：第1课《邓稼先》ppt课件(1)剖析

人物简介
邓 稼 先 (1924—1986 年 ) 中 国 核 物 理 学 家 ， 1941年至1945年在西南联大物理系学习，1945年 抗战胜利后，应聘于北大物理系任教。1948年到 美国印第安那州普渡大学念研究生，被选入‚留 美科协‛总会干事会。 1950 年 8 月，冲破重重险 阻登上了回国轮船。1950年10月在中国科学院近 代物理研究所任助理研究员，从事原子核理论研 究。 1958 年 8 月调到新筹建的核武器研究所任理 论部主任，负责领导核武器的理论设计，后历任 研究所付所长、所长，核工业部第九研究设计院 付院长、院长，核工业部科技委付主任，国防科 工委科技委副主任，是我国核武器理论与技术的 研制与发展的主要组织者领导者。
• 2.邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品 质？
身先士卒，不怕牺牲的献身精神。
• 3.文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？
赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 平沙无垠，敻不 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 见人。河水萦带， 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 群山纠纷。黯兮 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 惨悴，风悲日曛。 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断， 蓬断草枯，凛若 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 霜晨。鸟飞不下， 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 兽铤亡群，亭长 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭 告余曰：“此古 长告诉我说：“这就是古战场啊！ 战场也！常覆三 常常有失败的一方全军都覆没在这 军。往往鬼哭， 里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴则闻！” 天阴的时候，就会听得更加清楚。”
读一读
热泪盈眶（ 鞠躬尽瘁（ 殷红（ 殷切（ ）
）
可歌可泣（ ） 彷徨（ ） 鲜红（ 鲜为人知（
）
）
） ）
读一读
热泪盈眶（kuànɡ） 可歌可泣（qì ） 鞠躬尽瘁（ cuì ） 彷徨（pánɡ huánɡ ） 殷红（ yān 殷切（yīn ） ） 鲜红（xiān 鲜为人知（ xiǎn ） ）
根据意思写成语
自主学习，整体感知
试用一句话说说“我眼中的邓稼先”。
邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一位无
私奉献，忠厚平实，真诚 坦白，有胆有识，身先士 卒，对祖事例一：钱学森召见邓稼先，说：‚中国要放一个大
爆竹，要你来做这个大爆竹。‛当晚，稼先回去后与 夫人通宵未眠。他只说，要去干一件工作：‚从今以 后我的生命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子 我是不能管了。‛确实的，在稼先为国防大事献身时， 他的女儿照样的下乡和回城没工作。 事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈： ‚是谁为中国造出原子弹？‛严哈哈大笑，说：‚你 去问你的女婿吧！‛ 事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹 是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先‚有没有美 国人？‛稼先当时不便回答，待周总理说‚把实情告 诉他‛之后，稼先写了‚没有任何外国人参加‛的信。 信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨 12 振宁当场打开一看，立即泪流满面。
精读品析
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4.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有 详写？ 作者没有把文章的重点放在叙述邓稼先对研制‚两弹‛ 的巨大贡献上，是因为作者对分隔在大洋彼岸的老朋友邓 稼先的具体情况了解不多，再加上又是一篇短文，不宜铺 开来写;而作为大科学家写大科学家，宜着眼于科学精神、 科学态度以及气质品格、价值观、人生道路方面，而不是 放在具体实践的描述上；作者写这篇文章包含了对邓稼先 的不尽的思念，同时渗透着自己的人生道路与他有相同的 东西，因此也不会把重点放在具体事件的描写上。
邓稼先
作者简介
杨振宁（1922——）， 出生于安徽省合肥市，美籍 华裔物理学家，因与李政道 共同提出宇称不守恒理论， 获得1957年诺贝尔物理学奖。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
4
本文是一篇回忆性散文，又是一 篇典范的人物传记。人物传记是记录 人物生平事迹的一种实用文。一般有 两类，一类是记述自己的生平，一类 是记述他人的生平。传记最大的特点 就是‚实录‛。传记可繁可简，一般 按时间顺序来记叙。传记要写出人物 的思想、学习、工作和生活状况。
回忆性散文：传记体的一种，属于记 叙文的范畴。
A.运用小标题——条理清楚 内容分明
B.多角度描写人物——突出伟大的人格 C.取材精练、以小见大——四个生活片段
D.句式多变——排比句、长短句
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用一句话谈谈：
带给你的—— 心灵的震撼！ 生命的感悟？ 人生的启迪…… 同学们，你要做一个 什么样的人？ 邓稼先
精读品析
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5.文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书 信中的对话？ 这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的 总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一 部分也是对全文内容的总结。
研读课文第五部分
精读品析
• 1.文章引用《吊古战场文》有什么作用？
表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突 出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。
邓稼先是一个不引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白， 从不骄傲，‚一生喜欢‘纯’字所代表的品格‛，有中国 农民的朴实气息，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。 将邓稼先与奥本海默作对比，更能鲜明的突出邓稼先 的性格和奉献精神。自然而然的得出结论‚邓稼先是中国 几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿 子。‛‚是中国共产党的理想党员。‛
精读品析
1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年 来的历史？ 先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先 是对中华民族从‚任人宰割‛到‚站起来了‛这一巨大 转变作出重大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大 影响的历史人物。
精读品析
2.邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要 对比着写他们？
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作业:
1、积累字词、抄写动人的句子。 2、自拟题目，写一段文字整理自己的感 想。选择你最喜欢的一位科学家，为他 （她）写一篇小传。
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在中国历史上，除了像 邓稼先这样伟大的科学家以 外，你还知道哪些科学家， 简要说说他们的事例或成就。
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钱三强
郭 永 怀
赵忠尧
彭桓武 王淦昌
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• • • • • • • 1.悲壮的事迹，使人非常感动。（ ） 2.很少有人知道。 （ ） 3.小心谨慎，贡献全部力量。（ ） 4.承当荣誉时无羞愧之感。（ ） 5.每家每户都明白。（ ） 6.比喻锐气、才干全部显露出来。（ ） 7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（
）
根据意思写成语
• • • • • • • 1.悲壮的事迹，使人非常感动。（ 可歌可泣 ） 2.很少有人知道。 （鲜为人知 ） 3.小心谨慎，贡献全部力量。（ 鞠躬尽瘁 ） 4.承当荣誉时无羞愧之感。（ 当之为愧 ） 5.每家每户都明白。（ 家喻户晓 ） 6.比喻锐气、才干全部显露出来。（ 锋芒毕露 ） 7.用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。（ 马革裹尸 ）
精读品析
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3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的 理想党员。”这两句话的含义？ “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献 精神的儿子‛是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中 国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲 究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化 的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。‚是中国共产 党的理想党员‛是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心 全意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把 这些奉为自己的行动准则，因此它是理想的党员。