基于CIS战略的新建本科院校品牌形象塑造问题探讨
导入CIS设计塑造高校良好形象-公共关系学论文-社会学论文
导入CIS设计塑造高校良好形象-公共关系学论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、高校形象识别系统（CIS）的构成要素CIS是英语Corporate Identity System的缩写，中文意思是企业识别系统，广域的CIS定义范围很广泛，不仅可以应用于企业，还可以应用在国家、城市、社区甚至是学校[1]。
高校CIS是一所高等学府的基本精神所在，是高校文化在意识形态领域中的再现，它是由高校理念识别系统（MIS）、高校行为识别系统（BIS）、高校视觉行为识别系统（VIS）、高校听觉识别系统（AIS）和高校环境识别系统（EIS）所构成。
这些构成要素在塑造高校良好的形象中均起着重要作用。
二、CIS对高校形象塑造的战略意义高校是精神文明建设的重要阵地，通过导入CIS来塑造差异性的校园形象，营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的教育氛围是十分有必要的。
马克思说过：人创造环境，同样，环境也创造人。
良好的高校形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和影响，一个积极向上、宁静有序、健康和谐的校园文化对学生的健康成长及发展必然产生巨大的正面效应。
所以高校导入CIS不但可以改善管理机制，还可以鼓舞师生员工的士气，使社会对学校产生认同感、信任感，有利于学校品牌形象的树立和创造良好的社会效益[2]。
（一）树立良好的品牌形象，提升市场竞争力品牌影响力是可以渗透到地球村的每一个角落的。
放眼世界，爱吃巧克力的人谁会不知道德芙；喜欢手提包的女士，不会不知道LV；喜欢速度与的男人，不会不知道有一款车叫法拉利；等等。
几乎每个企业或者组织都希望可以拥有属于自己的品牌效应，这可以给他们带来源源不断的财富和社会影响力。
就学校这个社会组织来说，品牌形象有着更高的实际意义，可以保证生源、扩大在教育界的影响力、提高竞争力等等。
如何树立良好的高校品牌形象，全面深入地运用CIS将起到推波助澜的作用。
（二）增强教职工凝聚力，加大师资队伍的建设对于高校来说，良好的形象是提高教职工积极性、增强校园凝聚力的教材。
基于CIS战略的学校形象建设研究
基于CIS战略的学校形象建设研究
企业形象识别系统(CIS)自20世纪中后期出现后便一直影响着企业形象策划，经过不断的发展，企业形象识别系统帮助企业形象策划赢取了巨大成功。
企业进行产品市场开发、迎接市场竞争、让社会公众对企业产品产生认同感等方面都直接和企业形象息息相关。
作为社会组织的学校，也同样面临着品牌形象的问题。
近年来，伴随着教育改革的深入发展，我国学校组织正在逐步打破计划经济时代教育体制的藩篱，直接面对社会化、市场化带来的校际竞争和前所未有的挑战。
学校之间显性资源条件伴随时代的发展将逐步趋于平衡，学校形象将成为社会公众对学校的整体感觉、对学校的印象和对学校客观发展作出主观判断综合评价的依据。
因此，良好的学校形象成为学校保持持久生命力的重要保证，成为学校获得社会公众认可的重要依据，成为学校提升核心竞争力实现可持续发展的重要条件。
本文尝试从理论与实践的角度将CIS理论应用于学校形象建设中，其中，理论方面表现为：在明确CIS理论、CIS定义、CIS构成要素的基础上，明确学校形象建设的含义和学校形象建设的构成因素，进而从学校形象建设与CIS的比较、学校形象建设导入CIS的必要性、学校CIS形象与功效、学校形象建设导入CIS战略现实意义等方面对学校导入CIS进行思考。
