呼吸作用PPT课件3 北师大版.ppt
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【初中生物】呼吸作用的定义、意义和应用课件-2024--2025学年北师大版生物七年级上册
4、呼吸作用为生命活动提供动力
讨论一下
➢ 有人说，植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。这种说法是否有 道理？为什么？
这种说法没有道理。植物在白天进行光合作用，晚上因为没有阳光 不能进行光合作用；而生活的植物细胞都能进行呼吸作用，并且所有的 活细胞都是时刻进行着呼吸作用。
二、植物的光合作用和呼吸作用是互相依存的。
含叶绿体的细胞
所有活细胞(线粒体中)
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
呼吸作用为光合作用提供原料和能量，光合作用为呼吸作用提供原料
二、植物的光合作用和呼吸作用是互相依存的。
二氧化碳 水
氧气 二氧化碳
水
光
合
作
化储 用
学存
能
1.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要控制植物的呼
呼作用。下面四个选项中，目的与其他三个不同的是（ A ）
A.农田及时松土
B.低温贮藏水果、蔬菜
C.贮藏粮食时，向密闭的粮仓内充入二氧化碳
D.小麦种子晒干后入仓
2.蔬菜、水果零上低温贮藏的目的是（ B ）
A.防止水分流失
B.抑制呼吸作用
C.降低光合作用
D.防止细菌侵入
课堂小结（笔记示范）
呼吸作用
反应式：
线粒体
有机物（贮存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
实质：分解有机物、释放能量
概念：
绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时 释放能量的过程。 意义：为生命活动提供能量
课后作业
讨论一下
➢ 有人说，植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。这种说法是否有 道理？为什么？
这种说法没有道理。植物在白天进行光合作用，晚上因为没有阳光 不能进行光合作用；而生活的植物细胞都能进行呼吸作用，并且所有的 活细胞都是时刻进行着呼吸作用。
二、植物的光合作用和呼吸作用是互相依存的。
含叶绿体的细胞
所有活细胞(线粒体中)
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
呼吸作用为光合作用提供原料和能量，光合作用为呼吸作用提供原料
二、植物的光合作用和呼吸作用是互相依存的。
二氧化碳 水
氧气 二氧化碳
水
光
合
作
化储 用
学存
能
1.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要控制植物的呼
呼作用。下面四个选项中，目的与其他三个不同的是（ A ）
A.农田及时松土
B.低温贮藏水果、蔬菜
C.贮藏粮食时，向密闭的粮仓内充入二氧化碳
D.小麦种子晒干后入仓
2.蔬菜、水果零上低温贮藏的目的是（ B ）
A.防止水分流失
B.抑制呼吸作用
C.降低光合作用
D.防止细菌侵入
课堂小结（笔记示范）
呼吸作用
反应式：
线粒体
有机物（贮存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
实质：分解有机物、释放能量
概念：
绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时 释放能量的过程。 意义：为生命活动提供能量
课后作业
北师大版初一上册生物第3单元5第2节呼吸作用PPT课件(12)
呼吸作用
2019/11/8
演 示
1、 一、观察植物的呼吸作用
种 子 萌 发 时 吸 收 氧 气
2019/11/8
实验现象：
甲瓶：火焰（ 立刻熄灭 ），这是因 为甲瓶（缺少氧气）
乙瓶：火焰（ 没有熄灭 ），这是 因为乙瓶（ 有足够的氧气 ）
得出结论：甲瓶里的氧是被萌发的 种子吸收了。
2019/11/8
只在含有叶绿体的 细胞中进行
在光下才能进行
在所有的活细胞 中都能进行
有无光都能进行
气体 变化 实质
2019/11/8
吸收二氧化碳，放出 氧气
制造有机物，储存能 量
吸收氧气，放出 二氧化碳
分解有机物，释 放能量
小试身手
1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致
根烂掉，植物死亡，其原因是（ C ）
种子具有（ 呼吸作用
）。它
在进行呼吸作用的时候，不但吸收 （ 氧气 ），放出（ 二氧化碳 ），
而且放出（ 热量 ）来。
2019/11/8
二、植物细胞都能进行呼吸作用
• 通过实验还知道，没有萌发的活的种 子，也进行呼吸作用，只不过非常微 弱，不容易观测到。除了种子以外， 植物体的根、叶、茎、花、果实也都 进行呼吸作用。
回顾光合作用：
二氧化碳 + 水 光 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存能量）
1、原料、条件、场所、产物
2、概念
3、实质
物质转变 能量转变
2019/11/8 即制造有机物，储存能量
第2节 呼吸作用
• 堆放久的种子为什么会发热？ • 花盆底部为什么要留一个洞？ • 萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？
