华南师范大学专业实习成绩评定表
评定奖学金的依据和等级
评定奖学金的依据和等级1、评定的主要依据为学生学习成绩和操行考核表现。
2、奖学金设立一、二、三等，三个等级。
一等奖学金为1000元，占学生总数的2%；二等奖学金为800元，占学生总数的4%；三等奖学金为500元，占学生总数的8%。
评定的条件1、政治坚定，思想品德端正，学年操行等级达到优秀等级。
2、学习目的明确，态度端正，方法得当。
学期考试、考查成绩均在合格以上（不含补考），且学年考试成绩平均分在80分以上，其中一等奖学金获得者学年考试成绩平均分在85分以上。
3、积极参加警体、队列训练，身体素质好。
学年警体考试成绩总平分在75分以上。
法律事务以科学发展观统为指导，以就业为导向，实行理论与实践并重，学历教育为主兼顾职业证书教育，强调学生能力与素质养成的人才培养模式，服务于广东和其他地方经济社会建设。
本专业主要为公检法、基层法律服务机构、街道社区、律师事务所、企事业单位、社会团体、政府机关等部门的一线工作岗位，培养能从事法律服务、司法文秘以及司法行政辅助管理等实际工作，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质技能型法律服务专门人才。
就业岗位适用范围为：公、检、法等各级政法机关的执行员、书记员、法警、内勤、办事员；政府各级各类行政执法机关的公务员；公证处、律师事务所、仲裁机构、法律服务所的法律助理、法律工作者、接待员；公司、企事业单位的法律事务工作、经理助理、办事员、文员等。
法律事务（社区矫正）社区矫正工作的工作定位应该是一个目标、两个方面：一个目标就是促使犯罪人顺利回归社会；两个方面就是在非监禁状态下，一方面加强对犯罪人的教育和改造，矫正犯罪人犯罪心理和行为恶习；另一方面加强对犯罪人的帮助和服务促使其顺利回归社会。
对应这一工作定位，社区矫正工作工作的核心应主要放在“矫正犯罪人犯罪心理和行为恶习、避免其重新犯罪”上。
社区矫正工作者要做的首先不是简单地管理，而是对矫正对象提供特别帮助和服务，包括帮助他们寻找工作或办理最低生活保障，帮助他们在获得工作后努力保持，帮助他们妥善解决个人与家庭、邻里的关系，帮助他们树立生活信心，正确认识社会正确面对自己，正确认识社会现实与主观能力之间的矛盾，等等。
自我效能感量表
一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成3，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
华南师范大学学士学位授予细则
华师〔2018〕39号各学院、各部处、各单位：《华南师范大学学士学位授予工作细则》已经学校学位评定委员会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。
华南师范大学2018年3月16日- 1 -- 2 -第一章 总则第一条 为规范学校学士学位授予工作，依据《中华人民共和国学位条例》等有关规定，特制定本工作细则。
第二条 学校按照教育部相关文件规定的学科门类授予学士学位。
第三条 学校学士学位授予对象为“普通高等教育本科毕业生”“成人高等教育本科毕业生”。
（一）“普通高等教育本科毕业生”是指普通全日制本科毕业生以及来华留学本科毕业生。
（二）“成人高等教育本科毕业生”是指通过成人高等学历教育、高等教育自学考试以及网络教育等形式，完成学历教育的成人高等教育本科毕业生。
第二章 申请条件第四条 凡申请学士学位者，应遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守学校相关规章制度。
在校学习期间受过纪律处分的，在纪律处分解除之后方可申请授予学士学位。
第五条 凡申请学士学位者，应品行端正，遵守学术道德规范，在校期间无考试作弊等违反学术道德规范的行为。
第六条凡申请学士学位者，应完成相应培养方案规定的各项要求，达到毕业条件，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩表明其已经较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或者担负专门技术工作的初步能力。
（一）普通全日制本科毕业生：达到毕业条件;历年平均学分绩点达到2.0或以上。
（二）来华留学本科毕业生：达到毕业条件;汉语言专业来华留学本科毕业生，中国汉语水平考试（简称HSK）还须达到八级（或新HSK5级A等）水平。
（三）成人高等教育本科毕业生：达到毕业条件;各门课程平均成绩达到70分或以上；通过我校组织的本科主干课程考试和广东省成人高等教育学士学位外国语水平统一考试。
第七条普通全日制本科毕业生辅修其他专业课程，在规定时间内达到辅修专业学士学位授予条件者，可申请授予辅修学士学位。
广东省教师专业技术资格评审工作表填表样式23333333333
在何刊物（会议）发表（宣读）
发表（宣读）时间
本人承担部分
运用创新方法培养学生创造性思维能力（送审）
宣读并获南海区优秀教学论文二等奖
2004年12月
全部
新课程化学实验教学创新研究（送审）
宣读并获南海区优秀教学论文三等奖
2006年3月
全部