分析了学校导入CIS进行形象建设的程序和导入过程中存在的误区，并对学校形象建设过程中可能出现的问题提出了应对策略。
实践方面表现为:文章重点以笔者实地调研学校的形象建设为案例，了解案例学校形象建设状况，并且对案例学校形象建设取得的效果进行了分析。
其中，成功的经验和研究过程中对问题的思考可以对学校形象建设提供思路和相应的帮助。
刍议CIS与学校形象建设
刍议CIS与学校形象建设【摘要】学校形象建设的构成要素与企业形象识别系统（CIS）的构成要素相仿，均由理念识别（MI）、行为识别（BI）和视觉识别（VI）三部分组成，但两者又在研究根基、功能目标方面存在差异，学校在导入CIS进行学校形象建设时，要遵循学校原有的文化基调，在学校原有的文化基础上适时、合理地导入CIS，这对于建设学校形象、提升学校影响力有着重要作用。
【关键词】CIS 学校文化学校形象建设一、CIS与学校形象建设比较CIS（Corporate Identity System）意为企业形象识别系统，它是将企业经营观念与精神文化，运用整体传达系统，传达给企业周围的公众或者团体，反映企业的自我认识和公众对企业的外部认识，以生产一致的认同感与价值观。
它由企业理念识别（MI）、行为识别（BI）以及视觉识别（VI）三个有机整合运作的子系统构成。
当前，在学校形象建设的研究过程中，学校形象建设的研究思路、研究方法、研究模式等方面都需要借鉴企业的形象建设，寻找学校形象建设中与企业形象建设的相似部分并加以合理借鉴，这样有利于学校形象建设。
但是两者之间存在差异，不可完全复制。
1.研究根基不同诞生于20世纪上半期的CIS经历了雏形、开发、系统化、普遍化等阶段的发展，已经形成了完善的系统理论，CIS也被世界许多企业的成功发展所印证，并被公众所认可和接受。
尤其是在美国、德国、日本等国家，企业有着很强的形象意识，而导入企业CIS的普遍率也高于其他国家，相对应的，学术界在研究企业导入CIS的研究文献数不胜数。
学校形象建设的研究，是少数学者仿照企业形象建设的成功经验进行的，所以学校形象建设研究到目前还没有成熟的研究思路、研究方法和研究结果，CIS和学校形象建设两者从发展过程或应用程度来看都相差甚远。
2.功能目标差异企业以实现最大利润为目标，而企业产品的销售状况直接影响企业利润的多少，企业形象往往在产品销售的过程中扮演着重要的角色，甚至在一定程度上决定着企业产品是否能顺利销售。
基于战略定位的新建本科院校形象定位探析
基于战略定位的新建本科院校形象定位探析摘要：新建本科院校要在日趋激烈的高等教育竞争中站稳脚跟，就必须制定适合自己的发展战略并塑造自身良好的形象。
搞清战略定位和形象定位的联系和区别，在战略定位准确的基础上开展新建院校的形象定位，是新建院校实施形象战略和全面发展战略的前提和基础。
关键词：定位；形象；高校；大理学院一、形象塑造是新建本科院校的必然选择传统的高校竞争，主要体现在教学与科研层面，即办学实力的竞争。
然而20世纪90年代后期，随着高校招生规模扩大，高等教育大众化进程加快和高等教育机构办学的逐步市场化，中国高等教育的发展迎来了一个充满变局的时期。
院校合并、升格之风盛行，民办高校大量涌现，外国高等教育机构也开始进入中国教育市场，拉开了高等教育激烈竞争的序幕。
而在竞争中势头较好的高校，除了那些实力强劲的传统老牌、名牌院校外，不少是那些在公众心目中拥有良好形象和较高评价的高校。
已经有一部分高校开始逐渐意识到高校竞争已经由传统的教学竞争、科研竞争，走向了形象竞争的时代。
尤其对于综合办学实力与老牌本科院校存在明显差距的新建本科院校来说，只有在努力整合各种教学资源、增强办学实力、提高教学水平的同时，根据自身的性质、特色、办学宗旨，努力塑造良好的公众形象，找到具有自身特色的发展道路，才是它们在未来激烈竞争中站稳脚跟、健康发展的不二选择。