2019/11/8
演 示
1、 一、观察植物的呼吸作用
种 子 萌 发 时 吸 收 氧 气
2019/11/8
实验现象：
甲瓶：火焰（ 立刻熄灭 ），这是因 为甲瓶（缺少氧气）
乙瓶：火焰（ 没有熄灭 ），这是 因为乙瓶（ 有足够的氧气 ）
得出结论：甲瓶里的氧是被萌发的 种子吸收了。
2019/11/8
只在含有叶绿体的 细胞中进行
在光下才能进行
在所有的活细胞 中都能进行
有无光都能进行
气体 变化 实质
2019/11/8
吸收二氧化碳，放出 氧气
制造有机物，储存能 量
吸收氧气，放出 二氧化碳
分解有机物，释 放能量
小试身手
1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致
根烂掉，植物死亡，其原因是（ C ）
种子具有（ 呼吸作用
）。它
在进行呼吸作用的时候，不但吸收 （ 氧气 ），放出（ 二氧化碳 ），
而且放出（ 热量 ）来。
2019/11/8
二、植物细胞都能进行呼吸作用
• 通过实验还知道，没有萌发的活的种 子，也进行呼吸作用，只不过非常微 弱，不容易观测到。除了种子以外， 植物体的根、叶、茎、花、果实也都 进行呼吸作用。
回顾光合作用：
二氧化碳 + 水 光 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存能量）
1、原料、条件、场所、产物
2、概念
3、实质
物质转变 能量转变
2019/11/8 即制造有机物，储存能量
第2节 呼吸作用
• 堆放久的种子为什么会发热？ • 花盆底部为什么要留一个洞？ • 萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？
北师大版七年级生物上册《呼吸作用》PPT课件(2篇)
种子在萌发过程中产 生的能量是从哪里来的？
提示：想想光合作用的产物
种子萌发过程中产生 的能量来源于光合作用的时 候贮存在有机物中的能量。
总述：通过实验我们知
道，植物体在进行呼吸作用 时，要分解有机物，吸收氧， 放出二氧化碳。
那呼吸作用的概念
是什么呢？呼吸作用的公 试该如何表达？呼吸作用 的意义是什么呢？
知识回顾
光合作用的公式： 光
二氧化碳+水
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的动力是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气
5.光合作用的物质转变是 无机物
有机物
6.光合作用的能量转变是 光能
化学能
什么是呼吸？请列举出身边的呼吸现象。
• 为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ 瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧
• 说出演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用
• 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好
• 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 种子萌发进行呼吸时吸收氧气
2.种子萌发时释放二氧化碳 甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟 后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加 水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ C ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
考考你
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。
（ ）B
A．水分过多，根无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
七年级生物上册352呼吸作用课件新版北师大版
我来小结
? 这节课我学会了……
祝同学们学习 愉快！
那呼吸作用的概念是什么 呢？呼吸作用的公式该如何表 达？呼吸作用的意义是什么呢 ？
植物的呼吸作用
一：呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的概念
植物体吸收空气中的 氧，将体内的有机 物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机 物中的能量释放出来的过程。
2.呼吸作用的公式
呼吸作用
公式：
呼吸作用的 意义
植物体通过呼吸作用释放能量： （1）一部分用于各项生命活动，是植物
(
)
B
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖 量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照 条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详 见下表
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析： 环境温度对呼吸作用的强 弱什么影响？说出推理的全过程。