填表说明：业绩与效果情况表述力求提供具体数据；内容要真实、准确，字句清晰、通顺。
2002年11月
南海区教育局
外语、计算机
考试情况
语种
（科目）
成绩
（分）
考试时间
考试地点
证书编号
外语考试
计算机应用能力
PowerPoint 97
100
2005年8月30日
南海区人才培训中心
4413212005090200335
WPS Office
100
2005年8月30日
南海区人才培训中心
4413212005090200335
2006年2月课题《新课程标准下化学资源的开发应用与推广》获南海一中学术委员会立项。
开设选修二课程、讲座，研究性学习指导(课外活动、综合实践活动)和培养青年教师情况及效果：
2002年和2005年在高二开设选修课《化学与生活》；2002年开设《环境保护》讲座；2003年开设化学提高班讲座，丰富了学生的知识，激发了他们学习化学的兴趣。
93.5%
91.1%
94.1%
优秀率或A级以上（%）
15.9%
12.8%
19.2%
16.2%
15.8%
20.1%
14.5%
21.2%
测评形式
本校出题
本校出题
本校出题
广东省教师专业技术资格评审工作表(填写样式)
重点突出，师生达标意识强
教学情况及效果：
情况：本人本着一颗变“教”师为“导”师的心，向45分钟要质量，紧扣教学大纲，潜心钻研教材及教法，大胆尝试新的教学，对优秀生，用“树高标、学更渊”的办法使他们“吃得饱”；对学困生，进行“分层教学、分类指导”使他们“赶得上”。
效果：我所任教的语文科在历年统测中，合格率保持在94%以上，优秀率保持在36%以上，均居本校同级同科第一名。共培养了张艺强等157名单科优秀生，其中陈佳丽在2005年高考中语文单科成绩700分，特别是在2006年高考中，我担任的语文科，累计语文单科成绩630分以上的有张春丰等13人，其中陈永达的语文单科成绩712分被华南师范大学录取。此外，共指导了陈民等36名学生的习作在化州市中学生作文大赛中获奖；辅导了谢天喜等18人、吴伟超等36人分别获化州市级、校级语文智科竞赛奖。本人2001年至2003年连续三年被评为镇优秀教师，并在教师节大会上表彰。
2005年6月5日
化州市教育局教研室
外语、计算机
考试情况
语种
（科目）
成绩
（分）
考试时间
考试地点
证书编号
外语考试
计算机应用能力
计算机基础知识化州市干部培训中心
07103520
计算机网络应用
免考
2006年8月15日
化州市干部培训中心
07103520
任现职以来主要教育教学教研工作情况
47%
36%
37%
42%
37%
39%
41%
测评形式
全市统测
全市统测
全市统测
本校出题测
全市统测
全市统测
多校联测
人事年度考核结果
华南师范大学本科教学工作规程（试行）
华南师范大学本科教学工作规程（试行）华师[2004]166号为明确教学工作职责，增强全体教师和教学管理人员的工作责任新，维护正常的教学秩序，提高我校教育教学质量，促进教学和管理工作规范化，特制定本规程。
第一章师德修养与教书育人第一条每个教师都应该重视师德修养，做到：1.热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，努力以马克思主义立场、观点和方法观察分析和处理问题：主动承担教学任务，刻苦钻研业务，勇于创新，积极做好本职工作；遵纪守法，团结协作，作风正派，品行端正，治学严谨。
2.树立科学的教育四项。
掌握教育理论，了解教育规律，积极探索教育和教学工作规律，认真学习教育和教学经验，努力提高教学水平。
3.注意个人思想品格、职业道德和仪表举止对学生的示范作用，严于律己，做学生的表率。
第二条全体教师要以教书育人为己任，将教书与育人有机地结合起来，重视学生德智体全面发展，注意结合教学工作，加强对学生的思想品德教育，将思想教育渗透在教学过程中。
在各个教学环节和日常生活中，既要关心学生、了解学生，又要对学生严格要求、严格考核、严格管理。
第三条班主任是教书育人的光荣岗位，每个教师（特别是中青年教师）都要积极担任班主任工作。
班主任要切实掌握学生的思想脉搏，因势利导，言传身教，使学生在政治上能坚持社会主义方向，明辨是非，加强品德修养；要及时解决学生在思想上特别是在政治方向上的问题；要对学生进行学习态度、学习方法、选课和学术活动等方面的指导；协助教研室主任协调本班所开设各门课程的关系；要就学生学习中普遍存在的问题向有关部门提出建议；参与组织好本班的劳动教育、军事训练、社会调查、科学实验、教育实习等综合性教育教学实践活动。
第二章开课条件与任课资格第四条学校开设课程的主要依据是培养方案。
各专业每一个年级的培养方案，应根据培养目标、专业方向和有关文件的精神，在该年级新生入学前制订（修订）培养方案，教务处应先就总学时、周学时、公共课的门类及教学实践安排、各类课程的课时比例等提出原则性意见，再由各专业所在学院的主管教学副院长（副系主任）具体负责培养方案的制订（或修订）工作。
论高中历史科学业评价体系的建构[
论高中历史科学业评价体系的建构[1]黄牧航（华南师范大学历史文化学院，广东广州510631）摘要：《高中历史课程标准》表述了国家对高中学生历史科学业成就的期望，为检验高中教学能否达成这种期望，我们需要对课程标准的内容进行细化并建立起相应的评价体系。