二、定位是制定高校发展战略和形象战略的前提与基础“定位”（positioning）原本是一个广告学和市场营销学名词，最早出现于1969年6月号的industrial marketing杂志上[1]；1972年，j·traut在其一篇论文中就定位问题进行了较详细的阐述，指出定位是“确立商品在市场或消费者心目之中的位置”，即从众多的商品概念之中，发现或形成有竞争力、差别化的商品特质及重要因素[2]。
如“七喜”品牌的“非可乐”定位便是一个成功的例证：“七喜”上市时，在美国乃至世界饮料市场上，几乎全是可口可乐和百事可乐的天下，其他饮料几无立足之地。
浅谈高校品牌形象的塑造
浅谈高校品牌形象的塑造浅谈高校品牌形象的塑造［摘要］文章基于高等学校面临的日趋激烈的竞争现状，指出塑造高校品牌形象是高校进行品牌建设的主要途径，并提出了通过形象定位、品牌标记设计、创新品牌宣传途径等建设高校品牌形象的方法。
［关键词］品牌形象高校形象定位随着高等教育体制改革的深入和发展，传统的教育模式发生了根本性的改变，高等教育已从传统的精英教育向大众化教育转变。
由于市场机制的引入，高校之间的竞争日趋激烈，学校自身的品牌形象在激烈竞争中的影响越来越大。
全国许多高校在积极探索办学规律和办学模式、不断提升自身办学实力的同时，更多地意识到走高校品牌形象的建设化之路是关键。
一、塑造高校品牌形象的必要性高校品牌形象是建立高校品牌的基点，是一所高校独特个性的灵魂，是一所高校有别于其他高校的标志，更主要的是一所高校走向未来的航标。
因此，塑造高校品牌形象对现代乃至将来的高校竞争非常重要。
1.塑造高校品牌形象是竞争市场化的必然要求。
高校作为一种市场组织形式，虽然在经营运作上和企业大有不同，但归根结底还是要面向市场，遵循商品品牌规律。
高校需要品牌意识，那么，高校形象建设也需要同企业一样提高品牌知名度和增加美誉度。
在高等教育日趋国际化、形式多样化，中国高等教育迅猛发展的背景下，具有“品牌战略”是高等学校在自身发展过程中应当具有的时代意识，是高等教育健康发展的不竭动力。
高校虽然不是营利性组织，但随着高等教育从精英教育向大众教育的转化，以及民办高校的兴起，高校之间在争取国家投资、各类人才和生源以及学校科研能力和学校声誉方面的竞争都越来越激烈。
高校要在激烈的教育市场竞争中占据主动地位，就必须摸清市场的脉络，打好品牌形象这张牌。
这就需要高校不仅加强自身的教学队伍，更要适应市场的发展，积极融入现代化的办学理念。
那种关起门来，只顾把自己学校的事做好的观念是片面的、消极的和落伍的。
只有积极有效地适应市场的发展才能真正有利于高校形象的塑造，这也是高校形象管理的要务之所在。
民办大学形象塑造中的CIS战略
高等教育新教师教学CIS 理论的发展、传播：CIS 是Corporate Identidy System 的英文缩写，中文译为企业形象识别系统。
企业识别理论（CI ）于20世纪50年代在欧美萌芽，60年代进一步发展，70年代传入日本及韩国，开始注入东方文化和人文精神并发展成为一个系统化的工程即CIS 。
CI 最早运用于美国，当时只是以提高商品认识程度为直接目的，从而达到扩大销售的一种手段，CIS 的正式兴起以1956年美国计算机巨人IBM 引入CIS 的创举为标志。
从CI 到CIS ，是聪明的企业家们又一次成功的开拓。
CIS 在我国属于舶来品，20世纪80年代末开始传入中国大陆并在各行各业迅速流行传播，其领域涉及到企业、金融、教育及政府机构。
经过了60多年的发展，CIS 无论在实践还是理论中，都经历了从形式到内涵，从单薄到丰满，从幼稚到成熟的逐步完善的阶段。
