人音版一年级音乐《布谷》教案1.do
一年级下册音乐教案-1《布谷》人音版 (五线谱)(1)
一年级下册音乐教案-1《布谷》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的布谷鸟叫声为素材，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐充满热情。
但在音乐鉴赏和表现方面，学生们的水平和能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《布谷》的旋律和节奏。
2.学生对音乐的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《布谷》的音频和视频资料。
2.准备五线谱教学资料。
3.准备教学乐器（如口琴、吉他等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《布谷》的音频或视频资料，让学生初步感受这首歌曲的美妙。
同时，引导学生关注布谷鸟的特点，为学习歌词和旋律做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示《布谷》的五线谱，讲解歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，让学生相互练习演唱歌曲。
在此过程中，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，提高他们的演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
通过比赛，检验学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲《布谷》编写新的歌词或旋律。
学生可以单独创作，也可以合作完成。
完成后，教师学生进行分享和展示。
人音版音乐下册《布谷》教案
人音版音乐下册《布谷》教案一、教学目标：1. 让学生感受和体验歌曲《布谷》的音乐风格和特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《布谷》，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的团队协作能力。
4. 通过歌曲《布谷》的学习，引导学生关注大自然，增强环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《布谷》的旋律、节奏和歌词。
2. 乐理知识：音高、音长、音色等。
3. 音乐欣赏：分析《布谷》的音乐特点，如旋律线条、节奏变化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《布谷》的演唱，乐理知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲《布谷》的节奏变化和音高准确性。
四、教学过程：1. 导入：引导学生关注大自然，谈论与布谷相关的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《布谷》，让学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行轮唱、对唱等形式的练习。
4. 音乐欣赏：分析《布谷》的音乐特点，引导学生体验歌曲的美感。
5. 乐理知识教学：讲解音高、音长、音色等基本乐理知识，让学生在实践中掌握。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
1. 学生演唱《布谷》的准确性和完整性。
2. 学生对乐理知识的掌握程度。
3. 学生在课堂活动中的参与度和团队协作能力。
4. 学生对大自然和环保的关注程度。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《布谷》的旋律、歌词、乐理知识等内容。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学素材：与布谷相关的图片、视频等。
4. 录音设备：用于播放歌曲《布谷》。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解乐理知识，分析歌曲《布谷》的特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，展示正确的演唱姿势和技巧。
3. 实践法：让学生分组练习，提高演唱和团队协作能力。
4. 欣赏法：引导学生欣赏《布谷》，培养学生的音乐审美能力。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生的作业完成情况。
人音版一年级音乐下册(简谱)第1课《布谷》教学设计
《布谷》教学设计教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入（说春天）1.播放《小燕子》，师生律动2.用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看：师：春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙明春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力，你们看春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也来了。
春天多美呀，听!什么鸟在唱歌？3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天师：你听到了什么鸟的叫声？想象一下这只鸟在什么地方唱歌？师：布谷鸟是春天的使者，他用歌声报告春天的消息。
导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，让我们来模仿一下布谷鸟的叫声三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
报春鸟用歌声向我们报告春天的来临，下面我们也可以用自己喜爱的方式来表达春天的到来四、小结。
同学们的表现非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到你们对春天的喜爱，春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首诗，春天像一幅画，春天是我们的希望,报喜鸟为我们描绘了一幅美丽的春景，让我们和报喜鸟一起去教室外面找春天吧！。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，培养他们对音乐的感知和表现能力。
2. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过对歌曲《布谷》的学习，提高学生们的音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的演唱。
2. 引导学生理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《布谷》。
3. 布谷鸟玩具或图片，用于引导学生形象地理解歌曲内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于大自然的歌曲，如《小星星》。
2. 引导学生分享他们对大自然的感受和认识。
