环境工程专业必修课教学进程表
环境生态工程专业培养方案
环境生态工程专业培养方案(工学，环境科学与工程类，专业代码082504)一、培养目标本专业培养具有良好的政治素质和道德修养与可持续发展理念，具备扎实的自然科学与人文科学基础，掌握环境污染生态修复、设计、规划与环境生态系统管理等方面的基本理论知识，获得工程技术人员所必备的基本训练，并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。
二、培养要求本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要；系统、扎实地掌握本专业所必需的自然科学基础、学科理论基础和专业知识，对本专业方向密切相关的交叉学科、高新技术发展及应用前景有所了解；具有较强的适应性，具有从事环境保护应用研究、科技开发与管理和分析解决实际问题的初步能力。
三、培养标准本专业为新开设的专业，暂定如下。
1.课程体系1.1课程设置(1)数学与自然科学类课程主要包括数学、物理和化学类课程，其中化学类课程包括无机化学、分析化学和有机化学的基本知识及实验。
(2)工程基础类课程包括工程制图、工程力学、计算机与信息技术基础、电工与电子技术、工程管理、土建基础等领域的基本知识，使学生掌握工程设计、施工的共性知识和共性技术等。
(3)专业基础类课程应包括生态学原理、环境生物学、环境生态工程学、遥感原理与应用等知识领域的基本理论和方法。
(4)专业类课程应包括环境生态工程、生态监测与评价、生态规划与设计、恢复生态工程学等基础知识，以及生态修复技术及设备设施设计的基本原理及相关计算方法等。
I 1. 2实践环节(1)实验包括环境生态监测实验、生物实验与统计和环境生物学实验等。
(2)课程设计包括地理信息系统、生态规划与设计、恢复生态工程学等课程设计。
(3)实习包括认识实习、生产实习及毕业实习，有相对稳定的实习基地。
(4)科研创新具有鼓励学生开展科研创新的机制，能充分利用各种教学资源取得科技创新成果。
《环境工程原理》课程教学大纲
5.通过本课程的学习，使学生了解各化工单元操作的原理、流程，掌握实验仪器的特点、性能和基本操作，了解仪器常见故障的判断和处理方法，加深对化工原理基础理论、基本知识的理解；
6.提高学生联系实际分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，为未来的科学研究及实际工作打下良好的基础；培养面向国民经济建设主战场，从事应用和开发研究的开拓型人才；
5
重点：反应器的设计方程和图解计算法；催化反应过程、反应动力学等温反应器的设计计算；
难点：气液相反应过程、气液相反应动力学、气液相反应的基本方程
讲授
11
完全混合流连续反应器
平推流反应器
3
重点：气液相反应过程理论、气液相反应动力学、气液相反应的基本方程的应用
难点：气液相反应过程、气液相反应动力学、气液相反应的基本方程
7.培养学生积极锻炼动手操作能力以及重点培养相互学习能力和团队合作精神。
本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：
■核心能力1.具有运用数学和化学、生物学、物理学、力学等自然科学基础知识和环境工程专业知识的能力；
■核心能力2.具有设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力；
5
重点:掌握流体流动中管道内流动系统的衡算方程、流体的内摩擦力、边界层理论
难点：牛顿粘性定律和边界层理论
讲授
第一次作业：共六题
3
热量传递方式
热传导
热对流
辐射传热
换热器
5
重点：传导的基本原理，对流传热的基本原理、热过程的计算，传热速率方程式、热流量、平均传热温度差、总传热系数的计算；列管式换热器的设计、选型。
讲授
12
环境工程微生物学教学进度和计划表
9
2 物的营养
营养类型以及微生 二、微生物的培养基类 物培养基、四种营 型
养运输类型。
三、微生物的营养类型
第五章 微生 掌握微生物的主要 一、微生物的营养要素
10 2 物的营养
营养类型以及微生 二、微生物的培养基类 物培养基、四种营 型
养运输类型。
三、微生物的营养类型
第六章 微生 重点掌握微生物的 一、微生物的生长曲线
16
2
环境工程中的 化技术在环保中的 二、固定化方法在环境
