会计职业道德教育教学内容
会计职业道德规范教案
第二节会计职业道德规范的主要内容一、爱岗敬业（一）爱岗敬业的含义爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。
爱岗敬业是会计职业道德的基本要求，是每个会计从业人员是否具有职业道德的首要标准。
（二）爱岗敬业的基本要求1.正确认识会计职业，树立职业荣誉感；2.热爱会计工作，敬重会计职业；3.安心工作，任劳任怨；4.严肃认真，一丝不苟；5.忠于职守，尽职尽责。
二、诚实守信（一）诚实守信的含义诚实是指言行跟内心思想一致，实事求是，不弄虚作假，不欺上瞒下。
守信就是遵守自己所作出的承诺，讲信用，重信用，信守诺言，保守秘密。
（二）诚实守信的基本要求1.做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假；2.保密守信，不为利益所诱惑；3.执业谨慎，信誉至上。
三、廉洁自律（一）廉洁自律的含义不受贿,不贪污（二）廉洁自律的基本要求1.树立正确的人生观和价值观；2.公私分明，不贪不占；3.遵纪守法，一身正气。
四、客观公正（一）客观公正的含义客观是指按事物的本来面目去反映，不搀杂个人的主观意愿，也不为他人意见所左右，既不夸大，也不缩小。
公正就是公正正直，没有偏失。
（二）客观公正的基本要求1.依法办事；2.实事求是；3.如实反映。
五、坚持准则（一）坚持准则的含义严格按法律制度办事（二）坚持准则的基本要求1.熟悉准则；2.遵循准则；3.敢于同违法行为作斗争。
六、提高技能（一）提高技能的含义提高技能是指会计人员通过学习，培训和实践等途径，持续提高会计职业技能，以达到和维持足够的专业胜任能力的活动。
（二）提高技能的基本要求1.具有不断提高会计专业技能的意识和愿望；2.具有勤学苦练的精神和科学的学习方法。
七、参与管理（一）参与管理的含义参与管理是指间接参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务。
（二）参与管理的基本要求1.努力钻研业务，熟悉财经法规和相关制度，提高业务技能，为参与管理打下基础；2.熟悉服务对象的经营活动和业务流程，使参与管理的决策更具针对性和有效性。
第三节会计职业道德教育讲义
第三节会计职业道德教育一、会计职业道德教育的形式（一）接受教育接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。
（二）自我教育自我教育即内在教育，是会计人员的一种自我学习、自身道德修养的行为活动。
会计职业道德的接受教育是基础，自我教育是目标。
二、会计职业道德教育的内容（一）职业道德观念教育会计职业道德观念教育主要是普及会计职业道德基础知识，使广大会计人员在思想上牢固树立会计职业道德观念，懂得什么是会计职业道德，它对社会经济秩序、会计信息质量的影响以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。
（二）职业道德规范教育职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为核心内容的教育，使广大会计人员了解并掌握爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等八方面的内容，并在自己的会计职业活动中，时刻以会计职业道德规范为自己行为的标准和行动的指南，检验自己在职业实践中的一言一行，树立起正确的会计职业道德观。
（三）职业道德警示教育职业道德警示教育是通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，从中得到启发和警示，提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。
（四）其他与会计职业道德相关的教育其他与会计职业道德相关的教育包括法制教育、形势教育、政策教育和反腐斗争教育以及业务素质、心理素质等配套教育。
例题1、会计职业道德教育的内容包括( )。
A、职业道德观念教育B、职业道德规范教育C、职业道德警示教育D、会计专业知识教育答案：ABC三、会计职业道德教育途径（一）通过会计学历教育进行会计职业道德教育会计学历教育中的会计职业道德教育目标是：使会计专业类大专院校学生在学习会计理论和技能的同时，学习会计职业道德规范内容，了解会计职业面临的道德风险，树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。
第四章-会计职业道德讲义
第四章会计职业道德第一节职业道德与会计职业道德一、职业道德的概念和主要内容（一）职业道德的概念狭义：职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
