2017年高三语文必修五复习【重新创造的艺术天地】知识点.doc
高中语文必修五知识点
高中语文必修五知识点
高中语文必修五的知识点涵盖了中国古代文学、现代文学以及一些文
学理论的基础知识。
以下是一些重要的知识点概要：
1. 文言文阅读：文言文是古代汉语的书面语形式，高中语文必修五中
会涉及文言文的阅读与理解，包括古文的句式结构、词汇用法和文化
背景。
2. 古诗词鉴赏：学习古代诗词的韵律、意境、风格等，以及如何通过
诗词表达情感和思想。
3. 现代文学作品阅读：包括现代诗歌、散文、小说等，学习现代文学
的特点，分析作者的写作手法和作品的深层含义。
4. 文学理论基础：介绍文学的基本理论，如文学的分类、文学的功能、文学的创作过程等。
5. 文学批评方法：学习如何对文学作品进行批评和分析，包括文本分析、作者背景分析、社会文化背景分析等。
6. 写作技巧：教授如何进行文学创作，包括构思、选材、组织结构、
语言表达等。
7. 文化常识：了解中国古代的文化常识，如礼仪、节日、传统习俗等，以及它们在文学作品中的体现。
8. 思想道德教育：通过文学作品的学习，培养学生的思想道德观念，
如爱国主义、集体主义、诚信等。
9. 跨文化交际：了解不同文化背景下的文学作品，培养学生的跨文化交际能力和国际视野。
10. 文学与生活：探讨文学与日常生活的关系，如何将文学知识应用到实际生活中，提升个人的文化素养和审美能力。
这些知识点不仅有助于学生深入理解文学作品，而且能够培养学生的文学素养和批判性思维能力。
通过这些学习，学生能够更好地欣赏和理解文学，同时也能够提高自己的语言表达和创作能力。
幸存的老教案：重新创造的艺术天地
幸存的老教案：重新创造的艺术天地幸存的老教案：重新创造的艺术天地第49-50课时重新创造的艺术天地教学目的：通过分析和引导，力求使学生能--1.理解"诗歌欣赏活动是一种再创造"，明确想象在艺术欣赏中的重要作用。
2.了解并运用作者所阐发的诗歌欣赏的方法进行诗歌鉴赏。
教学重点和难点：1.鉴赏好课文所涉例子，并藉此获得体验，产生经验。
2.举一反三，学以致用，借鉴课文方法鉴赏诗歌。
教具准备：多媒体课件第1课时第2课时共计271441教学内容和过程：第1课时2007年10月4日(3&5)一.导入1.李商隐《锦瑟》。
2.《诗经·卫风·氓》中的"蚩蚩"的理解。
3.杜牧《江南春》。
二.读诗猜物--看看诗中描写吟咏的是什么事物或景物：1.解落三秋叶，催开二月花。
过江三尺浪，入竹万竿斜。
2.可闻不可见，能重复能轻。
镜前飘落蕊，琴上响余声。
3.不知谁抱镜，推在白云岑。
万壑照成雪，梅花寒一林。
4.重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却叫明月送将来。
5.拂拂生残晖，层层如裂绯。
天风剪成片，疑作仙人衣。
6.艾青《希望》。
7.《小花的信念》。
8.《往事二三》。
9.《青草》。
三.检查预习四.整体感知，梳理思路1.略读文章，找出作者援引诗歌。
(训练略读能力、筛选信息能力)《我爱这土地》《长干曲》《沙扬娜拉》《老马》《祖国啊，亲爱的祖国》《枫桥夜泊》《虞美人(春花秋月何时了)》《口供》《启明星》《夜雨寄北》2.速读文章，思索文章援引以上诗歌目的--为了体现什么鉴赏方法。
(训练速读、提炼关键词能力)《我爱这土地》《长干曲》《沙扬娜拉》--诗歌欣赏需要"想象"《老马》--"泡"《祖国啊，亲爱的祖国》《枫桥夜泊》--"找"情思、韵味《虞美·春花秋月何时了》--"进"《口供》--"猜"《启明星》《夜雨寄北》--"补"四.讲读课文，研讨问题1.文中以《我爱这土地》、《长干曲》、《沙扬娜拉一首》为例，说明诗歌欣赏是一种创造活动，但三例的说明是层进式的。
人教版高中语文高三上册《重新创造的艺术天地》PPT
虞美人 李煜
春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。
进
死 水 闻一多