3. 引入本节课的主题——歌曲《布谷》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行歌词和旋律的练习，加强他们对歌曲的记忆。
3. 对歌曲中的特殊音高和节奏进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、歌曲演练（10分钟）1. 引导学生跟随音乐，进行歌曲的演练。
2. 鼓励学生用自己的方式表达出歌曲的意义，如动作、表情等。
3. 对学生的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、歌曲展示（5分钟）1. 邀请几名学生上台，展示他们对歌曲《布谷》的演唱。
2. 给予展示的学生鼓励和评价，让他们感受到成就感和快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们的收获。
2. 鼓励学生分享他们对歌曲《布谷》的理解和感受。
3. 对本节课的教学进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐游戏，如“布谷鸟来了”。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生对歌曲《布谷》的演唱。
3. 引导学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲《布谷》的原唱或演奏版本，让学生进行欣赏。
一年级下册音乐教学设计-1《布谷》人音版(五线谱)(1)
一年级下册音乐教学设计-1《布谷》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了布谷鸟的叫声和春天的景象。
歌曲共有四句歌词，旋律简单，节奏明显，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对五线谱的认知和理解还不够深入，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《布谷》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.引导学生感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
4.培养学生合作演唱、节奏感等音乐能力。
四. 教学重难点1.歌曲《布谷》的歌词和旋律的掌握。
2.五线谱的阅读和理解。
3.音乐的节奏感和合作演唱能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.互动教学法：教师引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.情境教学法：创设生动的音乐情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.分组教学法：将学生分成小组，培养他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《布谷》的乐谱和歌词。
2.准备五线谱教学道具，如五线谱卡片、音符模型等。
3.准备教学音频、视频资料，以便于学生更好地学习歌曲。
4.准备教学课件，展示歌曲《布谷》的图片和相关信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《布谷》，引导学生进入课堂。
在歌曲结束后，向学生介绍歌曲的名称和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《布谷》的乐谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时，教师通过示范演唱，让学生对歌曲有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
一年级下册音乐教案(简谱)《 布谷 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《布谷》人音版一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。
歌曲以布谷鸟的叫声为创作灵感，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了布谷鸟在田野间飞翔的情景，激发学生对大自然的热爱。
本节课将通过学习《布谷》，让学生了解简谱知识，培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音阶和简单的歌曲，对简谱有一定的认识。
但部分学生可能还对简谱的读写有一定的困难，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生对大自然的关注度较高，通过歌曲《布谷》可以激发他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握《布谷》这首歌曲的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.学习简谱知识，提高学生的音乐素养。
3.培养学生对大自然的热爱，丰富学生的情感体验。
四. 教学重难点1.歌曲《布谷》的演唱，特别是音准和节奏的把握。
2.简谱知识的掌握，如音高、时值等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解简谱知识，学生听讲并实践。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《布谷》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《布谷》。
3.教学道具：模拟布谷鸟的叫声。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《布谷》，让学生聆听并猜测歌曲描绘的动物。
引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《布谷》的简谱，讲解音高、时值等简谱知识。
学生跟随教师学唱简谱，掌握歌曲的基本旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导音准和节奏。
通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生演唱歌曲，检查学习效果。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于大自然的歌曲或简谱。
人音版音乐下册《布谷》教案
《布谷》教案【教材分析】《布谷》选自人音版1年级下册第1单元第4课时，是朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
【学情分析】一年级上学期的学生刚从以游戏为主的幼儿教育阶段进入到以学习为主的学校学习教育阶段，他们的注意力不稳定，不持久。
但是，他们喜欢律动、喜欢唱、跳、喜欢模仿，能大胆表演，而且对音乐节奏的感知力很强。
本首歌曲中以所学过的科尔文手势以及身体律动的形式使学生乐于接受，轻松掌握。
【教学目标】1、能够用愉快、优美地歌声演唱歌曲《布谷》，感受春天带来的喜悦之情。
2、通过聆听、模仿等方法感受、掌握“SOL MI”的音高，并能在歌曲中表现。
3、尝试师生合作，表现歌曲，并能与同学合作相互表演歌曲。
【教学重难点】1、重点：能够用愉快、优美地歌声演唱歌曲《布谷》，感受春天带来的喜悦之情。
2、难点：通过聆听、模仿等方法感受、掌握“SOL MI”的音高，并能在歌曲中表现。