不同的职业人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系,为了协调，除了需要法律，还需要一种适应职业生活特点的调节职业关系的手段。
广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系.(二）职业道德的特征1.职业性(行业性）.不具有全社会的普遍适用性。
2。
多样性。
既然职业道德与具体的职业相联系，而社会上的职业是复杂、多样的，因此有多少种职业就有多少种职业道德。
3。
实践性。
由于职业活动都是具体的实践活动，因此,根据职业实践经验概括出来的职业道德规范，具有较强的针对性、实践性。
4.继承性。
职业道德具有较强的相对稳定性和历史继承性的特点。
【例题•单选题】以下不属于职业道德特征的是（）.A.职业性B。
实践性C.固定性D。
继承性［答案]C【例题•单选题】职业道德是同人们（）紧密相连的，具有自身职业特征的道德准则,职业行为规范的总和.A。
道德活动B。
职业活动C.经济活动D.政治活动［答案]B（三)职业道德的主要内容1。
爱岗敬业。
2。
诚实守信。
3.办事公道。
4.服务群众。
5.奉献社会。
职业道德中的最高境界.【例题•单选题】下列各项中，属于《公民道德建设实施纲要》中提出的职业道德主要内容有（）。
A.诚信为本、依法治国、民主理财、科学决策、奉献社会B。
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会C。
文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法D。
爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务［答案]B二、会计职业道德的概念（一)会计职业道德的概念（判断）会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。
《会计职业道德教育》PPT课件
（2）会计职业道德规范教育 以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自
律、客观公正、坚持准则、提高技能、 参与管理和强化服务为主要内容的会 计职业道德规范是会计职业道德教育 的核心内容，并贯穿于会计职业道德 教育的始终。
（3）会计职业道德警示教育 通过对违反会计职业道德行为和
违法会计行为典型案例进行讨论和剖 析，从中得到警示，提高法律意识、 会计职业道德观念和辨别是非的能力。
【例题·多选题】在会计职业道德建设的组织与实施中，应当发挥作用的部 门或单位有（ ）。 A.财政部门 B.会计职业团体
C.企事业A单B位CD
D.会计学术团体
第六节 会计职业道德案例分析
【案例1】张彬和林立是同一个单位的会计和出纳， 多年来同处一室，在工作上互相配合，关系很好。 林立的丈夫自己开办了一个经销电脑配件的公司。 最近根据电脑市场信息得知，有一种计算机软件 销量前景看好，但因个人账面资金不足，无法进 货。于是林立的丈夫让林立想办法借些款项。林 立想到了单位账户的存款，于是自己填了票面金 额为24000元的现金支票一张，在张彬上班离开办 公室时，私自将张彬保管的印鉴加盖在现金支票 上，从银行提取了现金。一个月后，林立又将 24000元现金填现金缴款单存入单位银行账户。不 久，张彬在月末对账时，发现了此事。 试从会计职业道德的角度分析，林立的行为 属于何种行为？如果你是张彬，发现了此事应该 如何处理？
【案例6】某公司李某自98年从销售部门调到财务部 担任出纳以来，工作一贯懒散，对前来经办各类 会计业务事项的人员，只要不是单位领导，一向 爱理不理，能拖则拖，对单位安排他参加的各类 会计后续教育，从未认真上过一天课，但知道， 只要领导高兴，就能坐稳位置，因此，领导“怎 么说就怎么做”，“制度、法规可以不懂，领导 的意图一定要搞懂”，因此，虽然职工有意见， 但领导却很喜欢。某日，因其弟弟的要求，偷偷 将单位客户名单、货源信息等资料复印给弟弟所 在单位，并获取了一定报酬。要求：分析李某分 别违反了会计职业道德哪些方面的要求？
会计职业道德教案(东方电大)
会计职业道德教案(东方电大)一、教学目标1. 使学生理解会计职业道德的概念和内涵。
2. 使学生掌握会计职业道德的基本原则和规范。
3. 培养学生遵守会计职业道德的意识和行为。
二、教学内容1. 会计职业道德的概念和内涵2. 会计职业道德的基本原则和规范3. 会计职业道德的现状和问题4. 会计职业道德的培养和提高三、教学方法1. 讲授法：讲解会计职业道德的概念、原则和规范。
2. 案例分析法：分析会计职业道德的现状和问题。
3. 小组讨论法：引导学生讨论如何遵守会计职业道德。
四、教学准备1. 教材：会计职业道德相关教材。
2. 案例材料：会计职业道德案例。