猜
这是一沟绝望的死水， 小珠笑一声变成大珠， 清风吹不起半点漪沦。 又被偷酒的花蚊咬破。 不如多扔些破铜烂铁， 那么一沟绝望的死水， 爽性泼你的剩菜残羹。 也就夸得上几分鲜明。 也许铜的要绿成翡翠， 如果青蛙耐不住寂寞， 铁罐上锈出几瓣桃花； 又算死水叫出了歌声。 再让油腻织一层罗绮， 这是一沟绝望的死水， 霉菌给他蒸出些云霞。 这里断不是美的所在， 让死水酵成一沟绿酒， 不如让给丑恶来开垦， 飘满了珍珠似的白沫； 看他造出个什么世界。
本诗描写一个宫女正 秋夕 用扇子扑打着飞来飞去的 杜牧 萤火虫，实际十分含蓄， 耐人寻味。 一：萤火虫出没在野草丛 银烛秋光冷画屏， 生的荒凉的地方，如今竟 在宫院中飞，说明宫女生 轻罗小扇扑流萤。 活凄凉； 二：扑萤的动作显示她孤 天阶夜色凉如水， 独无聊，借以消遣孤苦； 三：轻罗小扇象征着她被 坐看牵牛织女星。 遗弃的命运：扇子本来是 夏天扇风取凉，秋天就不 用了，故古诗中常指弃妇。
启明星
艾青
属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 １９５６年８月
补
三、运用文中提供的方法欣赏诗歌。
（解释） 这是借陶潜
《桃花源记》的意境而写 的写景诗。诗由远处落笔， 写山飞桥隔野烟， 后镜头移近，写桃花流水， 渔舟轻泛，问讯渔人，寻 石矾西畔问渔船。 找桃源。诗的构思婉曲， 意境若画，有景有情，趣 桃花尽日随流水， 味深远。蘅塘退士批注： “四句抵得一篇《桃花源 洞在清溪何处边。 记》。”这话不无道理。
高三语文必修五知识点复习
高三语文必修五知识点复习1.高三语文必修五知识点复习篇一1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(《念奴娇·赤壁怀古》)2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(《定风波》)3)楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?(《水龙吟·登建康赏心亭》)4)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?《永遇乐·京口北固亭怀古》5)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不XX，帘卷西风，人比黄花瘦。
《醉花阴》6)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!《声声慢》2.高三语文必修五知识点复习篇二语千载琵琶作胡语。
话，言语，名词。
又闻此语重唧唧。
话，内容，名词。
琵琶声停欲语迟。
说话，动词。
语曰：唇亡齿寒。
古话，名词。
高中语文必修五的知识点
高中语文必修五的知识点高中语文必修五是高中语文教材的一部分，共包含了15个单元，涵盖了多种不同的文学形式和文化主题。
作为高中学生，在学习本教材时需要掌握一些基本知识点，以更好地理解和分析文学作品，以此提高语文学习的水平。
下面将详细介绍高中语文必修五的知识点。
一、文学常识文学常识是对文学的基本概念及文学理论知识的介绍和解释。
在必修五中，有关的文学常识主要包括：1. 文艺复兴时期：这是一个文化和艺术重新兴起的时期，欧洲的文艺复兴对现代文化产生了重要影响。
2. 唯美主义文学：唯美主义是一种主张美的独立性和优越性的思想体系，其贡献在于探索了文学与生命之间的关系。
3. 19世纪末20世纪初的西方文学：这个时期的文学作品主要表现为现代主义，它强调感官体验和人类经验，是一种对传统文化的挑战。
二、古代文学古代文学是必修五中最具有历史意义的一个单元。
其中的作品涵盖了从《诗经》到唐宋八大家的诗文，下面是该单元的一些重要知识点：1. 《诗经》：《诗经》是中国古代诗歌的集大成者，由305篇不同风格、体裁的古诗组成。
要重点掌握其中的《关雎》《蒹葭》和《卫风》等重要篇目。