二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳 的性质）
3. 二氧化碳的来源是哪？
种子里的有机物
实验3萌发的种子在呼吸作用中发热了吗 ？
步骤 1: 冷却种子至室温。
步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。
实验三
甲乙保温瓶中温度计有什么不同？
实验现象： 装有萌发种子的暖水瓶内的
温度升高。装有 煮熟的种子 的暖水瓶内温度 不升高
煮熟的 种子
实验现象：
甲瓶：火焰立（刻熄灭 （ 没有熄）灭
），这缺是少因氧气为甲瓶
有足够的氧气
乙瓶：火焰甲（瓶里的氧是被萌发）的，种这子是吸因收了为。乙瓶
（）Leabharlann 得出结论：实验2：种子在萌发的 过程中放出了什么气体 ？
北师大版初一生物上册第3单元5第2节呼吸作用PPT课件(4)
探究主题 二 植物细胞都能进行呼吸作用
1.部位：_细__胞__。 2.特征：植物的_根__、__茎__、__叶__、__花__、__果__实__和__种__子__都能进行呼吸
作用。
有机物
3.原理：分解_______，释放_能__量__。
4.场所：线__粒__体___。
线粒体
有机物(贮存能量)+氧气
第2节 呼吸作用
探究主题 一 观察植物的呼吸现象
1.植物呼吸作用时吸收氧气： （1）现象：将燃烧的蜡烛放进装有 萌发种子的瓶内，蜡烛_会__熄__灭__ （2）结论：萌发的种子呼吸时吸收 _氧__气__
2.植物呼吸作用时释放二氧化碳： （1）现象：萌发的种子产生的气体 能使_澄__清__石__灰__水__变浑浊 （2）结论：萌发的种子呼吸时产生 _二__氧__化__碳__
【特别提醒】1.设置煮熟种子的目的是在实验中起对照作用。 2.将实验装置放到温暖的环境中，种子呼吸作用旺盛，有利于 实验的正常进行。 3.煮熟的种子没有生命力，不能进行生命活动，因而不能进行 呼吸作用。
1.如何检测某种气体是二氧化碳? 提示：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因而常用澄清的石 灰水检测二氧化碳的存在。 2.植物的哪些器官能进行呼吸作用? 提示：根、茎、叶、花、果实和种子都能进行呼吸作用。 3.植物呼吸作用的产物是什么? 提示：二氧化碳和水。
氧气 二氧化碳 能量 细胞 有机物
能量
二氧化碳+水+能量 动力
有机物和氧气
呼吸作用
_线__粒__体__ _______________ 有光、无光均可
____
二氧化碳和水
2.农民在种植农作物时一般会中耕松土，这对于农作物的生 长有何意义? 提示：中耕松土可使氧气进入土壤中，从而有利于根的呼吸。 3.植物在生长季节，遇上大雨，若不及时排涝，被水淹没的 农作物会大量死亡，你能解释其中的道理吗? 提示：水淹地会使土壤中缺氧，植物根无法呼吸，使植物萎 蔫，导致根的吸收能力下降，应及时排涝才能有利于根的呼 吸。
初一生物上册《呼吸作用》课件(新版)北师大版PPT共22页
45、自己的饭量自己知道。——苏联
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
初一生物上册《呼吸作用》课件(新版) 北师大版
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
初一生物上册《呼吸作用》课件(新版) 北师大版
6
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天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
七年级生物上册-第5章第2节呼吸作用-北师大版精品PPT课件
回顾光合作用：
二氧化碳 + 水 光
有机物 + 氧气
（储存能量）
1、原料、条件、场所、产物 2、概念
物质转变
3、实质
即制造有机物，储存能量
第2节 呼吸作用
堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留一个洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？
呼吸作用
即分解有机物，释放能量
5、意义
植物体通过呼吸作用释放能量： （1）一部分用于各项生命活动， 是植物进行各项生命活动不可缺 少的动力； （2）一部分转变成热量散失。
四、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
场所 条件
只在含有叶绿体的 细胞中进行
在光下才能进行
在所有的活细胞 中都能进行
有无光都能进行
2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体
是( B )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2、煮熟的种子没有生命。
从上述几个实验可以看出，萌发的
种子具有（ 呼吸作用
）。它
在进行呼吸作用的时候，不但吸收 （ 氧气 ），放出（ 二氧化碳 ），
而且放出（ 热量 ）来。
二、植物细胞都能进行呼吸作用
通过实验还知道，没有萌发的活的种 子，也进行呼吸作用，只不过非常微 弱，不容易观测到。除了种子以外， 植物体的根、叶、茎、花、果实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都 进行呼吸作用。
二氧化碳 + 水 光
