文绉绉 zhōu
12.凛冽 lǐn
5.绰号 chuò
13. 稽首 qǐ
6.宽恕 shù
14.迸射 bèng
7.驮着 tuó
15.睥睨 pìnì
8.黝黑 yǒu
患得患失
婉言辞谢
部编版八年级下册语文
17
用现代汉语翻译下面句子 • 既加冠，益慕圣贤之道
成年以后，更加仰慕古代圣人的学说
• 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
表情更加温顺，理解更加周到，一句话也不敢多说
• 主人日再食
主人每天供应两顿饭
• 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
我却穿着破棉袄、旧衣衫生活在他们当中，一点也不羡慕他们
部编版八年级下册语文
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五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有 五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜 酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招 之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情 去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡 空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 失，以此自终。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪 深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤 沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕 艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰 若此。
• 可惜我那时大不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野 先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图 来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
• “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样 一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是 那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你 要全照着黑板上那样的画。”
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送东阳马生序 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之 怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝 趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填 其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
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下列词语中没有错别字的一项是：（ B ）
A、藏污纳垢 B、郁郁寡欢 C、器宇轩昂 D、黯然失色
粗制烂造 相形见拙 鹤立鸡群 刀剑入鞘 神密莫测 杳无消息 麻木不人 冥思暇想
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• “我的讲义，你能抄下来么?”他问。
• “可以抄一点。”
• “拿来我看!”
• 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且 说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时， 很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义 已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏 的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到 教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
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4.在市场经济大潮的冲击下，仍有不少科学 家甘于清贫，致力于科学研究，他们这种
精神，真可用《五柳先生传》中的 “不戚戚于贫贱 ，不汲汲于富贵 ”来形容。