2. 唐宋八大家：唐代史籍学家韩愈、经学家柳宗元、诗人杜甫和白居易、元曲作家关汉卿和白朴，宋代的诗人苏轼和辛弃疾被誉为“唐宋八大家”。
三、现代文学现代文学是必修五中的重点，它包括了20世纪初至21世纪初，不同语言和地区的文学作品，其中包括了小说、诗歌、戏剧和散文等多种文学形式。
1.《呐喊》：《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，通过对中国现实的直接描写和对中国文化和社会的深刻批判，展示了一个充满阴暗面的社会形态。
2. 余华的作品《活着》：余华的这部作品描写了一个普通农民对家人和自己命运的抗争，使读者深刻感受到人性的可贵和生命的珍贵。
四、文言文阅读文言文阅读部分是必修五中的难点。
在这个部分，学生需要掌握文言文的基本规则和理解能力，以便于阅读古代文学作品。
1.文言文基本功：文言文的基本功包括了基本词汇的掌握、语法规律的理解、文言文特有的修辞语言和句式等方面的技能。
高三语文 8 重新创造的艺术天地教师锦囊 大纲人教版第五册 教案
教师锦囊感受·联想·修养（节选）——中国古典诗歌的艺术鉴赏一一切文学艺术都是诉诸感性的，它们总是借助具体的形象反映生活，通过艺术的感染力量和美感作用影响读者。
离开形象就没有文艺；离开对于形象的感受，也就没有文艺的鉴赏。
文学本身的特性要求文艺鉴赏必须从作品的形象出发，以形象给人的感受为依据。
这是鉴赏活动的一条基本规律。
中国古代有些诗歌评论，是重视形象与感受的。
它们不仅为诗歌创作总结了可贵的艺术经验，也对诗歌鉴赏的规律作了有益的探索。
譬如严羽的“别材”“别趣”说，尊重诗歌本身的特点，尊重形象思维的规律，接触到诗歌创作和诗歌鉴赏的一些核心问题，就颇有可取之处。
但是也有一些诗歌评论，完全不顾诗歌的特点，脱离作品的艺术形象和形象给人的感受，根本违背了文艺批评和文艺鉴赏的规律。
下边我将举出两种有代表性的评论方法，并加以简单的部析。
附会政治，是古代正统的解释诗歌的方法。
这种方法就是从原则、概念出发，比附历史，牵合政治，千方百计地到诗中寻找寄托，象征或影射。
用这种方法读诗,无不是瘦词隐语，微言大义，可以任意穿凿附会，课文周纳。
汉儒对《诗经》的解说，便是运用这种方法的代表。
他们主观地认为，《诗经》是为圣道王功而作的，是先王用以“经夫妇、成孝敬、厚人伦、美教化、移风俗”的工具（《诗大序》）。
他们戴着有色眼镜看《诗经》，其中许多作品都被曲解了，就连一些民间的情歌也成了政治教化的宣传品。
例如，《关睢》明明是一首情歌，他们却硬要说成是一首政治诗。
中国古典诗歌确实有寄托象征的传统，美人香草、春兰秋菊各有习惯的寓意。
诗人有时不敢或不愿把自己的政治见解明白说出，就用隐晦曲折的手法透露给读者。
有时为了使诗歌显得含蓄蕴藉，也故意隐去真意，用其他事物来比兴。
那些题为咏怀、咏史。
感遇、感怀的作品，尤其多用这种手法。
对这类作品的鉴赏，当然应该透过表面的词句揭示其中的深义。
但是也必须从诗歌的形象出发，以形象给人的感受为依据。
语文高考必修五知识点
语文高考必修五知识点语文是一门重要的科目，对于我们学生来说，语文高考备考是一项至关重要的任务。
而在语文高考中，必修五是重要的考点，掌握好这些知识点对我们的高考成绩起着至关重要的作用。
下面我将结合必修五的知识点，为大家进行详细的介绍。
一、古代文学必修五中涉及到了古代文学的学习，这部分内容主要包括古代文学的发展历程、作品选读以及文学名句等。
古代文学是我国文化宝库中的重要组成部分，通过学习这些内容，可以让我们更好地了解我国文学的源流。
同时，也可以培养我们对文学作品的阅读和理解能力。
二、现代文学在必修五中，我们也会学习到现代文学的相关内容。
现代文学是我国文学的重要发展阶段，其中包含了大量的文学作品和作家。
通过学习现代文学，我们可以更好地了解现代社会的发展和演变，同时也可以感受到现代作家对社会现象和人文关怀的表达。