有机物 + 氧气
（储存能量）
1、原料、条件、场所、产物 2、概念
物质转变
3、实质
即制造有机物，储存能量
第2节 呼吸作用
堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留一个洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？
呼吸作用
即分解有机物，释放能量
5、意义
植物体通过呼吸作用释放能量： （1）一部分用于各项生命活动， 是植物进行各项生命活动不可缺 少的动力； （2）一部分转变成热量散失。
四、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
场所 条件
只在含有叶绿体的 细胞中进行
在光下才能进行
在所有的活细胞 中都能进行
有无光都能进行
2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体
是( B )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2、煮熟的种子没有生命。
从上述几个实验可以看出，萌发的
种子具有（ 呼吸作用
）。它
在进行呼吸作用的时候，不但吸收 （ 氧气 ），放出（ 二氧化碳 ），
而且放出（ 热量 ）来。
二、植物细胞都能进行呼吸作用
通过实验还知道，没有萌发的活的种 子，也进行呼吸作用，只不过非常微 弱，不容易观测到。除了种子以外， 植物体的根、叶、茎、花、果实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都 进行呼吸作用。
北师大版初一生物上册第3单元5第2节呼吸作用PPT课件(8)
四、呼吸作用与光合作用
呼吸作用与光合作用的区别与联系 是怎样的？
项目 不同点
场所
条件
光合作用
呼吸作用
叶绿体 光
线粒体 （活细胞） 有光无光都进行
原料
二氧化碳、水
有机物
产物
有机物、氧气 二氧化碳、水
能量转换
制造有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
呼吸作用与光合作用的联系
没有光合作用制造，就不能进行呼吸作用。
讨论： 1、粮食入仓前，为什么一定要晒干？
2、贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？ 除此之外，还有什么好办法？
课堂评价：
1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所 是（ D ） A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体
2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的 （ A） A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物
三、交流：
将你们组的实验方案同全班进行交流。
实验案例：
1、为什么要将甲组 的菠菜用开水烫2~3 分钟，甲组在实验中 起什么作用？
2、为什么要将实验装置放置在黑暗处？ 3、分析实验现象，你得出了什么结论？
二、植物细胞都能进行呼吸作用
细胞是生物体结构和功能的基本单位， 呼吸作用是在细胞中进行的。
呼吸作用 的主要场所是 线粒体。植物 细胞和动物细 胞一样都有线 粒体，所以它 们都进行呼吸 作用。
３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起 的作用是（ B ）
A、分析 B、对照 C、观察 D、调查
课堂小结：
任何活的细胞都在不停地进行呼吸作 用，呼吸作用的停止就意味着细胞的死亡。 呼吸作用是分解有机物释放能量的过程。 呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能 而散失掉了，另一部分供给植物体进行生 命活动的需用。例如，植物体对于矿质营 养的吸收，有机物的运输和合成、细胞分 裂和生长、植物的生长和发育等等，无一 不需要能量。
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气体 变化
实质
吸收二氧化碳，放出 氧气
制造有机物，储存能 量
吸收氧气，放出 二氧化碳
分解有机物，释 放能量
小试身手
1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致
根烂掉，植物死亡，其原因是（ C ）
A 根吸收过多的水分而死亡 B 水分过多，根部细胞被撑破 C 水分过多，抑制了根部呼吸作用 D 水分过多，根部被大量细菌分解了
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
回顾光合作用：
二氧化碳 + 水 光 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存能量）
1、原料、条件、场所、产物
2、概念
3、实质
物质转变 能量转变
即制造有机物，储存能量
第2节 呼吸作用
堆放久的种子为什么会发热？ 花盆底部为什么要留一个洞？ 萝卜放久了为什么会空心呢？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说 出具体原因吗？
呼吸作用
演
示 一、观察植物的呼吸作用
1、 种 子 萌 发 时 吸 收 氧 气