【教学用具】教材、多媒体课件、钢琴、【教学过程】一、组织教学1、整理路队2、师生问好！二、导入1、奥尔夫音乐律动：随老师一起律动吧！（歌曲：布谷鸟叫声）2、想一想：刚才的律动中，歌曲唱到了什么动物？生：布谷鸟3、说一说：（学生说，老师补充）布谷鸟又名：杜鹃，上体暗灰色，腹部布满横斑！4、听一听：布谷鸟是如何叫的呢？你能模仿一下吗？生：布谷布谷4、揭示课题师：今天我们要学习一首以布谷鸟叫声命名的歌曲《布谷》三、新授（一）聆听歌曲1、歌曲当中一共出现了多少次布谷鸟的叫声？分别又出现在哪些地方？生：9次2、唱一唱师：加入已学的科尔文手势唱一唱音高吧！（二）再次聆听歌曲动一动：随音乐律动，唱到“布谷”时做挥舞翅膀的动作！想一想歌曲每一句的开头有什么特点？生：休止符师：（三）学唱歌曲1、唱一唱：手指歌词唱一唱，并在休止符的地方加上点头的动作！想一想歌曲有什么特点？2、随教师的钢琴尝试着唱一唱旋律（四）完整演唱1、跟琴完整学唱2、跟音频完整学唱（四）拓展：你知道吗？不同地域，布谷鸟的叫声寓意也不同呢！（五）情感提升，课后作业同学们，布谷鸟儿用自己独特的嗓音为大自然带来了动听的乐章。
一年级上册音乐教案-1.3布谷-人教新课标(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕音高在生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现孩子们的想象力非常丰富，能够从生活中找到很多有趣的例子来说明音高的存在。这让我感到很欣慰，因为他们已经开始学会将所学知识应用到实际生活中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《布谷》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听到过布谷鸟的叫声？”（播放布谷鸟叫声）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的布谷鸟奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-1.3布谷-人教新课标（2023秋）》核心素养目标：培养学生音乐感知能力，提升音乐审美素养，增强团队协作能力。通过学习歌曲《布谷》，使学生能够感受音高的变化，理解节奏与旋律的美感，激发对音乐的热爱。在合唱环节，培养学生的集体荣誉感和协作精神，提高学生的音乐表现力。同时，注重培养学生自主学习音乐的能力，鼓励学生积极探索，发挥个性，为终身学习打下坚实基础。教学内容与核心素养目标紧密联系，符合新教材要求。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
人音版小学音乐一年级下册《布谷》教案
人音版小学音乐一年级下册《布谷》教案第一篇：人音版小学音乐一年级下册《布谷》教案布谷教案教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：师生问好。
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。
3、师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。
注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。
听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。
第二篇：一年级音乐下册布谷教案人音版讲解春天教学目标：1.进一步学唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱准第二、三、段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。
人音版音乐下册《布谷》教案
人音版音乐下册《布谷》教案一、教学目标1. 让学生感受和体验歌曲《布谷》的优美旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过对《布谷》歌曲的学习，使学生了解和掌握一些基本的音乐知识，如音符、节拍等。
3. 通过歌曲《布谷》的学习，激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二、教学内容1. 歌曲《布谷》的旋律和歌词。
2. 音乐知识：音符、节拍等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《布谷》的演唱，音乐知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲《布谷》的节奏和音高。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 通过多媒体设备播放歌曲《布谷》，让学生感受歌曲的美妙旋律。
五、教学步骤1. 导入新课：播放歌曲《布谷》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解歌曲《布谷》的旋律和歌词，使学生了解歌曲的基本内容。
3. 教授音乐知识：音符、节拍等，让学生在理论学习中掌握音乐基础知识。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲《布谷》的合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生谈谈自己的学习收获，对不足之处进行改进。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《布谷》，表现出对该歌曲的掌握程度。
2. 学生能够理解并运用所学的音乐知识，如音符、节拍等。
3. 学生通过学习《布谷》，能够表达对大自然的热爱和对生活的美好向往。
七、教学拓展1. 组织学生进行《布谷》歌曲的演出活动，提高学生的舞台表现能力。
2. 邀请家长参加学生的音乐课堂，共同分享学生的学习成果。
3. 开展音乐比赛，让学生在竞赛中提高自己的音乐素养。
八、教学资源1. 教材：人音版音乐下册《布谷》歌曲及相关音乐知识。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教学乐器：钢琴、吉他等。
九、教学时间1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
2. 每课时教学时间：40分钟。
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布谷
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：
用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：
琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：
听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。
2、让学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。
3、师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。
注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。
听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。