应用
应用；了解当今对 工程中的应用
细胞外多聚物的开
发应用情况。
第九章 微生 1、掌握固定化酶 一、固定化方法在环境 讲授
物学新技术在 技术的概念；了解 工程中的应用
环境工程中的 固定化技术在环保 二、每个章节的重难点
17 2 应用
中的应用；了解当 今对细胞外多聚物
物的生长繁殖 生长周期和细菌的 二、主要因素对微生物
与生存因子 生长曲线、生长量 生长的影响
的测定方法；掌握 三、微生物的保藏
灭菌和消毒的概
念；掌握细菌、放
线菌和真菌对pH的
不同要求；理解微
11 2
生物与氧之间的关
系；了解紫外线、
化学物质及其他因
素的杀菌、抑菌作
用；了解微生物之
间的六种相互关
系，了解菌种的退
态、水体微生物生 二、污化系统及有机污
14 2
态，掌握空气微生 染指标 物监测的方法，水
体自净的指标及水
体富营养化的概念
。
第八章 水环 掌握废水生物处理 一、好氧活性污泥法的 讲授
境污染的控制 的原理，掌握活性 原理与步骤
15 2 与治理
环境工程1班学生个人课程表
体育教研室
体育选项课Ⅲ 周三第7,8节{第11-17
周} 体育教研室 物理化学3 周三第9,10节{第1-8
周} 谭晓燕 一教南505
程1班学生个人课程表
星期四
星期五
星期六
物理化学3
环境流体力学
周四第1,2节{第2- 周五第1,2节{第1-8
8周|双周}
周}
北303
环境工程概论 周一第1,2节{第11-18
周} 汤春芳
物理化学3 周二第1,2节{第1-
8周} 谭晓燕
一教南309
一教南411
环境流体力学
周一第3,4节{第1-8周} 陈文
一教南209
环境化学
周二第3,4节{第18周} 仇银燕
一教南202
大学英语自主学习听说 训练课Ⅳ
周三第3,4节{第11-17 周}
电301电工电子
环境化学实验
{第07-08周|2节/周} 001505|仇银燕 生B215环境化学;
星期日
电工与电子技术Ⅱ 电工与电子技术Ⅱ
周四第5,6节{第 11-15周} 龚固丰
一教南207
周五第5,6节{第1-9 周}
龚固丰
一教北304
电工与电子技术Ⅱ 电工与电子技术Ⅱ
周四第5,6节{第1- 周五第5,6节{第11-
周一第5,6节{第11-19 周} 文斌
一教北301
形势与政策Ⅳ
物理化学3实验
乒乓球
周一第7,8节{第11-13 周}
刘显著
一教北201
周二第7,8节{第47周}
化学实验室
周三第7,8节{第11-17 周} 伍卷
东篮球场2
环境工程原理教学进度表
14
歇反应器的设计计算。 法。简单的平推流反应器 第十四章 非均相化学 掌 了握 解单 催级 化反应器的和特多征级及 的重操点作、方难法点和：设了计解计固算相方催
2 反应器
其在环境工程中的应用 化反应与固相催化剂、固 、固体催化剂、固相催 相催化反应过程；掌握固
化反应过程、反应物的 相催化反应的本征动力学 第十四章 非均相化学 化 了学 解吸 催附 化与 反脱 应附的速特率征、及 和重宏点观、动难力点学：的了研解究固方相催 '讲授
16
表达方式、微生物细胞 率系数和代谢产物的产率 的组成、微生物反应的 系数的计算。
复习与答疑
综合计量式，掌握各种
讲授
2
该门课程教学大纲的学时数和本学期实际学时数发生冲突时，你的教学安排的处理意见：
教学承担单位审批意见：
年月日
使用教材：李留格 编，环境工程仪表及自动化（下册）
选读参考书：：
必读参考书：
课堂布置
掌握过滤操作的基本概 重点、难点：掌握过滤过 讲授 念，过滤和过滤速率、 程的基本计算、过滤常数 恒压过滤，恒速过滤。 及其测定，掌握过滤机生 掌握恒压过滤常数的计 产能力的计算。 算 了方 角法 吸和 收测 的定 概方念法和。吸收 重点、难点：掌握气-液平 '讲授 的类型、掌握气-液平 衡与亨利定律的关系，相 衡和亨利定律及其应用 平衡关系与吸收过程的判 。掌握双膜理论的要点 别、吸收过程的双膜理论 及传质速率方程。熟练 、传质速率方程与传质系 掌握吸收塔的物料衡算 数。 方 了程 角和 吸操 收作 的线 概方念程和。吸熟收 重点、难点：掌握气-液平 讲授 的类型、掌握气-液平 衡与亨利定律的关系，相 衡和亨利定律及其应用 平衡关系与吸收过程的判 。掌握双膜理论的要点 别、吸收过程的双膜理论 及传质速率方程。熟练 、传质速率方程与传质系 掌握吸收塔的物料衡算 数。 方程和操作线方程。熟