评价体系的内容包括创建评价模型和完善评价标准。
关键词：高中历史学业评价评价体系On the Construction of the Evaluation System of the Efficiency of History Learning in Senior Middle SchoolBy HUANG MuhangAbstract:“Curriculum Standard of History Learning in Senior Middle School” embodies the state expectation of the efficiency of history learning in senior middle school. In order to judge whether the history teaching meets this expectation or not, it is necessary to detail the “Curriculum Standard”and to construct a corresponding evaluation system. This system might consist of constructing models of evaluation and perfecting the standards of evaluation.Keywords: history in senior middle school; evaluation of the efficiency of history learning; evaluation system高中新课程推行后，我们在教育评价领域的改革取得了一系列的进步，如发展性评价、过程性评价等新的评价理念逐步深入人心，表现性评价、档案袋评价等新的评价方法逐渐为师生们所熟悉。
小学教师职称评定述职报告7篇
小学教师职称评定述职报告7篇小学教师职称评定述职报告篇1今年九月，怀着一腔热血、十二分的激情，来到崭新的城北镇小学，在新的环境、新的岗位工作快半年了，学校的领导和同事们给予我莫大的关心和帮助。
蓦然回首，顿觉半年光阴弹指一挥间，往事历历在目。
为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作作个小结：一、思想方面本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十七大报告和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任。
确恪守职业道德，情操高尚，言行一致，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
二、教学工作方面本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针政策，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主题，以培养学生主动发展为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
本人工作责任心强，服从学校领导的分工，积极做好本职工作，结合本校的实际条件和学生的情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，评讲作业，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学工作。
1、着重抓好学生的学习习惯。
在刚开学的几个星期，我采用编儿歌，口令等形式，讲学生学习习惯融入情趣之中，通过我的不断讲讲讲、说说说，我班学生从坐直到站立，从读书写字到读书拿书等都养成了良好的习惯。
2、认真备课。
每堂课都有备而来，课前做好充分的准备，课后及时对课作出总结，写好教学后记。
三、其他方面通过本人的辛勤劳动，我所任教班级学生学习习惯良好，对语文学习热情很高，上课认真听讲，成绩较好。
我配合班主任老师，对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，重点抓好安全教育。
实习个人简历样板.doc
实习个人简历模板姓名：True国籍：中国相片目前住地：佛山民族：汉族户籍地：广州身高体重：178cmkg婚姻状况：未婚年龄：25岁求职意向及工作经历人才类型：普通求职应聘职位：农林渔牧类：营养师助理、品质管理：品控主管、采购：采购员工作年限：4职称：无职称求职类型：全职可到职日期：一个月月薪要求：面议希望工作地区：广州佛山花都工作经历：*2002.7-2003.5穗屏企业有限公司饲料厂True技术部员工公司产品的申报及注册，公司技术部的行政工作，学习、参与配方的整理及调配随同营养师深入农户处了解其对产品的意见，搜集市场的反馈信息*2003.7-2005.5江西宏昌饲料有限公司技术部营养师全价料及预混料配方的调配公司产品的申报及注册原料，成品的品管控制及车间突发事件的处理负责化验室及预混料车间的管理采购原料质量及价格的监督了解市场反应及服务技术资料的编写及编织袋宣传资料的设计*2005.6-2005.12广