种子科学研究进展-第0章 绪论
《种子学》教案
《种子学》教案20 13 ~ 20 14 学年第一学期学院、系室作物学院农学系遗传育种教研室课程名称种子学专业、年级、班级农学11主讲教师宁书菊福建农林大学教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年9 月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年9 月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年9月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年9月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年10月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13 年月日福建农林大学教案教师姓名：宁书菊职称：副教授13年月日。
第01章 绪论
第二节 管理研究
两个难点
管理者的形象思维
具体的形象信息的特点
个别性 细节性 生动性
2011级研究生课程 《管理研究方法》
管理者依赖形象信息完成本职工作
在信息方面：需要口语信息 在用人方面：员工形象 在决策方面：直观决策，定性决策
管理者离不开形象思维，发现、辨识和解决各类涉 及管理者行为的管理问题，重在运用形象思维进行 个性分析而难以用科学方法抽象出共性
逻辑思维和形象思维
逻辑思维：处理抽象的概念信息，应用于科学研究 形象思维：处理具体的形象信息，应用于思辨研究 定性研究逐步向定量研究发展和深化（综合集成）
17
第一节 科学及科学研究
科学研究
学科定位频谱
2011级研究生课程 《管理研究方法》
讨论：管理科学学科属于哪类？
18
第一节 科学及科学研究
目的是综合集成计算机的高性能和人的智慧，促进从定性的、不全面的感性认识到 综合定量的理性认识的飞跃。在综合集成法中，专家，数据、信息、知识和计算机 三者构成了一个巨型智能系统。
12
第一节 科学及科学研究
科学
科学与非科学
2011级研究生课程 《管理研究方法》
科学的标准：按照研究的方法加以区分，应用观察、 调查和试验等现代科学研究方法得到的知识为科学， 而没有应用观察、调查和试验等研究方法得到的知 识则不是科学。
24
第二节 管理研究
两个难点
管理情景context
2011级研究生课程 《管理研究方法》
自然科学研究“文本”或“本体”，只研究系统 （对象）的主体，按一定边界将本体和环境分离开 来 管理研究无法将系统本体和环境隔离处理
环境
第0章绪论
电器数量多，自动化程度高，可靠性好。 • 3.现代汽车电器设备的作用 • 现代汽车电器设备的性能好坏，直接影响到汽车的动力
性、经济性、安全性、可靠性、舒适性及排放性。电器设 备在很大程度上决定了汽车的性能。 • 4.汽车电器设备的发展方向 • 使汽车操纵逐步实现自动化和智能化。
• (4)不断学习，勤于更新知识，跟上技术进步的步伐。
归纳总结
1、汽车电器设备的作用及其发展 2、汽车电器设备的构成 3、汽车电器设备的特点 4、汽车电器设备与维修课的性质、任
务与特点
布置作业
1、汽车电器设备的构成 2、汽车电器设备的特点
谢谢！
二、汽车电器设备的构成
• 7.舒乐系统 • (1)组成：汽车空调、声像设备、点烟器、电动车窗、电
动座椅。 • (2)作用：给驾乘人员提供一个舒适的工作与乘坐环境。 • 8.微机控制系统 • (1)组成：动力传动控制中心、底盘行驶控制中心、车身
控制中心、信息与通信控制中心。 • (2)作用：解决能源、安全、污染等问题和提高舒适性、
二、汽车电器设备的构成
