最新仁爱版初中英语九年级上册U3T3SD公开课教学设计
仁爱版九年级英语上册 U3T3SD教案
“基于课程标准、中招考点、两类结构”(九上)U4T1SD新课型教案设计制作学校：谭庄一中重备人：韩慧灵一、学习目标确定的依据1、课程标准:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够听懂有关熟悉话题的谈话，能理解附录“语法项目表”中所列语法项目：构词法及wh-/how+to do2、教材分析本节课是Topic3的第四课时，主要是学习一个对话来练习学生的听说能力，并通过此对话让学生熟练掌握本话题的语法。
3、中招考点特殊疑问词+动词不定式是近几年中招考试中必考的内容，并且考查越来越体现在语境中。
4、学情分析这两项语法有一定难度，根据我班学生程度不一，耐心授课，让学生慢慢掌握且熟练运用。
二、学习目标1. 复习掌握构词法及特殊疑问词+动词不定式，并能用它们去做题。
2.学会本课单词和词语。
3.阅读1a后，了解怎样学习英语。
三．评价任务1.针对目标1和目标3：通过做一些练习，让学生从听力材料中提取信息，练习学生听的技能。
2.针对目标2：做题和互相讨论背诵该课单词及短语。
3.针对目标3：学习本课后，让学生自己复述如何学习英语。
四、教学过程学习目教学活动评价要点要点归纳目标1：复习掌握语法，并能用之去做题。
Step1:复习指导（一）1.复习内容：复习两种构词法2.复习方法：观察并理解。
3.复习时间：3分钟4.复习要求：通过观察单词的构成，能灵活运用仔细观察下面的单词，说出他们的含义。
widely foreigner impossible trader speakerpowerful stranger exciteddifferently expression totallysleepy retell indirect preview discussionguidebook whenever whatever underlinetoothpaste notebook textbookgood-looking everywhere blackboardsomething ourselves headache overeatclassroom kind-hearted（学生看黑板自学，教师巡视辅导。
最新仁爱版九年级上英语教学案例设计U3T3SA
最新仁爱版九年级上英语教学案例设计U3T3SATopic 3: How to Learn English Effectivelyn AⅠ。
Material AnalysisThis lesson is the first class of Topic 3 in Unit 3 for 9th graders。
The main activities are 1a and 2.In 1a。
Wang Junfeng talks with the students about the difficulties XXX。
which leads to the topic of learning English。
This activity also introduces the grammar structure of "how/what + to do"。
1b is a XXX students to listen and sort n XXX。
which is a skill required by the curriculum。
1c presents the use of word-building。
and 2 focuses on teaching some common word-building methods。
3a is similar to 1a。
but with Li Ming instead of Wang XXX to the problem。
students also listen to the n。
which allows them to learn some study skills usly。
3b is an open-ended oral task that requires students to describe a problem and give reasonable ns。
最新仁爱版初中英语九年级上册U3T3SC公开课教学设计
最新仁爱版初中英语九年级上册U3T3SC公开课教学设计Section CⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第三课时。
主活动是1a和2。
1a 通过小组汇报分享学习英语的经验，老师补充总结，让学生从中获得学习英语的策略。
1b通过填充图表，培养学生获取信息的能力。
1c 是个对话活动，复述1b里面所提到的各种学习策略。
2重点在于巩固和运用1a的重点用语。
3要求学生学以致用，体现“在做中学”的理念。
学生在学习英语时大都会碰到相似的困难，因而本课对英语学习具有较好的借鉴意义。
本课还可以让学生知道分享学习经验也是一种快乐。
3作为写作训练，需要学生整合所学知识，留作家庭作业，以便学生有充足的时间去完成。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how / what ...+ to do sth.”。
2. Skill aims:继续运用构词法来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。
学习运用scanning，来迅速找到所需要的信息。
3. Emotional aims: (optional)鼓励学生在学习英语时，要学会求助，学会分享。
4. Culture awareness: (optional)在学习英语时不能逐字逐句地翻译，要尽可能地按照英语的思维去理解句子，即要掌握特定的习语。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: review, preview, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to (doing) sth., share...with ...., prefer doing sth.,advise sb.to do sth., agree with sb, as ...as possible, have (no) chance to do sth., practice doing sth. Sentences: I’m very glad to share our group’s opinions with you.It’s an honor to talk with all of you here.I’m sure that you’ll make great progress as long as you stick to them.Thank you for listening!Grammar: how/what... + to do sth.2. Difficult points：在任务3中，能够根据李明的“症状”，有针对性地“下药”。
仁爱初中英语九上精品教案设计U3T3SA
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English wellSection AⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。
除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do。
1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序〞的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。
