三年级上册数学课件-3.1 特殊的 “0”

三年级上册数学苏教版课件第9课时乘数中间有0的乘法

改正 ×
错
106
35 530
3.先找出错在哪，再改正。
改正错
504
×1
2
10 0 8
4. 2×304= 608 309×5= 1545 506×7= 3542 8×206= 1648
603×3= 1809 5×605= 3025 9×104= 936 207×9= 1863
5.奶奶买了一根 5 米长的红丝绳编中国结。（1）编一个中国结要用红丝绳105厘米，编2个要用多少厘米？
数学三年级上册课件（苏教版）
苏教版三年级上册
第9课时乘数中间有0的乘法
新课导入 1. 3只小猫一共钓了多少条鱼。
你获得了哪些信息？
探究新知
1. 3只小猫一共钓了多少条鱼。
你能将它改
0×3= 0
写为乘法算三只0小+0猫+0都=没
式吗？你该获怎得么了列哪式有些计钓信算到息呢鱼？。试一试。
6.每个书架上都放了204本书。
借出386本，还剩多少本？
204×3=612(本) 612-386=226(本) 答：还剩226本。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
105×2=210（厘米）
5.奶奶买了一根 5 米长的红丝绳编中国结。
（2）编好2个中国结，这根红丝绳还剩多少厘米？还够编3个中国结吗？为什么？
5.奶奶买了一根 5 米长的红丝绳编中国结。
5米=500厘米 500-210=290（厘米） 105×3=315（厘米） 290＜315 剩下的不够编3个中国结。
4 08 答：4个看台一共有—4—0—8—个座位。

三年级上册数学课件-奥数加减法数字迷通用版(共12张PPT)

１9 0 ０
你能猜到和的千位上的数是多少吗？
例3. 1 －
９０
85
1 ０5
仔细观察减数和差的个位数字，你想到了什么？
例4. 迎接奥运
接奥运
奥运
+
运
20 0 8
提示
四个加数的个位都是
汉字“运”，它们相加的和的末位数是8，你知道“运”可能是几吗？
例5.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
+
运好运你好运运好运
提示
加减法数字谜
本次课的教学目标：
用实验法和估值的方法求解。
日本的“虫食算”游戏：用字母或其他符号代替数字形式的算式，要求我们还原出原来的式子。
例1. ３ 1 +6 ２
93
从比个较位一开下始和思中考的，１两＋个？数＝字３与，给转出换的为两个加３数－有１什＝么？关系？
例2. ９
+９
21 7９
当“运”等于多少时，
三个“运”的和的末位数是“运”呢？
例6. 在1, 2, 3，4，5, 6之间添上“＋”（位置相邻的两个数可以组成一个数），使它们的和等于66。
1 ＋ 2 ＋ 3 ＋ 4 ＋ 5 6 = 66
提示
这些数中，哪两个数组合后接近66呢？
例7. 有这样一个六位数ABADEA，数中不同的
字母分别代表不同的数，已知ABA+DEA=DEAB。求这个六位数是多少？
遇到横式数字谜时，你能把它转
提示化成竖式数字谜来推理吗？
A
+D
BA EA
DE A B
小结：
1、仔细观察算式的特征，分析算式中隐含的数量关系，选择突破口。

3.1.1变化率问题-PPT课件

x f x f x x f x f f 2 1 1 1 x x x x 2 1
f 于是：平均变化率可以表示为： x
天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！
y
思考？
观察函数f(x)的图象:
f (x2)
y f ( x)
E-mail:xlswca@
问题1：气球膨胀率
很多人都吹过气球，回忆一下吹气球的过程。
发现：
随着气球内空气容量的增加，气球的半径增加的越来越慢。
从数学的角度，如何描述这种现象呢？
气球的体积V（单位：L）与半径r（单位：dm) 之间的函数关系是：
气球的平均膨胀率为：
r 2 r 1 0 . 1 6 d m /L 2 1
可以看出：随着气球体积逐渐变大，它的
平均膨胀率逐渐变小。
思考？
当空气容量从V1增加到V2时，气球的平均膨胀率是多少？
r (V 2 ) r (V1 ) V 2 V1
问题2：高台跳水
4 3 3 V 3 Vr ( ) r rV ( ) 3 4
当空气容量Ｖ从０增加１Ｌ时，半径增加了 r(1)－r(0)≈ 0.62 （dm) 气球的平均膨胀率为： r 1 r 0 0 . 6 2 d m /L 1 0
类似地：当空气容量Ｖ从１加２Ｌ时，半径增加了 r(２)－r(１) ≈ 0.１６（dm)
在高台跳水运动中，运动员相对于水面的高度 h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：s）存在函数关系h(t)= - 4.9 t2+ 6.5t +10.
如果我们用运动员在某段时间内的平均速度 v 描述其运动状态，那么：