三、修辞与修辞手法修辞是文学作品中常用的一种表达方式，也是语文高考中重要的考点之一。
我们需要掌握一些常见的修辞手法，比如比喻、夸张、拟人等等。
通过运用修辞手法，可以使文章更加生动、形象，增强表达的感染力和说服力。
四、阅读理解与写作高考语文中，阅读理解和写作是重要的考点。
在必修五中，我们会学习到一些阅读理解的技巧和策略，帮助我们更好地理解和分析文章。
同时，也需要加强写作能力的培养，提高我们的写作水平。
写作不仅是对所学知识的巩固和运用，也是对自我思考和观点表达的一种训练。
五、修辞与写作修辞和写作是高考语文考试中非常重要的一部分。
通过学习修辞和写作技巧，我们能够提升我们的写作水平。
修辞手法是写作中常用的表达方式，我们需要学会运用比喻、拟人等修辞手法使语言更具有感染力和说服力。
写作是我们表达观点、展开思维的重要工具，通过写作可以锻炼我们的逻辑思维和表达能力。
六、文言文阅读与鉴赏在必修五中，我们也会学习到文言文的阅读与鉴赏。
文言文是我国传统文化中的重要组成部分，掌握好文言文阅读和鉴赏的技巧，对于我们学习古代文学和理解古代哲学思想起着重要的作用。
高二语文8重新创造的艺术天地人教第五册
高二语文8重新创造的艺术天地人教第五册高二语文8重新创造的艺术天地人教第五册高二语文8重新创造的艺术天地人教第五册★新课标要求〔一〕知识与技能了解“想像活动〞在诗歌鉴赏中的重要性，学习几种诗歌鉴赏的具体方法以及作者研究问题的视角和方法。
〔二〕过程与方法提高学生文学鉴赏能力及根据事物特点提出对策的能力。
〔三〕情感、态度与价值观借助方法指导和在品味诗句时的审美体验,唤起学生对诗歌的热爱和研究兴趣。
★教学重点通过信息筛选掌握文章主旨及“纲〞和“目〞的关系。
★教学难点把握作者研究问题的方法即两个“系统〞：“诗歌特点系统〞和“欣赏诀窍系统〞。
★教学方法导评法、演绎法★教学过程一、导入自《诗经》诞生以来,我国诗歌史上优秀诗人可以说是人才辈出，优秀的诗作灿若星河。
诗歌作为文学的一种,它比别类文学更谨严,更纯粹,更精微。
借考查学生的诗歌鉴赏能力来考查考生的文学素养已是语文高考的一项重要内容。
虽然我还没有给大家作专题的诗歌鉴赏指导，但我们已经学过了不少诗歌,近一年来的语文考试中，我们也接触过不少诗歌鉴赏题,现在请大家结合自己的认识，谈一谈鉴赏诗歌要注意什么,有那些好的方法？〔学生回答后作简要的评价。
〕如果现在要求我们为那些缺乏诗歌鉴赏能力的读者写一篇诗歌鉴赏指导性的文章,你该如何构思,使你的文章读者一看就懂，你的方法读者一学就会呢?〔设疑，激发学生强烈的自主探究学习的欲望。
学生回答后作简要评价。
〕二、研读课文1、划出文中的生词，查字典，给其注音,并结合语境释义；2、给文中疑难词、句子做上记号,准备质疑;3、个人质疑,集体讨论释疑;4、以集体诵读的方式，体会文中引用的部分诗歌的情感。
〔二〕研读课文，筛选并提炼有关信息.讨论：1、诗人写诗的目的是什么？诗人是通过怎样的途径实现自己的目的的?读者鉴赏诗歌的目的是什么?读者又是通过怎样的方式来实现自己目的的？2、找一找，作者为大家鉴赏诗歌提供了那些好方法；你是否能将每一种方法用一个字概括出来？〔亦可找文中的关键字来概括〕3、你是否能从文中为作者提供的每一种方法找出具体理由，并用两个字把它概括出来？4、想一想，本文构思有什么特点，作者的思路给我们那些启发？〔在学生自主探究之后，组织交流讨论，形成板书。
高三年级语文必修五复习知识点
高三年级语文必修五复习知识点1.高三年级语文必修五复习知识点1、襟、带：襟三江而带五湖(意动用法，以……为襟，以……为带)2、下：徐孺下陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)3、腾、起：腾蛟起凤(使动用法，使……腾空，使……起舞)4、屈：屈贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈)5、窜：窜梁鸿于海曲(使动用法，使……出走)6、星：雄州雾列，俊采星驰(名作状，像流星一样)7、目：望长安于日下，目吴会于云间(名作动，看，望)8、尽：宾主尽东南之美(副作动，都包括)9、美：宾主尽东南之美(形作名，才俊)2.高三年级语文必修五复习知识点1、安步当车：古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创作的艰苦。