1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。
3a与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。
3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。
这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。
通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.〞。
2. Skill aims:能通过学习构词法，来猜想新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜想局部听力答案。
如：3a 的听力任务。
能够综合所学知识，进行替换性会话。
如：3b 的对话。
3. Emotional aims: (optional)培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understoodSentences: Could you make yourself understoodI don’t know what to do.I dare not speak English in public.At times, I feel like giving up.Grammar: how/what + to do2. Difficult points：能正确地运用dare。
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Section BⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第二课时。
主要完成Section A的3b 和Section B。
主活动是1a和2。
1a通过孩子们交流学习英语的经验，进一步谈论学习英语所遇到的困难及解决方法。
在Section A 里面呈现了“what + to do”，通过1b再找出“how + to do”，让学生加深对这种结构的印象，为学习2做好铺垫。
1c是把1a的对话转换成短文来复述1a的内容。
2是本课的语法重点，在操练语法的同时，继续训练连读和语调。
3是检测学生能否即学即用，口头交流学习英语的经验。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，继续学习“how / what ...+ to do sth.”。
2. Skill aims:能通过所学的构词法，来猜测本课新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。
如：1b 的听力任务,听前就可以基本解决第1，4，5题。
能够通过观察2的例句，总结出what/how...+ to do 的用法。
3. Emotional aims: (optional)让学生知道学习英语时要敢于开口，有困难时要与同学、老师交流，及时解决所遇到的困难。
4. Culture awareness: (optional)Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: aloud, ability, textbook, toothpaste, object, be weak in, turn to sb, be afraid of doing sth., takea deep breath, give it a try, advise sb. to do sth.Sentences: Could you give us some advice on how to learn English well?Could you please tell me how to improve my reading ability?I’ll give it a try.Grammar: how / what + to do2. Difficult points：根据例句归纳总结how / what ...+ to do 的用法。
仁爱版九年级上册英语优秀教学案例：Unit3Topic3SectionD
在课堂教学的最后环节，我组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾本节课所学的主要内容，总结自己的学习收获。然后，让学生对自己的学习过程进行评价，找出自己在学习中的优点和不足，为今后的学习提供参考。
此外，我还设计了一份课堂评价表，让学生对其他同学的表现进行评价。通过这种评价方式，学生能够更好地了解自己的学习情况，发现他人的优点，促进课堂学习的良性互动。在评价过程中，我注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在评价中感受到进步和成长。
仁爱版九年级上册英语优秀教学案例：Unit3Topic3SectionD
一、案例背景
本案例背景以仁爱版九年级上册英语Unit3Topic3SectionD为例，本节课的主题是关于环境保护，通过讨论如何保护我们的家园，来提高学生的环保意识。本节课的主要内容是让学生掌握一些关于环境保护的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的对话。在教学过程中，我以学生为主体，注重培养学生的语言表达能力和思维能力，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
在讲解环保知识时，我提出了许多问题，如“为什么我们要保护环境？”“如何评价一个人的环保行为？”等，让学生进行思考和讨论。通过这些问题，学生能够更深入地理解环保的重要性，提高他们的思维能力。此外，我还设计了一些具有挑战性的练习题，让学生在解决问题的过程中，运用所学知识，进一步提高他们的解决问题的能力。
四、教学内过一个简单的环保知识小测试，激发学生的兴趣。然后，我向学生展示了一些环保问题的图片和视频资料，让学生直观地感受到环境问题的严重性。接着，我让学生自由发言，谈谈他们对环保的看法和做法。通过这种导入方式，学生能够更好地进入学习状态，为新课的学习做好铺垫。
（三）学生小组讨论
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Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第三单元第一话题的第四课时，要完成Section C的3b 和Section D。
主活动是1a和Project。
学生通过Grammar 来巩固总结一般现在时态的被动语态。
通过阅读1a，让学生了解英语演变成国际语言的历程。
1a的表格可谓一举两得。
一方面让学生通过填表来巩固课文内容，另一方面则又可以让学生在1b中利用它来复述课文。
Project 部分则为了培养学生用英语辩论的能力，让学生通过口头形式来表达自己的观点，让学生更深入地去理解语言。
通过辩论，有的学生肯定会认识到语言与国力的相辅相成。
这样在无形中可以树立学生的祖国意识和国际视野。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，总结一般现在时态的被动语态。
2.Skill aims:能根据关键词复述课文。
能运用一般现在时态的被动语态，以口头和书面的形式来表达自己的观点，进行英语辩论。
3.Emotional aims: (optional)通过了解英语的传播历程，认识到语言与国家的强盛有很大关系，从而激发学生努力学习，建设强大的祖国，让汉语也像英语一样成为一门国际语言。
