八年级政治交往艺术新思维1
河南省新乡县高级中学八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第1课时 诚信是金教学案 新人教版
知能新视窗知识结构学点博览学点1：什么是诚信诚信——即诚实守信。
“诚”——内诚于己：诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是。
“信”——外信于人：有信用、讲信誉、守信义。
“一诺千金”：得黄金百斤，不如得季布一诺。
学点2：承诺就要兑现诚实与信用的关系：诚实是信用的基础，信用是诚实的体现。
把诚与信结合起来：诚实是人的内在美德，信用是交往中体现出来的道德。
兑现承诺的必要性：无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信用危机。
“君子一言，驷马难追”：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
学点3：“人而无信，不知其可也。
”来源：孔子的名言，出自《论语》。
含义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
学点4：失信不能立身欺骗不能长久：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世。
失信的危害：不讲诚信的人，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
守信的意义：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
学点5：诚信的要求不负责任、不讲诚信的表现：答应别人的事，并不兑现；明明是自己职责范围内的事，却百般推卸责任或者嫁祸于人；为了达到自己的目的，不择手段、不惜损害他人的利益；不珍惜自己的人格，做事投机取巧等。
守信与负责的关系：两者密切相连。
因为守信是对他人、对事情负责的具体表现，不守信则是对他人、对事情不负责的表现。
诚信的基本要求：对人守信、对事负责。
恪守信用的表现：行为上表现出积极负责的态度。
崇尚的行为准则：“做老实人，办老实事”。
个人立足的保证：实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
学点6：慎重对待承诺承诺而不兑现：是一种不良品质。
不要轻易许诺：在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝。
一旦有所承诺：应该努力兑现。
学点7：践行诚信的道德要求诚信做人无大小：在做人方面实质上没有大事小事之分。
诚信做人的体现：生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
八年级政治交往艺术新思维1
竞争合作的基本观点
积极影响 竞争 消极影响
压力 动力 骄傲自大 灰心丧气 虚荣忌妒
潜能
效率 培养健康 竞争意识
公平竞争:基于一定的规则(法律与道德) 核心:发扬集体主义精神 合作 作用:是事业成功的土壤
竞争合作的核心观点
在合作中竞争:
团体通力合作鼓励各个成员相互竞争
成员之间的相互竞争促进团体竞争力的提高 不能互相排斥,造成两败俱伤 要相互促进,共同提高 P99 “双赢”原则
友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!
宽容与尊重的基本观点
一种美德: 君子以厚德载物
宽容 一种境界:把心放宽,车就不挤了 换位思考,理解他人 尊重他人 尊重社会 尊重自然
尊重
宽容尊重的核心观点
要有容人之量:和而不同 求同存异 差异性 凸显平等与尊重的可贵:在人格与法律面前人人平等
尊重 表现为 礼貌 文明 表现为
否文明礼貌,是否讲礼仪,决不只是个人 私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是 否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会 风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.
典型例题(一)(情景题)
友情提示:此类题型,一般以一个生活场景为背景,要求学生 说出正确的做法即可.
友情提示:给漫画取名,是近来很流行的一种设问方式.一定要 抓住漫画主题,言简意赅指出漫画的内涵!
诚实信用的基本观点
诚 信
诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是.
有信用,讲信誉,守信义,不虚假.
诚实信用的核心观点
对人守信,对事负责:践约守信是诚信做人的核心. 君子一言,驷马难追;一诺千金.
