九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化课时作业新版新人教版
九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化作业课件新版新人教版ppt
(2)实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b
出的理由是_上__进__下__出__会__导__致__冷__水__不__能__充__满__外__层__管__，__使__冷__
_凝__效__果__下__降____。
(1)酒精灯 锥形瓶 13 (2)上进下出会导致冷水不能充满外层管，
使冷凝效果下降 (3)B (4)不是 (5)可以
一、水的净化方法
净化 方法
净化原理及效果
除去水中的__不__溶__性____杂质。利用 沉淀 __明__矾____溶于水后生成的胶状物对
杂质的吸附，属于_吸__附_____沉淀
过滤 除去水中的__不__溶__性____杂质
转化
生活中常用__煮__沸____法，实验室中一般用 __蒸__馏____法，使硬水转化成软水
知识点一 除去水中不溶性杂质 1.【教材图片题】自来水厂净水过程如图所示，其中分离水
中固态杂质的设备是( B )
A.反应沉淀池 B.过滤池 C.活性炭吸附池 D.清水池
2.在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是( A )
(3)细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，
该仪器是___B_____(填序号)。
A.三脚架 B.铁架台
C.泥三角
D.漏斗架
(4)实验中加入的沸石(或碎瓷片)__不__是____(选填“是” 或“不是”)催化剂。 (5)用该装置____可__以__(选填“可以”或“不可以”)将硬 水软化。
(2)直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截 留清除水中的有害物质(如细菌等)，便得到直饮水。直 饮水属于 混合物 (选填“混合物”或“纯净物”)。
九年级化学上册 课时作业(十二)第四单元 课题2 水的净化(含解析)(新版)新人教版
课时作业(十二)水的净化(30分钟40分)一、选择题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分)1.既能将水中的不溶性杂质除去,又能将水中的可溶性杂质除去的方法是( )A.蒸馏B.沉降C.过滤D.吸附2.下列混合物可用过滤法分离的是( )①含泥沙的粗盐②浑浊的河水③含有沙子的大米④硬水软化A.①②B.①②③C.①②④D.②3.下列关于净化水的方法不正确的是( )A.蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度B.用活性炭过滤的方法得到的水为纯水C.使浑浊的水变澄清的一种方法是静置沉淀D.可用明矾吸附水中悬浮的固体杂质4.如图是一个简易的净水器,从上面缓缓地注入滴有红墨水的水,净水器的下端流出的水变为无色,则下列说法中正确的是( )A.木炭能与红墨水反应,使之褪色B.该变化属于化学变化C.木炭多孔,可吸附红墨水分子D.该实验原理与过滤完全相同5.最近几年,全球较大地震频发,地震过后使地震灾区的饮用水受到污染。
当地居民往往采用下列几个步骤能将受污染的水转化为可饮用水,以下处理过程顺序合理的是( )①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降④加热煮沸A.③①④②B.③②①④C.③①②④D.①③④②二、非选择题(本大题包括3小题,共25分)6.(5分)(2012·营口中考)人类的生产和生活都离不开水。
下图是自来水厂净水过程示意图。
请根据示意图回答下列问题:(1)自来水厂生产自来水时,不会使用的净水方法有________ (写字母);A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏(2)水中Al3+超标有害健康,可能造成自来水Al3+超标的操作是____________。
(3)实验室中降低水硬度的方法是_____________________________________。
(4)每一滴水都来之不易,列举一条生活中具体可行的节水措施____________。
7.(10分)(2011·烟台中考)2011年世界水日的主题是“城市用水:应对都市化挑战”。
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化课时作业新版
课题2 水的净化知识要点基础练知识点1 水的净化1.下列操作中,与水的净化无关的是(B)A.过滤B.电解C.吸附D.蒸馏2.下列关于净化水的说法正确的是(D)A.活性炭能对天然水进行杀菌消毒B.过滤能除去天然水中的所有杂质C.自来水厂生产出的自来水属于纯净物D.加入明矾能使水中的一些杂质沉降3.如图是某自来水厂的净水过程示意图(假设每一步都能达到目的)。
请据此回答下列问题:(1)絮凝剂常用明矾,在此过程中明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质,使其沉降。
(2)吸附池中可以加入的物质是活性炭。
(3)经过以上步骤处理的水,已经除去了大部分杂质,但是还有 C (填字母序号)等杂质。