• 1.电源系统(充电系统) • (1)组成：蓄电池、发电机与调节器、充电指示装置等。 • (2)作用：向用电设备提供低压直流电能。 • 2.起动系统 • (1)组成：起动机及其控制电路。 • (2)作用：在起动发动机时，带动发动机曲轴转动，并
使其达到起动转速。
• 3.点火系统 • (1)分类：传统点火系和电子点火系。 • (2)作用：将电源提供的低压电变为高压电，及时点燃
方便通信与信息交流。
三、汽车电器设备的特点
• 1.两个电源 • 2.低压直流：6V，12V，24V。一般地，汽油汽车为
第1章 绪论
相则定义为：系统中任何化学 组成均匀，物理和化学性质都相同 的，且可用机械方法分离出来的部 分。相与相之间存在明显的界面。 Pb(NO3)2 2KI PbI2 2KNO3
2019/5/14
17
所谓均匀是指其分散 度达到分子大小数量 级
2019/5/14
18
2019/5/14
在右边大烧杯中，KI溶液加入硝酸汞 溶液有黄色的HgI、红色的HgI沉淀，
已知化合物的数目 55万种 110万种，大约45年翻一倍 23. 7万种，大约25年翻一倍 414. 8万种 593万种 785万种 1 057. 6万种，大约10年翻一倍 超过 2 000 万种 超过 3 000 万种
4
3. 化学研究目的
任何自然科学的最终目标都是要为人类造福， 使人类生活的更美好。
(1) 保障人类的生存(衣、食)； (2) 提高人类的生活质量(住、行)； (3) 延长人类的寿命。
如：使粮棉油增产、改善生活、合成药物。
2019/5/14
5
4. 化学与其他学科之间的关系
化学学科的发展、兴衰也离不开其它学科的发 展和技术的进步。
元素周期律的发现，卢瑟福的原子结构模型以 及薛定谔方程的建立等等，为化学的发展翻开了崭 新的一页；
(H2)
(3)
[n2 (NH3) n1(NH3)] (4 0) mol 2 mol
(NH3)
2
1 2
N
2
(g)
3 2
H
2
(g)
NH3
ξ 4 mol
2019/5/14
24
本章小结
1、原子、分子为介观粒子（尺寸约10-10m～10-7m） 电子、光子为微观粒子
第0章 绪论
0.2 测试技术的工程应用 3、产品质量测量 、
济南大学机械学院
在汽车、机床等设备，电机、发动机等零部件出厂时， 在汽车、机床等设备，电机、发动机等零部件出厂时， 必须对其性能质量进行测量和出厂检验。 必须对其性能质量进行测量和出厂检验。
பைடு நூலகம்
汽车扭距测量 图示为汽车出厂检验原理框图， 图示为汽车出厂检验原理框图，测量参数 包括润滑油温度、冷却水温度、 包括润滑油温度、冷却水温度、燃油压力 及发动机转速等。通过对抽样汽车的测试， 及发动机转速等。通过对抽样汽车的测试， 工程师可以了解产品质量。 工程师可以了解产品质量。 机床加工精度测量
在家电产品和办公自动化产品设计中， 在家电产品和办公自动化产品设计中，人们大量的应用 了传感器和测试技术来提高产品性能和质量。 了传感器和测试技术来提高产品性能和质量。
全自动洗衣机中的传感器： 全自动洗衣机中的传感器： 衣物重量传感器， 衣物重量传感器，衣质传 感器，水温传感器， 感器，水温传感器，水质 传感器， 传感器，透光率光传感器 (洗净度 液位传感器，电 洗净度) 洗净度 液位传感器， 阻传感器(衣物烘干检测 衣物烘干检测)。 阻传感器 衣物烘干检测 。
/china
2、振动/噪声传感器 、振动 噪声传感器
丹麦B&K（振动测量、声学测量领域最富盛名） （振动测量、声学测量领域最富盛名） 丹麦
/
0.4主要测试仪器生产厂商 主要测试仪器生产厂商 3、测量分析仪器 、
济南大学机械学院
绪论
济南大学机械学院
0.2 测试技术的工程应用
在工程领域，科学实验、产品开发、 在工程领域，科学实验、产品开发、生产监 质量控制等，都离不开测试技术。 督、质量控制等，都离不开测试技术。测试技术 应用涉及到航天、机械、电力、 应用涉及到航天、机械、电力、石化和海洋运输 等每一个工程领域。 等每一个工程领域。