州理想实业有限公司技术主任助理与政府相关部门打接触，负责公司所有产品的注册，修改，备案等工作；负责公司产品资料的编写宣传，负责生产许可证的更换，协助饲料办的验收，为客户提供建议配方以便更好使用公司产品*2006.1至今巴斯夫维生素有限公司佛山分公司客户咨询团队为销售员提供技术支持，让其更好了解公司产品，主要为农户提供营养方面的咨询，根据客户实际情况，提供贴身的建议配方参考，从猪种，营养，管理，环境等各方面着手编写猪各阶段试验管理程序，提高农户养猪水平，教育背景毕业院校：中山大学最高学历：本科毕业日期：True所学专业：动物营养与饲料加工第二专业：True培训经历：1998.9-2002.7华南农业大学动物营养与饲料加工学士学位True英语通过国家CET四级考试获得广东省计算机Foxpro二级证书熟练操作windows平台上的各类应用软件能熟练操作brill饲料配方软件语言能力外语：英语良好TrueTrue国语水平：优秀粤语水平：良好工作能力及其他专长True本人具备动物生理、生化、营养等的基本理论，熟悉实验室的参观操作，对各种饲料原料有一定的认识和鉴定，能准确地进行饲料配制和饲料质量检测及熟练利用brill软件进行饲料配方的设计，了解了饲料厂的一切程序操作。
教师职称评定述职报告
教师职称评定述职报告•相关推荐本人一贯以来思想上用心上进，政治上立场坚定。
能认真学习马列主义、坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。
做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作职责感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。
二、加强学习，提高业务水平。
我于1998年7月广东省韶州师范学校普师专业中师毕业，同年8月参加教育工作。
为了更快的提高自己教育教学工作的潜质水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。
20xx年7月于广东广播电视大学文秘专业专科毕业，20xx年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习。
自己还用心参加各级各类的继续教育，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等的培训，以不断的充实自己的知识。
在用心参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，用心潜心钻研教学业务。
长期订阅和购买了《广东教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，用心倡导自主、合作、探究的学习方式。
多年来，自己用心投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，在新丰二中举行的全体教师基本功大赛(含粉笔字、钢笔字、毛笔字)中均获一等奖。
主动、用心地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，在20xx 年韶关市中学语文教研会上，自己所承担的《“明月照古今”——关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评，撰写的教学案例《“明月照古今”——关于“月”的积累》在韶关市中学教育教学论文评选活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于04年6月刊登在《韶关学院学报》上。
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华南师范大学
专业实习成绩评定表
学 号：
姓 名：
学 院：
专 业：
实习单位：
实习时间：
华南师范大学教务处
二○一六 年 九 月 二十一 日
主
要
实
习
内
容
自
我
鉴
定
签名： 年 月 日
实
习
小
组
意
见
实习组长（签名）： 年 月 日
实
习
单
位
指
导
教
师
评
分
内容 参考评分标准（100分） 得分
实习
态度
(30分)
自觉遵守实习单位和学校的各项规章制度，不迟到、早
退，无特殊情况不请假，无违法乱纪行为；服从实习单位指
导教师和领导安排，工作积极主动，责任心强，敬业爱岗；
谦虚谨慎，勤奋好学，处事稳重，待人热情；严守职业道德，
维护实习单位和学校的良好形象。
业务
能力
(50分)
完成实习日记，记录实际操作；掌握必备的基本技能；
善于把所学的理论知识运用到实践中，对问题有独到见解，
分析能力强，思维敏捷。
实习
表现
(20分)
独立工作能力有很大的提高；在实习中表现出良好的社
会适应能力、心理承受能力、组织协调能力及与人沟通能力；
受到各方面的好评。
总分： 实习单位指导老师（签名）：
年 月 日
实
习
单
位
意
见
实习单位盖章： 年 月 日
院
系
指
导
教
师
评
定
实
习
鉴
定
实
习
质
量
评分： 系指导教师： （签名）
年 月 日
院系实习领导小组意见：
单位： （盖章） 负责人： （签名）
年 月 日