邓稼先优秀课件
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《邓稼先》优秀课件
——“两弹”元勋，功勋卓著；鞠 躬尽瘁，死而后已。
整体把握
③“文化大革命初期”初期，说服两派 继续工作。
——没有私心，没有小心眼，一心 为公
④1971年被“四人帮”批判围攻，竟能 说服工宣队、军宣队的队员。
——勇敢，公正无私，坦诚坦白， 以理服人
整体把握
⑤用一封短信向杨振宁证实中国原子武 器工程中，除了最早于1959年底以前曾 得到苏联的极少“援助”以外，没有任 何外国人参加。
合作探究 下面的句子独立成段有什么好处？
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者 “租借”25年，后者“租借”99年。
独句成段，起强调作用，抒发强烈 的感情。独句段构成排比段，更增强文 章的气势，表达的感情更加强烈。此处 表达作者对帝国主义列强的极度愤慨和 对祖国屈辱历史的痛惜之情。
合作探究
二、“两ห้องสมุดไป่ตู้”元勋
张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元 勋”，请你列举几条他如此称呼邓稼 先的理由。
文体知识
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典 范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它 往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊 贡献、精神品质和高尚情操。
字音字形
元勋(xūn) 殷红(yān) 罗布泊(pō) 选聘(pìn) 铤(tǐng) 萦带(yíng)
鲜为人知(xiǎn) 鞠躬尽瘁(cuì) 难堪(kān) 马革裹尸(guǒ) 妇孺皆知(rú) 挚友(zhì)
整体把握
文章六个部分的小标题拟得怎么样？
这些小标题拟得新颖、概括力强， 突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
合作探究 一、从“任人宰割”到“站起来了”
整体把握
③“文化大革命初期”初期，说服两派 继续工作。
——没有私心，没有小心眼，一心 为公
④1971年被“四人帮”批判围攻，竟能 说服工宣队、军宣队的队员。
——勇敢，公正无私，坦诚坦白， 以理服人
整体把握
⑤用一封短信向杨振宁证实中国原子武 器工程中，除了最早于1959年底以前曾 得到苏联的极少“援助”以外，没有任 何外国人参加。
合作探究 下面的句子独立成段有什么好处？
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者 “租借”25年，后者“租借”99年。
独句成段，起强调作用，抒发强烈 的感情。独句段构成排比段，更增强文 章的气势，表达的感情更加强烈。此处 表达作者对帝国主义列强的极度愤慨和 对祖国屈辱历史的痛惜之情。
合作探究
二、“两ห้องสมุดไป่ตู้”元勋
张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元 勋”，请你列举几条他如此称呼邓稼 先的理由。
文体知识
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典 范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它 往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊 贡献、精神品质和高尚情操。
字音字形
元勋(xūn) 殷红(yān) 罗布泊(pō) 选聘(pìn) 铤(tǐng) 萦带(yíng)
鲜为人知(xiǎn) 鞠躬尽瘁(cuì) 难堪(kān) 马革裹尸(guǒ) 妇孺皆知(rú) 挚友(zhì)
整体把握
文章六个部分的小标题拟得怎么样？
这些小标题拟得新颖、概括力强， 突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
合作探究 一、从“任人宰割”到“站起来了”
《邓稼先》ppt课件
4、汇文中学举办的“走进科学家之邓稼先”的活动即将结束你最想授予邓稼先 什么称号?你将如何撰写他的颁奖词?请根据课文内容,写下你的感想,100字左右。
例如： 授予称号:强国元勋 颁奖词:
戈壁大漠,蓬断草枯;核爆辐射,危险致命;矢志不渝,全心钻 研。两弹成功,震惊世界;巍巍中华,重新屹立!元勋稼先,砥柱 中流;克己奉公,奋力担当;纯粹淡泊,中正平和;才德兼备,光耀 后世!