1-第一章绪论
魏斯曼 （Weismann A.，1834~1914）
①．种质连续论：种质是世代连续不绝的； ②．支持选择理论； ③．否定后天获得性遗传：老鼠22代割尾巴试验。
25
种质连续论
◆ 1892年，魏斯曼提出种质连续论(theory of continuity of germplasm)，否定获得性状遗传。 ◆多细胞生物由种质和体质组成：种质指生殖细胞， 负责生殖和遗传；体质指体细胞，负责营养活动。 ●种质是“潜在的”，世代相传，不受体质和环境影 响，所以获得性状不能遗传；体质由种质产生，不能 遗传。 ●种质在世代间连续，遗传是由具有一定化学成分和 一定分子性质的物质(种质)在世代间传递实现的。 26
广泛研究遗传变异与生物进 化关系。 ①．1859年发表《物种起源》著作， 提出了自然选择和人工选择的进化 学说，认为生物是由简单复杂、 低级 高级逐渐进化而来的。 ②．承认获得性状遗传的一些
论点提出“泛生论”假说。
达尔文以博物学家的身份进 行了 5 年的环球考察工作。
“贝克尔“号巡洋
达尔文：泛生假说
不可遗传变异
某一品种（高株）
高株
矮株
相同的环境
高株
理论综合题：
在某一种植物中发现一株具有异常性状 的个体，请设计一个对该异常性状进行 遗传分析的实验方案（包括方法、过程 和可能取得的结果）。
4．遗传学研究的任务：
(1)．阐明：生物遗传和变异现象 表现规律； (2)．探索：遗传和变异原因 物质基础； (3)．指导：动植物和微生物育种 提高人民
3. 分子遗传学时期(1953~)
（1）.1953年 Watson和 Crick 提出DNA分子双 螺旋(double helix)模型，是 分子遗传学及以 之为核心的分子 生物学建立的标 志。
第0章 绪论
计算机应用
计算机高级语言 计算机文化基础
3. பைடு நூலகம்isual FoxPro的知识结构图
面向对象程序设计
面向过程程序设计
数据
程序设计基础知识
语句
数据库基础知识
4. Visual FoxPro课程的学习目标
（1）掌握数据库技术所涉及的基本理论。
（2）掌握VF的基本命令和基本函数 。 （3）掌握数据表的建立和操作。 （4）掌握面向过程和面向对象的程序设计思想、方法和技术。 （5）能够开发小型的数据库系统。
西南科技大学经济管理学院本科课程
VisualFoxPro数据库设计
主讲： 曾静 E-mail：netok@
绪 论
PREFACE
1. 为什么学习Visual FoxPro数据库设计
Visual FoxPro是你与计算机沟通的工具！
2. Visual FoxPro在知识结构中的位置
计算机文化知识是高校所有专业的知识体系构成不可或缺 的重要组成部分。计算机文化知识有可分为计算机基础知识、 计算机高级语言和计算机应用三个层次。
5.本课程考核方式：
结构化评分，由期末考试成绩、实验成绩和平时成 绩构成，期末从题库随机抽题闭卷考试。 总成绩=期末成绩*70%+实验成绩*20%+作业 and出勤*10%。
48学时=24理论+24实验
6.主要参考资料：
1.刘益和等.VF 程序设计基础.成都：四川科学技 术出版社,2012. 2.杨克昌等.趣味Visual FoxPro程序设计集锦. 北 京：中国水利水电出版社,2010. 3.孙承爱等. Visual Foxpro程序设计教程与项目 实训（第2版）. 北京：科学出版社,2010. 4.杨冬青等译.数据库系统概念（原书第6版）.北 京：机械工业出版社，2012. 5.邱丽华等译.数据库系统基础教程（原书第3 版）.北京：机械工业出版社 2009.
作物育种学试题及答案-完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。