4.杯水车薪:用一杯水救一车着火的柴火。
比喻没用。
5.寸草不生:没有什么是多余的，形容贫穷或简单。
6.期望的失望:无法说服群众。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10.如果你不阻止它，你就不能阻止它。
打个比喻，旧的思想文化不被摧毁，新的思想新文化就无法建立。
11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。
12、不以为意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
15、分庭抗礼：现在用来比喻平起平坐，互相对立。
16、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)17.真相一瞥:比喻对事物的观察和理解狭隘片面。
18、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
19、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。
21、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：积少可以成多。
23、不可发间:距离极近，中间放不下一根头发，比喻情况危急到了极点。
高考语文必修五知识点
高考语文必修五知识点在高考中，语文是一个重要的科目，也是最能体现学生综合素质的科目之一。
高考语文必修五是高中阶段的最后一个语文教材，涵盖了丰富的内容，包括文言文、现代文、诗歌、散文等。
本文将从四个方面来论述高考语文必修五的一些重要知识点，帮助学生更好地备考。
一、文言文的学习文言文是高考语文必修五中一项重要的考查内容。
对于学生来说，阅读文言文通常是一个相对较大的难点。
在备考阶段，学生应重点关注文言文的词语、句法、辞章、篇章等方面的学习。
了解文言文阅读的基本技巧，如懂得推敲字义、理解句意、分析句法结构等，对于提高文言文阅读水平非常有帮助。
二、现代文的分析现代文是高考语文必修五中的另一个重要考点。
现代文的文章通常是写实生活或表达感情思想的，要求学生在阅读时辨认出文章的主题和作者的写作意图。
因此，在备考中，学生需要熟悉现代文的常见修辞手法、议论文特点、记叙文写作技巧等，并能运用这些知识分析和评价现代文中的文章。
三、诗歌的赏析诗歌是高考语文必修五中的重要内容之一。
学生需要熟悉古代和现代各种类型的诗歌，并能正确解读其中的意境和抒情。
在备考中，学生可以通过积累常见的诗歌修辞手法、诗歌鉴赏方法等，提高对诗歌的理解和赏析能力。
同时，多读多背一些经典的诗歌篇目也是非常有帮助的。
四、散文的阅读散文是高考语文必修五中的另一个重要考点。
学生需要读懂散文文段的主题思想，并能分析作者的写作意图和修辞手法。
在备考中，学生可以通过阅读优秀的散文作品，了解散文的特点和风格，学习其中的表达技巧和文采，提升自己的文学素养。
综上所述，高考语文必修五的知识点涉及了文言文、现代文、诗歌和散文等多个方面。
学生在备考过程中应注重对这些不同类型文本的理解和分析能力的培养，并通过积累知识点、掌握阅读技巧和加强实际应用来提高自己的语文水平。
只有全面掌握这些知识点，才能在高考中取得优异的成绩。
因此，同学们要踏实学习、多做题目、多积累经验，提高自己的语文能力，为高考取得好成绩打下坚实的基础。
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2017年高三语文必修五复习【重新创造的艺术天地】