词语集注
任人宰割 比喻国家、民族或个人完全被别人控制，任凭别人 压迫、奴役和残害。 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非
可歌可泣 常感动。不能用于一般人的一般事。 鲜为人知 很少有人知道。鲜，少。 至死不懈 一直到死也没有松懈过。 鞠躬尽瘁 指小心谨慎，贡献出全部精力。
死而后已 到死才停止。指奋斗终生，献出一切。已，停止。
作者为邓稼先领导科研人员独立设计“两弹”获得成功 感到骄傲。
写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不 怕牺牲，勇于奉献的精神。
对邓稼先的总的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价。
一、历史背景 （引子）
二、生平经历和贡献
三、人物对比 四、巨大贡献
补充扩展
五、沙漠创业 具体化
六、热情赞颂 总结
3、浏览全文，说说作者写了哪些事例来表现邓稼先什么样的精神品质？
马革裹尸 用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
层出不穷 接连不断地出现，没有穷尽。
1993年7月29日，是邓稼先逝世7周年的日子， 杨振宁教授特意写了这篇文章作为纪念。这是一 位科学家为另一位科学家写的评传。作者和邓稼 先是中学、大学和留学期间的同学，正如作者自 己所说：“五十年的友谊，亲如兄弟”。这篇文 章最珍贵的地方在于作者从科技发展史的高度， 将同他有长期交往、所知甚深的中美两国原子弹 设计者作了比较评述，既高且深，又亲切可读。
部编版《邓稼先》PPT优秀教学课件
(二)(原创题) 永不停转的“陀螺” 追记中国工程院院士、国防科技大学教授高伯龙 苏晓洲 张汨汨 刘少华 高伯龙——中国“激光陀螺①奠基人”，数十年里在一片片质疑中顶住压力， 在一次次失败后从头再来，提出了中国专属的激光陀螺理论，并将理论变成 了现实。 ______________________________
11．结合文章内容和第二个片段的小标题，分别给第一和第三个片段拟一
个小标题。 (3)【活动三：文学创作】讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。
6．下列说法有误的一项是(
)
”高伯不龙断的同创事、造高级“工程中师国丁金第星回一忆，”业。界对“国外一通行个的“项二目频机，械抖干动”十方年案最没看好成，对果高伯，龙二创新十的“年四频天差天动”‘方案爬最怀疑
。
C请项你坡，代语表’序文不学，当社，只前“去有新邀的请他”沐与们曦“老许能师多，‘”见互面啃换时位’你置该下。怎么来说？。”一位专家感慨，当初全国有近20家机构
13．自选角度，赏析下列句子的表达效果。
(3)【做活动激三光：文陀学创螺作，】讲只座结有束国后，防文学科社技成员大婷婷学同的学作团了一队篇坚讴歌持邓稼到先最心系后祖国。、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。
1994年，工程样机通过鉴定；1998年，应用于国产武器系统；21世纪初，批 量生产……中国成为仅次于美国的世界第二大激光陀螺研发、生产和应用强 国。 国防科技大学教授罗晖说，高伯龙面对困难，绝不放弃；取得成功，永不 停步。89岁，在生命的最后一年，他还在攻关新型激光陀螺惯性制导系统。 罗晖永远无法忘记，2017年当学生们将卫星首次搭载激光陀螺发射成功的消 息告诉病床上的导师时，高伯龙脸上绽放出孩童般灿烂的笑容…… (有改动) 【注释】①激光陀螺：现代战争终极制胜的“武器之眼”，高新装备跨越 星辰大海、实现精确运行和精准打击的“导航之芯”。
《邓稼先》PPT优秀课件
么作用？
.
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带， 群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若 霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古 战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山 像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号， 天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早 晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗 激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！ 常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭 的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
人人都知道。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，
指军人战死战场。
.
快速阅读课文，整体感知课文 内容，概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
.