A.悬浮的固体颗粒物B.有颜色和有气味的物质C.可溶性的物质D.细菌和病毒知识点2 过滤操作4.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法,其中错误的是(B)A.玻璃棒末端斜靠在三层滤纸一边B.用玻璃棒搅拌滤液,加快过滤速度C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘5.某操作的装置如图所示:(1)该装置进行的操作是过滤操作。
(2)此操作过程中滤纸边缘要高于(填“高于”或“低于”)液面,这主要是为了防止被过滤的液体从滤纸和漏斗壁的空隙流下。
(3)该操作用于水的净化,可除去不溶性杂质。
知识点3 硬水和软水6.下列说法正确的是(A)A.硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物B.硬水是纯净物C.硬水放置一段时间后能变成软水D.软水是不含任何杂质的水7.下列方法能够用来区别硬水和软水的是(D)A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水搅拌知识点4 蒸馏8.在实验室制取蒸馏水时,下列操作不正确的是(B)A.在对烧瓶进行加热时,必须垫上石棉网B.烧瓶中加入硬水的体积超过了烧瓶容积的C.为防止加热时出现暴沸,在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片D.为防止液体通过导管直接流到试管里,加热时不要使液体剧烈沸腾综合能力提升练9.下列关于水及其净化的说法,不正确的是(B)A.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏B.活性炭可将硬水转化为软水C.蒸馏可除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质D.锅炉用水硬度高会导致危险10.野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是(D)A.过滤池塘中的水,煮沸后使用B.融化冰雪,煮沸后使用C.收集雨水,煮沸后使用D.用沙子和活性炭处理海水,煮沸后使用11.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是(A)A.过滤不能降低水的硬度,蒸馏能够降低水的硬度B.蒸馏时温度计有两个作用:一是测量温度,二是搅拌液体C.过滤时水发生的是物理变化,蒸馏时水变为水蒸气发生的是化学变化D.日常生活中的自来水是经过沉淀、过滤、吸附和蒸馏等多道工序净化制成的12.(黑龙江中考)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下列分析正确的是(D)A.净化后的水属于纯净物B.该净水器能将硬水变为软水C.该净水器能杀菌消毒D.用活性炭可以除去水中的色素和异味13.原水(未经处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸杀死细菌。
(含答案)九年级化学人教版上册课时练《4.2 水的净化》(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第4章自然界的水课题2水的净化一、单选题1．2022年世界水日的主题是“珍惜地下水”，下列说法正确的是（）A．水是取之不尽，用之不竭的资源B．过滤可将硬水转化为软水C．水是由氢原子和氧原子构成的D．部分结冰的蒸馏水属于纯净物2．在下列水的净化方法中，净化程度最高的是（）A．沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏3．生活中我们通过将硬水软化（）A．煮沸B．蒸馏C．过滤D．吸附4．下列有关过滤说法错误的是（）A．用于引流的玻璃棒应靠在三层滤纸一边B．用玻璃棒搅动漏斗中的液体，以加快过滤C．在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流D．漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊5．小华学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器。
化学九年级上册第四单元自然界的水课题2水的净化作业课件 新人教版
第四单元ꢀ自然界的水课题2ꢀ水的净化B【例】(青岛中考)下列与水相关的说法不正确的是() A．水在天然循环过程中发生了物理变化B．活性炭在净水过程中发生了化学变化C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降【思路点拨】水的天然循环是水的固、液、气三态之间的变化，没有新物质生成，活性炭吸附带颜色或有臭味的物质的过程中，没有产生新物质，都属于物理变化；生活中的水煮沸的过程中会产生水垢，水垢是含钙和镁的化合物的混合物，降低了水的硬度；明矾是一种絮凝剂，可使水中悬浮的杂质聚集沉降。
【方法归纳】熟练掌握水的净化方法和原理是解答此类题的关键。
地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量C )的1%。
下列有关说法正确的是(A ．用活性炭给水杀菌消毒B ．为了健康可多饮蒸馏水C ．用肥皂水鉴别硬水和软水C ．煮沸可以使软水变为硬水C 1．(3分)下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是() A．沉降B．过滤C．蒸馏D．吸附A 2．(3分)下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是() A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降B．过滤能除去天然水中的所有杂质C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水D．过滤或加热均能使硬水转化成软水3．(3分)下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是(B) A．让滤纸边缘低于漏斗口B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘4．(3分)(巴中中考)小明同学到光雾山旅游用塑料瓶取了一瓶山泉水，肥皂水要检验该山泉水是硬水还是软水，可用_________来检验，生活中将硬水转化为软水的方法是______。