典型例题(五)(故事型)
典型例题(二)观点型
八年级政治上册知识点：交往艺术新思维
八年级政治上册知识点：交往艺术新思维
聪明出于勤奋，天才在于积累。
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来为大家提供的八年级政治上册知识点。
第七课友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：(P79)
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
(1)说话和气，不强词夺理，不恶语伤人;
(2)谈吐文雅，不说粗话脏话;
(3)与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：(P84)
8、如何对待传统礼仪?如何对待少数民族的礼仪?(P87、P88)
第八课竞争合作求双赢。
八年级上册__交往艺术新思维知识点归纳汇总三篇
八年级上册__交往艺术新思维知识点归纳汇总三篇八年级上册__交往艺术新思维知识点归纳 11、礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2、无礼的害处?对他人造成伤害;影响自身形象;影响自己与人交往的质量;败坏社会风气;甚至有损国家和民族的尊严。
3、文明礼貌的重要性(为什么要对人有礼貌)?礼貌是尊重和文明的体现，是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
4、对人有礼貌表现在哪些方面?(基本要求)语言文明;态度亲和;举止端庄。
5、我们参加社交活动，要注意：容貌清洁;服装整洁、美观、大方;举止规范。
6、讲礼仪的重要性(为什么要讲礼仪)?(1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征;(2)自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象;(3)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界。
7、如果我们不讲礼仪(危害)，可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
8、为什么要掌握文明健康的社交礼仪?(1)掌握文明健康的社交礼仪，是现代社会不可缺少的条件;(2)遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与人顺利交往的前提。
9、如何对待传统礼仪?我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
10、如何对待__的礼仪?在与__交往时，要尊重__的礼仪习俗，要“入乡随俗”。
尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
八年级上册__交往艺术新思维知识点归纳 21、宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、(和而不同，求同存异)，是我们宽容合作的基础。
中考政治总复习主题二法律教育第四单元交往艺术新思维八上课件新人教版
10．参及竞争的目的是什么？ 超越自我、开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 11．合作的核心是什么？合作有何重要意义？(为什么要合作？) (1)合作的核心是发扬集体主义精神。 (2)合作的意义：①只有及他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，达到个人和群 体之间共同的目的；②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作；③合作能 聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神；④精诚合作会使 我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
第二十页，共43页。
17．宽容有什么意义？(宽容的重要性) (1)宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友 谊，获得更多的朋友。 (2)宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人 学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 (3)宽容利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己 远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
第十六页，共43页。
12．合作及竞争是怎样的关系？ 合作及竞争不是水火不容的关系，两者是统一的，相互依存，你中有我，我中有你。竞 争中有合作，合作中有竞争。 13．在合作中竞争的要求是什么？(怎样在合作中竞争？) (1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 (2)要善于找准自身的优势，扬长避短，敢及他人竞争。 (3)树立正确的成败观，不以成败论英雄。
的物质代价。
(5)平衡性：竞争不仅仅是一决高下，竞争及合作是相辅相成的。平衡的结果就使得事物在竞 争及合作中求得发展。误区警示：竞争就是你死我活，竞争就不能有合作。
第十二页，共43页。
八年级思想品德—交往艺术新思维公开课教案
二、（１）教学重点：礼貌的重要性，对人有礼貌主要表现在哪些方面？合 作的重要性对合作与竞争的关系的理解？我们应如何学会在合作中竞争？我 们应如何学会在竞争中合作？学会宽容，有何现实意义？宽容要讲究什么原 则和策略？诚信的基本要求是什么？怎样做一个诚信的人？
3、为什么要讲礼仪（重要性）？P83-84 4、个人礼仪主要表现在哪些方面？P84 5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
P84 6、应如何对待传统的礼仪习俗？P87 7、与少数民族交往应遵守什么礼仪原则？
P88
二、理解竞争与合作的关系，正确对待合作与竞 争，养成团结合作、乐于助人的品质。
1、竞争有何作用（影响）？P90、积极作用、消 极作用。
2、如何正确看待忌妒心理？P91
3、我们在竞争中必须遵守的基本准则是什么？为 什么要遵守这些规则？P92
4、竞争的目的是什么？P92
5、为什么要合作（合作的重要性）？P93-94
6、对合作与竞争的关系的理解？P95、P98 7、我们应如何学会在合作中竞争？P96-97 8、在合作中竞争的目标是什么？P96 9、我们应如何学会在竞争中合作？P98-99 10、在竞争和合作中，我们应如何处理自己与他人 的关系？P98 11、在竞争中合作的真谛是什么？P98 12、什么是团队精神？其核心是什么？P99
3、对待人与人之间的差异，应该采取的正确态度是什么？ P110
4、我们为什么要尊重他人？如何尊重他人？P112
5、我们为什么要尊重社会？如何尊重社会？P112
6、我们为什么要尊重自然？如何尊重自然？P113
五、知道诚信的基本要求，努力做诚实的人。 1、什么是诚信？P115 2、为什么要讲诚信？前言、P116 3、不诚信会带来什么后果（危害）？P115、 P116 4、诚信的基本要求是什么？P117 5、我们为什么要对人守信、对事负责？P117 6、怎样做到对人守信、对事负责？P117-118
八年级政治 第四单元 交往艺术新思维
八年级政治第四单元交往艺术新思维一、知识点1．礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规准则。