2018级环境科学与工程类本科生课程表
机械制图 IA ◇吴佩年
[3,13,15 周] T2617 [11,12,14 周] G817
机械制图 IA ◇吴佩年
[3,15 周] T2617 [14 周] G817
39
星期五
代数与几何 ◇史峰
[3-4,6-19 周] T5304
高等数学 A ◇白红
[3-4,6-19 周] T3201
机械制图 IA ◇吴佩年
[3-4,6-15 周] G817
第 3-4 节 (10:30-12:15)
体育 A ◇张文钊,聂子琛
[3,6-19 周]
第 5-6 节 (13:45-15:30)
第 7-8 节 (15:45-17:30)
第 9-10 节 （18:30-20:15）
高等数学 A ◇白红
[3-4,6-19 周] T3201
星期六
思想道德修养与 法律基础 ◇徐晶
[4 周] T3402 代数与几何
史峰 [17 周] T5304
军事理论 ◇刘子军 [10-14 周] 师生活动中心
2018 级建筑类本科生课程表
星期一
第 1-2 节 (8:30-10:15)
第 3-4 节 (10:30-12:15)
星期三
建筑空间形体 表达基础 ◇宋科
[3-4,6-19 周] T5305
星期四
高等数学 IIA ◇凌怡
[3-4,6-15 周] T5206
专业导论 [3-4,6-7 周] T5206
体育 A ◇张文钊,何亮 [3-4,6-19 周]
建筑设计基础 A ◇周立军
[4,6,9,13-17 周] T6304 [3,7,8,12] T5305
环境工程专业培养方案
环境工程专业培养方案一、专业历史沿革同济大学环境工程学科始建于1978年，是全国高等院校中最早创建的环境工程学科之一，同年招收了国内首届环境工程专业学生。
1981年首批设立环境工程硕士点，1983年首批设立环境工程博士点；1990年作为依托学科之一，建立“污染控制与资源化研究国家重点实验室”；1995年作为依托学科之一，建立“城市污染控制国家工程研究中心”；1999年首批建立环境科学与工程一级学科博士后流动站，2000年首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权；2001年获批为国家重点学科和上海市重点学科。
2007年首批通过了国家工程教育专业认证；同年被授予国家级特色专业；2010年成为教育部首批卓越工程师教育培养试点专业；2013年再次通过国家工程教育专业认证。
2017年获批建设世界一流学科。
二、学制与授予学位四年制本科。
本专业所授学位为工学学士。
三、基本学分要求四、专业标准五、培养目标本专业把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，以本科教育为立校之本、以研究生教育为强校之路，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力使每一位学生经过大学阶段的学习、熏陶以后，具有“通识基础、专业素质、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质，成为引领未来的社会栋梁与专业精英。
专业围绕着城镇化、工业化进程中污染防治需求，培养具有可持续发展理念与责任感，德、康、能、知、美全面发展，具有污染防治、环境规划与管理和生态资源保护等方面的知识，解决复杂环境工程问题的实践、创新和国际交流能力，具有终身学习、适应发展能力，胜任污染控制工程的设计及运营管理、环境规划编制和环境管理、以及环境工程领域的新理论、新工艺和新设备的研究和开发等工作，能够从事规划、设计、运营、研发、教育和管理方面的专业工作，解决城镇化、工业化进程中复杂环境问题的高级工程技术人才。
六、毕业要求环境工程专业毕业生应达到以下毕业要求：(1)、能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题。
环境生态工程专业人才培养方案
环境生态工程专业人才培养方案一、专业名称环境生态工程专业Eco-EngineeringofEnvironmentMajors专业代码：082504二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握生态工程学基本理论、基本知识和基本技能，具有环境生态监测、评价、环境生态工程设计、生态规划与管理的能力，专业实践能力、创新与创业能力和社会适应能力强，能够在环保、农业、国土资源、水利等领域从事生杰调查评价、环境监测评价、生态工程设计、生态规划管理等方面工作的应用型、复合型高级专门人才。