4.Culture awareness: (optional)英语是汲取西方文化和传播东方文化的桥梁，英语的优势地位在未来相当长的时间内不会减弱。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: Britain, powerful, leading, position, take the leading position, as a result, encourage sb.to do sth., be popular with sb., make great progress in doing sth., be required to do sth., be regarded as. Sentences: The American computer and Internet industry have taken the leading position in the world.Many of them have done well in English and have made great progress in speaking it.Grammar: the simple present passive voice.2. Difficult points：理解英国的不同称呼:UK, the United Kingdom, Great Britain。
仁爱版九年级英语上册U3T3SD优质教案
SectionDⅠ.Materialanalysis本课是九年级第三单元第三话题的第四课时。
需要完成SectionC的3和SectionD。
主活动是1a和Project。
语法和功能部分主要是总结本话题的语法知识（构词法，how/what...+todosth.)和重点句子。
1a继续介绍学习英语的方法，主要是如何使用课外资源（如：因特网、英语电影、英语歌曲等）。
1b主要是培养学生利用关键词复述课文的能力。
Project可以看作是一个合作性作文训练，需要小组合作才能完成，要经过“提出问题（口头）→讨论解决方法（口头）→把方法写下来（形成小文字段落）→组段成篇”四个环节。
学习本课，可以让学生在学习英语的方法上有更多的选择。
同时也可以让学生明白一个道理：英语学习不只局限于课堂和课本，其实也可以成为生活的乐趣。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，总结语法“how/what...+todosth.”和构词法。
2.Skillaims:构词法是扩大词汇的有效手段，能用构词法来分析单词、猜测意思。
在听、说、读、写等活动中能理解“how/what...+todosth.”这一结构。
3.Emotionalaims:(optional)让学生明白英语学习无处不在，方法灵活多样，学习英语充满乐趣。
4.Cultureawareness:(optional)让学生知道英语文化多彩多样，既可以通过文字来体现，也可以通过声像制品来体现。
英语歌曲、英文电影都蕴含了讲英语国家的丰富文化。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:easily,download,findout,inthisway,enjoydoingsth.,besuretodosth.Sentences:Whilelistening,picksomeusefulwordsorphrases.Inthisway,youcanincreasethenumberofwordsandunderstandthedialogbetter. Enjoyusingthetwoways,andyouaresuretolearnfasterandbetter.Grammar:how/what...+todosth.2.Difficultpoints：Thenhave paperandapenreadyasyoumaywanttowritedownusefulwordsorphrases.In thisway,youcanincreasethenumberofwordsandunderstandthedialogsbetter.Ⅳ.Learningstrategies通过学习1a，知道运用多种资源来促进英语学习，如：听英文歌，看英文电影。
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Section D
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第三单元第三话题的第四课时。
需要完成Section C的3和Section D。
主活动是1a和Project。
语法和功能部分主要是总结本话题的语法知识（构词法，how/what...+ to do sth. )和重点句子。
1a 继续介绍学习英语的方法，主要是如何使用课外资源（如：因特网、英语电影、英语歌曲等）。
1b主要是培养学生利用关键词复述课文的能力。
Project可以看作是一个合作性作文训练，需要小组合作才能完成，要经过“提出问题（口头）→讨论解决方法（口头）→把方法写下来（形成小文字段落）→组段成篇”四个环节。
学习本课，可以让学生在学习英语的方法上有更多的选择。
同时也可以让学生明白一个道理：英语学习不只局限于课堂和课本，其实也可以成为生活的乐趣。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，总结语法“how / what ...+ to do sth.”和构词法。
2. Skill aims:
构词法是扩大词汇的有效手段，能用构词法来分析单词、猜测意思。
在听、说、读、写等活动中能理解“how / what ...+ to do sth.”这一结构。
3. Emotional aims: (optional)
让学生明白英语学习无处不在，方法灵活多样，学习英语充满乐趣。
4. Culture awareness: (optional)
让学生知道英语文化多彩多样，既可以通过文字来体现，也可以通过声像制品来体现。
英语歌曲、英文电影都蕴含了讲英语国家的丰富文化。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: easily, download, find out, in this way, enjoy doing sth., be sure to do sth.
Sentences: While listening, pick some useful words or phrases.
In this way, you can increase the number of words and understand the dialog better.
Enjoy using the two ways, and you are sure to learn faster and better.
Grammar: how/what... + to do sth.
2. Difficult points：
Then have paper and a pen ready as you may want to write down useful words or phrases.
In this way, you can increase the number of words and understand the dialogs better .
Ⅳ. Learning strategies
通过学习1a，知道运用多种资源来促进英语学习，如：听英文歌，看英文电影。
通过归纳总结构词法，在今后的学习中有意识地积累前缀和后缀，并能运用这一技巧来猜测阅读理解中的部分新词。
Ⅴ. Teaching aids
小礼物/录音机/英语歌曲/小黑板/ppt等。
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。