邓稼先
第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历
史的背景上推出邓稼先。
第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的
对比中来写邓稼先。
第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来
的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。
第五部分：举例具体述写邓稼先的奉献精神和
巨大贡献。
第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书
信中的几段话总体评价邓稼先。
.
从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景
(引子)
.
3、默读第四部分，思考：邓稼先对谣言仍 亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？ 你认为杨振宁流泪的原因是什么？
实事求是的品质和强烈的民族自 尊心。
.
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带， 群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若 霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古 战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际， 辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山 像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号， 天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早 晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗 激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！ 常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭 的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
人人都知道。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，
指军人战死战场。
.
快速阅读课文，整体感知课文 内容，概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
.
邓稼先
第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历
史的背景上推出邓稼先。
第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的
对比中来写邓稼先。
第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来
的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。
第五部分：举例具体述写邓稼先的奉献精神和
巨大贡献。
第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书
信中的几段话总体评价邓稼先。
.
从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景
(引子)
.
3、默读第四部分，思考：邓稼先对谣言仍 亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？ 你认为杨振宁流泪的原因是什么？
实事求是的品质和强烈的民族自 尊心。
七年级语文下册：11邓稼先教研 课件(共15张PPT)
1．掌握本文的生字生词;
2．灵活运用速读、默读、朗读等 阅读方式阅读课文；
3．深切体会邓稼先的人品风貌， 并学习他将个人生命奉献给祖国 国防事业的崇高情怀。
走 近 邓 稼 先
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门 第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他 于1947年通过了赴美研究生考试，于第二年秋进入美 国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩 突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。 此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8 月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩 师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓 稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后 的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。是中国 研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研 制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世。 1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹 一星功勋奖章”。
作业
1、叙述你收集的邓稼先的故 事，加上简要评论，表达出 你对他的情感。 2、推介阅读杨振宁的《父亲 和我》。
拓展延伸
你认为邓稼先的那些品质值 得我们终身学习？
层出不穷： 接连不断地出现。层：重迭，重来自；穷：穷尽。合作讨论，交流
1、杨振宁对邓稼先做出了总体评 价，你能找出是文章的哪一部分 吗？是从哪几个方面来写的？
2、快速跳读课文，看看课文写 了哪些事例，表现了邓稼先什 么样的优秀品质？
①在美国获博士学位后立即回国。 ② 1958年受命研究原子弹制造的理 论，并成功设计了两弹。
热爱祖国 “两弹元勋”，贡 献大
③1985年重病期间写了一份关于中 鞠躬尽瘁，死而后已。 华人民共和国核武器发展的建议书。 ④文革初期，说服两派继续工作。 没有私心 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟 然说服工宣队军宣队的队员。 ⑥一封短短的信。 ⑦1982年，“我不能走”。 诚真坦白，从 不骄人