知识点
高中语文学习大家要重视起来，这样才能在考试中取得好成绩，在学习高中语文的时候要注重对知识点的掌握，为了帮助大家掌握高中语文知识点，下面为大家带来2017年高三语文必修五复习【重新创造的艺术天地】知识点，希望对大家有所帮助。
一、课文内容说明
本文原是一篇关于诗歌欣赏的通信。
有一位诗歌爱好者，苦于欣赏水平不够，有些诗读不懂，有些诗的含义琢磨不透，写信向作者求教：需要从哪些方面提高自己欣赏诗的素养?作者热忱地写了这封回信，详尽地阐述了诗歌的欣赏活动。
诗歌的欣赏活动是由诗歌特点决定的。
作者根据诗歌的特点谈欣赏要求，举了许多例子详加阐释。
总的意思是，诗歌欣赏是一种再创造，再创造的主要方式是想像活动。
这种想像，再创造，作者又加以透辟的分析，概括起来就是五个字：泡找进猜补。
第一，诗歌欣赏与诗歌创作是逆向的，诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现了诗人创造的形象。
读者的想像活动是诗人想像活动的再经历和再体验。
不过这种再创造，也不是创造一切，主要是引起感情上的共鸣。
作者举三个例子(《我爱这土地》《长干曲》《沙扬娜拉一首》)都是说明欣赏过程中的想像再创造的。
第二，再创造有时是泡。
诗人把繁复的生活现象浓缩成精约的典型
的诗歌形象，欣赏诗歌就要把它泡开来，还原到繁复的生活现象中。
作者举《老马》这个例子说明了这一点。
第三，再创造有时是找。
诗歌是含蓄的，隐喻的，所以欣赏诗歌要善于寻找并最后判断形象背后所蕴含的情思，寻求诗句之外所包含的不尽韵味。
作者举采菊东篱下诗句以及《祖国啊，祖国》《枫桥夜泊》三个例子说明了这一点。
第四，再创造有时是进。
读者走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进了诗的客观世界中去。
欣赏诗歌的目的，就在于通过诗人的启迪引起共鸣式的感性的燃烧。
作者举问君能有几多愁这个例子说明了这一点。
第五，再创造有时是猜。
猜是对诗和诗人的综合性思考。
诗歌形象以极简约表现极丰富，需要欣赏者以自己的经验和思考去猜，去补充和阐发。
作者举《口供》这个例子说明了这一点。
第六，再创造有时是补。
诗的语言是不连贯的、断断续续的，跳跃性很大，因此需要加以填补、连缀。
作者举《夜雨寄北》这个例子说明了这一点。
二、学习重点说明
(一)全文内容的融会贯通
1.掌握纲与目的关系，达到融会贯通。
诗人创造了诗的形象，读者的欣赏活动则是一种再创造，这是全文的主旨，全文的纲。
至于泡找进猜补，无论哪一点都是一种再创造，都是由纲派生出的一个目。
理解了这种纲目关系，本文一系列的观点
就融会贯通了。
2.明确诗歌的特点是研究欣赏活动的出发点，在此基础上达到融会贯通。
例如，诗的特点是诗人通过想像创造诗的形象，抒发感情，这就决定了欣赏诗歌要通过想像再现诗的形象，通过诗的形象产生感情上的共鸣。
又如，诗的特点是浓缩，这就决定了欣赏诗歌要有泡这道工序。
又如，诗的特点是含蓄，言在此而意在彼，这就决定了欣赏诗歌要找出隐含的情思。
又如，诗的特点是以一当十，以少胜多，精约，概括，这就决定了欣赏诗歌要猜，由一到十，由少到多。
又如，诗的特点是语言不连贯，断断续续，跳跃性很大，这就决定了欣赏诗歌要补，不连贯的地方要加以填补。
作者对诗歌欣赏有丰富的见解，丰富的见解来自对诗歌特点的把握，并根据诗歌的特点来研究怎样欣赏。
抓住了这一点，就领会了精神实质。
领会了这个精神，就能触类旁通，举一反三。
例如怎样欣赏散文，就要看散文有哪些特点;怎样欣赏小说，就要看小说有哪些特点;怎样欣赏戏剧文学，就要看戏剧文学有哪些特点。
推而广之，艺术除了文学之外，还有许多门类，各种门类的艺术怎样欣赏，都要从研究那一类艺术的特点入手。
为大家带来了2017年高三语文必修五复习【重新创造的艺术天地】知识点，希望大家能够记忆这些内容，更多的高中语文知识点请查阅。