2．礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现。
3．语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
4．礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
5．礼仪是一门学问，有特定的要求。
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德精神境界。
6．合作的核心是发扬集体主义精神。
7．站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
8．竞争是有效的合作方式。
9．共享的基础是合作。
10．求同存异是我们宽容合作的基础。
11．一个人学会宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
12．关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲、勿施于人”的实质所在。
13．人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
14．弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
15．遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。
16．尊重自然的核心是保护环境17．交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机。
18．诚信是为人处事的基本原则。
19.恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
20．践约守信是我们诚实做人的核心。
21．诚信做人体现在一点一滴的小事之中，它的基础是尊重客观事实。
22从社会的角度看虚假和欺骗就是损害多数人的利益。
23．对人诚实与尊重隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德标准。
24．诚信的核心是善。
二、分析题1．心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有两把――“谢谢”和“劳驾”。
请你说说这句话的意思，我们应该怎样做？答： 1）文明用语能够使交往和谐，为人际关系增色；2）我们要在待人接物中，注意语言文明，态度亲和，举止端庄的素养。
2.现在大学生里都开设专门的礼仪学，公司在招聘人员的时候也注意应聘者的礼仪。
这里所说的礼仪学主要是讲社交礼仪。
请根据新学知识谈谈我们为什么遵守社交礼仪，怎样掌握社交礼仪？答：1）掌握文明，健康的社交礼仪是适合现代社会不可缺少的条件。
2019-2020学年八年级政治上册第四单元《交往艺术新思维》教学设计.doc
2019-2020学年八年级政治上册第四单元《交往艺术新思维》教学设计一、非礼的代价：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。
老人在旁默不作声-------下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）--------请问：接下来会发生什么事？为什么？二、感受礼仪：以公交车上的种种不礼貌的表现导入。
1、请同学表演公交车上常常发生的一些“无礼”的表现，如往窗外扔垃圾、大声喧闹、抢座位等。
2、提问：看完这些后，你有什么感受？你有过类似的行为吗？有什么感受？[通过这个活动让学生感受无礼的害处。
]--------礼仪是尊重的具体表现。
（道德准则）三、故事“心灵上的疤痕”。
——具体内容见书本79页的“相关链接”。
[通过这个活动让学生明白礼貌是尊重的体现，是文明的体现。
是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。
]往事如烟：当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？礼貌是尊重的体现，是文明的体现。
是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。
四、小品表演“变质的牛奶”。
[具体的故事情节见书本80页。
]1、请同学表演。
（给故事增加一个情节：顾客遭遇到有礼和无礼两个服务员。
）2、请表演的同学分别谈谈感受。
3、归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？[通过这个活动让学生明白从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人。
]我们应从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人？（表现）五、遭遇无礼：生活中“得理不饶人”、纠缠不清的人；也有蛮不讲理的人，无礼不道德的人-----你是否过遭遇无礼？对无礼最好的办法是什么？六、“良言一句三冬暖”（设置简单的情境来学习古人的礼貌用语，然后学习常用的礼貌用语。
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典型例题(一)(情景题)
友情提示:此类题型,一般以一个生活场景为背景,要求学生 20说21/出3/6正确的做法即可.
典型例题(二)观点型
学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因说 脏话、染黄头发、和同学说话态度蛮横等，受到老师严评， 他们很不服气：“这都是小事，老师真是小题大做。” 结合上述同学的说法，请谈谈你的想法。
2021/3/6
典型例题(五)(故事型)
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的 时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机 敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出 时风平浪静。说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸， 险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃背囊方可安 渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃 有取，有失有得。年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了 水里。 续写这个故事，结果会如何？ 如果你遇到这种情况，你会丢掉“诚信”吗？为什么？
凸显平等与尊重的可贵:在人格与法律面前人人平等
2021/3/6
典型例题(四)(漫画型)
看漫画回答：
(1)请结合本课所学知识为漫画定一个题目。 (2)你有过类似的经历吗?试举一例。遇到这样的情况你应该 20如21/何3/6 处理?
(1)己所不欲，勿施于人 (2)例略. 首先，做任何事情之前应想到会不会影响到别人的利益， 要真正关心他人，理解他人，尊重他人。其次，如果自己受 到伤害也理应向造成伤害的人诚恳地提出。
一门学问:生活中处处都有礼仪
美的艺术:讲礼仪,直接关系到自身、集体、 甚至民族和国家的形象。
精神境界:站如松、坐如钟、行如风
礼貌礼仪的核心观点
是否文明礼貌,是否讲礼仪,决不只是个人 私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是 否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会 风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.