2．灵活运用速读、默读、朗读等 阅读方式阅读课文；
3．深切体会邓稼先的人品风貌， 并学习他将个人生命奉献给祖国 国防事业的崇高情怀。
走 近 邓 稼 先
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门 第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他 于1947年通过了赴美研究生考试，于第二年秋进入美 国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩 突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。 此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8 月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩 师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓 稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后 的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。是中国 研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研 制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世。 1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹 一星功勋奖章”。
作业
1、叙述你收集的邓稼先的故 事，加上简要评论，表达出 你对他的情感。 2、推介阅读杨振宁的《父亲 和我》。
拓展延伸
你认为邓稼先的那些品质值 得我们终身学习？
层出不穷： 接连不断地出现。层：重迭，重来自；穷：穷尽。合作讨论，交流
1、杨振宁对邓稼先做出了总体评 价，你能找出是文章的哪一部分 吗？是从哪几个方面来写的？
2、快速跳读课文，看看课文写 了哪些事例，表现了邓稼先什 么样的优秀品质？
①在美国获博士学位后立即回国。 ② 1958年受命研究原子弹制造的理 论，并成功设计了两弹。
热爱祖国 “两弹元勋”，贡 献大
③1985年重病期间写了一份关于中 鞠躬尽瘁，死而后已。 华人民共和国核武器发展的建议书。 ④文革初期，说服两派继续工作。 没有私心 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟 然说服工宣队军宣队的队员。 ⑥一封短短的信。 ⑦1982年，“我不能走”。 诚真坦白，从 不骄人
《邓稼先》ppt课件
元勋．(xūn )
鲜．为人知(xiǎn ) 孕．育( yùn )
谣．言(yáo )
昼．夜（zhòu） 鞠躬尽瘁．(cuì)
罗布泊．(pō )
曛．(xūn )
选聘．（pìn）
至死不懈．(xiè) 邓稼．先(jià ) 铤．( tǐng )
殷．红（ yān ） 妇孺．皆知（rú ） 无垠．（ yín ）
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
真诚坦白 从不骄傲 最高奉献
⑥一封短短的信
⑦1982年，“ 我不能走”
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些平常小事，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
4．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想 党员。”这两句话各指什么。
2、课文写了哪些事例？
①在美国获博士学位后立即回国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的 建议书 ④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的 队员 ⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能走”
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最 高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本 海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物 ”“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”“没有 小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最 有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就 讲究人与人之间关系和谐，和睦相处；讲究为人忠 厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文 化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
新语文版七年级语文上册第8课《“两弹”元勋邓稼先》课件(共72张PPT)
问题 3.作者为什么建议采用五四时代的一首歌，作为“邓稼先” 传的 背景音乐？
烘托邓稼先贡献的伟大。 作者用他一生都喜欢的五四时代的这首歌曲作 为邓稼先一生的写照，再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的这一 伟大转变联系了起来。
永恒的骄傲
•这一部分作者为什么用四个破折号引出四段？
作者以四个破折号，引出自己对邓稼先的怀念和评 价。破折号在这里起到了列举分层的作用，各自独 立成段，同时在语义上又层层递进。前两个评论紧 扣“永恒”二字，尽管他去世了，但无论是邓稼先 的精神还是他对社会的贡献，都已获得了永恒，这 才是最有价值的，后两段评价进一步指出：邓稼先 之所以能够做出永恒的贡献，是因为他有着明确的 人生目标，他这一生所走过的道路，都是自己的选 择，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生 之路，因此他是幸福的
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 平沙无垠，敻不见 人。河水萦带，群
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙
山纠纷。黯兮惨悴，一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，
第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国 人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科 学家——邓稼先。
第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人 生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨 大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。
第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现 邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质 的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉 献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。
烘托邓稼先贡献的伟大。 作者用他一生都喜欢的五四时代的这首歌曲作 为邓稼先一生的写照，再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的这一 伟大转变联系了起来。
永恒的骄傲
•这一部分作者为什么用四个破折号引出四段？
作者以四个破折号，引出自己对邓稼先的怀念和评 价。破折号在这里起到了列举分层的作用，各自独 立成段，同时在语义上又层层递进。前两个评论紧 扣“永恒”二字，尽管他去世了，但无论是邓稼先 的精神还是他对社会的贡献，都已获得了永恒，这 才是最有价值的，后两段评价进一步指出：邓稼先 之所以能够做出永恒的贡献，是因为他有着明确的 人生目标，他这一生所走过的道路，都是自己的选 择，他完成了自己的理想，走完了自己想走的人生 之路，因此他是幸福的
甲午战争黄海大战
八国联军攻陷的北京
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 平沙无垠，敻不见 人。河水萦带，群
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙
山纠纷。黯兮惨悴，一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，
第六部分：全文的总结，高度评价邓稼先同志的一生。
第一部分：在列举一个世纪中国的屈辱历史，中国 人站起来后，推出了鲜为人知、作出巨大贡献的科 学家——邓稼先。
第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人 生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨 大贡献。肯定他的地位，赞扬他光辉的一生。
第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现 邓稼先的人品。邓稼先是最有中国农民的朴实气质 的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉 献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。
《邓稼先》优秀课件
背景介绍
• 在20世纪初期，中国正处于一个积贫积弱、科技落后的状态。然而，就是在这样的背景下，邓稼先先生毅然决然地投身于 中国核科学事业。他经历了无数次的试验和失败，最终成功地研制出了中国第一颗原子弹和氢弹，为中国的国防事业做出 了不可磨灭的贡献。
学习目标
• 通过本课的学习，我希望大家能够了解邓稼先先生 的生平事迹、主要成就以及他对中国核科学事业做 出的巨大贡献。同时，也希望大家能够从邓稼先先 生的故事中汲取勇气和力量，为实现自己的梦想而 努力奋斗。
02
邓稼先的生平和贡献
邓稼先的生平
出生于一个知识分子家庭，父亲是著名教育家。
早年在南开大学和清华大学学习，接受良好的中西方文化 教育。
1945年，赴美国普渡大学物理系学习，获得学士和硕士 学位。
1950年，回到祖国，先后在中国科学院近代物理研究所 和中国原子能科学研究所工作。
1964年，参与组织领导了中国第一颗原子弹的研制工作 。
03
邓稼先的科研历程
科研起步阶段
01
02
03
背景介绍
邓稼先在西南联大学习期 间，受到严格的数理基础 训练，激发了他对科学的 浓厚兴趣。
起步经历
邓稼先在1950年获得物 理学硕士学位后，开始参 与研制核物理相关项目。
关键人物
在此阶段，邓稼先结识了 日后在科研事业中互相支 持的同事——于敏。
科研成果阶段
邓稼先是一位伟大的科学家，他在中国核科学领域做出了卓越的贡献，为国家的繁 荣和安全做出了不可磨灭的贡献。
他的成功不仅在于个人的努力和才华，更在于他始终秉持着为国家、为人民的信念 ，这种信念是他在科学探索中不屈不挠的动力源泉。
邓稼先的精神对于我们每个人都有启示意义，那就是：要有对国家和人民的责任感 ，要有勇于探索、不断创新的精神，要有坚定的信念和毅力。
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文章第二部分是对邓稼先生平的介 绍，最能体现邓稼先品质的词语是
哪一个？
• 鞠躬尽瘁，死而后已是什么意思？ • 贡献出全部的精力，到死为止 • 这体现了邓稼先为国为民默默给我的启示 ”为题写一篇文章。
课文有没有详细介绍邓稼先的生平事 迹和巨大贡献？请谈谈你对此的理解。
• 课文没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡 献。按照常理，邓稼先是“‘两弹’元勋”“两弹一 星”功勋的获得者，文章应把重点放在叙述邓 稼先对研制“两弹”的巨大贡献上，可作者却出 乎意料，没有介绍事情的具体细节，而是着重 叙写邓稼先的精神与气质以及自己与邓稼先的 交往。之所以这样写，恐怕有以下原因：邓稼 先的功绩无人不知，再重复出现这些材料，显 得冗繁；何况自己与邓稼先大洋二十余年，对 邓稼先的工作的具体情况不可能了解太多，这 样可以扬长避短；再者，邓稼先是自己50年的 朋友，写朋友，自然包含着对老朋友不尽的思 念，对朋友的认同钦佩，同时也在写自己。
词语积累
• 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲 壮的事迹使人非常感动。可,值得。
• 鲜为人知:很少被人知道。鲜,少。 • 当之无愧:当得起某种荣誉或称号,毫不惭愧
锋芒毕露:锐气、才干全部显露出来。比喻 人有傲气，爱显露自己的才能。毕,全,完全 • 妇孺皆知:形容人人都知道。孺,小孩子 • 鞠躬尽瘁,死而后已:贡献出全部精力,到死为 止。