CIS 理论内涵：CIS 由企业理念识别MI （Mind Identityn ，简称MI ），行为识别BI （Behavior Identity ，简称BI ）和视觉识别VI （Visual Identity ，简称VI ）三大要素组成。
企业理念MI 是企业整体的价值观和经营理念，它来自企业员工对企业存在价值、社会责任、历史使命和发展目标的认同，它是企业的灵魂和精髓，是整个CIS 战略的核心和原动力。
行为识别BI 是企业理念的具体化，CIS 战略的实施和企业形象的塑造必须通过一系列有目的的活动和行为方式体现出来；视觉识别VI 是一种静态的识别形式，也是一种具体化、视觉化的传达方式，它通过组织化、系统化的视觉识别方案来传递企业的信息。
UIS 是借鉴CIS 的实践模式，结合大学文化建设的特殊性将Corporate 改变成University ，即大学形象识别系统，它是现代企业CIS 理论的扩展和延伸。
UIS 更注重大学精神和外在形象的高度融合，它的核心是对大学精神的追求和弘扬。
CIS与学校品牌形象策划
CIS与学校品牌形象策划
CIS（校外综合形象设计）与学校品牌形象策划有关于学校在外部推广与宣传的方面，旨在树立学校的声誉与形象，吸引更多的学生、家长和社会的关注。
以下是一些关于CIS与学校品牌形象策划的方法和步骤：
1. 品牌核心价值定位：通过深入分析学校的特点、价值观和教育理念，确定学校的品牌核心价值，明确学校想要传达的信息和形象。
2. 目标受众调研：研究和了解学校的目标受众，包括潜在学生、家长、教师、校友和社会各界，了解他们的需求和期望，并根据这些数据制定合适的品牌形象策略。
3. 建立统一的视觉形象：包括学校的标志、标语、颜色、字体等元素，确保外界对学校的认知一致性和一目了然。
4. 多渠道推广和传播：通过各种渠道，如网站、社交媒体、户外广告、媒体合作等，进行品牌宣传和推广，提高学校的知名度和美誉度。
5. 提供优质的学校服务：品牌形象建设不仅仅是外部的宣传和推广，还需要学校内部提供高质量的教育服务，使学生、家长和社会对学校的认可和口碑得到保证。
6. 品牌形象传递的一致性：在所有与学校有关的场合和媒体上，始终保持统一的品牌形象，以确保外界对学校的认知和印象的一致性。
7. 监测和调整策略：定期评估和监测学校品牌形象的效果，根据反馈和数据进行调整和改进，以保持学校的品牌形象与时俱进。
通过以上步骤，学校可以建立并巩固自己的品牌形象，提升学校的品牌知名度和美誉度，吸引更多的学生和资源。
高校品牌形象塑造的战略研究
高校品牌形象塑造的战略研究近年来，随着中国高等教育的迅速发展，高校之间的竞争日益激烈。
在这个竞争日益加剧的背景下，高校品牌形象的塑造变得尤为重要。
高校品牌形象不仅仅是高校在公众心目中的形象，也是对学校办学理念、办学特色以及办学水平的一个全面展示。
因此，高校需要制定战略来进行品牌形象塑造，以提升在公众心目中的认可度和声誉。
本文将从多个方面探讨高校品牌形象塑造的战略。
首先，高校需要明确自身的定位和特色。
每所高校都应有自己独特的定位和特色，这是高校品牌形象塑造的基础。
高校应该明确自己的办学目标和办学理念，表达自己对于教育的独特见解和创新思维。
同时，高校还应该强调自身的办学特色，例如，是否拥有突出的学科优势、独特的研究平台或优秀的教师团队等。
通过明确定位和特色，高校能够形成自己独特的办学风格，从而在公众心目中树立起品牌形象。
其次，高校需要注重内部建设。
高校品牌形象的塑造不仅仅是通过宣传手段和外部形象的打造来完成的，更需要高校内部的全面建设。
内部建设是高校品牌形象持续发展的基石，包括教学质量的提升、师资队伍的建设、科研成果的推广等。