煮沸5．(8分)人类的日常生活和工农业生产离不开水。
请回答：(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁化合物，则该水属于____硬__水_(填“软水”或“硬水”)。
饮用硬度过大的水不利于人体健康，实验室中常用___蒸__馏___的方法来降低水的硬度。
第四单元课题1水资源及其利用第2课时水的净化-九年级化学人教版(2024)上册
是 吸附色素、异味；简易净水器 不能（能/不能）将水变成纯净物。
2．利用图2装置可以除去一些异味和色素，待净化的水下进上出的原
因是 水与活性炭充分接触，净化效果好 。
净化水的方法——消毒 思考：所得到的水还需要经过什么步骤才能引用？
消毒
化学变化
自来水消毒——氯化法 氯气溶于水，与水反应生成次氯酸和盐酸，在 整个消毒过程中起主要作用的是次氯酸。对于 有生命的天然物质如水藻、细菌而言，它能穿 透细胞壁，氧化其酶系统使其失去活性，使细 菌的生命活动受到障碍而死亡
2.水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是（ B ）
A．明矾可用于吸附水中悬浮杂质 B．活性炭用于自来水杀菌消毒 C．合理施用化肥和农药，保护水体环境 D．实施雨污分流，改善城市环境
达标练习
3.水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法不正确的是（ A ）
A．在净水过程中明矾起消毒杀菌作用
B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物
第四单元 自然界的水
课题1 水资源及其利用
第2课时 水的净化
导入新课 如何把这杯废水变成无色、无臭的液体呢？
？
02 学习目标
01 了解水净化常用的方法沉淀、过滤、吸附、蒸馏等 02 了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活中
的重要性，培养学生节水意识。
03 知道硬水与软水，初步了解硬水的危害。
活动1 分析废水中的杂质 对比观察
可能引起爆炸 对身体健康不利
硬水的软化 生活中：___煮__沸_____
实验室中：__蒸__馏_____
净化水的方法 —— 蒸馏
长导管作用： 导气和冷凝的 双重作用
1. 冷凝水下进上出的目的是便于冷水充满冷凝管，有利于水蒸气冷却 。
化学人教版(2024)九年级上册第四单元 4.1 课时作业2 水的净化 课件
列水处理过程中一定发生化学变化的是( D )
A.自然沉降
B.过滤
C.活性炭吸附
D.杀菌消毒
课时作业2 水的净化
7.如图是自来水厂净水过程示意图：
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(1)自来水厂输送到用户的自来水____不__是_____(填“是”或“不是”)纯水。
课时作业2 水的净化
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(2)自来水厂取水后可加入明矾作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾 溶于水生成的胶状物可以____吸__附_____悬浮于水中的杂质，使之从水中 沉降出来。
菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选取的方法和顺
序为( C )
A.①②③④
B.②④①③
C.②①④
D.①③④
课时作业2 水的净化
3.某同学用如图所示装置处理河水，下列叙述正确的是( D ) A.可以降低河水的硬度 B.可以将河水变成蒸馏水 C.能起到杀菌消毒的作用 D.活性炭可以除去水中的色素和异味
课时作业2 水的净化
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(3)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了____化__学_____(填“物理”或 “化学”)变化。
课时作业2 水的净化
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(4)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保 护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，责任是督促公民 一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公 民分享的节水窍门有__用__洗__菜__水__浇__花__(合__理__即__可__)_____等。
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课时作业2 水的净化
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4.硬水给生活带来诸多不便。下列离子中，与水硬度有关的是( B )