3. 多媒体教学设备：用于展示案例和讲解。
五、教学过程1. 导入：介绍会计职业道德的概念和重要性。
2. 讲解：讲解会计职业道德的基本原则和规范。
3. 案例分析：分析会计职业道德的现状和问题。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守会计职业道德。
5. 总结：总结会计职业道德的重要性和培养方法。
教案示例：教学目标：让学生理解会计职业道德的概念和内涵，掌握会计职业道德的基本原则和规范，培养学生遵守会计职业道德的意识和行为。
教学内容：1. 会计职业道德的概念和内涵2. 会计职业道德的基本原则和规范3. 会计职业道德的现状和问题4. 会计职业道德的培养和提高教学方法：1. 讲授法：讲解会计职业道德的概念、原则和规范。
2. 案例分析法：分析会计职业道德的现状和问题。
3. 小组讨论法：引导学生讨论如何遵守会计职业道德。
教学准备：1. 教材：会计职业道德相关教材。
2. 案例材料：会计职业道德案例。
3. 多媒体教学设备：用于展示案例和讲解。
教学过程：1. 导入：介绍会计职业道德的概念和重要性。
2. 讲解：讲解会计职业道德的基本原则和规范。
3. 案例分析：分析会计职业道德的现状和问题。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守会计职业道德。
5. 总结：总结会计职业道德的重要性和培养方法。
六、教学评估1. 课堂讨论：通过小组讨论和全班交流，评估学生对会计职业道德的理解和应用能力。
认识会计人员职业道德教案
认识会计人员职业道德教案一、教学目标1. 让学生了解会计职业道德的定义和重要性。
2. 使学生掌握会计职业道德的基本原则和规范。
二、教学内容1. 会计职业道德的定义2. 会计职业道德的重要性3. 会计职业道德的基本原则4. 会计职业道德的规范5. 会计职业道德的实践与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解会计职业道德的定义、重要性、基本原则和规范。
2. 案例分析法：分析典型的会计职业道德案例，引导学生正确处理职业道德问题。
3. 小组讨论法：分组讨论会计职业道德实践中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演会计角色，模拟职业道德情境，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：会计职业道德相关教材或资料。
2. 案例：收集典型的会计职业道德案例。
3. 课件：制作教学课件，辅助讲解和展示。
4. 教室环境：宽敞、安静，便于学生集中注意力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍会计职业道德的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解会计职业道德的基本原则和规范，引导学生了解职业道德的具体要求。
3. 案例分析：分析典型的会计职业道德案例，让学生学会正确处理职业道德问题。
4. 小组讨论：分组讨论会计职业道德实践中的问题，培养学生团队合作和解决问题的能力。
5. 角色扮演：让学生扮演会计角色，模拟职业道德情境，提高实际操作能力。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调会计职业道德的重要性。
7. 作业布置：布置相关课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，使学生了解会计职业道德的定义、重要性、基本原则和规范。
注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高他们的职业素养。
六、教学拓展1. 会计职业道德与法律法规的关系：让学生了解会计职业道德与法律法规之间的联系和区别，明确会计人员在工作中应遵守的法律法规。
2. 国际会计职业道德标准：介绍国际会计职业道德标准，了解我国会计职业道德与国际会计职业道德的异同。
会计职业道德教案(东方电大)
会计职业道德教案(东方电大)第一章：会计职业道德概述教学目标：1. 了解会计职业道德的概念和内涵。
2. 掌握会计职业道德的基本原则和规范。
3. 理解会计职业道德在会计工作中的重要性。
教学内容：1. 会计职业道德的定义和特点2. 会计职业道德的基本原则3. 会计职业道德的规范和要求4. 会计职业道德的作用和意义教学方法：1. 讲授：讲解会计职业道德的概念和内涵，阐述其重要性和作用。
2. 案例分析：分析相关案例，让学生更好地理解和掌握会计职业道德的原则和要求。
作业与评估：2. 课堂讨论：学生分组讨论案例，分享自己的观点和理解。
第二章：会计职业道德规范教学目标：1. 掌握会计职业道德规范的内容和要求。
