人教部编版六年级语文下册口语交际《同读一本书》优质课件

语文 六年级 下册
口语 交际
同读一本书
莎土比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷 特”，这就像你们喜欢读《哈利·波特》一样，每一位同学 心里也都有一个不一样的哈利。今天我们来开展一次班级读 书活动，围绕大家近期所读的《鲁滨逊漂流记》这本书交流 读书心得，分享阅读收获。
请大家畅所欲言，说说自己读后的感受。
读《鲁滨逊漂流记》 这本书，我想到了我自己。 跟鲁滨逊相比我是多么渺 小。有次爸妈不在家，冰 箱里满是食物，我还是饿 着肚子等爸爸妈妈。我的 生活能力太差了。
让我们小组内 来交流共读一本书 的感受吧！
可以围绕哪些话题交流读书心得呢？
◇这本书讲了一个什么样的故事？ ◇你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？ 为什么？ ◇有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？ 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ ◇读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或 是想到了生活中的哪些人？ ◇故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事， 你会怎么写？ ……
语文 六年级 下册
口语 同 交际 读
一 本 书
阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书， 不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班 级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
可以围绕哪些话题交流读书心得呢？
※这本书讲了一个什么样的故事？ ※你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？ 为什么？ ※有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？ 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ ※读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或 是想到了生活中的哪些人？ ※故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事， 你会怎么写？ ……
通过交流，我知道了 鲁滨孙是一个勇敢、坚强， 乐观，遇到困难善于动脑 筋的人。正因为这些优秀 品质，他才在困难面前不 断磨练自己，锻炼出超强 的生存能力。
通过交流我想到：每个人的 人生都有荒岛存在，在荒岛面前 有人深感绝望，有人勇敢、乐观、 独立、坚强。我们应该像鲁滨孙 一样勇敢面对人生的荒岛，努力 从绝望的缝隙中寻求生的希望， 开拓荒野，才能绝处逢生。
和同学交流之后， 你对这本书有了哪些 新的想法，跟大家交 流下吧。
通过交流，我知道了 鲁滨逊是一个勇敢、坚强， 乐观，遇到困难善于动脑 筋的人。正因为这些优秀 品质，他才在困难面前不 断磨练自己，锻炼出超强 的生存能力。
通过交流我想到：每个人的 人生都有荒岛存在，在荒岛面前 有人深感绝望，有人勇敢、乐观、 独立、坚强。我们应该像鲁滨逊 一样勇敢面对人生的荒岛，努力 从绝望的缝隙中寻求生的希望， 开拓荒野，才能绝处逢生。
1.引用原文说明观点， 使观点更有说服力。
2.分辨别人的观点是 否有道理，讲的理由是否 充分。
鲁滨孙给我留下了深刻的印 象。我觉得他很乐观。他说 “在最不幸的处境之中，我 们也可以把好处和坏处对照 起来看，从而找到聊以自慰 的事情。”
说得有道理，乐观是他能在荒 岛上生存下来的一个重要因素。 我觉得他会动脑筋解决问题也 是能在危机重重中生存下来的 重要因素，例如他用刀子在柱 子上刻斫痕，做日历，来计算 年月日就体现了这一点。
我们还可以继续交流 下共读《汤姆•索亚历险 记》这本书的感受。
可以围绕哪些话题交流读书心得呢？
※这本书讲了一个什么样的故事？ ※你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？ 为什么？ ※有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？ 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ ※读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或 是想到了生活中的哪些人？ ※故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事， 你会怎么写？ ……
我对这本书的故 事情节很感兴趣。
鲁滨逊给我留下了深刻的 印象。我觉得他很乐观。他 说“在困境中，我们可以把 好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰 自己”，这对我很有启发。
说得有道理，乐观是他能 在荒岛上生存下来的一个重要 因素。我觉得他会动脑筋解决 问题也是能在危机重重中生存 下来的重要因素，例如他用刀 子在柱子上刻斫痕，做日历， 来计算年月日就体现了这一点。
我们还可以继续 交流下共读《汤姆•索 亚历险记》这本书的 感受。
可以围绕哪些话题交流读书心得呢？
◇这本书讲了一个什么样的故事？ ◇你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？ 为什么？ ◇有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？ 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ ◇读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或 是想到了生活中的哪些人？ ◇故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事， 你会怎么写？ ……
有没有遇到同一话题出现不同观点的情况？
对人物评价 有不同看法
结局想改一改
有的情节和我们 的经历太远
引用原文说明观点，使观点更有说服力。
“鲁滨逊是个什么样的 人？”每位同学都有自己的 观点。如何能让自己的观点 更有说服力呢？
怎么能准确、巧妙地在原文中找 到有说服力的观点呢？
可以通过目 录先找到主 要情节。
不仅要从原文中选择恰 ห้องสมุดไป่ตู้的事例，还要加入自 己的理解。
可以借助批注梳 理思路，使自己 的表达更深入。
交流活动
表达观点要清晰 引用材料要恰当 自己理解可加入 “首先、其次”来表达
倾听他人的观点，进行简单记录。
姓名
提出的观点
依据
我的评价
1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。 2.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
读《鲁滨孙漂流记》 这本书，我想到了我自己。 跟鲁滨孙相比我是多么渺 小。有次爸妈不在家，冰 箱里满是食物，我还是饿 着肚子等爸爸妈妈。我的 生活能力太差了。
让我们小组内来交流共读 一本书的感受吧！
1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。 2.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
和同学交流 之后，你对这本 书是否有了新的 想法，跟大家交 流下吧。