A.Na＋
2019年人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》4.2水的净化课后练习题(word版有答案)
第四单元《自然界的水》4.2水的净化课后练习一、选择题：1、如图的实验操作正确的是（）2、在进行过滤操作时，除了使用铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒以外，还必须用到的仪器是（）A．酒精灯B．蒸发皿C．漏斗D．量筒3、水是生命之源，也是重要的溶剂。
下列有关水的说法正确的是（）A．将巢湖水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水B．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子C．用肥皂水不可以区分硬水和软水D．水体有一定的自净功能，部分工业污水可直接排放4、把有异味、浑浊的少量河水注入如图所示装置中，下列叙述正确的是（）A．活性炭吸附色素和异味后能循环再利用B．图中1、2、3、4中的物质分别是小卵石、活性炭、石英砂、蓬松棉C．图中1、2、3、4中的物质只起过滤作用D．可以用食盐水来检验净化后的河水是硬水还是软水5、人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（）A．硬水中含有较多的钙镁离子，可用明矾降低水的硬度B．水可以溶解任何物质C．水是由氢原子和氧原子构成的D．可以采用过滤的方法除去水中难溶性杂质6、如图为自来水生产过程示意图。
下列说法正确的是（）A．除去水中固态杂质的主要设备是吸附池B．有关部门规定经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg•L-1，其中的“铁、铜”指的是铁原子C．活性碳吸附池内发生的是化学变化D．消毒用的液氯是一种非金属单质7、基本实验技能是学好化学的基础，下列化学实验基本操作正确的是（）8、实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法正确的是（）A．锥形瓶中能收集到高浓度的氯化钠溶液B．实验时冷却水应从a进入，从b流出C．蒸馏烧瓶中加入瓷片的作用是防止暴沸D．该装置不需要石棉网9、现在校园内都推广“直饮水”，方便清洁，直饮水机内水处理的过程如图所示，步骤②对应的作用是（）A．吸附杂质B．过滤C．杀菌消毒D．蒸馏10、自来水厂净化水的主要步骤如图所示。
第四单元课题2 水的净化(1)课时作业课件--九年级化学人教版上册
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化学
2.将珠江的水净化为自来水的过程中,下列描述缺乏科学性的 是( C ) A.加入明矾,使悬浮小颗粒凝聚沉降 B.投药杀菌消毒 C.通过过滤除去可溶性杂质 D.通过活性炭吸附色素和异味
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化学
☞实验突破 过滤的实验操作 【师生合作】教师演示教材P75的“实验4-2”,学生观察并了 解过滤操作。 1.过滤所需要的仪器:铁架台、烧杯、 漏斗 和玻璃棒(作 用是 引流 )。
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化学
9.(STSE)天然水需要经过自来水厂的层层净化处理后变成城 市的生活用水。如图是某自来水厂净水工艺流程图:
(1)图中A池是 过滤 池,所起的作用是 C (填字母)。
A.杀死水中的细菌
B.减少水中氧气
C.除去不溶性杂质
D.分解有毒物质
(2)吸附池中一般使用的物质名称是 活性炭 ,其作用是
吸附色素和异味 。
滤纸破损(或“烧杯不干净”) (写一条即可)。
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化学
课后作业
一、选择题 1.用下列几个步骤将浑浊的河水转化为饮用水:①过滤,②消 毒杀菌(如用漂白粉),③沉淀,④吸附(如用活性炭),以上处理 过程的合理顺序是(B ) A.③①②④ B.③①④② C.①③②④ D.①③④②
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化学
2.野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法, 其中最不合理的是( D ) A.融化积雪,煮沸后使用 B.收集雨水,煮沸后使用 C.过滤泥水,煮沸后使用 D.用沙子和木炭处理海水,煮沸后使用
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化学
随堂检测
1.过滤操作除了用到铁架台、玻璃棒、烧杯之外,还需要的玻 璃仪器是( B ) A.量筒 B.漏斗 C.试管 D.胶头滴管
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化学
4.2水的净化作业设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册
《水的净化》第1课时作业设计【教学内容】本课题从我们身边最熟悉的物质-“水”出发，经学生讨论得出自然界的水都是混合物，从而引发对水的净化问题的思考，通过自来水厂净水过程分析和实验，使学生了解沉淀、过滤、吸附等常用净水方法，掌握初中化学重要的实验操作技能--过滤，为后面粗盐提纯等知识的学习打下坚实的基础。