2. 了解会计职业道德规范在实际工作中的应用。
3. 培养学生的职业道德意识和行为。
1. 会计职业道德规范的定义和特点2. 会计职业道德规范的主要内容3. 会计职业道德规范的应用和实施4. 会计职业道德规范的违反和处理教学方法：1. 讲授：讲解会计职业道德规范的概念和内容，阐述其在实际工作中的应用。
2. 角色扮演：学生分组扮演会计角色，模拟实际工作场景，演示职业道德行为。
作业与评估：1. 课后作业：要求学生分析一个实际工作中的会计职业道德问题，并提出解决方案。
2. 课堂讨论：学生分组讨论会计职业道德规范的应用，分享自己的经验和见解。
第三章：会计职业道德实践教学目标：1. 了解会计职业道德实践的意义和目的。
2. 掌握会计职业道德实践的方法和技巧。
3. 培养学生的职业道德行为和习惯。
教学内容：1. 会计职业道德实践的定义和意义2. 会计职业道德实践的方法和技巧3. 会计职业道德实践的案例分析4. 会计职业道德实践的评估和反馈1. 讲授：讲解会计职业道德实践的概念和方法，阐述其在实际工作中的应用。
2. 案例分析：分析相关案例，让学生更好地理解和掌握会计职业道德实践的技巧。
作业与评估：2. 课堂讨论：学生分组讨论会计职业道德实践的方法和技巧，分享自己的心得和体会。
会计职业道德教育的内容包括
会计职业道德教育的内容包括一、职业操守。
会计职业道德教育的首要内容是培养会计从业者的职业操守。
会计人员在工作中需要遵守职业操守，保持诚实、守信的原则，不得伪造、篡改会计凭证和报表，不得为了谋取私利而损害他人利益，不得利用职务之便谋取不正当利益。
职业操守是会计职业道德的基石，也是保障会计工作正常运转的重要保障。
二、专业知识。
会计职业道德教育还需要注重培养会计人员的专业知识。
会计人员需要具备扎实的会计专业知识，熟悉相关法律法规和会计准则，能够独立完成会计核算和报表编制工作。
只有具备了扎实的专业知识，会计人员才能够更好地履行职业责任，保障会计信息的准确性和可靠性。
三、责任意识。
会计职业道德教育还需要强调培养会计人员的责任意识。
会计人员在工作中需要对自己的工作负责，对所提供的会计信息负责。
他们需要意识到自己的工作对企业的经营和社会的稳定具有重要影响，需要对自己的工作结果负责，不得敷衍塞责，不得隐瞒事实，不得为了逃避责任而推卸责任。
四、独立性。
会计职业道德教育还需要注重培养会计人员的独立性。
会计人员需要在工作中保持独立的判断和意见，不受他人的影响和干扰，客观、公正地完成会计核算和报表编制工作。
会计人员需要在工作中坚守原则，不受他人利益的左右，保持自己的独立性，为企业和社会提供真实、可靠的会计信息。
五、诚信。
会计职业道德教育还需要强调培养会计人员的诚信意识。
会计人员需要保持诚实守信的原则，不得故意提供虚假的会计信息，不得违法违规，不得从事与职业道德相悖的行为。
诚信是会计人员的基本素质，也是维护会计职业形象和社会公信力的重要保障。
六、法律意识。
会计职业道德教育还需要注重培养会计人员的法律意识。
会计人员需要熟悉相关的法律法规和会计准则，严格遵守国家法律法规和会计准则，不得违法违规，不得从事损害国家利益和社会公共利益的行为。
法律意识是会计人员的基本素质，也是保障会计工作正常运转的重要保障。
七、社会责任感。
会计职业道德教育还需要强调培养会计人员的社会责任感。
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会计职业道德教育
(一)会计职业道德教育的含义
会计职业道德教育是指为了促使会计人员正确履行会计职能，而对其施行的有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。
它通过一定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员的头脑中，逐渐培养其职业道德情感。
提高会计人员的道德素质，教育是基础。
只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对会计职业道德规范有正确的认识；只有从总体上提高会计职业道德水平，会计信息才有可能真实可靠。
通过会计职业道德教育，培养会计职业情感，树立会计职业道德信念，引导会计人员加强自我修养，将法制的外在约束和道德的内在约束相结合，共筑法律和道德的防线。
(二)会计职业道德教育的内容
会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范，使会计人员懂得什么是对的，什么是错的；什么是可以做的，什么是不应该做的；什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。
会计职业道德教育的内容包括以下几个方面：
1．职业道德观念教育。