实验现象：
甲瓶：火焰（ 立刻熄灭 ），这是因 为甲瓶（缺少氧气）
乙瓶：火焰（ 没有熄灭 ），这是 因为乙瓶（ 有足够的氧气 ）
得出结论：甲瓶里的氧是被萌发的 种子吸收了。
P84讨论
1、对照 2、有利于实验正常进行 3、种子萌发时吸收氧气
演示2 种子萌发时释放二氧化碳
了解
二氧化碳的性质：
二氧化碳是一种无色无味的弱酸 性气体，微溶于水。因为它能与石灰 水发生反应生成白色沉淀物而使澄清 石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检 验二氧化碳的存在。
发 芽 的 种 子
装置甲
煮 熟 的 种 子
装置乙
实验现象
发 芽 的 种 子
装置甲
煮 熟 的 种 子
2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体
是( B )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
3．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效
果，其道理是( C )
A．温度低，不利于细菌生存 B．低温能降低水分蒸发 C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D．低温能抑制光合作用
4．物长则期出的现阴了雨萎天蔫造现成象了，小这麦其地中中的出主现要了原水因涝是现( 象D，植)
即分解有机物，释放能量
5、意义
植物体通过呼吸作用释放能量： （1）一部分用于各项生命活动， 是植物进行各项生命活动不可缺 少的动力； （2）一部分转变成热量散失。
四、光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
行
在所有的活细胞 中都能进行
有无光都能进行
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒 晒，阳 光自然 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 自寻烦 恼，过 好每一 个当下 ，一万 个美丽 的未来 抵不过 一个温 暖的现 在。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
所有活细胞中都时刻进行呼吸 作用。
三、呼吸作用的原理和意义
1、公式：
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
（储存能量）
线粒体
2、概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分 解成二氧化碳和水，同时释放能量的 过程，叫做呼吸作用。
3、主要场所： 线粒体
4、实质：物质转变：有机物
能量转变：
稳定的化 学能
无机物 活跃的 化学能
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。 口里不 说多余 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 减少， 自然病 就少。 思绪中 没有过 分欲， 自然忧 就少。 大悲是 无泪的 ，同样 大悟无 言。缘 来尽量 要惜， 缘尽就 放。人 生本来 就空， 对人家 笑笑， 对自己 笑笑， 笑着看 天下， 看日出 日落， 花谢 花开， 岂不自 在，哪 里来的 尘埃!
装置乙
分析现象
澄清的石灰水遇到二氧化碳， 变得浑浊了。这个情况表明，装 有萌发种子的瓶子，不但氧减少 了，而且二氧化碳增多了。显然， 这些二氧化碳是由萌发的种子释 放出来的。
P84讨论
1、对照
2、种子萌发时释放二氧 化碳。
演示3：种子萌发时释放能量
甲
乙
萌发的种子
实验现象
甲
乙
P85讨论
1、甲比乙温度高，说明萌发种子 进行呼吸作用产生热量。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
10、有些事想开了，你就会明白，在世 上，你 就是你 ，你痛 痛你自 己，你 累累你 自己， 就算有 人同情 你，那 又怎样 ，最后 收拾残 局的还 是要靠 你自己 。
A．小麦不能进行光合作用 B．小麦根部吸收的水太多 C．小麦的蒸腾作用过于旺盛 D．小麦生活的土壤中氧气不足
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深 。不是 成功来 得慢， 而是你 努力的 不够多 。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给 来的人 一个惊 喜，也 给自己 一个好 的交代 。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告 诉你， 让你用 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 故事， 所以有 什么理 由不努 力!
2、煮熟的种子没有生命。
从上述几个实验可以看出，萌发的
种子具有（ 呼吸作用
）。它
在进行呼吸作用的时候，不但吸收 （ 氧气 ），放出（ 二氧化碳 ），
而且放出（ 热量 ）来。
二、植物细胞都能进行呼吸作用
通过实验还知道，没有萌发的活的种 子，也进行呼吸作用，只不过非常微 弱，不容易观测到。除了种子以外， 植物体的根、叶、茎、花、果实也都 进行呼吸作用。