苏教版数学三年级上册《商末尾有0的除法》PPT课件之一共16页文档

55÷5〇 53÷5( )
A、>
B、<
C、=
5.一个数除以9，余数最大是( )
A、9
B、8
C、7
解决问题：
1.体育王老师准备用96元钱去买一些活动器材。
羽毛球
跳绳
呼啦圈
物品的单价 2元
3元
8元
买的个数
48
32
12
（1）如果只买单价是2元的羽毛球，能买几个？如果只买单价是3元的跳绳或者只买单价是8元的呼啦圈，能买几个？算一算，填在表中。
想一想：
（1）一个数除以7，所得的商与余数相同，这样的数有几个？是哪几个？
（2）把两个整数相除，商是5，余数是1，被除数，除数，商和余数的和是25，求除数是多少？
小华从一楼到六楼一共走了90级台阶，如果每层楼间的台阶数相同，从一楼到六楼每层有多少级台阶？
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
92÷3（三十多）
83÷4（二十多）
93÷9（一十多）
用竖式计算，并验算。
81 ÷ 4
53÷ 5
选择
1. 32除以3的余数是( )
A、10
B、2
C、1
2. 95除以5的商的最高位是( ) A、十位 B、个位 C、十
3.在□0÷6=□……△中,△不可能是( )
A、6
B、5
C、4
4.在〇里填“>”、“<”或“=”

3.7《除法：商中间有0的除法》(教学课件)三年级数学上册北京版

10 8
不够省除略时不，写要商0
1 08 占位。
18
0
如果是318名学生分成3组先后参观北京自然博物馆,平均每组有学生多少人?
解答：
318÷3 ＝106（人）
答：平均每组有学生106人。
小试牛刀
科学老师要给学校仪器室采购3个地球仪。
一个地球仪的价格是多少元？
一共付了一309元。
309÷3＝ 103 （元）
6
24 24 0
3.判断（对的画“√”，错的画“×”），并改正。
（1） 5
1 05 525 5
25 √ 25
0 （× ）
（2） 6 60 1 6 366 56
6√ 6 0 （× ）
4.哼哼和嗡嗡一共采了多少朵花?
416÷2=208（朵） 416＋208=624（朵）答：哼哼和嗡嗡一共采了624朵花。
探索新知
阳光小学组织306名学生分成3组先后参观北京自然博物馆。平均每组有学生多少人?
你知道了哪些信把306平均分成3份，求每份是多少，
息？
用除法计算。
306÷3
计算：306÷3 ＝102
与三位数除以一位数的方法相同。
10 2 3 306
3
06
这一步可以省
06
略不写
60 6
0
阳光小学组织306名学生分成3组先后参观北京自然博物馆。平均每组有学生多少人?
余下的数和个位
上的数合起来再
继续除。
03
在求出商百位上的
数以后,除到被除
数的十位不够商1,
02
要商0占位;
达标练习
1. 0÷3＝ 0
0÷4＝ 0
0÷7＝ 0

(2023秋)北师大版三年级数学上册《一个乘数中间或末尾有0的乘法》PPT课件

205×4＝ 820 20 5
× 24 8 20
250×4＝ 1000 25 0
× 24 10 0 0
小狗送信（1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返至少需要走多少米?
150×2=300（米）
答：往返至少需要走300米。
小狗送信
（2）小狗先多少米？
×2 12 8 0
604×2＝ 1208
60 4
×
2
120 8
用竖式算一算。
302×5＝ 1510
30 2
×
5
1 510
320×5＝ 1600 32 0
× 15 16 0 0
用竖式算一算。
105×3＝ 315 10 5
× 13 3 15
150×3＝ 450 15 0
× 13 4 50
用竖式算一算。
请你用竖式算一算。
240 ×2
480
无进位
130×5＝ 650
100×5＝500 30×5＝150 500＋150＝650
130 × 15
650
有进位
口算。 203×3＝ 609
200×3＝600 3×3＝9 600＋9＝609
请你用竖式算一算。
203 ×3
609
无进位
208×7＝ 1456
200×7＝1400 8×7＝56 1400＋56＝1456
0×50= 0 0+126= 126 0+0= 0
0×0= 0 99999×0= 0 78+0= 78
0乘任何数都得0,0加任何数结果还是任何数。
课堂练习
举例说一说为什么0乘任何数都得0。
例： 0×2=0 0+0=0 0×5=0 0+0+0+0+0=0

最新北师大版三年级上册数学优质课件-3.5 解决起点为0的有关里程表的实际问题

689千米
？千米
813－689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。可以画出线段图
813千米
北京 689千米
813千米郑州洛阳
689千米
？千米
813－689＝ 124（千米）
？千米
答：郑州到洛阳有124千米。
课堂练习
1.用脱式计算。
165＋435＋377 ＝600＋377 ＝977
277千米
146千米
？千米
保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
画图分析：
可以转化为线段图进行分析。
277千米
146千米
277千米
？千米ห้องสมุดไป่ตู้北京
保定
石家庄
146千米
？千米
227－146＝ 81（千米）
答：保定到石家庄有81千米。
保定到郑州有多少千米？
146千米
689千米
？千米
保定到郑州有多少千米？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。