【学情分析】生活中，学生对饮用水的来源已有一定的认识，知道了一些净水方法，并掌握了一些简单的实验操作技能，此时布置水的净化实践性作业，有助于学生在实践经历中体会净水过程，将书本知识内化为生活技能，增强实践动手能力，激发学习热情。
【学习目标】1、通过生活中实例，了解纯水与自然界水的区别。
2、知道吸附、沉淀、过滤等净水方法，初步掌握过滤这一基本实验操作。
3、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用。
4、通过自己动手实践，体会化学实验的快乐，激发化学学习的兴趣。
【作业类型】本课题作业1、课前作业2、课堂作业3、课后作业基础巩固性作业综合提升性作业实践性作业【作业目标】1、通过课前作业，让学生知道自然界的水都是混合物，而引发思考如何净化水。
2、通过课堂作业，让学生进行小组合作探究，初步掌握过滤操作。
3、通过基础巩固性作业、综合提升性作业，让学生掌握沉淀、过滤、吸附等净水方法。
4、通过学生自制简易净水器，将书本中学到的理论知识转化为生活技能，让学生体会应用所学知识解决实际问题的乐趣，感受化学的魅力。
三、作业设计内容【课前作业】【作业内容】生活中我们一打开水龙头就有自来水流出来，你知道这些水是从哪里来的吗?江河湖泊中的水我们能直接饮用吗?这些自然界的水是纯净物吗?如不是，自然界水中又含有哪些杂质?自来水厂是如何对自然界水进行处理变成自来水的呢?【设计意图】这些问题的答案，是学生对水的净化的潜认识，教学中重点讲解学生不清楚的概念，比如，水中除了学生看得见的不溶性杂质外，还存在可溶性杂质和细菌。
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课题2 水的净化
知识要点基础练
知识点1 水的净化
1.下列操作中,与水的净化无关的是(B)
A.过滤
B.电解
C.吸附
D.蒸馏
2.下列关于净化水的说法正确的是(D)
A.活性炭能对天然水进行杀菌消毒
B.过滤能除去天然水中的所有杂质
C.自来水厂生产出的自来水属于纯净物
D.加入明矾能使水中的一些杂质沉降
3.如图是某自来水厂的净水过程示意图(假设每一步都能达到目的)。
请据此回答下列问题:
(1)絮凝剂常用明矾,在此过程中明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质,使其沉降。
(2)吸附池中可以加入的物质是活性炭。
(3)经过以上步骤处理的水,已经除去了大部分杂质,但是还有 C (填字母序号)等杂质。
A.悬浮的固体颗粒物
B.有颜色和有气味的物质
C.可溶性的物质
D.细菌和病毒
知识点2 过滤操作
4.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法,其中错误的是(B)
A.玻璃棒末端斜靠在三层滤纸一边
B.用玻璃棒搅拌滤液,加快过滤速度
C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
5.某操作的装置如图所示:
(1)该装置进行的操作是过滤操作。
(2)此操作过程中滤纸边缘要高于(填“高于”或“低于”)液面,这主要是为了防止被过滤的液体从滤纸和漏斗壁的空隙流下。
(3)该操作用于水的净化,可除去不溶性杂质。
知识点3 硬水和软水
6.下列说法正确的是(A)
A.硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
B.硬水是纯净物
C.硬水放置一段时间后能变成软水
D.软水是不含任何杂质的水
7.下列方法能够用来区别硬水和软水的是(D)
A.观察颜色
B.加入明矾
C.溶解食盐
D.加入肥皂水搅拌
知识点4 蒸馏
8.在实验室制取蒸馏水时,下列操作不正确的是(B)
A.在对烧瓶进行加热时,必须垫上石棉网
B.烧瓶中加入硬水的体积超过了烧瓶容积的
C.为防止加热时出现暴沸,在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片
D.为防止液体通过导管直接流到试管里,加热时不要使液体剧烈沸腾
综合能力提升练
9.下列关于水及其净化的说法,不正确的是(B)
A.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏
B.活性炭可将硬水转化为软水
C.蒸馏可除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质
D.锅炉用水硬度高会导致危险
10.野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是(D)
A.过滤池塘中的水,煮沸后使用
B.融化冰雪,煮沸后使用
C.收集雨水,煮沸后使用
D.用沙子和活性炭处理海水,煮沸后使用
11.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是(A)
A.过滤不能降低水的硬度,蒸馏能够降低水的硬度
B.蒸馏时温度计有两个作用:一是测量温度,二是搅拌液体
C.过滤时水发生的是物理变化,蒸馏时水变为水蒸气发生的是化学变化
D.日常生活中的自来水是经过沉淀、过滤、吸附和蒸馏等多道工序净化制成的
12.(黑龙江中考)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下列分析正确的是(D)
A.净化后的水属于纯净物
B.该净水器能将硬水变为软水
C.该净水器能杀菌消毒
D.用活性炭可以除去水中的色素和异味
13.原水(未经处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸杀死细菌。
氯气与水反应时可生成盐酸和次氯酸。
某水厂生产自来水的主要净化步骤如下:。