热点: “文明的北京迎奥运” “构建社会主义和谐社会”
2021/3/6
知识整和
考点与热点的结合(尝试)
1.典型设问:谈感想\启示\行动
2021/3/6
知识整和
交通“四让”活动 车让车，让出一份秩序； 人让车，让出一份安全； 车让人，让出一份文明； 人让人，让出一份和谐。
诚信友爱就是全社会 互帮互助、诚实守信 ，全体人民平等友爱 、融洽相处.
(2)期中考试前学习非常紧张，有同学经常让你给他解答 问题，你总是耐心解答。
2021/3/6
(1)做法是不正确的。同学之间在学习上确实存在竞争， 但要保持良好的心态，不能使用不正当的方式压倒对手， 怕对方超越自己，这样做不利于发挥更大的潜力。 (2)做法正确。因为在竞争当中也需要有合作，合作的过 程是互帮互学、互相提高的过程。合作不仅帮助了同学， 而且也能启发自己的思维，激发创造性，更有利于自己的 学习。
2021/3/6
(1)故事续写略 (2)不会,因为<论语>中有一句话”“人而无信,不知其可也” 做人不讲诚信,很难在社会立足.为人诚实,言而有信,能得到 别人的信任,也是自身道德的升华.
友情提示:要注意两问之间的内在联系,故事续写要为回答第 二问做好铺垫.
2021/3/6
知识整和
考点: 1.合作与竞争要与九年级部分的团队精神结合起来. 2.尊重自然要结合九年级的“可持续发展”与“保护环境”. 3.诚实信用既要结合八年级下册的“消费者权益保护”,也要 结合九年级部分的“信守承诺勇担过错”. 4.整个八上四单元可以和九年级第八课“投身于精神文明建设” 特别是“思想道德建设”结合起来.比如:公民基本道德规范,社 会主义荣辱观等
成员之间的相互竞争促进团体竞争力的提高
不能互相排斥,造成两败俱伤
在竞争中合作:
“双赢”原则
要相互促进,共同提高
内容:
团队精神
P99
核心
2021/3/6
典型例题(三)(判断型)
在班级生活中，经常会遇到下列情形，请你判断正确与 否，并说明原因。
(1)你有一本挺好的数学复习用书，同学向你借这本书， 你犹豫再三，最后没借给他。
友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!
2021/3/6
宽容与尊重的基本观点
宽容
一种美德: 君子以厚德载物 一种境界:把心放宽,车就不挤了 换位思考,理解他人
尊重
尊重他人 尊重社会 尊重自然
2021/3/6
宽容尊重的核心观点
要有容人之量:和而不同 求同存异 差异性
2.典型设问:运用 所学知识联想和 谐人际关系或构 想和谐社会.
2021/3/6
2021/3/6
八年级政治交往艺术新思维1
第四单元主要知识结构
1 礼貌与礼仪 2 竞争与合作
礼貌礼仪的基本观点
尊重 文明 礼仪
2021/3/6
表现为
表现为
礼貌
语言文明:良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒
态度亲和:态度真诚 待人和气
举止端庄:谦谦君子 赐我百朋
参考答案:上述不良行为并非小事。我们中华民族是礼仪之邦 ，讲文明懂礼貌是人们崇尚的美德，它表明一个人是否具有道 德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国 家和民族的尊严。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好 交往必备的素质。
友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的 表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!
2021/3/6
竞争合作的基本观点
竞争
积极影响 压力 动力 潜能 效率 骄傲自大
消极影响 灰心丧气 虚荣忌妒
公平竞争:基于一定的规则(法律与道德)
培养健康 竞争意识
核心:发扬集体主义精神
合作 作用:是事业成功的土壤
2021/3/6
竞争合作的核心观点
团体通力合作鼓励各个成员相互竞争 在合作中竞争:
友情提示:给漫画取名,是近来很流行的一种设问方式.一定要 抓住漫画主题,言简意赅指出漫画的内涵!
2021/3/6
诚实信用的基本观点
诚 诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是. 信 有信用,讲信誉,守信义,不虚假. 诚实信用的核心观点 对人守信,对事负责:践约守信是诚信做人的核心. 君子一言,驷马难追;一诺千金.