三、基本规格通过学习与实践，该专业毕业生应达到如下要求：1.掌握数学、物理、化学等自然科学以及生物学、生态学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握一门外语，具备基本的读、写、听、说能力，掌握计算机应用基本技能;3.掌握生态调查与评价、环境监测、生态工程设计、环境影响评价、生态规划与管理的基本原理和技能，具有一定的工程设计、实施的能力；4,熟悉国家生态环境保护、自然资源合理利用及可持续发展等有关政策和法规，具有从事生态环境保护宣传、管理和行业执法工作的基本能力；5.了解当前生态工程学发展的前沿、现状和动态以及生态保护产业发展的状况；6.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、实施、总结及撰写论文的科学研究基本能力；7.具有良好的语言文字表达、沟通交流、团队协作和社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程环境制图、环境监测、环境工程学、应用生态学、生态规划、农业生态工程、生态恢复工程、环境影响评价、生态影响评价七、全学程时间分配八、毕业基本要求九、课程设置与教学进程一览表表I必修课课程设置与教学进程•览表环境生态工程专业。
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4.5
80
56
24
5
学
科
基
础
课
A14025
环境监测
+
2.5
48
32
16
1.0
3
A07030
环境微生物学
+
2.5
48
32
16
0.5
3
A14016
环境工程图学与计算机辅助设计
3.0
64
32
32
1.0
4
A15053
工程力学
+
4.0
64
56
8
4
A14017
环境工程原理
+
3.5
56
56
4
A14036
环境影响评价
17
19
21
19
18
9
6
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
+
3.0
48
48
1.0
3
A14022
环境化学
+
2.5
40
32
8
3
专
业
核
心
课
A14082
水污染控制工程
+
4.0
64
56
8
2.0
4
A14105
物理性污染控制
+
2.0
32
32
0.5
2
A14010
固体废物资源化工程
+
3.0
48
48
2.0
3
A14004
大气污染控制工程
+
3.0
48
48
2.0
3
合 计
102.0
1712
+
2.5
48
24
24
3
A06006
大学语文
+
3.0
48
48
3
A04030
高等数学A
+
9.0
144
144
5
4
A04100
无机及分析化学A
+
4.0
64
64
4
A04101
无机及分析化学A实验
1.5
48
48
3
A04139
有机化学B
+
3.5
64
40
24
4
A04034
工程数学
+
5.0
80
80
5
A04110
物理化学B
72
5
A01003
思想道德修养与法律基础
+
2.5
40
40
3
A01004
形势与政策
2.0
专题报告形式组织教学，四年累计参加16次。
A31001
大学生素质教育
2.0
由学生工作处具体组织
A03110
英语
+
16.0
256
256
4
4
4
4
A02024
体育
4.0
128
128
2
2
2
2
A05030
大学计算机基础与计算思维
环境工程专业必修课教学进程表
课程
类别
课程
编号课程名称考来自核类型
理论教学
实践
教学
(周)
各学期周学时分配
学
分
学时
一
二
三
四
五
六
七
八
共
计
讲
课
实
验
通
识
课
A01001
马克思主义基本原理概论
+
3.0
48
48
3
A01006
中国近现代史纲要
+
2.0
32
32
2
A01002
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
+
4.5
72