高校应该注重教学质量的提高，通过优化教学方法、培养学生创新能力等手段，提高学生的知识水平和综合素质。
此外，高校还应该加强师资队伍的建设，培养出一支专业素质过硬、富有创新精神的教师团队。
同时，高校还应该积极推广科研成果，提高科研水平和学术声誉。
通过内部建设的不断努力，高校能够逐渐提升自身的品牌形象。
第三，高校需要加强对外宣传。
品牌形象的塑造需要通过广泛的宣传手段进行推广。
高校应该充分利用各种媒体平台，如电视、报纸、杂志、互联网等，向公众传递自身的品牌理念、办学特色和成就。
同时，高校还可以通过举办校友活动、学术研讨会等方式，吸引社会名流和专家学者的关注，增加高校的知名度和影响力。
此外，高校还可以积极主动地与社会各界建立合作关系，通过联合办学、科研合作等方式，提升品牌形象。
通过加强对外宣传，高校能够更好地传播自己的品牌形象，吸引更多的优质生源和社会资源。
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文章编号 ： １ ０ ０ ９—２ ２ ６ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２— ０ １ ０ １— ０ ４
基 于 ＣＩ Ｓ战 略 的新 建 本 科 院 校 品牌 形 象 塑 造 问题 探 讨
陆 斌 ， 方 元
（ １ ． 兰州工业学 院 管理工程系 ， 甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ５ ０ ； ２ ． 西北 民族大学 新 闻传播学 院 ， 甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ３ ０ ）
职业 性 高等专 科 学 校 和师 范 类 高 等 专 科 学 校 升 格
而来 。它们在 不 断增强 自身竞 争力 的同时 ， 逐渐 意
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ － ｏ ５ － ０ ６ 基金项 目： 甘肃省教育科学 “ 十二五 ” 规划课题（［ ２ ０ １ ２ ］ Ｇ Ｓ Ｇ Ｘ Ｇ ０ ７ ９ ） 作者简 介： 陆 斌（ １ ９ ７ ８ 一 ） ， 男， 甘肃定西人 ， 讲师 ， 硕士．
师生 向共 同 价值 观 靠 拢 ， 只 有 这 样 才 能形 成 Ｏ Ｍ 的收敛 曲线— — 师生 成 长 的 轨迹 。该 理论 简 单 表
中心 的竞 争 。在这 种形 势下 ， 形成 和 产生 了企 业形 象 识 别 系统 Ｃ Ｉ Ｓ的概 念 。Ｃ Ｉ Ｓ战略 ， 是英文 Ｃ ｏ ｒ ｐ ｏ — ｒ ａ ｔ ｅ Ｉ ｄ ｅ ｎ ｔ ｉ ｔ ｙ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ 的缩 写 ， 可 以理 解 为 企 业 组 织
识 到 目前 的高校 竞争 已经 由传 统 的教学 竞争 、 科研 竞 争走 向 品牌 形 象竞 争 。但 是 ， 高校 办 学行 为 、 育
・
１ ０ ２・
兰
州 工
业
学
院
学
报
第２ ０卷
在基础 设施 、 教学 条件 和发展 空 间上相 比新 升本 院 校都具 有优 势 。 ３ ）新 升本 院校 毕业 生 的就 业更 加 困难 ， 尤 其
Ａ Ｂ ， Ａ Ｂ 。 促 使 师 生 向最 高 目标 Ｍ 努 力 ， Ａ Ｂ 促 使
人质 量 和学术 成 就 等 并 不 能 自发 地 转 化 为 高 校 形
象， 它必 须经 过学 校 自身 的形 象 塑 造 和媒 介 宣传 ，