普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要的一环。
要广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得什么是会计职业道德，它对社会经济秩序、会计信息质量有何重要影响；懂得一旦违反会计职业道德，除了受到良心和道义上的谴责外，还会受到行业惩戒和惩罚。
把会计职业道德教育同社会教育、学校教育、家庭教育结合起来，采取广播电视、报刊杂志等媒介普及会计职业道德知识，形成会计人员遵守职业道德光荣，不遵守职业道德可耻的社会氛围。
2．职业道德规范教育。
职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。
会计职业道德规范的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等。
这是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，应贯穿于会计职业道德教育的始终。
3．职业道德警示教育。
职业道德警示教育是指通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发和警示。
根据不同的教育对象，选择一些违法会计行为的典型案例和违反会计职业道德的典型案例，开展广泛深入的讨论，从而提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。
(三)会计职业道德教育途径
会计职业道德教育应紧紧抓住影响会计职业道德观念培养、形成
和发展的重要环节，坚持不懈地进行会计职业道德教育。
目前，我国会计职业道德教育途径主要包括两个方面：
1．岗前职业道德教育。
岗前职业道德教育是指对将要从事会计职业的人们进行的道德教育。
包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。
教育的侧重点应放在职业观念、职业情感及职业规范等方面。
(1)会计学历教育中的职业道德教育。
即对大、中专院校会计专业的在校学生进行会计职业道德教育。
高等院校是培养会计人才的重要场所，也是对潜在会计人员进行系统会计职业道德教育的重要环节。
高等院校应把教书与育人紧密结合起来，不仅传授会计专业知识和业务技能，同时也应把会计职业道德教育渗透到学校教育的各个环节之中，使学生在校期间就开始学习和了解会计职业道德理论、规范，培养他们的会计情感和会计道德观念，增强社会责任感。
(2)获取会计从业资格中的职业道德教育。
即对从事会计职业的人员进入会计职业前进行的职业道德教育。
在目前我国会计人员职业道德意识不强、法制观念薄弱的情况下，有必要借助外部行政、法律的力量，藉以强化会计人员职业道德教育培训。
根据现行会计人员管理制度规定，会计职业道德教育作为会计从业人员岗前教育的一项必
学内容，使会计人员不仅熟悉而且逐渐认知会计职业道德规范，形成良好的道德品质，以指引和约束自身的行为。
2．岗位职业道德继续教育
岗位职业道德继续教育是对已进入会计职业的会计人员进行的继续教育。
《会计法》规定，“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。
对会计人员的教育和培训工作应当加强。
”2006年财政部印发的《会计人员继续教育规定》，规定了有关会计人员继续教育的任务、内容、方式、时间、组织管理和实施要求等。
中国注册会计师协会也印发了《注册会计师后续教育规定》，这些规定为会计人员继续教育创造了条件。
会计人员继续教育完全摆脱了传统的基础教育和其他类型的学历教育中那种“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的教育模式，根据培训对象的不同层次、不同学历的不同要求，在教学内容上，根据实际需要确定培训内容；在培训组织上，可采取培训班、研讨班、进修、自学等多渠道培训形式；在培训方法上，采用讲授、研讨、远程教学、参加考试等多种形式；在时间安排上，根据需要可长可短，可采取脱产、半脱产或业余函授等。
这种灵活性不但提高了继续教育的针对性和适应性，同时也缓解了会计人员的工学矛盾，保证了继续教育的实效性。
会计职业道德教育贯穿于整个会计人员继续教育的始终。
就现阶段而言，会计人员继续教育中的会计职业道德教育目标是适应新的市场经济形势的发展变化，在不断更新、补充、拓展会计人员业务能力的同时，使其政治素质、职业道德水平不断提高。
通过会计人员继续教育，持续不断地对会计从业人员进行
会计职业道德观念的灌输，帮助会计人员正确把握会计职业将遇到的道德冲突的各种情形及其解决途径，增强广大会计人员遵守会计职业道德的自觉性。
继续教育是终生教育，通过会计诚信教育与继续教育的结合，引导会计人员不断培养职业情感，让会计诚信成为会计人员的自觉行动。