才 能广 为人 知 。所 以 ， 把Ｃ Ｉ Ｓ的理 念 引入 到高 校 管
理当中， 将 大学 的 管理 理 念 和 行 为 规 范 ， 以及 视 觉 形象 进 行 系统性 的分 类 ， 从 战略 的高度 来分 析研 究 高 校 的内涵 建设 ， 才 能使 新 升 本 院校 走 上 系 统 化 、 规 范化 、 完 善化 的轨 道 ， 增 强竞 争力 。
１ 新 建 本 科 院校 面 临 的 问题
１ ）新建 本 科 院校面 临着 与老 牌本 科 院校 之 间
的激烈 竞争 ， 由于 自身 知名 度 不 高 ， 在 竞 争 中处 于 劣 势地 位 。主 要 包 括 高 校 生 源 的竞 争 、 经 费 的竞
争、 师 资 的竞争 ， 以及 学 生 就业 和科 研 成 果 的竞 争 等等。
第２ ０卷
第 ２期
兰 州 工 业 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｌ ａ ｎ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｖｏ １ ． ２ ０ Ｎｏ ． ２
Ａｐｒ ． ２ ０１ ３
２ ０ １ ３ 年 ４月
越式 发展 和大 众化 教育 的 背景下 ， 中 国高等 院校合
并、 升格 ， 民办 高校 大量 涌 现 ， 国外 高等教 育 机构参
与 中 国的教育 市场 ， 拉 开 了高等 教育 市场 激 烈竞 争 的序 幕 。与此 同时我 国 出现 了一批 新建 本科 院校 。
全 国新建 本科 院校 目前 发展 到 ２ ６ ０多所 ， 占到本 科 院校 的 １ ／ ３以上 。这 些 新 建 本 科 院 校 大 部 分 是 由
品牌 建设 ， 提 高 关誉 度 和知 名度 ， 最 终提 高新 建本科 院校 的整体 竞 争 力 ， 从 而促进 学校本科 ； 品 牌形 象 中 图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ９ ． ２ 文献标 志 码 ： Ａ
０ 引 言
目前 ， 企业 的竞 争是 以整体 实力 和整体 形 象为
２ ）许 多新 升本 院校 为 了升本 背 负 了大 量 的贷 款， 并且 大 多地 处 经 济 上欠 发 达 、 知 名度 不 是 很 高
的地级 城 市 ， 有 的甚 至 是 在 县级 城 市 ， 所 以从 外 界 获 得 的支 持力 度 不 大 。而 老 牌 本 科 教 育 由于 长期 的积 累和 中央 政 策 的 支持 ， 以及 地 方财 政 的扶 持 ，
识 别 系统 或 企 业 组 织 形 象 战 略 。社 会 普 遍 将 Ｃ Ｉ Ｓ
译 为 企业形 象 识 别 系 统 。整 个 识 别 系 统 主要 由理
念识别（ Ｍ Ｉ ） 、 行 为识 别 （ Ｂ Ｉ ） 、 视觉识别 （ Ｖ Ｉ ） 三 个
部 分 构成 ， 这些 要 素之 间相 互联 系 ， 相互作 用 ， 有机 配合 ； 理念 是基 础 ， 行为 是 主导 ， 视觉 是桥 梁 。三者 互 为 因果 ， 不 可或 缺 。 ２ Ｏ世纪 ９ ０年 代 以来 ， 在 国家 高等 教 育 实 行跨
摘要 ： 对 于新建 本科 院校 来说 ， 要 想在 激烈 的竞 争 中取 胜 ， 只 有借 鉴 企 业 的成 功 模 式 ， 引入 Ｃ Ｉ Ｓ理 论， 以此 来指 导 学校 的各 项 工作 。从 高校 的理 念识 别 系统 （ ＭＩ ） 、 行 为识 别 系统 （ Ｂ Ｉ ） 和视 觉识 别 系 统（ Ｖ Ｉ ） 三 方 面 出发 ， 结合 学校 实际情 况 ， 挖 掘 内涵 ， 总 结发 展 思 路 ， 设 计 个 性 化 的 学校 形 象 ， 加 强